體育說(shuō)課稿范文七篇
作為一名老師，就有可能用到說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的體育說(shuō)課稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
體育說(shuō)課稿 篇1
一、教材分析
臺(tái)階試驗(yàn)是九年級(jí)中考體育考試科目之一，占分較重，訓(xùn)練較難。臺(tái)階試驗(yàn)是反映人體心血管系統(tǒng)機(jī)能狀況的重要指數(shù)。臺(tái)階試驗(yàn)指數(shù)值越大，則反映心血管系統(tǒng)的機(jī)能水平越高，反之亦然。具體情況視被測(cè)人的身高、體重和肺活量而定。經(jīng)常參加有氧代謝運(yùn)動(dòng)，可以提高心血管系統(tǒng)的機(jī)能水平，其表現(xiàn)為在完成臺(tái)階試驗(yàn)定量負(fù)荷工作時(shí)脈搏搏動(dòng)次數(shù)下降，在試驗(yàn)結(jié)束后脈搏的搏動(dòng)次數(shù)恢復(fù)到安靜狀態(tài)使用的時(shí)間縮短，臺(tái)階試驗(yàn)指數(shù)增加。
二、學(xué)生分析
九年級(jí)學(xué)生比較樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，而且絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)多種運(yùn)動(dòng)基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛(ài)好，有所專長(zhǎng)，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、依賴性強(qiáng)，但是自我約束能力差，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、技術(shù)技能目標(biāo)：掌握臺(tái)階試驗(yàn)練習(xí)方法，并能測(cè)定自己的脈搏指數(shù)。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)有效的學(xué)習(xí)練習(xí)，使學(xué)生有一個(gè)健康的身體和完美的身材，建立自信心，享受成功的樂(lè)趣。
3、教學(xué)重點(diǎn)：上下臺(tái)階，膝、髖關(guān)節(jié)都應(yīng)伸直
4、教學(xué)難點(diǎn)：跟上2秒上下一次的'節(jié)律進(jìn)行
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：課前準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬⒄n堂常規(guī)
1.教師提前到場(chǎng)準(zhǔn)備場(chǎng)地
2.由體育委員集合清點(diǎn)人數(shù)，向老師報(bào)告
3.師生問(wèn)好
4.宣布本次課的內(nèi)容及目標(biāo)
5.安排見(jiàn)習(xí)生，準(zhǔn)備上課
�。ǘ�、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.圍繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)慢跑兩圈
2.徒手操：
A.頭部運(yùn)動(dòng)
B.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
C.振臂運(yùn)動(dòng)
D.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
E. 腹背運(yùn)動(dòng)
F.弓步壓腿
G.側(cè)壓腿
H.活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)
環(huán)節(jié)二、知識(shí)呈現(xiàn)：
1、動(dòng)作名稱：臺(tái)階試驗(yàn)
2、測(cè)試方法：初中男子臺(tái)階高40厘米，女子35厘米，做踏臺(tái)上下運(yùn)動(dòng)，測(cè)定測(cè)驗(yàn)前安靜時(shí)的脈搏。上下臺(tái)階的頻率30次/分，節(jié)拍器的節(jié)律120次/分，按節(jié)拍的節(jié)律完成。
3、動(dòng)作要領(lǐng)：從預(yù)備姿勢(shì)開(kāi)始，1 被測(cè)試者一只腳踏在臺(tái)上，2 踏臺(tái)腿伸直成臺(tái)上站立，3 先踏臺(tái)的腳先下地，4 還原成預(yù)備姿勢(shì)。上下一次的速度2秒，時(shí)間3分鐘。做完后，坐立測(cè)量運(yùn)動(dòng)后1分至一分半鐘、2分至2分半鐘、3分至3分半鐘的3次脈搏。
4、動(dòng)作重點(diǎn)：上下臺(tái)階，膝、髖關(guān)節(jié)都應(yīng)伸直
5、動(dòng)作難點(diǎn)：跟不上2秒上下一次的節(jié)律進(jìn)行
環(huán)節(jié)三、新知鞏固：
1、教師指導(dǎo)學(xué)生
2、教師講解示范動(dòng)作做法
3、教師指導(dǎo)學(xué)生集體練習(xí)
4、教師巡回指導(dǎo)及時(shí)糾正
5、對(duì)學(xué)生做出鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提出希望
環(huán)節(jié)四、課堂小結(jié)：
1、集體集合放松
2、總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)情況
3、布置課外練習(xí)
4、師生下課
環(huán)節(jié)五、課后反思：
本節(jié)課通過(guò)觀看示范、合作交流、自主探究等方法學(xué)習(xí)了臺(tái)階試驗(yàn)的基本理論和基本練習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，積極參與，但是還有一小部分學(xué)生動(dòng)作不到位、不能堅(jiān)持練習(xí)，因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到臺(tái)階試驗(yàn)的重要性，應(yīng)在以后的課上多強(qiáng)調(diào)七重要性及多示范指導(dǎo)。
體育說(shuō)課稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委：
