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幼兒園說課稿動物

時間:2022-01-28 18:42:23 說課稿 我要投稿

關(guān)于幼兒園說課稿動物3篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫說課稿,通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么什么樣的說課稿才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園說課稿動物3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于幼兒園說課稿動物3篇

幼兒園說課稿動物 篇1

  一、 說教材

  1、說活動設(shè)計(jì)

  喜歡動物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物,和動物們交朋友。設(shè)計(jì)這節(jié)活動,是從幼兒的興趣出發(fā),讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上,探索各種動物尾巴的特點(diǎn),了解它們的尾巴的作用,激發(fā)幼兒積極思考的愿望。同時在整個活動中,愛護(hù)小動物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識的同時,情感得到熏陶。

  2、說活動目標(biāo):

  根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)和活動的內(nèi)容,我制定了適合幼兒發(fā)展三個目標(biāo):

  1)、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣,增強(qiáng)幼兒的探索欲望。

  2)、通過故事,能簡單的了解動物尾巴的作用 ,知道各種動物尾巴的不同形狀。

  3)、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的感情。

  3、說活動的重點(diǎn)、難點(diǎn):

  依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)是:幼兒能通過理解故事,知道故事中的動物尾巴的不同作用;難點(diǎn)是:了解身邊各種動物尾巴的形狀,并能根據(jù)尾巴的特征分類。

  二、 說教具、學(xué)具

  1 、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒觀察身邊的小動物,記住一些動物的尾巴特征。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  課件:《動物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

  可粘貼的不同動物的身體和尾巴

  三、 說教法、學(xué)法

  1、教法:本次

  活動將運(yùn)用啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、文學(xué)作品熏陶法等,使幼兒發(fā)現(xiàn)動物尾巴的不同形狀和作用。

  2、學(xué)法:幼兒在掌握老師的教學(xué)內(nèi)容后,可運(yùn)用游戲操作法進(jìn)一步探索動物尾巴的不同。

  四、 說教學(xué)程序

  1、 聽兒歌《尾巴歌》,幼兒和老師一起學(xué)做動物的尾巴的形狀,邊做邊進(jìn)教室做好。

  2、 看課件《動物的尾巴》,請小朋友說說課件上動物尾巴的象什么,引出故事《小壁虎借尾巴》。

  3、 播放課件《小壁虎借尾巴》,教師有感情的講故事,啟發(fā)幼兒邊聽邊思考。

  4、 聽完故事后,教師提問:

  1) 小壁虎的尾巴是怎么斷的?

  2) 小壁虎都向誰借了尾巴?

  3) 啟發(fā)幼兒思考:小魚的尾巴象什么,沒有尾巴會怎么樣?

  老牛的.尾巴象什么,尾巴的作用是什么?

  小燕子的尾巴象什么,尾巴是用來干什么的?

  4)小壁虎借到尾巴了嗎,后來尾巴怎么樣了?

  5、 認(rèn)識各種動物尾巴的形狀,能根據(jù)尾巴的特征分類。

  長尾巴的動物:老虎、猴子、小貓等。

  短尾巴的動物:兔子等

  傘狀尾巴的動物:松鼠、孔雀等。

  會飛的動物尾巴的形狀:小燕子、麻雀、老鷹等。

  6、 小動物的尾巴作用真大,我們是小動物的好朋友,應(yīng)該愛護(hù)小動物幫助小動物,有些小動物找不到自己的尾巴了,請小朋友幫助它們把尾巴貼好。

  黑板上貼上小動物,請一些小朋友幫小動物找到自己的尾巴貼上。

  7、聽兒歌,做動作,

  走出教室,活動結(jié)束。

幼兒園說課稿動物 篇2

各位評委老師,大家好:

  今天我說課的內(nèi)容是大班綜合活動教材《動物過冬》,這是幼兒園建構(gòu)式課題教材《動物,我們的朋友》主題活動中的一個活動。

  一、 說教材

  動物是孩子們樂于觀察的對象,各種動物的不同外形特征,生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進(jìn)行主題活動教材《動物,我們的朋友》過程中,幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬”為切入?yún)危ぐl(fā)幼兒對動物的探索欲望,加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。

