種子發(fā)芽實驗說課稿

時間：2024-03-21 07:06:56 說課稿我要投稿

種子發(fā)芽實驗說課稿通用

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編為大家收集的種子發(fā)芽實驗說課稿通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

種子發(fā)芽實驗說課稿通用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解植物的生長與水、陽光的關(guān)系知道植物的生長離不開陽光、空氣、水等知識。

　　2、感受植物的生命力，加深對春天特征的認(rèn)識。

　　3、通過對種子發(fā)芽過程的了解，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物，照顧植物的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、放在水里的種子、放在干燥土里的種子、發(fā)芽的種子、適合播種的種子、泥土、透明種植容器等

　　教學(xué)過程：

　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

　　在歡快的歌曲《春天》中，教師帶幼兒來到活動室，跟著音樂表演，翩翩起舞。

　　教師提問

　　1、“你們喜歡春天嗎？”

　　2、“冬天枯黃的小草在春天里有什么變化？”

　　3、教師小結(jié)：春天是個很有生機的季節(jié)，小草綠了，種子發(fā)芽了

　　二、觀察已經(jīng)發(fā)芽的種子幼苗

　　幼兒觀察自然角一盆已發(fā)芽的紅豆種子并進(jìn)行交流

　　三、探索種子發(fā)芽的條件

　�、俳處煵シ配浺�，傳來哭聲。教師提問：“是誰在哭？”（引出在干燥土中的種子）

　　教師問：“種子怎么哭了，它為什么沒有發(fā)芽？

　　小結(jié)：種子的發(fā)芽需要水分，種子離開了水，是不能發(fā)芽的。”

　�、诶^續(xù)播放錄音，聽見“救命��！”的呼救聲。（引出完全淹沒在水里的種子）

　　教師問：“種子為什么又喊救命��？它為什么也不能發(fā)芽呢？

　　小結(jié)：種子發(fā)芽是需要空氣的，水太多了種子不能呼吸，會被淹死的。原來種子要發(fā)芽要長大是多么不容易啊，它不但需要水，需要土壤和空氣，更需要我們的關(guān)心和呵護(hù)。

　　四、觀看“種子發(fā)芽了”課件，建構(gòu)基本經(jīng)驗

　　1、教師：“我們一起來看看種子是怎樣發(fā)芽、長大、開花的？”（通過觀看課件幼兒直觀地了解種子發(fā)芽的過程）

　　2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：原來種子在冬天里和小動物一樣在睡覺因為天氣太冷了。春天天氣變暖了，下雨了，種子就開始發(fā)芽了。

　　五、活動延伸：一起種種子

　　教師：“我們大家都明白了種子怎樣才能發(fā)芽，你們想不想親手種下種子？”

　　教師和幼兒一起來到自然角每人嘗試親手種一粒種子，體驗播種的樂趣。在教師的幫助幼兒為自己種下的種子貼上名稱標(biāo)簽，插上記錄表，以方便平常的照料、觀察、記錄。

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