教師招聘面試大班藝術領域《十個小矮人》說課稿

時間：2024-07-25 07:11:06 說課稿我要投稿

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　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的教師招聘面試大班藝術領域《十個小矮人》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師招聘面試大班藝術領域《十個小矮人》說課稿

　　一、說教材

　　《十個小矮人》選自于江蘇教育出版社中班藝術領域中的一個活動。這首兒歌通過簡單的4/4拍的節(jié)奏，帶領幼兒在歡快的節(jié)奏當中，根據(jù)歌詞做出相應的動作，鍛煉幼兒的手指的靈活性。符合《綱要》中藝術領域的目標中提出的藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的語言。幼兒藝術教育應在引導幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗的基礎上進行。通過律動，可以發(fā)展幼兒肢體表達能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。

　　活動目標是活動的起點和歸宿，在《綱要》精神的指導下，我制定出如下三維目標：

　　1、情感目標：在音樂活動中，體驗滑稽可愛的音樂形象，并體驗參與集體活動的樂趣。

　　2、能力目標：通過律動的學習，鍛煉手指運動的協(xié)調性，在活動中根據(jù)歌詞作出相應的動作。

　　3、認知目標：感知運用肢體語言表現(xiàn)4/4拍的節(jié)奏。

　　根據(jù)以上對教材及其目標的分析，我確定本次活動的重點為：感知運用肢體語言表現(xiàn)4/4拍的節(jié)奏。由于幼兒的認知水平不足，本次活動的難點為：通過律動的學習，鍛煉手指運動的協(xié)調性，在活動中根據(jù)歌詞做出相應的動作，并體驗參與集體活動的樂趣。

　　二、說學情

　　應該充分的把握幼兒的基本情況，以幼兒為主體，因此接下來我將對學情進行分析。中班幼兒已經(jīng)具備了一定的認知能力與知識儲備，他們能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系，能生動、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著提高。但是活動中，應將重點放在幼兒理解方面，不要讓幼兒機械記憶、背誦內容，減輕幼兒在學習時的記憶負擔，以便他們將注意更多地投向學習過程的理解和思考，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩歌內容。

　　三、說活動方法

　　在活動當中，我充分貫徹《綱要》與《指南》精神，以互動、開放、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體，以游戲為基本活動，因此，我將以電教法和提問法為主，同時輔以情景教學法，在相應的活動目標要求下，運用情景化教學既能滿足幼兒的需要，又能達到提高表達能力和創(chuàng)造力的目標，同時，在多元化的活動方法中，充分的調動幼兒的活動積極性。

　　四、說活動準備

　　活動準備工作是完成活動設計以后，開始轉向具體實施的過渡環(huán)節(jié)，那么教師是環(huán)境的創(chuàng)設者，必須為幼兒提供一個有準備的環(huán)境，因此我準備了音樂火車開了，森林、小草、小花、小樹、以及小兔子、小松鼠、小猴子等圖片，十個小矮人手套一副，在活動中為幼兒的配置充足的物質材料，隨時滿足幼兒求知欲的需要。

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