當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>說課稿> 小學(xué)體育說課稿

小學(xué)體育說課稿

時間:2022-01-23 20:28:46 說課稿 我要投稿

【精華】小學(xué)體育說課稿模板集合7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫說課稿是必不可少的,說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫說課稿呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育說課稿7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】小學(xué)體育說課稿模板集合7篇

小學(xué)體育說課稿 篇1

  各位評委老師,上(下)午好!我是應(yīng)聘小學(xué)體育的說課者,今天我說課的內(nèi)容為蹲踞式跳遠,本課為新授課,我將從以下幾方面來論述本節(jié)課。

  一.指導(dǎo)思想

  本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),堅持健康第一的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,關(guān)注個體差異與不同需求;努力運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,促進學(xué)生的身心發(fā)展,使學(xué)生掌握運動技術(shù)的同時,為終身體育鍛煉奠定良好的基礎(chǔ)。

  二.教材分析

  蹲踞式跳遠是小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)水平二、四年級田徑學(xué)習(xí)內(nèi)容跳類教材,是學(xué)生必須掌握的一項運動技術(shù)。對發(fā)展兒童力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)具有積極地促進作用,同時也有助于學(xué)生堅強意志品質(zhì)的培養(yǎng)。蹲踞式跳遠的技術(shù)動作比較復(fù)雜,共分四次課完成,本課著重學(xué)習(xí)助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù),教學(xué)中教師在使學(xué)生建立正確的動作表征的基礎(chǔ)上加強練習(xí),以求動作輕松自然。

  三.學(xué)情分析

  本次授課的對象為小學(xué)四年級學(xué)生,身心處于生長發(fā)育階段,身體素質(zhì)與運動能力的發(fā)展空間很大,他們活潑好動,模仿力強,好奇心強,表現(xiàn)欲更強,但是自我控制能力與約束力較差,針對學(xué)生的這一特點,教師必須采用學(xué)生感興趣的教學(xué)方法與手段,合理安排教學(xué)過程,以期學(xué)生精神飽滿地投入到課堂中去。學(xué)生練習(xí)時,根據(jù)實際情況確定評價標(biāo)準(zhǔn),以表揚激勵為主。

  四.教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)新課標(biāo)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求結(jié)合本節(jié)課的教材以及學(xué)生的實際情況,確定教學(xué)目標(biāo)如下:

  1.參與目標(biāo):通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),積極投入到活動中去。

  2.技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使大部分學(xué)生基本掌握運動技術(shù),發(fā)展學(xué)生體能及力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自主性,并表現(xiàn)出果斷、勇敢、頑強、團結(jié)協(xié)作的精神,體驗成功感、增強自信心。

  五.教學(xué)重點與難點在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的實際情況,可確定本節(jié)課的教學(xué)重點為助跑輕松自然有節(jié)奏并能與起跳動作銜接自然,難點為助跑與起跳相結(jié)合的動作。

  六.教法學(xué)法

  為了突破本節(jié)課的重點與難點并實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),我將采用以下教學(xué)方法:

  首先在教法上,我采用了:

  1.情境教學(xué)法:引入或創(chuàng)設(shè)生動具體的場景,引起學(xué)生的態(tài)度體驗,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

  2.講解示范法:通過精練適度的語言講解,使學(xué)生獲得正確地動作概念;以嫻熟優(yōu)美的動作示范,有利于學(xué)生模仿并掌握正確地技術(shù)動作。

  3.接著采用循序漸進教學(xué)法:分解與完整練習(xí)相結(jié)合,教師創(chuàng)設(shè)不同的難度,讓學(xué)生挑戰(zhàn)難度、挑戰(zhàn)自我。

  4.最后采用評比競賽法:通過學(xué)生的自評、同學(xué)間互評、教師評價,為學(xué)生創(chuàng)造充分展示自我的舞臺,以激勵為主,建立科學(xué)合理的評價體系,使學(xué)生掌握技術(shù)動作的同時,提高自信心。

  其次,學(xué)法指導(dǎo):新課程注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題、分析問題、解決問題的能力,充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中本著“聽、看、想、問”的學(xué)習(xí)方法,不斷練習(xí)與評比,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。關(guān)注學(xué)生的個體差異,指導(dǎo)學(xué)生不斷探索更適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  七.教學(xué)過程

  為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實際情況并遵循人體生理機能活動能力的變化規(guī)律,我將從四個階段來完成本節(jié)課的教學(xué)過程

  第一階段,開始部分,時間約3分鐘

  1.課堂常規(guī):包括體育委員整隊、清點人數(shù),師生問好,檢查學(xué)生服裝,安排見習(xí)生

  2.向?qū)W生宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及課的要求,這一環(huán)節(jié)教師要運用激勵性的`語言調(diào)動學(xué)生情緒,激發(fā)學(xué)生興趣。

  第二階段,準(zhǔn)備部分,時間約6分鐘

  1.熱身操,在音樂的伴奏下,師生一起做熱身操,充分活動各關(guān)節(jié),防止運動損傷的發(fā)生

  2.誘導(dǎo)性游戲,游戲規(guī)則簡單,便于學(xué)生掌握。通過游戲激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