早上好!我今天說(shuō)課的內(nèi)容是武術(shù)中的《側(cè)手翻》教學(xué)，一共包括八個(gè)方面，下面我具體介紹：
一．指導(dǎo)思想：根據(jù)體育與健康新課程的要求堅(jiān)持以“健康第一”的教學(xué)思想，以運(yùn)動(dòng)參與與運(yùn)動(dòng)技能為手段，促進(jìn)學(xué)生的身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)的“三維”健康觀的全面發(fā)展，在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，充分體驗(yàn)和嘗試成功體育的快樂(lè)。
二．教材：武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，現(xiàn)代武術(shù)主要是以表演性質(zhì)為主，觀賞性高，同時(shí)動(dòng)作要求完美，動(dòng)作變化多，其中的套路也多，武術(shù)的.學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)我們的國(guó)粹，將中華武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。我們今天教的側(cè)手翻就是其中的一個(gè)縮影。
三．學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)側(cè)手翻動(dòng)作，并且能說(shuō)出動(dòng)作的要點(diǎn)。
2.技能目標(biāo)：使80%的同學(xué)能獨(dú)立在10m的線上完成3個(gè)側(cè)手翻動(dòng)作。
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)完成動(dòng)作的快樂(lè)，養(yǎng)成互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。
4.發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性。
四．教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：身體姿態(tài)直臂、直臀、直腿、緊腰，身體各部位依次協(xié)調(diào)用力。
2.教學(xué)難點(diǎn)：倒立時(shí)緊腰頂肩，完整動(dòng)作時(shí)手腳走同一直線。
五．學(xué)情：我所教的學(xué)生是初二年級(jí)，學(xué)生活潑好動(dòng)，可塑性大，模仿欲和求知欲強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，但自制力差，注意力不集中。同時(shí)，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原因，個(gè)體在運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大差異。
六．教學(xué)法：
1.教法：除了運(yùn)用傳統(tǒng)的講解法，示范法等教學(xué)方法外，根據(jù)體育與健康新課程運(yùn)用新的教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法，激勵(lì)法，指導(dǎo)法和評(píng)價(jià)法等新的教學(xué)方法。
2.學(xué)法：除了傳統(tǒng)的接受式，根據(jù)體育與健康新課程運(yùn)用新的學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法，自主學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法。
七．教學(xué)過(guò)程：
1.熱身：通過(guò)熱身操，達(dá)到熱身的效果。在熱身結(jié)束后，通過(guò)做專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，為教材的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.體驗(yàn)與嘗試：通過(guò)觀看圖片和老師的動(dòng)作，自主探究側(cè)手翻的運(yùn)動(dòng)技巧。將同學(xué)分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。建立正確的動(dòng)作概念，叫做的好的，做的對(duì)的同學(xué)做示范。然后再分組練習(xí)，同學(xué)們互相糾正動(dòng)作。
3.放松與講評(píng)：師生通過(guò)放松操一起放松，調(diào)節(jié)身心，并通過(guò)自評(píng)，互評(píng)，教師總評(píng)的方式，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。
八．教學(xué)特色：
充分發(fā)揮了教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過(guò)程中以堅(jiān)持學(xué)生教育為中心，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的參與。
體育說(shuō)課稿 篇3
各位評(píng)委老師，各位同學(xué)，大家晚上好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)五年級(jí)體育《跳山羊》。本課我分為九個(gè)部分進(jìn)行說(shuō)課，分別是：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)要求及重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、場(chǎng)地器材、課堂教學(xué)效果預(yù)測(cè)。
一、指導(dǎo)思想。