  大班幼兒對動物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我確定了以下活動目標(biāo):

 。、了解動物不同于人類的過冬方式,理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

 。病⒓ぐl(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。

  根據(jù)教材《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。

  我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問,讓幼兒主動探究,從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂,使活動的難點(diǎn)得以有效的突破。

  結(jié)合本次活動目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

 。、

  幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。

 。、和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。

 。、動物過冬的課件。

 。、操作卡四張,動物圖片若干,自制拼圖四份。

  二、 說教法

  新教材《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動,我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等,這些方法的'應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。

  三、 說活動過程

 。、以音樂活動引題:小朋友們,冬天到了,天氣真冷啊,讓我們一起來做做運(yùn)動,暖和暖和身體吧!這種師生共同參與的方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運(yùn)動等方式抵御寒冷,那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?

  2、出示課件,讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲。提問:里面介紹了哪些動物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問:它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類

  。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象,借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式,激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣,從而也了解了動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

 。场⒂變涸俅瓮ㄟ^課件加深對動物過冬方式的理解后,出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。正如新教材《綱要》所指出:“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn),不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性,而且加深對動物不同過冬方式的了解,進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。

  四、 游戲互動:我也來當(dāng)小動物

  1、學(xué)一學(xué):教師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。

 。病⒂變菏殖謩游飯D片,找到動物過冬方式相似的伙伴后,送他們到過冬的地方。

  這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點(diǎn),也體現(xiàn)了幼兒合作的精神,而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。

  五、 活動延伸

 。薄⒁嬷怯螒蚪滩摹镀磮D》:幼兒自由結(jié)伴拼出動物圖片后,送其到相應(yīng)的過冬地方,通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

  2、在圖書角投放動物過冬的圖書,供幼兒查閱,提高幼兒教育的閱讀能力。

幼兒園說課稿動物 篇3

  一大班綜合說課:動物過冬、說教材動物是孩子們樂于觀察的對象,各種動物的不同外形特征,生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進(jìn)行主題活動《動物,我們的朋友》過程中,幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬”為切入?yún)危ぐl(fā)幼兒對動物的探索渴望,加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。大班幼兒對動物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我確定了以下活動目標(biāo):

 。、了解動物不同于人類的過冬方式,理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

 。病⒓ぐl(fā)幼兒探索動物生活的.興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。

  根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。

  我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問,讓幼兒主動探究,從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂,使活動的難點(diǎn)得以有效的突破。

  結(jié)合本次活動目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

 。薄⒂變阂延羞^冬的經(jīng)驗(yàn)。

  2、和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。

 。、動物過冬的課件。

 。础⒉僮骺ㄋ膹,動物圖片若干,自制拼圖四份。

  二、說教法

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動,我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等,這些方法的應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。

  三、說活動過程

 。、以音樂活動引題:小朋友們,冬天到了,天氣真冷啊,讓我們一起來做做運(yùn)動,暖和暖和身體吧!這種師生共同參與的方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運(yùn)動等方式抵御寒冷,那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?

 。病⒊鍪菊n件,讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲。提問:里面介紹了哪些動物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問:它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象,借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式,激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣,從而也了解了動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

  3、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后,出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出:“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn),不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性,而且加深對動物不同過冬方式的了解,進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。

  四、游戲互動:我也來當(dāng)小動物

 。、學(xué)一學(xué):教師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。

 。、幼兒手持動物圖片,找到動物過冬方式相似的伙伴后,送他們到過冬的地方。

  這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點(diǎn),也體現(xiàn)了幼兒合作的精神,而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。

  五、活動延伸

 。、益智游戲《拼圖》:幼兒自由結(jié)伴拼出動物圖片后,送其到相應(yīng)的過冬地方,通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

 。病⒃趫D書角投放動物過冬的圖書,供幼兒查閱,提高幼兒教育的閱讀能力。

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