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小班說(shuō)課稿《水果里的秘密》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編整理的小班說(shuō)課稿《水果里的秘密》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評(píng)委老師你們好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動(dòng)《水果里的秘密》。接下來(lái)，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
設(shè)局意圖：
在日常生活中，水果是小朋友愛(ài)吃的食物，但是水果的種子卻是既熟悉而又陌生的。于是我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《水果里的秘密》，讓幼兒對(duì)種子又進(jìn)一步的了解，激發(fā)他們探索的興趣，幫助他們積累有益的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的主動(dòng)探索的能力。
一、說(shuō)教材
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《水果的秘密》讓幼兒從觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)多種感官認(rèn)識(shí)觀察水果的種子，通過(guò)視頻讓幼兒直觀地了解種子在土里會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果，幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并以游戲的方式讓幼兒感受探究活動(dòng)的樂(lè)趣。此過(guò)程符合《綱要》中提出的“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。且水果是幼兒生活中密不可分的食物，因此，本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
�。ǘ⿲W(xué)情分析
小班幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，知道一些常見的水果，但認(rèn)識(shí)還不充分。《指南》中指出3—4歲幼兒“對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征；能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果”，通過(guò)品嘗水果激發(fā)幼兒探究的興趣，從而進(jìn)一步深入地進(jìn)行觀察認(rèn)識(shí)水果里的種子。
（三）活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)分析課程內(nèi)容并根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水果里的核就是種子，種子在泥土里可以發(fā)芽、開花、結(jié)果
2、能有意識(shí)地觀察種子，并能積極主動(dòng)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
3、體驗(yàn)觀察種子、體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣
�。ㄋ模┙虒W(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)上述活動(dòng)目標(biāo)，我確定了活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道水里的核就是種子，種子種在泥土里可以發(fā)芽、開花、結(jié)果
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠積極主動(dòng)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
為突破活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我主要采取了以下策略：
1、通過(guò)品嘗水果，幼兒得到水果的種子，并對(duì)其進(jìn)行觀察、交流討論，再播放視頻讓幼兒直觀了解種子在土里會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果，最后通過(guò)“種子寶寶”的游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的重點(diǎn)。
1、通過(guò)品嘗水果，幼兒得到水果的種子，并對(duì)其進(jìn)行觀察、交流討論，再播放視頻讓幼兒直觀了解種子在土里會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果，最后通過(guò)“種子寶寶”的游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的重點(diǎn)。
2、教師表?yè)P(yáng)積極主動(dòng)大膽表達(dá)的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)其另一種水果，并鼓勵(lì)其他幼兒積極主動(dòng)的表達(dá)，以獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)的方式實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的難點(diǎn)。
（五）說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好地完成本次活動(dòng)，我做了以下準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見的水果有一定的認(rèn)識(shí)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)小盒子，內(nèi)裝一種水果；每組一個(gè)水果分類盒（3格分別貼上蘋果、梨、橘子等水果的標(biāo)記）；種子生長(zhǎng)全過(guò)程的小視頻
二、說(shuō)教法
教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)采用的教法有：
1、直觀教學(xué)法：通過(guò)品嘗水果實(shí)物并進(jìn)行觀察以及觀看種子發(fā)芽、開花、結(jié)果的小視頻，將種子以及種子生長(zhǎng)的過(guò)程直接展現(xiàn)給幼兒，讓幼兒得到直觀的感受
