小學體育說課稿

時間：2022-01-06 22:13:03 說課稿我要投稿

【精選】小學體育說課稿9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學質(zhì)量，取得良好的教學效果。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編為大家整理的小學體育說課稿9篇，歡迎大家分享。

【精選】小學體育說課稿9篇

小學體育說課稿篇1

　　一、說教材

　　1、教學內(nèi)容：原地投擲壘球游戲：擊木柱

　　2、教材分析本課教學內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學運動會的比賽項目之一。通過教學，培養(yǎng)同學們形成正確的身體姿勢，發(fā)展同學們的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高同學們的身體健康和心理健康水平；增強同學們的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。

　　3、教學目標新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)同學們的終身體育意識，使同學們在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質(zhì)。

　　（1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學會與他人合作。

　　（2）技能目標：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

　�。�3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

　　4、教學重點、難點根據(jù)新課標的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合同學們的實際情況。本節(jié)課的教學重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

　　二、說學情

　　1、有利因素小學三年級同學們個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小同學們的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵同學們發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

　　2、不利因素由于部分同學們已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是同學們的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學的.傾向，對學習新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學時采用形式多樣的教學方法來激發(fā)同學們的學習興趣，為下一步學習新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、說教法

　　為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發(fā)揮同學們的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。以培養(yǎng)同學們勇于創(chuàng)新、敢于進取的學習精神，充分調(diào)動同學們學習積極主動性，重視同學們成為學習的主體、認識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

　　四、說學法

　　在教學過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、同學們進行自主練習，使同學們動手、動腦、充分發(fā)揮同學們的主體作用，在同學們自主學

　　習的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)同學們在學習中建立自主創(chuàng)新的意識。

　　五、說教學程序

　　本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小同學們的心理需求，把本節(jié)課要學習的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高同學們的學習興趣，從而達到良好的教學效果。

　　本一節(jié)課我分為：開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學。

　�。ㄒ唬� 開始準備部分

　　1、課堂準備活動

　　2、準備部分：擲紙飛機。同學們動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”（為同學們創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高同學們對體育活動的興趣）

　　（二）基本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發(fā)揮同學們的主體地位，給同學們充分的學習時間與空間，讓同學們在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學

　　1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓同學們把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的練習。培養(yǎng)同學們應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)同學們勇于創(chuàng)新，不斷進取的探索精神。

　　2、讓同學們自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)同學們創(chuàng)想多種拋接方法。為同學們創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風采的舞臺，同時也給同學們提

　　供了一個相互交流學習的機會。

　　3、把我們?nèi)嗤瑢W分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動同學們學習的積極性，提高教學效果。

　　4、 “采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實生活中，由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學們愛護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”。

　�。ㄈ� 結(jié)束部分

　　1、為了恢復(fù)學習的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，讓同學們在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。

　　2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。

　　3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

　　《前滾翻》說課稿(體育)

　　三亞市崖城鎮(zhèn)南山小學黃澤馳獲市級三等獎

　　一、本課教材：1、技巧：前滾翻； 2、游戲：輕物投準

　　二、教學創(chuàng)意：本課教學以“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習為主線，結(jié)合“三要”、“四自”的教學風格與特色，選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和同學們的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動同學們主觀能動性，激發(fā)同學們的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和同學們實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育和運動保健教育。

　　三、教材分析：本課教材選自省編小學《體育與保健》第六冊第六課。主教材《前滾翻》是《大綱》要求學會的基本動作之一，它是學習較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。本課另一教材是輕物投準。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學習正確揮臂姿勢，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。對同學們進行投擲安全教育，發(fā)展同學們的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個教材都為發(fā)展同學們的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體同學們，又注重同學們個性發(fā)展，注意運動保健，嚴防傷害事故的發(fā)生。

　　四、學情分析：三年級同學們運動基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。同學們對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，教師在教學中應(yīng)運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)同學們的學習動機。結(jié)合運動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。