本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康,體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑，豐富多彩，更具有時(shí)代性，讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶，身體得到鍛煉,技能得到發(fā)展。在全面推行素質(zhì)教育，重在培養(yǎng)學(xué)生能力的今天，我們?yōu)檫m應(yīng)當(dāng)前以創(chuàng)新教育，愉快教學(xué)為突破口的教學(xué)改革，選擇以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合小學(xué)生精力充沛,好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我選擇支撐跳躍和投準(zhǔn)為主教材，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教師標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作,簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示,口頭鼓勵(lì)等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,著重對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè);陶冶情操,增強(qiáng)自信,為終身體育打基礎(chǔ)。
主 題：發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維以及創(chuàng)新能力。
二、教材分析。
本課題為小學(xué)五年級(jí)體育課內(nèi)容，主教材為跳山羊。隨著社會(huì)的進(jìn)步,生活水平的提高,健身和娛樂(lè)體育走進(jìn)人們生活,得到普遍快速的發(fā)展,支撐跳躍作為一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目,是競(jìng)技體育體操的一個(gè)小項(xiàng)目，健身功能是不言而喻的,相對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)競(jìng)技的意義不大。實(shí)踐證明：許多學(xué)生參與鍛煉過(guò)程中,從不會(huì)到會(huì)經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的過(guò)程,更重要的是通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)來(lái)全面發(fā)展學(xué)生,使身體和心理素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得到提高的同時(shí),對(duì)勇敢、果斷等意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著很重要的意義.。
三、學(xué)情分析。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：（1）依賴性強(qiáng)、自我約束能力差；（2）模仿能力強(qiáng)；（3）好奇性強(qiáng)。本節(jié)課是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒(méi)有完善,動(dòng)作的難度不要過(guò)大,以免影響學(xué)生的健康。對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導(dǎo),鼓勵(lì)。對(duì)調(diào)皮不守紀(jì)律的學(xué)生批評(píng)時(shí)要注意語(yǔ)言和方式,避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)。
教學(xué)要求：采用“優(yōu)示范，多練習(xí)”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的`主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有信心學(xué)會(huì);做好保護(hù)與幫助,讓學(xué)生有安全感,放心去練習(xí)。
重點(diǎn)：助跑有節(jié)奏,踏跳時(shí)機(jī)準(zhǔn)確,推手有力。
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。
五、教學(xué)方法。
1、示范法：教師講解示范，學(xué)生觀察模仿。（充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用）
2、練習(xí)法：體會(huì)動(dòng)作的特點(diǎn)，在練習(xí)中完善動(dòng)作，熟練后，學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)。（充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位）
3、糾錯(cuò)法：運(yùn)動(dòng)中隨時(shí)糾正，并給予鼓勵(lì)。 （讓學(xué)生有信心學(xué)會(huì)）
六、教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：在暫短的教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解支撐跳躍的簡(jiǎn)單動(dòng)作方法,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。
技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)跳山羊的技巧，發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維及自控能力。
情感目標(biāo)：通過(guò)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生真實(shí)的去感受力量,體驗(yàn)美；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)。
七、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分——發(fā)展身體，培養(yǎng)興趣。（8分鐘左右）
1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好。（體現(xiàn)了學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人，教師是體育學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。）