2、觀察法：教師引導(dǎo)幼兒觀察水果種子的顏色、大小、形狀，讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察，了解種子的基本特征，這符合小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)。
3、游戲法：教師帶領(lǐng)幼兒一起扮演種子寶寶，體驗(yàn)種子寶寶的發(fā)芽、開花、結(jié)果，從而加深幼兒對(duì)種子的認(rèn)識(shí)，并體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、說(shuō)學(xué)法
幼兒是活動(dòng)的主體，為了保證活動(dòng)的有效性，本活動(dòng)采用的學(xué)法有：
1、多通道參與法：本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)品嘗水果、仔細(xì)觀察、交流討論、再次觀察、游戲鞏固等方式參與探究活動(dòng)，在嘗一嘗、看一看、想一想、玩一玩的過(guò)程中認(rèn)識(shí)水果里的種子。
2、觀察法：幼兒通過(guò)味覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)等多感官積極參與活動(dòng)，通過(guò)觀察種子的顏色、大小形狀，觀看視頻直接獲得印象，從而對(duì)種子有一定的認(rèn)識(shí)。這符合小班幼兒以知覺(jué)行動(dòng)思維為主，具體形象思維為輔的年齡特點(diǎn)。
3、交流討論法：幼兒圍繞種子的顏色、大小、形狀等基本特征進(jìn)行討論交流，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，及鍛煉了語(yǔ)言能力，又加深了對(duì)種子的認(rèn)識(shí)。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)我按照由易到難、循序漸進(jìn)的原則設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：品嘗水果
教師發(fā)放各種水果并提問(wèn)幼兒都有哪些水果，幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)分別是什么水果。教師提醒幼兒把吃剩下的東西放到水果分類盒中并提問(wèn)幼兒吃剩下來(lái)的東西是什么。這一環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒品嘗，激發(fā)幼兒探索的興趣，并引導(dǎo)幼兒知道種子是什么。
第二環(huán)節(jié)：觀察種子
教師先讓幼兒仔細(xì)觀察蘋果種子，通過(guò)提出：小朋友們，你們知道蘋果的種子是什么樣的嗎？這一問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)種子的基本特征。然后教師再讓幼兒以同樣的方式觀察其他水果的種子，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)回答幼兒提出的各種問(wèn)題，提醒幼兒從形狀、大小、顏色等方面仔細(xì)地觀察，整個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主體性。
第三環(huán)節(jié)：相互交流，再次觀察
幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。在交流討論中，幼兒可以根據(jù)自己的想法相互交流，既鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力，也發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，自主建構(gòu)知識(shí)。幼兒通過(guò)在說(shuō)一說(shuō)、看一看的過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)種子的認(rèn)識(shí)。
第四環(huán)節(jié)：觀看視頻，大膽表述
在幼兒對(duì)種子有一定的認(rèn)識(shí)之后，教師播放視頻。通過(guò)視頻更直觀的展現(xiàn)種子生長(zhǎng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒探索的興趣與欲望。然后提問(wèn)幼兒看到了寫什么并請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)。接著讓幼兒回顧，并說(shuō)一說(shuō)剛剛自己看到的種子的特點(diǎn)。教師表?yè)P(yáng)積極主動(dòng)大膽表達(dá)的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)其另一種水果，并鼓勵(lì)其他幼兒積極主動(dòng)的表達(dá)。通過(guò)師幼互動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)種子的認(rèn)識(shí)。
第五環(huán)節(jié)：活動(dòng)小結(jié)，游戲結(jié)束
教師總結(jié)：水果里的核就是它們的種子，每一種水果的種子都不一樣。教師從形狀、大小、顏色等方面說(shuō)出種子的不同，且說(shuō)出種子在土里會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。最后進(jìn)行游戲“種子寶寶”結(jié)束活動(dòng)，幼兒跟著老師一起扮演種子寶寶，做出發(fā)芽、開花、結(jié)果的相應(yīng)地動(dòng)作，讓幼兒在直接觀察、間接體驗(yàn)中更加深刻的了解種子生長(zhǎng)的全過(guò)程。本環(huán)節(jié)通過(guò)游戲營(yíng)造寬松愉快的氛圍讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
第六環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸
為了鞏固幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，將本次活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)為在自然角播種種子，并定期與幼兒一起進(jìn)行觀察記錄，加深幼兒對(duì)種子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒探索自然的樂(lè)趣。
我的說(shuō)課結(jié)束了，謝謝大家！
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