　　五、教學目標：

　　1、認知目標：使同學們了解前滾翻和多種輕物投準的動作要領(lǐng)—

小學體育說課稿篇2

　　一、說教材

　　我說課的題目是《愛護牙齒》，這節(jié)課是小學《體育與健康》省編教材一年級第二學期28課的教學內(nèi)容。

　　1、教材簡析：

　　人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛護好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。

　　2、教學目標：

　�。�1）認知目標：使學生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護牙齒的一般常識。

　　（2）技能目標：掌握正確的刷牙方法。

　　（3）情感目標：通過本節(jié)課學習讓孩子能夠懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好牙齒。

　　3、教學重點、難點

　�。�1）重點：懂得愛護牙齒的重要性。

　�。�2）難點：掌握正確的刷牙方法。

　　4、課前準備：

　�。�1）教師準備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆（提供學生刷牙吐水時使用）。

　　（2）學生準備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習刷牙時使用）。

　　二、說教法、學法

　　教法：我針對一年級小朋友的身心特點，而在教學中，采用"激趣導(dǎo)入"法，出示謎語，揭示課題。給學生一個形象生動的學習環(huán)境。并通過討論、練習、游戲等方法，使學生輕松愉快的學習知識，完成教學目標。

　　學法：在教學過程中，學生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學練方法在開心快樂的氛圍中學習，要懂得正確的刷牙方法，明白愛護牙齒的重要性。

　　三、說教學過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　一堂課巧妙的開頭設(shè)計，能將學生推到最佳的心理準備狀態(tài)，而它不但能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是"愛護牙齒",為了提高學生的學習興趣，我設(shè)計了一個謎語來揭示本課課題。

　　2、讓學生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)

　　由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個牙齒的作用。再請學生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

　　3、交流蛀牙的體驗

　�。�1）播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙。

　�。�2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學生加深印象。

　�。�3）學生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的.好習慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

　　（4）師生共同小結(jié)：要愛護好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習慣，亦要要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目標是沒有蛀牙！

　　4、學習正確的刷牙方法

　　這一階段分為三個步驟：

　�。�1）首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學生來分辨，從中引導(dǎo)學生掌握正確的刷牙方法。

　　學生討論：

　　1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？

　　2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？

　�。�2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導(dǎo)學生練習，鼓勵學生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5—8分鐘。

　　兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護牙齒不能忘。

　　（3）最后，播放課件"刷牙歌",教師帶領(lǐng)學生一起唱，讓學生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

　　四、小結(jié)

　　在這節(jié)課的最后我會送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

小學體育說課稿篇3

　　教學目標：1、初步學會前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180的轉(zhuǎn)體動作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。2、發(fā)展學生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。

　　3、激發(fā)學生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學生團隊合作和創(chuàng)新意識。教學內(nèi)容：1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800 2、障礙賽跑

　　教學過程：器材設(shè)備：海綿墊子若干塊。

　　三、教案

　　案例三：自主學習（提供人湖南省長沙市開福區(qū)茅亭子小學鄭湘莎）課題：模仿動物行走教學對象：水平一

　　教學目標：學生能夠以各種姿勢移動身體，提高學生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。

　　教學內(nèi)容：模仿兔子、鴨子、青蛙、大象、烏龜和螃蟹的行走動作。教學過程：

　　一、熱身練習“擊掌操”

　　老師：“櫻桃小丸子”動畫片同學們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會不會唱？下面同學們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。

　　二、模仿練習：

　　看畫，讓學生自由模仿動物的行走動作，比一比看誰做得最像。

　　青蛙

　　烏龜螃蟹

　　三、請模仿得最像的同學給大家示范。

　　四、游戲：

　　“幫小動物找家” 聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象猜謎語 ——兔子、烏龜、螃蟹

　　通過聽聲音或猜謎語，判斷是什么動物？迅速跑去尋找動物的家，然后再模仿動物的`行走動作，返回大“森林”。

　　五、根據(jù)學生各自對動物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。

　　六、放松韻律“小白船”。

　　結(jié)論：本課教學的重點是提高學生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。在學習方法上運用了自主學習方式，給學生提供了更大的自由空間，通過創(chuàng)設(shè)情景教學，讓學生在游戲中掌握知識和發(fā)展體能。