2、隊(duì)列隊(duì)形：原地跑步變踏步。(通過(guò)隊(duì)列練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的站立,行走姿勢(shì)和令行禁止的優(yōu)良作風(fēng)。要求：口號(hào)聲音宏亮,精神飽滿。)
3、游戲：分兩人一組進(jìn)行“踩踩貓”游戲。（調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。）【①游戲方法：準(zhǔn)備時(shí)，兩人面對(duì)面，兩腳前后開(kāi)立站，重心在兩腳之間，；游戲開(kāi)始時(shí)，兩人以“石頭剪刀布”方式?jīng)Q勝負(fù)；勝方同學(xué)快速的才對(duì)方的腳，相反負(fù)方同學(xué)則快速的躲閃，但每次雙方只能動(dòng)一步，游戲可連續(xù)進(jìn)行；②注意事項(xiàng)：a、分組時(shí)教師應(yīng)注意考慮不同個(gè)體的反應(yīng)能力差異，照顧較慢者，b、游戲開(kāi)始前應(yīng)講清楚游戲意義，防止惡意踩踏。】
4、做徒手操：①伸展運(yùn)動(dòng)（4×8） ②下蹲運(yùn)動(dòng)（4×8） ③高抬腿運(yùn)動(dòng)（4×8） ④體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4×8） ⑤跳躍運(yùn)動(dòng)（4×8）。
5、輔助練習(xí)：專門性準(zhǔn)備活動(dòng)（腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、壓腿練習(xí)）。
�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。）
�。ǘ┗静糠帧l(fā)展興趣，提高能力。（25分鐘左右）
學(xué)習(xí)分腿騰越山羊。
重點(diǎn)：助跑有節(jié)奏,踏眺時(shí)機(jī)準(zhǔn)確,推手有力。
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。
教學(xué)步驟：
�、僭胤滞忍ㄗ⒁饪嚹_面）。
②走幾步做踏跳練習(xí)。（體會(huì)踏跳動(dòng)作）
�、鄯纸M進(jìn)行助跑踏跳練習(xí)。
�、芊纸M進(jìn)行助跑踏跳分腿練習(xí)。
�、�4人一組“跳背”練習(xí)。
�、廾拷M選一名同學(xué)做完整練習(xí)。
⑦講解學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并糾正。
⑧學(xué)生在有幫助保護(hù)的情況下，根據(jù)學(xué)校器材情況，分組練習(xí)分腿騰越山羊。
⑨教師巡回輔導(dǎo)。
⑩學(xué)生展示。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分——恢復(fù)身心，消除疲勞。（7分鐘左右）
1、放松游戲：即興舞蹈（配樂(lè)：“青蛙與小姑娘”）�！居螒蚍椒捌湟�(guī)則：a、聽(tīng)音樂(lè)，隨節(jié)奏舞蹈；b、節(jié)奏和上即可，動(dòng)作自創(chuàng)；c、有一定的幅度，動(dòng)作舒展，動(dòng)起來(lái)即可。】
2、課堂小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、布置家庭作業(yè)：下蹲運(yùn)動(dòng)：女生8次～12次；男生12次～16次
4、送還器材，師生再見(jiàn)。
(結(jié)束部分：以悠揚(yáng)的樂(lè)曲《青蛙與小姑娘》作為放松游戲的背景音樂(lè)，輕松的音樂(lè)、優(yōu)美的旋律能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，盡快消除疲勞。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下放松。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束本課，隨后，做課堂小結(jié)，布置課外作業(yè)，安排學(xué)生幫助收回器材。)
八、場(chǎng)地器材。
錄音機(jī)1臺(tái)、山羊2~4個(gè)、海綿墊子4塊、踏跳板2~4個(gè)。
九、課堂教學(xué)效果預(yù)測(cè)。
1、心理狀況預(yù)測(cè)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。
2、預(yù)計(jì)本課的平均心率120-130次/分，最高心率145-155次/分。運(yùn)動(dòng)密度30%左右。
以上是我說(shuō)課的內(nèi)容，有不足之處還請(qǐng)各位老師、同學(xué)批評(píng)指正！
體育說(shuō)課稿 篇4
本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：
在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》思想的指導(dǎo)下，使課在設(shè)計(jì)和組織上力求體現(xiàn)出新的課程基本理念，做到“健康第一”、“身心并育”，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。力爭(zhēng)通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣得到激發(fā)、學(xué)生的創(chuàng)新得到鼓勵(lì)、學(xué)生的個(gè)性得到尊重、學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)、學(xué)生的心理需求得到滿足。
一、說(shuō)教材
