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春游 說課稿
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，是說課取得成功的前提。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的春游 說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的評委老師：
大家好!
我是XX號考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。
一、說教材
首先我想先談一談對教材的理解：
《春游》是選自人教版音樂教材七年級下冊第一課。這是一節(jié)歌唱課，通過學(xué)唱歌曲，理解6/8節(jié)拍樂曲的基本特征，學(xué)生能夠產(chǎn)生對春天景色的喜愛之情。
學(xué)生在學(xué)唱音樂作品的同時(shí)擴(kuò)充了知識儲備，提高了自身的音樂審美能力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)了解與探究音樂。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解音樂知識，感受音樂要素塑造的音樂形象并有感情地演唱歌曲。
二、說學(xué)情
那么作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，接下來我對學(xué)生的情況做一個(gè)簡單的分析。
初中階段的學(xué)生對自然界和生活中的音樂有一定自己的見解，能表述歌曲的情感，敢于表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個(gè)體差異，所以在教學(xué)中就要求我要因材施教，在進(jìn)入唱歌課之前，會對學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲習(xí)慣，從而保護(hù)處于變聲期學(xué)生的嗓音。對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀，過程與方法，知識與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過聆聽、分段、學(xué)唱等方式，感受音樂形象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)對春天景色的喜愛之情，并從所感所悟中大自然與生活的美。
過程與方法：在情境中參與音樂，掌握歌唱技能，認(rèn)識6/8拍音樂的特點(diǎn)，并能有感情地學(xué)唱歌曲。
知識與技能：有感情地演唱歌曲，并通過聆聽、分組，感受音樂要素在塑造音樂形象中的作用。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是通過多種形式參與音樂，感受音樂形象，有感情的演唱歌曲《春游》。難點(diǎn)是6/8拍音樂的特點(diǎn)，及音樂要素在歌曲中的理解和表現(xiàn)。
五、說教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。
1.教法：講授法、情景創(chuàng)造發(fā)。
2.學(xué)法：小組合作探究法、視聽結(jié)合法、即興編創(chuàng)法。
六、說教學(xué)用具
為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具：
鋼琴、多媒體
七、說教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——聆聽音樂、感受節(jié)拍——歌曲學(xué)唱——拓展感受——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。
上課之初，我采用播放音頻的方式，播放學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨端蛣e》，引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的作者，并簡單介紹作者與他創(chuàng)作的其他歌曲，由此順勢引入本課課題。這樣設(shè)計(jì)既吸引學(xué)生的注意，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動的過渡。
第二環(huán)節(jié)是聆聽音樂、感受節(jié)拍
聆聽音樂這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開教學(xué)。在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲《春游》，并提問同學(xué)們這首歌曲的情緒和速度分別是怎樣的，通過初聽學(xué)生能夠分析出歌曲的情緒是歡快的，速度是中速的。隨后我會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行6/8拍節(jié)拍節(jié)奏的訓(xùn)練，體會6/8拍音樂表達(dá)的情緒，輔助學(xué)生熟悉歌曲，通過這樣直觀感知的方式，請同學(xué)們捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)是歌曲學(xué)唱
歌曲學(xué)唱這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。
這一環(huán)節(jié)，我采用教師彈唱歌曲的方式展開教學(xué)，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動，讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，親身實(shí)踐、自主探究，在這個(gè)過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)6/8拍旋律的強(qiáng)弱規(guī)律。在這里我會選擇歌詞分句和小組分句的方法來進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)。隨后我還會請同學(xué)們進(jìn)行小組接龍的游戲進(jìn)行分分句學(xué)習(xí)。最后我還會在教唱環(huán)節(jié)以后，請同學(xué)們來談一談這首歌曲所表達(dá)的思想感情是什么?通過一步一步的教學(xué)推進(jìn)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)這首歌曲表達(dá)了對春天美景的喜愛之情，并從所感所悟中自然與生活的美。
通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。
第四環(huán)節(jié)是拓展感受
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的知識，對音樂作品有更的把握和體會，我會向同學(xué)們介紹作者的生平以及歌曲的創(chuàng)作背景，學(xué)生結(jié)合拓展知識對本課知識有更的了解、認(rèn)識，并互相交流自己的想法。
這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵，引入環(huán)境、愛護(hù)動物意識。在課程的最后，我會請同學(xué)們在歌曲中結(jié)束課程。
八、說板書設(shè)計(jì)
最后，這就是我今天的板書設(shè)計(jì)，包括了6/8拍，及音樂情感的內(nèi)容，通過這個(gè)板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。
以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!