小學體育說課稿篇4

　　本課意在能使體育學習活動真正充滿“健身性和教育性”，通過“籃球運球”的教學，促進學生在活動中求得綜合能力的發(fā)展。

　　為了展現(xiàn)本次課的教學過程，我從以下幾方面去展開。

　　一、教材分析

　　球類運動有著較為明顯的互助與合作性�；@球運球?qū)儆冢ㄋ蕉┗緝?nèi)容的主題教材之一。本課用“籃球運球”作為教學內(nèi)容，旨在它具有的游戲性、集體性、健身性等特點，此時為學生提供了促進學生身體、心理和社會適應(yīng)和諧發(fā)展的生動而豐富的活動形式，就是小學生最喜愛的活動內(nèi)容。本課就是第一課時，考慮到以上因素，學生在籃球運球動作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學重點定為用手的感覺控制球，教學難點就是手腳動作協(xié)調(diào)一致。

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：通過學習使95%的學生初步掌握籃球的基本知識、基本技能。

　　2、技能目標：通過教學，使學生掌握控球、運球的技能。

　　3、情感目標：在學習和比賽中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展個性。

　　三、學情分析

　　針對本次授課對象的特點，這個年齡段的學生活動能力強，求知欲強，好勝性強，思維敏捷，反應(yīng)快。隨著年齡的增長與認知的發(fā)展，學習中的互助合作，自主學習意識和行為還有待更進一步培養(yǎng)。為了激發(fā)學生對籃球運動的熱愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法，使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、分層教學、教學比賽等方法來完成教學任務(wù)。

　　四、教法與學法

　　〈一〉教法：

　　1、啟發(fā)思維：提問學生：你們玩過籃球嗎？看過NBA嗎？認識姚明和易建聯(lián)嗎？你們還認識哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。由淺深入啟發(fā)學生積極思維，對學生進行思想動員，然后引出本次課的學習內(nèi)容——籃球運球。

　　2、講解示范：教師講解示范就是體育教學方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，此時不僅能使學生了解動作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動作概念，而且還能促使學生進行思維，引起學生學習的.興趣，調(diào)動學生學習的積極性。

　　3、分層教學：尊重學生個體差異，實施分層教學。對于有困難的學生，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與體育活動，及時地肯定他們的點滴進步，從而激發(fā)他們愛好體育活動的興趣和信心。

　　4、教學比賽：采用運球接力比賽，使學生在基本掌握運球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當競爭，提高學生學習興趣，這符合籃球本身的特點。在比賽過程中既鍛煉身體、掌握運球技能，同時檢驗學生學與致用的能力，培養(yǎng)學生團結(jié)合作，使學生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到提高。

　　〈二〉學法：

　　1、體驗：通過老師的啟發(fā)和學生的自主練習，充分調(diào)動學生學習的興趣，較好體現(xiàn)學生的主體作用。

　　2、個性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學內(nèi)容，充分展示不同的運球形式，此時體現(xiàn)學生個性化，發(fā)掘?qū)W生潛能。

　　3、興趣：通過運球接力跑，體驗到籃球的樂趣，發(fā)展學生力量素質(zhì)，提高學生的練習興趣。

　　五、教學程序

　　1、熱身部分。

　　按人體的運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)就是一個逐漸增強的過程。課前的熱身運動就是必不可少的，就是為了讓學生的身體狀態(tài)很快適應(yīng)課的學習技能部分的運動強度，同時也就是預(yù)防運動損傷的最好手段。以至在學習開始前采用螺旋跑和球操作為準備活動，導(dǎo)入熱身階段。