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、心理素質(zhì)普遍較弱的情況，因此，我這節(jié)課選擇了拓展練習(xí)為主教材。其實(shí)，拓展項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展和超越障礙能力的提高，都可以起到十分積極的影響。對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的延展和補(bǔ)充，是熔煉團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)智慧的好項(xiàng)目，通過(guò)這些內(nèi)容的訓(xùn)練能夠快速提高同學(xué)之間的信任度，使參加者充分體驗(yàn)到安全感和信任感，培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并能使學(xué)生個(gè)體滿足在其他活動(dòng)中難以得到的心理需求。所以，拓展項(xiàng)目引入課堂，為學(xué)生的精神世界又開(kāi)了一扇窗。本課教學(xué)的重、難點(diǎn)：1、學(xué)生能夠創(chuàng)新出最合理的練習(xí)方法；2、合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定下列教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：能夠積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng)，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：基本掌握素質(zhì)練習(xí)的技巧； 掌握拓展項(xiàng)目訓(xùn)練的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，能夠使用安全和最合理的方法完成拓展項(xiàng)目的練習(xí)。
3、身體健康目標(biāo)： 通過(guò)本節(jié)課多項(xiàng)內(nèi)容的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、力量、速度、靈敏等多項(xiàng)身體素質(zhì)。
4、心理健康目標(biāo)：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的積極作用，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)困難，培養(yǎng)學(xué)生自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，讓每一個(gè)人能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的安全感和信任感，能夠在活動(dòng)中與同伴合理分配角色，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神。
三、說(shuō)教法
這節(jié)課我將運(yùn)用情景教學(xué)法、游戲比賽法、講解教學(xué)法等多種教學(xué)方法，并在進(jìn)行動(dòng)作技能學(xué)習(xí)時(shí)，使用這樣一種教學(xué)模式：嘗試練習(xí)→找出問(wèn)題與不足→講解學(xué)習(xí)→組織練習(xí)→創(chuàng)新與提高→評(píng)價(jià)激勵(lì)。這種教學(xué)模式，既尊重了學(xué)生的創(chuàng)新又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)一種新的'技術(shù)動(dòng)作效果較好。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（詳見(jiàn)教案）
1、接受任務(wù)及思想準(zhǔn)備階段 2分鐘
a、師生問(wèn)好，上課
b、宣布課的內(nèi)容、要求及教學(xué)目標(biāo)
2、熱身激趣階段 8分鐘
a、隊(duì)列跑
b動(dòng)作模仿練習(xí)
3、素質(zhì)鍛煉階段 8分鐘
障礙接力游戲
4、拓展訓(xùn)練階段 17分鐘
信任背摔
5、總結(jié)和評(píng)價(jià)階段 5分鐘
a、自我評(píng)價(jià)
b、相互評(píng)價(jià)
五、教學(xué)場(chǎng)地及器材
籃球場(chǎng)一塊 墊子六塊
六、預(yù)計(jì)的教學(xué)效果
預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo) 基本實(shí)現(xiàn)。預(yù)計(jì)課平均心率100--120次/分。運(yùn)動(dòng)密度35--40%。預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：90%的學(xué)生能勇敢完成動(dòng)作，25%的學(xué)生完成動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、輕盈。通過(guò)綜合素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生控制身體和調(diào)整速度能力，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)的素質(zhì)。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，更重要的是在心理上得到發(fā)展，使不同層次的學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)積極地參加體育活動(dòng)。為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生互幫互學(xué)。小集體的共同意識(shí)、責(zé)任感，與他人的合作及人際關(guān)系得到培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分落實(shí)。
體育說(shuō)課稿 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在丟沙包的游戲中，能躲避他人扔過(guò)來(lái)的沙包，動(dòng)作敏捷靈活。
2、與同伴合作玩丟沙包游戲，體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有沙包投擲的經(jīng)驗(yàn)。
2、沙包12只。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、與老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)：胸部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、手腕腳腕
2、與老師做方向相反的熱身運(yùn)動(dòng)：前后甩手、左右移動(dòng)、下蹲上跳、左右彎腰
二、熟悉丟沙包的基本規(guī)則
�、咫p人“你投我躲”
�、碧岢鲆�。
師：小朋友們，你們都玩過(guò)沙包嗎？
師：今天兩人一組，一個(gè)沙包，玩“你投我躲”的游戲。
2、幼兒自由結(jié)伴兩人一組玩游戲。
3、交流經(jīng)驗(yàn)。
