幼兒園安全說(shuō)課稿

時(shí)間：2022-01-17 12:32:12 說(shuō)課稿我要投稿

【推薦】幼兒園安全說(shuō)課稿3篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園安全說(shuō)課稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】幼兒園安全說(shuō)課稿3篇

幼兒園安全說(shuō)課稿篇1

　　一、說(shuō)教材

　　1、課題來(lái)源：隨著現(xiàn)代社會(huì)生活、工作節(jié)奏的加快，工作壓力的增加，家長(zhǎng)們忙于加班、應(yīng)酬，孩子一個(gè)人在家的時(shí)間越來(lái)越多。如果在家中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。如何讓孩子能安全、健康、快樂(lè)地在家獨(dú)處，已經(jīng)成為家長(zhǎng)和教師關(guān)注的焦點(diǎn)。《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。由此，我設(shè)計(jì)了《一個(gè)人在家》大班安全教育活動(dòng)。

　　2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我把目標(biāo)定為：（1）知道一人在家時(shí)要注意安全，不給陌生人開(kāi)門(mén)。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。（2）能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。（3）建立初步的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　二、說(shuō)準(zhǔn)備

　　為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索，我提供了豐富可操作的材料，做了如下準(zhǔn)備：（1）視頻《小兔乖乖》。（2）多媒體課件《一個(gè)人在家》。（3）操作材料圖片每組一份。（4）各種玩具（剪子、刀子、火柴、打火機(jī)、塑料袋、書(shū)、積木、電池、電源、布娃娃、小汽車(chē)、藥品、球、布子、積塑等）。（5）安全盒子與危險(xiǎn)盒子各一個(gè)。

　　三、說(shuō)教法

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，本次教學(xué)活動(dòng)，采用的教學(xué)方法有：

　　1、直觀教學(xué)法：以多媒體課件直接激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒獲得形象具體印象的同時(shí)，使活動(dòng)更加生動(dòng)活潑。

　　2、討論法：讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問(wèn)題答案。它是兒童自己教育自己、主動(dòng)接受教育的方法，不是被動(dòng)地接受教育。因此在操作游戲“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”中，讓幼兒分組自由討論，給幼兒自由討論空間和機(jī)會(huì)。幼兒在討論中進(jìn)一步明確一個(gè)人在家時(shí)的安全與危險(xiǎn)行為。

　　3、操作法：操作法是幼兒喜歡的活動(dòng)形式,他們可以把自己的想法通過(guò)材料充分表現(xiàn)出來(lái),既可以活動(dòng),又可以與同伴進(jìn)行交流、合作。在此活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”的操作活動(dòng)，進(jìn)一步提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、游戲法：游戲活動(dòng)是幼兒最重要的學(xué)習(xí)形式，《綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展需要。游戲能激發(fā)幼兒以積極、輕松、愉快、自覺(jué)的心情參與活動(dòng)。因此，在活動(dòng)中我設(shè)置了操作游戲“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”和游戲“玩具總動(dòng)員”充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒在輕松、愉快的.游戲中學(xué)習(xí)了一個(gè)人在家應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

　　1、交流討論法：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，討論貫穿了整個(gè)過(guò)程，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),看一看,比一比,在多通道,多感官的參與下，讓他們互相交流自己的看法。不僅讓幼兒分享快樂(lè)，達(dá)到師生、生生之間的相互交流和分享，而且提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，是幼兒練習(xí)說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。

　　2、視聽(tīng)講結(jié)合法

　　《綱要》中指出：“活動(dòng)中要調(diào)動(dòng)多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。”因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問(wèn)題去看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，多種感官參與，幼兒在看、說(shuō)、聽(tīng)、做中不知不覺(jué)就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3、游戲練習(xí)法

　　幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，通過(guò)游戲“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”幼兒能夠辨別一個(gè)人在家的安全行為與危險(xiǎn)行為，通過(guò)游戲“玩具總動(dòng)員”使幼兒能夠知道哪些物品可以玩，哪些不可以玩，建立初步的自我保護(hù)能力。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　根據(jù)大班幼兒仍以形象具體思維為主的特點(diǎn)，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　（一）觀看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)興趣，知道一個(gè)人在家，不給陌生人開(kāi)門(mén)。