  我將本課所學(xué)內(nèi)容的簡單動作貫穿在游戲中,便于學(xué)生后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

  這樣不僅達到充分熱身的效果還將學(xué)生的注意力集中到課堂中來,使學(xué)生快速進入上課狀態(tài)。

  第三階段,基本部分,時間約23分鐘

  1.情景導(dǎo)入:在教師的語言激勵下,將學(xué)生帶入基本部分的學(xué)習(xí),教師見講解邊示范,使學(xué)生了解動作要領(lǐng),建立動作表征;示范后初步體驗動作,(集體總結(jié)出練習(xí)的方法,怎樣才能更好的掌握動作)

  2.積極練習(xí),掌握技能。首先進行分解練習(xí),在教師統(tǒng)一指揮下,根據(jù)動作口令,逐步練習(xí)每個動作,然后兩人一組練習(xí),相互指導(dǎo)相互評價,教師巡場做總體指導(dǎo),接著進行整體練習(xí),練習(xí)時逐漸增加運動負荷,鞏固技術(shù)動作,教師將學(xué)生同質(zhì)分組分為三個小組,各組根據(jù)實際情況分別練習(xí),達到各自的目標(biāo),使不同水平的學(xué)生都能體會到成功感。同學(xué)們共同練習(xí),共同討論,突破本節(jié)課的教學(xué)難點。

  3.講評動作,提高技能。

  給學(xué)生一定的時間和空間讓學(xué)生展示自己的練習(xí)成果,鼓勵三個小組各選一名代表分別展示,教師有針對性地逐一講評與分析。教師講評時多以正面引導(dǎo)為主。

  4.繼續(xù)練習(xí)。

  學(xué)生根據(jù)教師的講評并結(jié)合自己練習(xí)的情況分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo),及時給予鼓勵。

  5.樂趣游戲,鞏固技能。

  游戲的目的是鞏固所學(xué)技術(shù),游戲后教師根據(jù)情況選出三個不同水平組積極參與練習(xí)、進步最快者作為體育小明星,鼓勵學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣。

  第四階段,結(jié)束部分,時間約5分鐘

  1.身心放松。在音樂的伴奏下教師領(lǐng)做放松操,使學(xué)生的身體心理得到充分的放松

  2.課后小結(jié)。總結(jié)本節(jié)課的練習(xí)情況,指出練習(xí)的優(yōu)點與不足,鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力師生道別,歸還器械

  八.場地器材及效果預(yù)計根據(jù)本節(jié)課的設(shè)計,我將準(zhǔn)備錄音機一臺,跳遠場地一塊預(yù)計本節(jié)課的練習(xí)密度40%左右,學(xué)生的平均心率在120—130次/分,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極參與練習(xí),課堂氣氛活躍,約有80%的學(xué)生基本掌握動作,教學(xué)效果基本達到了“汗會樂美”,基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  我的說課完畢,謝謝各位評委老師

小學(xué)體育說課稿 篇2

  教學(xué)設(shè)計說明

  本節(jié)課以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),樹立“健康第一”的思想,并以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、體會運動的快樂,享受運動樂趣為中心,將“自主合作、快樂體育”貫穿整個教學(xué)過程。本課在教學(xué)中強調(diào)讓學(xué)生主動思考、主動實踐,提高學(xué)生的學(xué)、練能力,同時,在全課始終力圖創(chuàng)造出“音樂情境”“舞蹈情境”,以及從深層次的角度把快樂體育融入“情境教學(xué)”中,使學(xué)生寓興趣、個性、意志于身體活動中,讓學(xué)生在“樂中學(xué)”“學(xué)中樂”“學(xué)中創(chuàng)造”充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

  教材特點

  韻律活動在體育課程標(biāo)準(zhǔn)各個水平目標(biāo)中都有所出現(xiàn),但不同年級達成的目標(biāo)有所不同,是逐步深化和遞進的過程。低年級韻律與舞蹈以動作簡單節(jié)奏輕快,活潑為主,許多動作接近兒童的自然活動,是小學(xué)生必不可少的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。練習(xí)韻律與舞蹈對學(xué)生形成正確的身體姿態(tài),發(fā)招學(xué)生的身體,促進骨骼、肌肉生長,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈活性都起著積極的作用。對培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格、健康的心理都有著重要的意義。本課為單元四次課當(dāng)中的第三次課, 通過第一、二節(jié)課當(dāng)中掌握的木偶舞的.前半段動作本次課完成最后的部分。

  學(xué)情分析

  二年級小學(xué)生具有好動、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從快樂教學(xué)入手,針對韻律舞蹈在學(xué)生生活中已有初步的認(rèn)知,結(jié)合學(xué)生的心理、生理及認(rèn)知特點,采用了直觀教學(xué)法,并穿插游戲,使他們在游戲、感知、思維等過程中進行自主合作學(xué)習(xí),在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過歡快的音樂活動,在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時,也使學(xué)生體會到“學(xué)會了”的愉快,“成功了”的喜悅,“獲勝了”的自豪感。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運動認(rèn)知目標(biāo)