師：怎樣才能躲過(guò)沙包呢？
師小結(jié)：眼睛看好沙包，判斷沙包投過(guò)來(lái)的方向，身體快速移動(dòng)。
4、 幼兒自由分組再次練習(xí)。
�、嫒藖G沙包
�、睅熓痉度送鎭G沙包，幼兒觀察游戲方法。
�。�1）師：現(xiàn)在三人一組，怎么玩呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看一看老師們?cè)趺赐娴模?/p>
�。�2）幼兒講述三人玩丟沙包游戲的方法。
師：這是老師們小時(shí)候的'游戲，叫做丟沙包。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)丟沙包游戲怎么玩？
師小結(jié)：
①人員站位：兩個(gè)人面對(duì)面站在方框外，第三個(gè)人站在方框里躲沙包。
②躲避技巧：快速轉(zhuǎn)身、移動(dòng)身體。
2、幼兒三人自由分組在方框處玩丟沙包。
3、交流經(jīng)驗(yàn)。
師：三人丟沙包，怎么躲？還有沒(méi)有其他躲的方法？
師小結(jié)：躲沙包的人快速調(diào)節(jié)與拿沙包人的距離，站在方框的另一頭。
4、幼兒再次游戲，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
三、多人玩丟沙包游戲
1、邀請(qǐng)老師與幼兒玩多人丟沙包。
規(guī)則：2名老師與6名幼兒組成一組玩丟沙包游戲，一共分成4組。
2、師幼共同游戲。
3、經(jīng)驗(yàn)交流
師小結(jié)：當(dāng)躲沙包人數(shù)變多的時(shí)候，分散站框內(nèi)快速移動(dòng)可以更好躲避沙包。
四、放松運(yùn)動(dòng)
體育說(shuō)課稿 篇6
一、教材分析
本次課教材選用浙江省九年制義務(wù)教育小學(xué)課本，三年級(jí)下冊(cè)《體育與保健》的第三課，主要內(nèi)容是追逐跑和投擲。
追逐跑是提高同學(xué)跑的能力的重要教材。通過(guò)追逐跑練習(xí)，能有效發(fā)展同學(xué)快速啟動(dòng)能力和奔跑能力。而根據(jù)小學(xué)階段跑的教材分布情況看，發(fā)展快速啟動(dòng)能力又是三年級(jí)跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二年級(jí)通過(guò)游戲和競(jìng)賽有較多體現(xiàn)，但同學(xué)掌握程度不一，因此本次課一方面著重鞏固追逐跑快速啟動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，另一方面也進(jìn)一步發(fā)展快速奔跑能力。
投擲輕物方法主要采用原地肩上投擲和背后過(guò)肩投擲，通過(guò)投擲輕物練習(xí)，能有效發(fā)展同學(xué)上肢力量，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)，提高動(dòng)作靈敏性，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)良好的組織性、協(xié)作性和進(jìn)取性。
重點(diǎn)：快速啟動(dòng)奔跑
難點(diǎn)：1、彎道快速奔跑的技能；
2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。
二、學(xué)情分析
1、同學(xué)心理特點(diǎn)：三年級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，對(duì)事物充溢好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表示欲望，注意力不太穩(wěn)定。
2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：其身體基本活動(dòng)能力在一、二年級(jí)通過(guò)教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)知道追逐跑快速啟動(dòng)的重要性， 初步理解原地?cái)S輕物技術(shù)的要求。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使90%以上的同學(xué)初步掌握追逐跑啟動(dòng)的要領(lǐng)，10%左右的同學(xué)能在老師指導(dǎo)下完成啟動(dòng)基本動(dòng)作；進(jìn)一步發(fā)展擲遠(yuǎn)能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，發(fā)揚(yáng)同學(xué)互相學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；通過(guò)“自制器材、逆向游戲”等方式，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手能力和發(fā)明性思維能力；培養(yǎng)同學(xué)積極參與體育活動(dòng)，自覺(jué)鍛煉的良好習(xí)慣。
四、課的構(gòu)思與設(shè)想
1、 整體構(gòu)思
根據(jù)學(xué)校體育要樹(shù)立“健康第一”的要求，真正促進(jìn)身心兩健，體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩。特別是小學(xué)階段，更應(yīng)讓小朋友們?cè)跉g樂(lè)中精神得到陶冶，身體得到強(qiáng)健，技能得到發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
本課選用教材（追逐跑和投擲輕物），都是人最基本的活動(dòng)方式。教學(xué)以強(qiáng)調(diào)育心和育體相結(jié)合，以同學(xué)為主體進(jìn)行教學(xué)，充沛發(fā)揮同學(xué)主體作用，在教學(xué)中以多種手段激發(fā)同學(xué)的興趣性、積極性和發(fā)明性，在充沛和諧的活動(dòng)中達(dá)到身心兩��；同時(shí)本課力求從單純技術(shù)教學(xué)向技能運(yùn)用教學(xué)的轉(zhuǎn)化，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來(lái)，充沛運(yùn)用情境引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，讓同學(xué)在活動(dòng)中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚(yáng)精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