　　播放動(dòng)畫(huà)《小兔子乖乖》，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒生活聯(lián)系密切、熟悉的情境，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)、講故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并提出你們有過(guò)一個(gè)人在家的時(shí)候嗎？這一問(wèn)題引出下一環(huán)節(jié)。

　　（二）觀看課件，大膽表達(dá)，初步辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

　　興趣是最好的老師，多媒體課件的出示，能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在觀看課件內(nèi)容的過(guò)程中，激起討論交流的欲望，將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來(lái)。

　　幼兒觀看課件后，在這環(huán)節(jié)中，我作為幼兒引導(dǎo)者、合作者、支持者，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，看一看，說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)人在家時(shí)哪些事情能夠做、哪些事情不能做，使幼兒初步辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

　　（三）游戲體驗(yàn)，學(xué)習(xí)提高，形成自我保護(hù)意識(shí)。

　　游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒收獲快樂(lè)、提高能力，因此我設(shè)計(jì)了游戲“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”和“玩具總動(dòng)員”，讓孩子在輕松、快樂(lè)的游戲中進(jìn)一步明確一個(gè)人在家中哪些事情能做，哪些事情不能做。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸，家園同步，提高幼兒自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)交流溝通，在日常生活中為幼兒一個(gè)人在家創(chuàng)造適宜的條件，讓幼兒親身體驗(yàn)一個(gè)人在家的感覺(jué)，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來(lái)帶到幼兒園進(jìn)行展出。

　　在層層遞進(jìn)的整個(gè)活動(dòng)中我努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、生活即教育，教育為生活：把活動(dòng)與日常生活方式融為一體，將教育與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓教育凸顯實(shí)用價(jià)值。

　　2、情境激趣、興趣教學(xué)：讓整個(gè)活動(dòng)在幼兒快樂(lè)的觀察、討論、游戲中進(jìn)行。

　　3、家園同步、良性互動(dòng)：時(shí)刻不忘家庭是幼兒園教育的良好伙伴，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作。努力形成兩者的良性互動(dòng)，讓教育事半功倍。

　　以上是我對(duì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的一些認(rèn)識(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！

幼兒園安全說(shuō)課稿篇2

　　一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快和人們生活水平的提高，馬路上隨處可見(jiàn)各種各樣的交通工具，但是由于人們的遵守交通規(guī)則意識(shí)的淡薄，交通問(wèn)題接踵而來(lái)，這些問(wèn)題時(shí)刻威脅著人們的生命健康安全，尤其處于幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，別人這樣做，他們也會(huì)這樣做，如：不遵守紅綠燈、不走斑馬線(xiàn)等，作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的認(rèn)識(shí)，要讓幼兒明白不遵守交通規(guī)則的行為對(duì)我們的生活及生命所造成的危害，同時(shí)，結(jié)合大班幼兒好求知、好學(xué)習(xí)之一特點(diǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展要讓幼兒在知道基本的.交通規(guī)則內(nèi)容的基礎(chǔ)上形成正確的行為意識(shí)，并養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則好習(xí)慣，從而使每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　就如《綱要》中所說(shuō)活動(dòng)要“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力”。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，故適合大班幼兒教學(xué)。

　　二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解必要的安全及自護(hù)知識(shí)對(duì)孩子們是非常重要的，而幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，孩子們健康知識(shí)的獲得正是在聽(tīng)、說(shuō)以及表達(dá)的環(huán)境下獲得的。因此根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容

　　2、技能目標(biāo)：懂得遵守交通規(guī)則的益處

　　3、情感目標(biāo)：從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣

　　三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)的重難點(diǎn)是依據(jù)活動(dòng)的總目標(biāo)而來(lái)的，因此在總目標(biāo)的指引下我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：通過(guò)游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。

　　難點(diǎn)為：從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　四、說(shuō)教學(xué)法：

　　(1)說(shuō)教法

　　《綱要》中指出“教育內(nèi)容要既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲中”，因此，為使幼兒很快進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，我采用的教學(xué)方法有：1提問(wèn)法;2、觀察法;3、交流討論法;4、情景設(shè)置法;5、欣賞法。通過(guò)這些方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒獲得新的知識(shí)，從而發(fā)展其智力，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。