　　2、學習技能部分。

　　這一部分就是課的主體部分，就是解決“教與學”的重要部分，在教學過程中，應(yīng)以學生的主動參與、積極參與和合作學習為主，以快樂學習為主的方式。

　�。�1）激發(fā)思維：通過老師提議，讓學生充分發(fā)揮想象力，結(jié)合圖片練習，盡量展示自己的運球方法。

　　（2）講解示范：通過教師的講解示范，學生能學會基本的原地運球和行進間運球的動作和方法，確立正確的動作概念。

　�。�3）分組練習：充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生自由的學習空間，引導(dǎo)學生積極參與，主動學練。讓學生在練習中熟悉球性，掌握基本籃球技術(shù)。

　�。�4）運球接力賽：學生運用自己已掌握的動作進行比賽，通過學習和比賽使學生從中獲取了掌握籃球的基本動作技能，提高學生籃球基本技術(shù)的形成。還可以培養(yǎng)學生的集體意識和勇于競爭的意識。

　　3、恢復(fù)身心部分：這一部分就是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個部分，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學生在輕快的音樂聲中得到充分放松，使身心得到恢復(fù)。

　　最后簡要小結(jié)本次課的教學過程，讓全體同學們自我互評。非常感謝同學們與老師共同完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學們在今后的鍛煉中能應(yīng)用到今天所學到的技能。

小學體育說課稿篇5

　　一、教材分析

　　本次課教材選用浙江省九年制義務(wù)教育小學課本，三年級下冊《體育與保健》的第三課，主要內(nèi)容是追逐跑和投擲。

　　追逐跑是提高學生跑的能力的重要教材。通過追逐跑練習，能有效發(fā)展學生快速啟動能力和奔跑能力。而根據(jù)小學階段跑的教材分布情況看，發(fā)展快速啟動能力又是三年級跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二年級通過游戲和競賽有較多體現(xiàn)，但學生掌握程度不一，因此本次課一方面著重鞏固追逐跑快速啟動的動作要領(lǐng)，另一方面也進一步發(fā)展快速奔跑能力。

　　投擲輕物方法主要采用原地肩上投擲和背后過肩投擲，通過投擲輕物練習，能有效發(fā)展學生上肢力量，促進身體的全面協(xié)調(diào)，提高動作靈敏性，同時培養(yǎng)學生良好的組織性、協(xié)作性和進取性。

　　重點：快速啟動奔跑

　　難點：

　　1、彎道快速奔跑的技能；

　　2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。

　　二、學情分析

　　1、學生心理特點：三年級的學生活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的`表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。

　　2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：其身體基本活動能力在一、二年級通過教學初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

　　三、教學目標

　　1、認知目標：通過教學，使學生知道追逐跑快速啟動的重要性，初步理解原地擲輕物技術(shù)的要求。

　　2、技能目標：通過教學，使90%以上的學生初步掌握追逐跑啟動的要領(lǐng)，10%左右的學生能在老師指導(dǎo)下完成啟動基本動作；進一步發(fā)展擲遠能力。

　　3、情感目標：通過教學，發(fā)揚學生互相學習及團結(jié)協(xié)作的精神；通過“自制器材、逆向游戲”等方式，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造性思維能力；培養(yǎng)學生積極參與體育活動，自覺鍛煉的良好習慣。

　　四、課的構(gòu)思與設(shè)想

　　1、整體構(gòu)思

　　根據(jù)學校體育要樹立“健康第一”的要求，真正促進身心兩健，體育課也應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩。特別是小學階段，更應(yīng)讓孩子們在歡樂中精神得到陶冶，身體得到強健，技能得到發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