2、 具體構(gòu)思
�。�1）、教材搭配：先由模仿動(dòng)物走、跑等到人的走、跑，再到聽(tīng)、看信號(hào)快速啟動(dòng)追逐跑；從走、跑練習(xí)到投擲輕物練習(xí)，先下肢后上肢，遵循教學(xué)規(guī)律、同學(xué)認(rèn)知規(guī)律和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，使同學(xué)在有限的課堂中得到更全面的.鍛煉。
�。�2）、組織形式：采用分組不輪換教學(xué)形式，充沛利用場(chǎng)地器材，嚴(yán)密組織，合理調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，以此來(lái)提高練習(xí)密度。
�。�3）、教學(xué)方法：運(yùn)用模仿法、競(jìng)賽法、情境法、游戲等多種方法進(jìn)行課的教學(xué)，使同學(xué)在新奇中學(xué)，在快樂(lè)中練，在練中理解掌握知識(shí)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)；同時(shí)把音樂(lè)有機(jī)融合于體育教學(xué)，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育教學(xué)效益。
�。�4）、學(xué)法指導(dǎo)：
�、賹�(dǎo)入：通過(guò)教師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)兔子舞的情境，同學(xué)載歌載舞進(jìn)入課堂，使同學(xué)的注意力得以高度集中，為下面的教學(xué)發(fā)明積極、愉悅的氛圍。
�、跍�(zhǔn)備活動(dòng)：模仿動(dòng)物的走、跑，如魚兒游、馬兒跑、鴨子走、鳥(niǎo)兒飛等，復(fù)習(xí)并擴(kuò)展上節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，又為后面“跑”的教學(xué)作了熱身準(zhǔn)備。
③追逐跑：由易到難，從走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、聽(tīng)信號(hào)追逐跑，并通過(guò)競(jìng)賽和游戲的形式來(lái)提高參與積極性。在十字接力中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的重要性；在“貓和老鼠”中，既有貓抓老鼠，又有老鼠抓貓，通過(guò)逆向思維發(fā)展同學(xué)的想象力和發(fā)明力。
�、芡稊S輕物：課前自制器材（紙球）放于褲袋中，吹大后，先自由投，師觀察并小結(jié)后再分組自身組織投，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用與積極性。
�、莼謴�(fù)局部：創(chuàng)設(shè)“打氣→不時(shí)打氣→爆胎”的情境，發(fā)揮同學(xué)的想象力、發(fā)明力和表示力，通過(guò)自身聲音、動(dòng)作的展示，使身心得到調(diào)節(jié)放松。
五、場(chǎng)地器材：
場(chǎng)地器材：1、蕭山中學(xué)體育館；
2、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒、“紙球”40只；
體育說(shuō)課稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
今天我說(shuō)課的題目是：蘇教版《體育與健康》水平一 跳躍（歡樂(lè)蹦蹦跳）
一、 設(shè)計(jì)理念
本課以《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以"堅(jiān)持健康第一的思想促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異"以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法運(yùn)用到教學(xué)中。
在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。
本課根據(jù)（水平一）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，一選用短繩為教學(xué)用具來(lái)貫穿整堂課，通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生在愉快、輕松、和諧的教學(xué)氣氛中，學(xué)習(xí)各種不同的跳躍動(dòng)作，充分體會(huì)模仿動(dòng)物游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
運(yùn)用同學(xué)間的各種創(chuàng)新，以視覺(jué)角度刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的興趣。
二、 學(xué)情分析
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)愛(ài)模仿，喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)，但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，以多變的內(nèi)容和生活化的'情境使他們時(shí)時(shí)有新鮮感，在整節(jié)課中為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受、達(dá)到目標(biāo)要求。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動(dòng)的興趣和熱情，初步形成良好的鍛煉習(xí)慣。
2、 90%的學(xué)生能正確模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體的活動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。
3、 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
四、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單雙腳跳的多種方法，并能運(yùn)用到游戲中。
.