  (1)通過學(xué)習(xí)和實踐,使學(xué)生對木偶舞蹈有初步的了解吸引學(xué)生激勵學(xué)生積極參與。

  (2)感受木偶和我們?nèi)说膭幼鞯牟煌,激發(fā)孩子喜歡舞蹈的情感。

  2、運動技能目標(biāo)

 。1)初步學(xué)習(xí)木偶舞蹈的基本動作,并預(yù)計95%的學(xué)生能完整的結(jié)合音樂完成整個舞蹈動作。發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、靈活性等能力。

 。2)能用簡單的語言描述動作的要點,并展示動作的方法,能夠與同伴互幫互學(xué),積極合作,呵護鼓勵,發(fā)揚集體主義精神。

  3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

 。1)樹立較好完成動作的自信心,并敢于表現(xiàn)自我的良好品質(zhì)。

  (2)養(yǎng)成自我保護與互相幫助的意識,提高相互協(xié)作的能力,學(xué)會尊重和關(guān)愛其他伙伴。

  教學(xué)運用

  在教法上,通過示范——引導(dǎo)——模仿——互助學(xué)習(xí)的教學(xué)過程體現(xiàn)教師從必要的牽引到放手,向?qū)W生的自主、合作學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍濃厚的體育課堂。利用歡快的音樂,優(yōu)美的示范動作,有趣的游戲情境,以達到有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的目的。

  在學(xué)法上,本課采用了觀察法、嘗試法、合作學(xué)習(xí)法等進行學(xué)與練。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使他們在鍛煉身體的同時,體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  小球、錄音機、球筐

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分:小游戲和舞蹈,激發(fā)興趣

  學(xué)生在教師的引領(lǐng)下兩人一組做《蹉腳》的小游戲,再規(guī)定的時間內(nèi)看誰最機敏戰(zhàn)勝對方,看誰最靈活躲過對手的蹉腳動作。教室不斷加大難度,一定時間后改成用腳來做“石頭剪子布”定輸贏,最后增加到四部追拍與躲閃。開心的游戲過后伴著歡快的音樂師生一起舞蹈起來,讓學(xué)生玩起來跳起來,樂起來,充分達到熱身的效果。

  (二)基本部分:復(fù)習(xí)學(xué)過的動作、掌握新知

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的《木偶舞》的動作通過復(fù)習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生掌握木偶行動的特點。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最后兩個動作,在教師的示范后請同學(xué)們自己總結(jié)動作的要領(lǐng),教師加以總結(jié),幷按要領(lǐng)學(xué)習(xí)新動作。結(jié)合本課新學(xué)動作完成整個舞蹈《木偶舞》。并以隊形變換來加大難度。

  2、提高身體靈活性,柔韌性,堅持課課練。

  在本課中繼續(xù)保持我們的課課練練習(xí),以伸拉韌帶,增強腿部力量,和團隊的團結(jié)協(xié)作精神來促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。

  3、游戲鞏固、培養(yǎng)能力。

  在“快樂運輸隊”的游戲活動中,將學(xué)生分成小組,進行小組比賽。不斷增加難度,發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)和靈活性協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生競爭意思和同伴團結(jié)合作的精神,體驗活動的樂趣和身心感受。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:感受成功,愉悅身心

  在悠揚舒緩的音樂聲中,學(xué)生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動,放松身體,使肌體逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

  八、生理心理負荷預(yù)計:

  全課平均心率預(yù)計:135±5次/分 密度預(yù)計:55±5%

小學(xué)體育說課稿 篇3

  本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進行說課。

  一、說教材

  1、教學(xué)內(nèi)容:原地投擲壘球 游戲:擊木柱

  2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目,也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生們形成正確的身體姿勢,發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng);形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時進一步提高學(xué)生們的身體健康和心理健康水平;增強學(xué)生們的社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。

  3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生們的終身體育意識,使學(xué)生們在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強體質(zhì)。

 。1)認(rèn)知目標(biāo):通過游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

 。2)技能目標(biāo):經(jīng)歷游戲活動的過程,掌握原地投擲壘球的基本動作,發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

  (3)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

  4、教學(xué)重點、難點根據(jù)新課標(biāo)的要求,教材內(nèi)容特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點是:用力均勻程度,動作協(xié)調(diào)連貫。

  二、說學(xué)情

  1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵學(xué)生們發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

  2、不利因素由于部分學(xué)生們已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,奠定了良好的基礎(chǔ)。

  三、說教法

  為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生們的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的.學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體,注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機制,從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

  四、說學(xué)法

  在教學(xué)過程中,通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生們進行自主練習(xí),使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評價,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

  五、說教學(xué)程序

  本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,從而達到良好的教學(xué)效果。

  本節(jié)課我分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

 。ㄒ唬 開始準(zhǔn)備部分

  1、 課堂準(zhǔn)備活動

  2、 準(zhǔn)備部分:擲紙飛機。學(xué)生動手制作紙飛機,在場地上放飛紙飛機,展示自己制作成果,同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”(為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,提高學(xué)生對體育活動的興趣)