　　(2)說(shuō)學(xué)法

　　新《綱要》明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。因此，本次活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：1、游戲法。2、體驗(yàn)法3、多感官參與方。讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)理解并遵守交通規(guī)則，這也符合心理學(xué)所說(shuō)的“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高

　　五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為了是活動(dòng)順利的開(kāi)展、同時(shí)更加吸引幼兒的注意并且達(dá)到本次活動(dòng)的目的，我做了如下的課前準(zhǔn)備工作：

　　1、交通標(biāo)志若干

　　2、音樂(lè)《幸福拍手歌》

　　3、多媒體課件 4交通燈模型

　　六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)過(guò)程應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，為了讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)，在本次活動(dòng)中，我采用的是循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的以下幾個(gè)流程：

　　七、說(shuō)活動(dòng)延伸：

　　《綱要》中指出：幼兒園的活動(dòng)要有一定的延展性和融合性，為了使本次活動(dòng)真正達(dá)到良好的效果，對(duì)幼兒形成長(zhǎng)期的影響，在活動(dòng)結(jié)束之后請(qǐng)幼兒回家和父母一起分享認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。

幼兒園安全說(shuō)課稿篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在活動(dòng)中常會(huì)摔交，因此，教會(huì)他們一些最基本的自我保護(hù)方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護(hù)意識(shí)薄弱，有些經(jīng)驗(yàn)是零星的。因此，我設(shè)計(jì)了“橡皮膏朋朋”這一集體活動(dòng)內(nèi)容，試圖通過(guò)活動(dòng)讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以整合。這是一個(gè)老教材，之所以選擇它是覺(jué)得其內(nèi)容點(diǎn)與我設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容很貼近，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒零星的經(jīng)驗(yàn)得到整合。

　　二、說(shuō)目標(biāo)：

　　結(jié)合《大綱》，教學(xué)內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過(guò)本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：

　　1.看懂圖意，愿意把自己的想法告訴大家;

　　2.了解一些自我保護(hù)的方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。

　　三、說(shuō)方法：

　　為了充分利用幼兒的有意注意，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中貫徹了直觀性、發(fā)展性、游戲性及鞏固性原則。同時(shí)運(yùn)用了談話(huà)法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等教學(xué)方法。幼兒通過(guò)找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)等方式，參與活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展。

　　四、說(shuō)過(guò)程：

　　整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1.情景導(dǎo)入2.理解故事3.看圖討論4.活動(dòng)延伸

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

　　故事的主角玩具熊朋朋的出現(xiàn)引起了孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣，以朋朋身上的橡皮膏導(dǎo)入主題。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，邊看幻燈邊理解故事內(nèi)容。

　　由于小班幼兒的年齡小，他們對(duì)事物的感受能力多以直觀感受為主，因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻燈，讓幼兒在觀看幻燈的過(guò)程中獲得直觀的感知。 “朋朋怎么啦?”“你怎么知道的啊?”“從哪里看出來(lái)的啊?”等等，通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的.細(xì)小變化，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護(hù)的方法，但這些經(jīng)驗(yàn)是零星的，通過(guò)故事情節(jié)的推進(jìn)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們經(jīng)驗(yàn)得到提升和整合。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，看圖講述，鞏固經(jīng)驗(yàn)

　　通過(guò)一組照片，捕捉孩子們?cè)谟螒蛑械奈ｋU(xiǎn)動(dòng)作，在談話(huà)談?wù)撝徐柟套晕冶Ｗo(hù)的正確方法。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)的延伸

　　小班的幼兒是以直覺(jué)感知為主的，因此最后一個(gè)環(huán)節(jié)安排了和朋朋一起玩，讓孩子們?cè)谕嬷徐柟趟鶎W(xué)。

　　名稱(chēng)：橡皮膏朋朋(小班語(yǔ)言)

　　目標(biāo)：

　　1.看懂圖意，愿意把自己的想法告訴大家;

　　2.了解一些自我保護(hù)的方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。

　　準(zhǔn)備：

　　小熊一只，橡皮膏，故事課件一套。

　　流程：

　　情景導(dǎo)入——理解故事——看圖討論——活動(dòng)延伸