五、 場(chǎng)地器材：短繩每生一根
六、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┗突W(xué)蹦蹦跳 （激發(fā)興趣階段）
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集合整隊(duì)，練習(xí)隊(duì)形
2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己
4、引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物跳，并把自己的動(dòng)作
與小伙伴分享。
5、鼓勵(lì)學(xué)生相互模仿，大膽交流。
學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令，快速集隊(duì)，并在集隊(duì)中體驗(yàn)"快、靜、齊"的集隊(duì)要求。
2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。
3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳，體驗(yàn)小兔跳的輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。
4、大膽地展示，交流自己的動(dòng)作。
5、想一想什么動(dòng)物跳得比小兔更輕松、更遠(yuǎn)找一個(gè)小伙伴一起練一練，它的跳躍動(dòng)作。
6、大膽地展示，交流不同動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。
『設(shè)計(jì)意圖：沒(méi)有歡快鼓舞的心情就沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)，所以我一直在思考，怎樣在上課一開(kāi)始就能使學(xué)生馬上處于興奮狀態(tài)呢？因此，在本課我創(chuàng)設(shè)富有生活化的情景，在模仿小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生模仿小兔的跳法，并配上音樂(lè)，再?gòu)男⊥锰銎渌?dòng)物的跳法并讓學(xué)生自由組隊(duì)嘗試學(xué)習(xí)各種跳法�！�
二、奇思妙想玩樹(shù)葉（自主探究階段）
教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用手"中的短繩"畫"出心中最美的"樹(shù)葉"
2、鼓勵(lì)學(xué)生在"畫"好的樹(shù)葉上做單雙腳跳的各種活動(dòng)，并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動(dòng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：1、手持短繩在地上"畫"出心中的"樹(shù)葉"
2、在已經(jīng)"畫"好的"樹(shù)葉"上嘗試不同方法的單雙腳跳。
『設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)合作跳樹(shù)葉的安排不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且激活了學(xué)生的思維，提高了學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生精彩的發(fā)現(xiàn)令教師也為之叫好』
三、合作交流跳小樹(shù)葉：
教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫小組，畫一片"大樹(shù)葉"然后和小伙伴一起玩游戲。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展示。
3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組，進(jìn)行畫一片"大大樹(shù)葉"比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。
學(xué)生活動(dòng)：1、找一兩個(gè)小伙伴一起"畫樹(shù)葉",并在畫好的"樹(shù)葉"上和小伙伴一起玩游戲，體驗(yàn)不同的單雙腳"跳樹(shù)葉"的方法。
2、和小伙伴一起展示單雙腳"跳樹(shù)葉"的各種方法。
3、分成兩大組進(jìn)行"畫樹(shù)葉"比賽體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
『設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生沉浸在游戲的快樂(lè)中運(yùn)用學(xué)生自己畫好的樹(shù)葉做游戲，在這里注重加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)把學(xué)習(xí)的內(nèi)容都編到游戲中去練習(xí)，同樣對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)以促成他們保持很高的學(xué)習(xí)熱情�！�
四、參觀評(píng)價(jià)放松樂(lè)（恢復(fù)身心階段）
教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)
學(xué)生活動(dòng)：隨著老師一起參觀"大大樹(shù)葉"欣賞自己的"作品"說(shuō)說(shuō)自己的心情，盡情的享受。
『設(shè)計(jì)意圖：課堂評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)不容忽視的重要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)能夠更好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生隨時(shí)獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，并為下一堂課做好鋪墊�！�
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