  (二) 基本部分這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學(xué)。

  1、 通過語言提示與誘導(dǎo),讓學(xué)生把紙飛機想象成為壘球,相互間進行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,不斷進取的探索精神。

  2、 讓學(xué)生自主建立友伴,引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,同時也給學(xué)生提

  供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機會。

  3、 把全班同學(xué)分成四個小組進行“擊木柱”比賽,在一定時間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果。

  4、 “采蘑菇”我們是建設(shè)者,為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色,F(xiàn)實生活中,由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環(huán)境破壞了,于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,運動強度為“強”。

  (三) 結(jié)束部分

  1、 為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負荷,通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

  2、 小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點,以表揚為主。

  3、 收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

小學(xué)體育說課稿 篇4

  一、教學(xué)內(nèi)容:持輕物投準(zhǔn)。(水平三)

  二、說教材:

  1、教材分析

  投擲是鍛煉身體的重要項目之一,具有很大的實用價值。它是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分,是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性,促進上肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶等機能的發(fā)展,增強力量的很好教材。持輕物投準(zhǔn),從小學(xué)一、二年中就開始安排學(xué)習(xí),三至六年級中還經(jīng)常出現(xiàn),整個教材編寫過程是采用由淺入深,由簡單到復(fù)雜,逐步提高的縱向編排方式,由此可見,這是一項以發(fā)展學(xué)生的投擲能力,全面鍛煉學(xué)生身體的實用教材。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教材的特點和體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合五年級學(xué)生的實際,以學(xué)生為主體,把目標(biāo)適應(yīng)千差萬別的學(xué)生,而不是讓千差萬別的學(xué)生去適應(yīng)同一個目標(biāo),本課為該教材的第一課時。目標(biāo)設(shè)定如下:

  ①認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得輕物投擲的常識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

 、诩寄苣繕(biāo):通過學(xué)生逐步學(xué)會輕物投準(zhǔn)技術(shù),發(fā)展學(xué)生的投擲能力。

 、矍楦心繕(biāo):通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、團結(jié)合作等身體素質(zhì)。

  本課的重點是:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和力量。

  本課的難點是:正確掌握投擲技術(shù)的能力。

  三、教學(xué)關(guān)鍵

  投擲項目的技術(shù)本身比較難掌握且按照傳統(tǒng)的教學(xué)比較枯燥、乏味,因此,在教學(xué)過程中,采用打動物標(biāo)靶,打氣球等,給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩的情境,讓學(xué)生在玩游戲當(dāng)中滲透進行教學(xué)。活躍學(xué)生的課堂氣氛和面向全體學(xué)生,特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)的關(guān)鍵。

  四、學(xué)習(xí)安排

  動作的學(xué)習(xí)采用學(xué)生玩球直接導(dǎo)入課題,在主教材學(xué)習(xí)中首先是教師設(shè)疑,接著讓學(xué)生探索與嘗試,并學(xué)會創(chuàng)造性思維去體會和學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程由易到難,跌蕩起伏,師生互動且不斷達到高潮的學(xué)習(xí)過程。

  說學(xué)情:

  1、有利因素

  根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生的年齡和心理特點,學(xué)生比較活潑好動、好玩,模仿能力和求知欲較強,且本課采用的情境和游戲比賽的教法,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們比較容易接受。

  2、不利因素

  小學(xué)生的注意力不易集中,動作的協(xié)調(diào)性比較差,自控能力也不強,認(rèn)識和掌握動作技術(shù)的能力也比較低。學(xué)生形形色色,能力參差不齊。

  3、主要困難

  在練習(xí)中,個別學(xué)生因動作不標(biāo)準(zhǔn)或經(jīng)常投不準(zhǔn),容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此,采用靈活多變的教學(xué)手段,表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,鼓勵、幫扶“差生”,讓他們有一個寬松、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,主動地投入到課堂當(dāng)中,共同學(xué)習(xí)、共同進步,達到課堂教學(xué)的目的。

  說教法:

  根據(jù)人體工作技能的形成規(guī)律,結(jié)合小學(xué)生的形象思維較強,善于模仿的特點,遵循直觀性和自覺性的原則,主要采用講解法、演示法、練習(xí)法和討論法,讓學(xué)生學(xué)得活,練得活,對課產(chǎn)生新鮮感,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以師生共同學(xué)習(xí)主要目的,從而達到新課標(biāo)所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  說學(xué)法:

  采用四個字來概括學(xué)習(xí)過程:“看、聽、想、練”。

  看:即看示范,看掛圖,看對比教學(xué),是最直接的觀察,有利于思維。

  聽:聽教師的講解,引導(dǎo)和同學(xué)的看法,培養(yǎng)一種分析能力。

  想:在看聽的.基礎(chǔ)上形成一種動作概念的想象,有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性思維。

  練:看聽想的有機結(jié)合。通過教師的啟發(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生大膽地去嘗試,探索和進行創(chuàng)造思維學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得成功的喜悅感,能在課堂上找到主體的位置。

  說教學(xué)程序:

  體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動,根據(jù)人體機能活動能力的變化規(guī)律,并注重發(fā)揮學(xué)生主體作用的因素,把本堂課分為三個部分:即激趣導(dǎo)入部分,探索與嘗試部分和陶冶情操三大部分。