　　本課選用教材（追逐跑和投擲輕物），都是人最基本的活動方式。教學以強調(diào)育心和育體相結(jié)合，以學生為主體進行教學，充分發(fā)揮學生主體作用，在教學中以多種手段激發(fā)學生的興趣性、積極性和創(chuàng)造性，在充分和諧的活動中達到身心兩��；同時本課力求從單純技術(shù)教學向技能運用教學的轉(zhuǎn)化，將教學內(nèi)容有機融合起來，充分運用情境引導(dǎo)和激勵機制，讓學生在活動中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動。

　　2、具體構(gòu)思

　　（1）、教材搭配：先由模仿動物走、跑等到人的走、跑，再到聽、看信號快速啟動追逐跑；從走、跑練習到投擲輕物練習，先下肢后上肢，遵循教學規(guī)律、學生認知規(guī)律和運動特點，使學生在有限的課堂中得到更全面的鍛煉。

　�。�2）、組織形式：采用分組不輪換教學形式，充分利用場地器材，嚴密組織，合理調(diào)動隊伍，以此來提高練習密度。

　　（3）、教學方法：運用模仿法、競賽法、情境法、游戲等多種方法進行課的教學，使學生在新奇中學，在快樂中練，在練中理解掌握知識技能，增強身體素質(zhì)；同時把音樂有機融合于體育教學，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育教學效益。

　�。�4）、學法指導(dǎo)：

　�、賹�(dǎo)入：通過教師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個兔子舞的情境，學生載歌載舞進入課堂，使學生的注意力得以高度集中，為下面的教學創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。

　�、跍蕚浠顒樱耗７聞游锏淖�、跑，如魚兒游、馬兒跑、鴨子走、鳥兒飛等，復(fù)習并擴展上節(jié)課的知識內(nèi)容，又為后面“跑”的教學作了熱身準備。

　�、圩分鹋埽河梢椎诫y，從走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、聽信號追逐跑，并通過競賽和游戲的形式來提高參與積極性。在十字接力中體現(xiàn)團隊精神的重要性；在“貓和老鼠”中，既有貓抓老鼠，又有老鼠抓貓，通過逆向思維發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。

　　④投擲輕物：課前自制器材（紙球）放于褲袋中，吹大后，先自由投，師觀察并小結(jié)后再分組自己組織投，充分發(fā)揮學生的主體作用與積極性。

　　⑤恢復(fù)部分：創(chuàng)設(shè)“打氣→不斷打氣→爆胎”的情境，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，通過自身聲音、動作的展示，使身心得到調(diào)節(jié)放松。

　　五、器材：

　　錄音機一臺、磁帶一盒、“紙球”40只；

小學體育說課稿篇6

　　一、說教材

　　1、教學內(nèi)容：

　　原地投擲壘球

　　游戲：

　　擊木柱

　　2、教材分析

　　本課教學內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學運動會的比賽項目之一。通過教學，培養(yǎng)學生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。

　　3、教學目標

　　新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學生的終身體育意識，使學生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質(zhì)。

　�。�1）認知的目標：

　　通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學會與他人合作。

　　（2）技能的目標：

　　經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

　�。�3）情感的目標：

　　培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

　　4、教學重點、難點

　　根據(jù)新課標的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學生的實際情況。本節(jié)課的教學重點是：

　　體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點是：

　　用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

　　二、說學情

　　1、有利因素小學三年級學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

　　2、不利因素由于部分學生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學的傾向，對學習新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學時采用形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，為下一步學習新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、說教法

　　為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學習精神，充分調(diào)動學生學習積極主動性，重視學生成為學習的主體、認識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學合理的

　　運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

　　四、說學法

　　在教學過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學生在學習中建立自主創(chuàng)新的意識。

　　五、說教學程序

　　本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學生的心理需求，把本節(jié)課要學習的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的'氣氛活躍起來，提高學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。本節(jié)課我分為：

　　開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學。

　�。ㄒ唬╅_始準備部分

　　1、課堂準備活動

　　2、準備部分：

　　擲紙飛機。學生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”（為學生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學生對體育活動的興趣）