  一、 激趣導(dǎo)入部分

  1、教學(xué)常規(guī)

  2、根據(jù)人體活動的基本規(guī)律,人體從靜止?fàn)顟B(tài)到運動狀態(tài)必須有一個適應(yīng)過程,并且在這一部分充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激趣學(xué)生、營造良好的氣氛,為探索與嘗試學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,采用了享受音樂,學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩,如,有拋高起來接的,拋遠的等等,然后抓住某一學(xué)生的一個投擲動作,用語言自然的導(dǎo)入主教材輕物投準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

  二、 探索與嘗試部分

  這是課的主體部分,是解決“教”與“學(xué)”的重點。

  在教學(xué)過程中,應(yīng)以學(xué)生的積極參與,學(xué)生多練為主,大膽創(chuàng)新。本部分分為三個層次逐步深入進行教學(xué):

  (一)學(xué)生自主嘗試拿羽毛球擲準(zhǔn):大籃子、小籃子和地上三環(huán)靶心。

  1、組織教法

 、俳處熖岢鲇鹈驍S準(zhǔn)的要求,讓學(xué)生帶著問題自主練習(xí)。

 、谧寣W(xué)生展示各種擲準(zhǔn)方法,表揚動作優(yōu)美和有進步的學(xué)生,其中包括“差生”,鼓勵他們大膽創(chuàng)新。

 、劢處焻⑴c到學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。

 、芙處焼l(fā),引導(dǎo)學(xué)生自由分組討論及評議。

  ⑤學(xué)生取長補短,資源整合,創(chuàng)造出許多擲準(zhǔn)的方法和竅門。

  (二)學(xué)生自嘗試小球投準(zhǔn):各種動物標(biāo)靶。

  1、組織教法

  ①教師用語言引導(dǎo)過渡,讓學(xué)生拿羽毛球換足球的過渡。

 、诮處熓痉杜c簡要講解并提出建議,如由近到遠進行打靶等。

  ③任學(xué)生出來模仿展示。

  ④教師引導(dǎo)學(xué)生分組并進行自由練習(xí),強調(diào)注意安全。

 、萁處焻⑴c到學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中,與學(xué)生進行比賽等等。

  ⑥在學(xué)生練習(xí)當(dāng)中,鼓勵學(xué)生不斷取得進步并表揚努力進取的學(xué)生并進行評議。

  ⑦在練習(xí)過程中,向他們進行思想品德教育,如要保護動物,不要濫殺無辜等。

  (三)學(xué)生持沙包進行打氣球比賽

  1、組織教法

 、俳處熞龑(dǎo)過渡,讓學(xué)生拿小球換沙包。

 、谡偌瘜W(xué)生,教師示范與簡要講解比賽規(guī)則、要求。

  ③分成四組進行比賽,其中任選四位學(xué)生交替當(dāng)各組的裁判。

 、鼙荣惖谝惠喗Y(jié)束后,分出輸贏,然后引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)討論,分析自己組的優(yōu)缺點等。

  ⑤組織學(xué)生進行第二輪比賽,第三輪比賽……

 、藿處煂(yōu)勝小組進行表揚,同時鼓勵其他小組繼續(xù)努力。這是本課的學(xué)習(xí)高潮部分。

  三、 陶冶情操部分

  (一)教師帶學(xué)生一起跟音樂做放松活動,組織:四列橫隊(音樂伴奏《小白船》)。

 。ǘ⿴熒鷮Ρ咎谜n進行評價,以表揚為主。

 。ㄈ┎贾脤W(xué)生收拾器材。

  場地:標(biāo)準(zhǔn)籃球場地

  器材:大籃子4個、小籃子4個、動物標(biāo)靶6塊、羽毛球50個、沙包50個、小球50個、大長板4塊、錄音機1臺。

小學(xué)體育說課稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

  今天我說課題目是:蘇教版《體育與健康》水平一 跳躍(歡樂蹦蹦跳)

  一、 設(shè)計理念

  本課以《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“堅持健康第一思想促進學(xué)生健康成長,激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位,關(guān)注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變教學(xué)教法運用到教學(xué)中。

  在課結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲開發(fā)、創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進行大膽探索和嘗試。

  本課根據(jù)(水平一)學(xué)生身心發(fā)展特點,一選用短繩為教學(xué)用具來貫穿整堂課,通過情境教學(xué),讓學(xué)生在愉快、輕松、和諧教學(xué)氣氛中,學(xué)習(xí)各種不同跳躍動作,充分體會模仿動物游戲帶來樂趣,提高學(xué)生參與體育活動興趣。

  運用同學(xué)間各種創(chuàng)新,以視覺角度刺激學(xué)生感官,提高學(xué)生興趣。

  二、 學(xué)情分析

  小學(xué)低年級學(xué)生對體育課特別感興趣,課堂生有很強表現(xiàn)欲望和競爭意識,樂學(xué)、好動愛模仿,喜歡游戲,是他們特點,但他們對技術(shù)動作學(xué)習(xí)興趣不大,認(rèn)知較粗淺,注意力不夠集中,情緒不大穩(wěn)定,對體育活動興趣和熱情來得快,去得也快,難以持久,在設(shè)計本節(jié)課時,以多變內(nèi)容和生活化情境使他們時時有新鮮感,在整節(jié)課中為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受、達到目標(biāo)要求。