　�。ǘ┗静糠郑�

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習時間與空間，讓學生在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學。

　　1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學生把紙飛機想象成為壘球，相互間進

　　行拋接性的練習。培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探索精神。

　　2、讓學生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學生創(chuàng)想多種拋接方法。為學生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風采的舞臺，同時也給學生提供了一個相互交流學習的機會。

　　3、把全班同學分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學生學習的積極性，提高教學效果。

　　4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色�，F(xiàn)實生活中，由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學們愛護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1、為了恢復(fù)學習的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，讓學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。

　　2、小結(jié)：

　　總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。

　　3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

小學體育說課稿篇7

　　現(xiàn)代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導(dǎo)者，教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性，積極性為出發(fā)點；根據(jù)這一教學理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標的運動技能目標引導(dǎo)下對教學內(nèi)容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發(fā)點，關(guān)注學生個體發(fā)展，并引導(dǎo)學生自主探究學習、獨立思考，以學生發(fā)展為中心，注重學生學習能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學生在練習中帶著問題主動去思考，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的學習能力。

　　二、教材分析

　　投擲教材是進一步發(fā)展三、四年級學生身體基本活動能力的重要教學內(nèi)容。經(jīng)常進行投擲鍛煉，對于增強學生腰腹、肩帶及上肢肌肉力量，提高上肢爆發(fā)力，發(fā)展身體靈敏性、協(xié)調(diào)性，提升學生參與投擲運動能力，培養(yǎng)學生積極進取、勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的精神，以及自信、果斷的品質(zhì)具有積極促進作用。

　　三、學情分析

　　水平二的學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的.話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學習開始提高細節(jié)要求。

　　四、教學目標

　　【知識與技能】

　　掌握雙手前擲實心球的一些基本動作技術(shù)和簡單的鍛煉方法，80%的學生能做出該動作。

　　【過程與方法】

　　通過學練方法體會用力技巧，增強上肢、肩帶和腰腹肌力量，提高投擲能力和靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　培養(yǎng)良好的合作意識和行為，學會在思維中活動，在活動中思維的學習方式。

　　五、教學重難點

　　【重點】

　　屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速揮臂。

　　【難點】

　　出手時機，動作連貫，協(xié)調(diào)用力。

　　六、教學方法

　　教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲比賽法

　　學法：練習法（集體、分組）

　　七、教學過程

　　（一）開始部分

　　1。課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。然后我會進行情境導(dǎo)入通過植物大戰(zhàn)僵尸游戲中豌豆射手能夠在很遠的距離打敗僵尸守衛(wèi)自己的家園，激發(fā)學生做一名優(yōu)秀的豌豆射手，順勢引出今天學習的內(nèi)容——雙手前置實心球。

　　2、隊列隊形練習：進行原地轉(zhuǎn)法練習

　　組織教學：四列橫隊。

　　【教學意圖】通過宣布本課任務(wù)及要求環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動積極鍛煉的欲望，力爭達到本課教學目標。采用隊列練習的方式集中注意，增強學生集體意識。

　�。ǘ蕚洳糠�

　　1、《頭上傳實心球》接力游戲熱身

　　方法：以小組為單位成四路縱隊站好，排尾將實心球從頭上傳給前一位，傳的過程中不能回頭看只能將手臂后伸，以此類推，先傳到排頭的為獲勝隊。

　　組織教學：四路縱隊

　　2、配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　【教學意圖】選用實心球游戲即可充分利用器材，還能增加操的運動量，加強對上肢力量的鍛煉。帶有韻律節(jié)奏的動作還能培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，以及自我表現(xiàn)意識，養(yǎng)成優(yōu)美的身體形態(tài)。

　�。ㄈ┗静糠�

　　1、采用八字隊形進行示范并提問：剛剛老師擲實心球的時候，實心球在身體前還是身體后？

　　2、根據(jù)學生的回答進行補充講解動作要點：上體稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力揮臂，協(xié)調(diào)用力。