  三、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 通過情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動興趣和熱情,初步形成良好鍛煉習(xí)慣。

  2、 90%學(xué)生能正確模仿動物跳躍動作,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性,提高身體活動能力,促進身心健康,發(fā)展學(xué)生形象思維能力。

  3、 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會了雙腳跳方法,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,積極進取,團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

  四、 學(xué)習(xí)重點和難點

  學(xué)習(xí)重點:學(xué)會單雙腳跳多種方法,并能運用到游戲中。

  五、 場地器材:短繩每生一根

  六、 教學(xué)過程

 。ㄒ唬┗突W(xué)蹦蹦跳 (激發(fā)興趣階段)

  教師活動:

  1、組織學(xué)生集合整隊,練習(xí)隊形

  2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳

  3、鼓勵學(xué)生展示自己

  4、引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳最遠動物跳,并把自己動作與小伙伴分享。

  5、鼓勵學(xué)生相互模仿,大膽交流。

  學(xué)生活動:

  1、看老師手勢,聽老師口令,快速集隊,并在集隊中體驗“快、靜、齊”集隊要求。

  2、配合兒歌,體驗踏步要求。

  3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳,體驗小兔跳輕松,并嘗試為小兔跳配上兒歌。

  4、大膽地展示,交流自己動作。

  5、想一想什么動物跳得比小兔更輕松、更遠找一個小伙伴一起練一練,它跳躍動作。

  6、大膽地展示,交流不同動物跳躍動作。

  二、奇思妙想玩樹葉(自主探究階段)

  教師活動:

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用手“中短繩“畫”出心中最美“樹葉”

  2、鼓勵學(xué)生在“畫”好樹葉上做單雙腳跳各種活動,并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動。

  3、引導(dǎo)學(xué)生自我評價。

  學(xué)生活動:

  1、手持短繩在地上“畫”出心中“樹葉”

  2、在已經(jīng)“畫”好“樹葉”上嘗試不同方法單雙腳跳。

  三、合作交流跳小樹葉:

  教師活動:

  1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫小組,畫一片“大樹葉”然后和小伙伴一起玩游戲。

  2、鼓勵學(xué)生積極參與展示。

  3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組,進行畫一片“大大樹葉”比賽,評出優(yōu)勝小組。

  學(xué)生活動:

  1、找一兩個小伙伴一起“畫樹葉”,并在畫好“樹葉”上和小伙伴一起玩游戲,體驗不同單雙腳“跳樹葉”方法。

  2、和小伙伴一起展示單雙腳“跳樹葉”各種方法。

  3、分成兩大組進行“畫樹葉”比賽體驗合作樂趣。

  四、參觀評價放松樂(恢復(fù)身心階段)

  教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,引導(dǎo)學(xué)生評價,鼓勵學(xué)生表現(xiàn)

  學(xué)生活動:隨著老師一起參觀“大大樹葉”欣賞自己“作品”說說自己心情,盡情享受。

小學(xué)體育說課稿 篇6

各位同行:

  大家下午好!今天我說課的內(nèi)容是水平二(三年級)《站立式起跑》新授課。下面我就來介紹一下我這節(jié)課的課堂設(shè)計:

  一、本次課的來源與思考:

  本課設(shè)計我是基于以下幾方面進行思考的:

  首先我認(rèn)為,站立式起跑是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本起跑動作之一,它是水平二學(xué)生進行快速跑練習(xí)的主要起跑動作,學(xué)習(xí)和掌握站立式起跑的動作方法和要領(lǐng),對提高學(xué)生快速奔跑能力,發(fā)展學(xué)生全面的身體素質(zhì)有著十分重要的意義。但單純的站立式起跑教學(xué)單一、乏味,學(xué)生主動參與性不高。因此依據(jù)教材的特性與學(xué)生的身心特點,在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進,即面向全體,又注重個性發(fā)展,并注意運動安全,在練習(xí)過程中應(yīng)改變傳統(tǒng)單一的練習(xí)模式,通過采用游戲化、多種學(xué)習(xí)形式來保證課的目標(biāo)順利達成。

  其次,從學(xué)情考慮,三年級的學(xué)生正處于速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期,好模仿、易興奮、樂于展示自我,但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點,對于速度素質(zhì),男女生之間的差異逐漸明顯,男生明顯優(yōu)于女生,男生發(fā)展速度較快,女生較慢。大部分學(xué)生對短距離跑的練習(xí)非常感興趣,對站立式起跑有所了解,但是動作要領(lǐng)不清楚。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用口訣式、游戲等方法進行教學(xué)和練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生掌握站立式起跑動作打下基礎(chǔ),同時多用激勵性語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,以進一步促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高動作質(zhì)量。