　　【教學意圖】練習開始前教師提出思考問題，讓學生帶著問題進行觀察，幫助學生建立初步的正確動作表象。

　　3、練習

　�。�1）原地徒手模仿練習，體會用力順序。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　（2）對墻做投擲小足球和接住反彈球練習，體會出手角度。

　　糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現(xiàn)很多同學在投擲的時候只有上肢用力，不能全身用力。大家一定要注意了，練習過程中要體會屈肘、后仰、蹬地、收腹、揮臂的動作，同學之間可以用“信號法”來互相提示。

　�。�3）兩人一組間隔15米做完整練習。

　　組織教學：兩列橫隊間隔半米，距離15米相對而站

　　【教學意圖】徒手模仿練習幫助學生掌握動作順序，建立正確的動作概念。有輕重量的投擲練習，可以幫助學生初步體驗實際拋球的感受，便于教師發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行糾正。在學生初步掌握動作和了解正確動作的基礎(chǔ)上，兩人一組結(jié)伴練習相互觀察對方的動作并糾正，進一步加深學生對動作方法的記憶和理解。

　　4、檢驗—優(yōu)生展示

　　組織教學：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價。

　　【教學意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學生自由推選代表可以培養(yǎng)學生間團結(jié)互助的意識，同時更加突出我的課堂是以學生為主體的，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學成果。

　　（四）結(jié)束部分

　　1、放松活動—配樂抖手腕

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　【教學意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)做好身心準備。教師的針對學練情況給予鼓勵、肯定幫助學生建立學習自信，提出的希望為學生指明了努力的方向和要求。

　　3、宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【教學意圖】培養(yǎng)學生的獨立品質(zhì)

　　八、場地器材：

　　實心球20個、小足球20個、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。

　　九、預(yù)計負荷：

　　練習密度：33%—40%；平均心率：128—136次/分；運動強度：中等偏上。

小學體育說課稿篇8

　　一、學情分析

　　本次我執(zhí)教的是水平三五年級的學生，他們這個班整體體育水平不突出，但學生很單純且具有較強的合作意識。所以，根據(jù)學生的特點，在課的設(shè)計中我以闖關(guān)游戲為主，讓學生在玩中學、動中學、樂中學習踢毽子的方法，并采用形式多樣的拓展練習，自主探究學習的比例適當加大，加強學生的合作能力。

　　二、教材分析處理

　　毽子是我國民間傳統(tǒng)體育項目之一。一個小小的、上下飛舞不定的毽子，要求踢毽者要在最有利的一剎那間來控制它，在空中完成各種接、落、跳、繞、踢的動作，這就需要做到反應(yīng)快、時間準、動作靈敏、協(xié)調(diào)。毽子玩法多樣，可以投、可以踢、還有許多有趣的玩毽子游戲，所以深得學生的喜愛。將踢毽子作為技能領(lǐng)域的教學內(nèi)容，讓學生知道踢毽子的最有效的練習方法，并能通過練習方法很快掌握踢毽子技巧，學生能夠通過對技能的掌握而逐步提高對踢毽子的興趣。

　　三、課的教學目標

　　1、認識目標讓學生知道踢毽子是一種民間體育活動，并能讓學生積極參與到踢毽子的學習中。

　　2、技能目標掌握腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)踢毽子的方法，并有連續(xù)踢毽子的能力，提高學生參與運動的積極性。

　　3、情感目標通過活動，使學生心情愉悅，情緒得到調(diào)整，培養(yǎng)他們的合作能力和集體主義精神。

　　四、課的構(gòu)思與設(shè)計

　　本課在健康第一思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學生年齡及身心發(fā)展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材。突出以學生發(fā)展為中心，通過創(chuàng)設(shè)學生感興趣的教學環(huán)境，讓學生在主題環(huán)境的運動體驗中通過合作來學習和提高運動技能，讓每一個學生都能體驗到運動與成功的歡樂，使學生的個性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。

　　五、教學重點掌握腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)踢毽子的方法

　　教學難點學生連續(xù)踢毽子的能力

　　六、教學教法

　　模仿教學法、示范法、游戲參與法

　　七、教學流程

　　本課共分為三個階段，準備（超級模仿秀）、基本（我型我秀）（才藝大比拼）、結(jié)束（慶功會）。

　　1、準備部分：采用“情景式教學”，以學生喜歡的節(jié)目星光大道為情境，以毽子為教材，以參加星光大道才藝表演而選拔小明星為題材，選拔是以小組形式闖三關(guān)方式進行，展開教學。并打破以前傳統(tǒng)式集合的四列橫隊改為“8”字型隊伍，其優(yōu)點是讓學生能夠更清楚觀察老師的示范動作。隨著<<大河之舞>>的音樂響起，進入第一關(guān)<<超級模仿秀>>，以學生感興趣的'踢踏舞為準備活動，讓學生模仿教師自創(chuàng)的毽子踢踏舞。

　　2、基本部分：這一階段分為學習、發(fā)揮創(chuàng)新兩個部分。第一步，（第二關(guān)）<<我型我秀>>。學習兩種踢毽子的方法（腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)），練習時學生可以自己創(chuàng)新出其他踢法，教師加以點評并檢查他們的練習效果。第二步，（第三關(guān)）<<才藝大比拼>>。毽子除了可以踢外，還可以用來干什么？讓學生相互合作，發(fā)揮想象力，玩毽子、利用毽子做各種游戲。

　　這是本節(jié)課的重點部分，讓學生在學與玩中掌握技能，拓展思維。學生通過兩關(guān)的練習，達到了一定的運動量，由于是在教師創(chuàng)設(shè)的教學情景中學習，加上教師與他們同練、同樂，學生始終能保持新鮮感和學習興趣。同時讓學生根據(jù)自生情況自創(chuàng)游戲、玩毽子，合作完成練習。通過相互觀察、相互幫助、相互學習、相互評價，不斷提高動作質(zhì)量，培養(yǎng)了學生的自學、自練能力、合作意識、競爭意識和交往能力，完全達到了預(yù)期目標。

　　3、結(jié)束部分：通過三關(guān)的較量，選出最好的組參加星光大道的才藝表演。播放<<向前沖>>，營造氣氛，預(yù)祝他們的成功。讓學生跟著音樂放松。

小學體育說課稿篇9

尊敬的各位評委老師:

　　大家好!今天我說課的內(nèi)容是

　　本節(jié)課我分為說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序等五方面進行說課。

　　一、說教材

　　1、教學內(nèi)容:原地投擲壘球游戲:擊木柱

　　2、教材分析本課教學內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也是現(xiàn)代小學運動會的比賽項目之一。通過教學，培養(yǎng)學生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風;形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平;增強學生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。

　　3、教學目標新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學生的終身體育意識，使學生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質(zhì)。

　　(1)認知目標:通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學會與他人合作。

　　(2)技能目標:經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

　　(3)情感目標:培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

　　4、教學重點、難點根據(jù)新課標的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學生的實際情況。本節(jié)課的教學重點是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點是:用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

　　二、說學情

　　三、說教法

　　四、說學法

　　五、說教學程序

　　本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學生的心理需求，把本節(jié)課要學習的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。本節(jié)課我分為:開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學。

　　(一)開始準備部分

　　1、課堂準備活動

　　2、準備部分:擲紙飛機。學生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”(為學生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學生對體育活動的興趣)

　　(二)基本部分

　　1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學生把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的練習。培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探索精神。

　　4、 “采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色�，F(xiàn)實生活中，由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學們愛護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”。

　　(三)結(jié)束部分

　　1、為了恢復(fù)學習的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，讓學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。

　　2、小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。

　　3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

【小學體育說課稿】相關(guān)文章：