  根據(jù)以上思考, 我在設(shè)計時以多變的內(nèi)容使他們時時有新鮮感。在經(jīng)我的調(diào)控,會使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。

  鑒于上述思考,針對本課教學(xué)內(nèi)容,我制定了以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重、難點。

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生提高認(rèn)知站立式起跑的 正確動作。

  2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能基本掌握并運用站立式起跑的動作,提高學(xué)生的快速反應(yīng)起動能力,發(fā)展學(xué)生的速度、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):通過參與合作性練習(xí)和游戲,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,以及相互幫助、互相學(xué)習(xí)、團結(jié)拼搏等良好品質(zhì)。

  三、教學(xué)重、難點:

  重點:站立式起跑的動作姿勢 。

  難點:蹬地快速有力 。

  在此,基于所定的這些目標(biāo),我將結(jié)合我這節(jié)課的重點環(huán)節(jié)向大家做一具體解說:

  四、教學(xué)步驟

 。ㄒ唬、調(diào)動情緒激發(fā)興趣準(zhǔn)備階段

  1、良好的開端是成功的一半。因此,我在設(shè)計這一課開端時,首先

  利用語言誘導(dǎo)學(xué)生進入課堂,吸引學(xué)生能夠很快注意力集中,投入到課堂中來。

  2、在準(zhǔn)備活動中,首先我安排了“課課練”-----簡單的隊列練習(xí);

 。ㄒ鈭D:隊列練習(xí)是我校1——6年級體育課必練的內(nèi)容,就是想培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。)

  3、接著又安排了齊步走變跑步(螺旋跑);

  (意圖:準(zhǔn)備活動改變了單一的慢跑,而是在教師的帶領(lǐng)下進行螺旋跑,提高同學(xué)們練習(xí)興趣。)

  4、徒手操

 。ㄒ鈭D:徒手操慣用了我們平時做徒手操的做法,讓學(xué)生都積極參與到其中來,通過男女聲分開喊口令,來培養(yǎng)他們的喊口令能力與自信心。)

  5、 專項性游戲

 。ㄒ鈭D:將常規(guī)的“原地擺臂、高抬腿”等設(shè)計成“天氣預(yù)報”游戲,教師不用吼叫學(xué)生也做得認(rèn)真投入,為學(xué)習(xí)起跑奠定了基礎(chǔ)。)

  設(shè)計意圖:通過一系列多種練習(xí),完成熱身與準(zhǔn)備活動,做好心理和生理上的準(zhǔn)備,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動課堂氛圍,為下階段的學(xué)習(xí)主教材做好鋪墊。

 。ǘ、教學(xué)新授合作學(xué)習(xí)基本階段

 。1)、輔助引導(dǎo)練習(xí)

  1、嘗試各種不同的起跑姿勢

  2、選擇一種你認(rèn)為最好最快的一種

  3、找學(xué)生示范

  4、師生PK

  設(shè)計意圖:通過設(shè)計嘗試練習(xí),使學(xué)生腦中初步建立自己喜歡的起跑方式,知道起跑方式有很多中,找出最佳方式是關(guān)鍵,為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。

  (2)、學(xué)習(xí)新知

  1、站立式起跑

 。1)、教師講解并示范正確的站立式起跑姿勢(采用口訣助記式教學(xué))

  口訣:兩腳前后開立站,左腳前,右手前,身體前傾眼望前,腳跟稍抬腿彎曲。手臂彎曲前后擺,后腳蹬地比箭快。

  (2)、集體聽口令快速反應(yīng)起跑

 。3)、分組合作練習(xí)(3—4人一組)——分配角色:裁判員、教練員、運動員進行角色互換

 。4)集體練習(xí)(教師口令)

  設(shè)計意圖:練習(xí)動作從易到難,循序漸進。通過一環(huán)與一環(huán)的的銜接,從掌握本領(lǐng)到實踐運用,充分的使學(xué)生在不同的練習(xí)形式下不斷嘗試與鞏固站立式起跑動作,在教學(xué)中時時關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),及時引導(dǎo)學(xué)生正確地去練習(xí),給學(xué)生一定的想象的空間,讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的能力。采用口訣助記的快速方法,使學(xué)生更直接、深刻的、形象化的接受動作技巧。

  2、游戲:“傳實心球接力”

 。1)、教師集隊

 。2)、教師講解游戲方法與規(guī)則

  要求:A、傳球時必須手遞手傳遞,不得拋和滾。

  B、傳球時失手落地,必須由失手的人拾起來再傳。

 。3)、學(xué)生進行游戲比賽

  設(shè)計意圖:本次課的內(nèi)容是跑,主要活動了下肢,為了使學(xué)生身體全面發(fā)展,游戲我設(shè)計了發(fā)展上肢與腰腹力量的內(nèi)容,使學(xué)生在快樂的、自主的課堂氛圍中增強體質(zhì),增進健康。

  三、恢復(fù)身心結(jié)束階段:

  1、放松活動:

  學(xué)生按照老師的提示,聽著音樂做放松運動

  2、總結(jié)、下課

 。1)、總結(jié),師生評價,師提出希望。

 。2)、留課后作業(yè):把課上所學(xué)的內(nèi)容教給父母并和爸爸、媽媽比賽。

 。3)、布置收拾器材。

  設(shè)計意圖:通過放松練習(xí),消除疲勞,加快學(xué)生身心恢復(fù),而師生評價有利于學(xué)生明確自身的`不足,明確努力方向。

  最后說一下本次課教學(xué)效果的預(yù)計

  1、心理狀況預(yù)測:根據(jù)本課的特點,學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。

  2、生理狀況預(yù)測:練習(xí)密度在30—35%,平均心率在120---130%。

  反思:

  優(yōu)點:

  一、 本次課教學(xué)設(shè)計能夠緊跟橋東區(qū)教改步伐,突出了合作學(xué)習(xí)與口訣助教的特點來完成教學(xué)目標(biāo),起到了很好的效果。

  二、 課堂常規(guī)抓的牢,采用了“課課練”的形式,體現(xiàn)了老師對常規(guī)訓(xùn)練非常重視,這個環(huán)節(jié)是很有必要的。

  三、 各個環(huán)節(jié)安排合理,緊湊,注重了 細節(jié)部分,例如:做準(zhǔn)備活動的重要性等,為學(xué)生終身體育理念打下了很好的基礎(chǔ)。

  不足:

  一、 由于課的內(nèi)容安排較多,因此有些內(nèi)容在練習(xí)上感覺不夠充分,例如:“各種姿勢起跑”這個環(huán)節(jié)在設(shè)計上學(xué)情預(yù)設(shè)沒有做好,因此,沒有達到預(yù)期效果,如果刪掉這個環(huán)節(jié),既增加了練習(xí)次數(shù),又提高了練習(xí)密度,效果會更好一些。

  二、課堂上口訣助教利用的很好,如果在編排口訣上在下功夫,力求精煉,效果會更好。

  總之,課堂是動態(tài)變化的,體育課堂出現(xiàn)的意外、驚喜有時是我們很難預(yù)測的,但我相信憑借我們教師的智慧和同學(xué)們的配合可以將意外消除,把驚喜轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

  謝謝大家!也請在坐的同行們多提一些寶貴意見與合理化建議!以便我今后在教學(xué)上更好的改進,做到更好!

小學(xué)體育說課稿 篇7

  體育是學(xué)校教育重要組成部分,小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢,根據(jù)小學(xué)生低年級兒童的心特點和生理特點,有效地鍛煉身體,增強體質(zhì),小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣,喜歡做游戲,善于模仿,愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動,在此的基礎(chǔ)上,我制定了節(jié)體育課。

  一、學(xué)生分析

  模仿性的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理的特點.模仿操對提高兒童的模仿能力,發(fā)展思維擴大知識范圍和促進智力的發(fā)展都有積極的作用。

  二、教學(xué)要求:

  學(xué)會本年級的徒手操,培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)麥感,發(fā)展想象力和模仿等能力。

  三、教學(xué)重點:

  各節(jié)動作的準(zhǔn)確性和靈活性。

  教學(xué)難點:動作優(yōu)美大方,節(jié)奏感強。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生掌握兒童模仿操的動作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,促進身體各器官的'正常發(fā)育。

  3、發(fā)展彈跳力及集配合的頑強的精神。

  五、教學(xué)方法:

  講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。

  六、教學(xué)原則:

  符合生理特征的原則,適應(yīng)學(xué)生心理的原則,統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

  七、教學(xué)過程:

  這節(jié)課因為幾童活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,容易分散,又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運用了電教手段,音樂進課堂,下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

  1、準(zhǔn)備部分:學(xué)生成四列橫隊站立,師生問好,課堂常規(guī)的練習(xí),然后進行集中注意游戲的練習(xí),《大西瓜、小西瓜》,目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)穴感興趣,注意力集中了,有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。

  2、基本部分:模仿操是本課的重點,在教學(xué)過程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法來進行模仿操的練習(xí),同時根據(jù)模仿操的動作有些簡單、連貴、要領(lǐng)好記的特點,我們采取了音樂進行課堂的電教手段,提高學(xué)生的興趣的韻律活動。在初步學(xué)會模仿動作的基礎(chǔ)上,為了使學(xué)生建立對模仿操的性趣,我配上了音樂來進行不斷的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對模仿的情趣,不斷提高教學(xué)效果,這里就達到了本課的教學(xué)重點和難點,最后進行游戲,單腳跳接力;目的是發(fā)展學(xué)生的腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)和堅持到底的優(yōu)良作風(fēng)。

  3、結(jié)束部份:學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞進行放松活動,學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

【小學(xué)體育說課稿】相關(guān)文章:

小學(xué)體育說課稿02-17

小學(xué)體育說課稿范文04-19

小學(xué)體育教案說課稿06-11

小學(xué)體育說課稿(精選13篇)09-26

小學(xué)體育《快速跑》說課稿07-28

小學(xué)體育理論說課稿07-28

小學(xué)體育《耐久跑》說課稿07-27

《耐久跑》小學(xué)體育說課稿07-27

小學(xué)體育說課稿15篇02-17

小學(xué)體育游戲說課稿11-08