動物的運動說課稿

時間：2022-04-09 05:40:52 說課稿我要投稿

動物的運動說課稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的動物的運動說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

動物的運動說課稿

　　一、說教材

　　本課是人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章《動物的運動和行為》的第一節(jié)。本單元主要講述動物在生物圈中的作用，以及動物與人類的關(guān)系。而動物的作用和人類的關(guān)系與動物本身具有運動和行為的能力是分不開的，所以本節(jié)內(nèi)容是這一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課在教材中有不可忽視的重要作用。學(xué)生通過學(xué)習(xí)運動系統(tǒng)組成的知識，揭示動物運動的本質(zhì)，鞏固和理解動物適應(yīng)生存環(huán)境的重要意義。因此，通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，追求健康生活方式的目的。

　　二、說學(xué)情

　　八年級學(xué)生對動物生理學(xué)方面的基礎(chǔ)知識已經(jīng)有了初步的了解，在日常生活中對動物的運動方式有許多感性認(rèn)識，對肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)等結(jié)構(gòu)也有一定的了解，但對動物完成運動的各結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)配合及完成運動過程中各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合認(rèn)識不深。同時，這個時期的學(xué)生正是身體發(fā)育的旺盛階段，也是思維較活躍的時期，探索知識的積極性很高，學(xué)習(xí)和運用知識的欲望也很強(qiáng)，教師可以充分利用學(xué)生的這一心理生理特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，從而形成正確的生物科學(xué)素養(yǎng)。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　1.描述動物運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);概述運動對動物生存的意義。

　　2.通過解剖及觀察活動，提升觀察分析、動手操作能力。

　　3.認(rèn)識生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。

　　四、說教學(xué)重難點

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對知識目標(biāo)的要求，運動系統(tǒng)的組成，運動系統(tǒng)的組成及骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合列為本節(jié)重點內(nèi)容。但對骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合比較難理解，因此是本節(jié)的難點。

　　五、說教法學(xué)法

　　運用直觀教學(xué)法，利用多媒體課件、模型、圖片等進(jìn)行直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)對知識的掌握。用小組討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。

　　六、說教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入新課

　　創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，展示：各種動物運動的圖片。設(shè)置疑問：“動物”從名稱上體現(xiàn)了人們對它的最初的認(rèn)識——能“動”。但動物的運動時如何實現(xiàn)的呢?播放視頻：蛇追兔子。并提問：運動是通過身體的哪個系統(tǒng)實現(xiàn)的?通過情境感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由此導(dǎo)入新知識的學(xué)習(xí)。

　　2.新課展開

　　本環(huán)節(jié)包含兩個知識點的講解：運動系統(tǒng)的組成、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合。

　　(1)運動系統(tǒng)的組成

　　教師分別展示家兔的骨骼圖片和標(biāo)本、關(guān)節(jié)的組成圖片、雞翅的實物，提出如下問題：

　　家兔的前肢和后肢，它們分別是由哪些骨組成的?關(guān)節(jié)的組成?肌肉是怎樣附著在骨上的?

　　通過家兔的觀察引導(dǎo)學(xué)生大致了解哺乳動物骨骼的組成。通過關(guān)節(jié)圖片的觀察，請學(xué)生用雙手模擬關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，親自感知關(guān)節(jié)在運動中的作用，進(jìn)一步掌握關(guān)節(jié)的組成。緊接著讓學(xué)生動手解剖雞翅，依次拉動每一組肌肉，引導(dǎo)學(xué)生回答觀察到了什么?

　　再用解剖刀除去肌肉，引導(dǎo)學(xué)生觀察骨與骨之間的聯(lián)系，理解關(guān)節(jié)與骨之間的聯(lián)系。

　　最后，在活動的基礎(chǔ)上，總結(jié)運動系統(tǒng)的組成。

　　接著引導(dǎo)學(xué)生完成屈肘、伸肘動作，感受運動的形成。通過觀察與思考、環(huán)環(huán)相扣的問題引和動作的感受，讓學(xué)生理解運動系統(tǒng)的組成。

　　(2)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合

　　首先，請學(xué)生做屈肘、伸肘運動，邊做邊思考：這一運動的完成需要哪些結(jié)構(gòu)的配合?

　　其次，利用模型或教具，教師解釋屈肘和伸肘運動中，骨、肱二頭肌和肱三頭肌之間的關(guān)系。

　　然后，利用已學(xué)過的反射弧知識，提出問題：

　　(1)反射弧都包括哪些部分?

　　(2)結(jié)合反射弧的知識，想一想運動是如何產(chǎn)生的?

　　(3)動物只靠運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)就能完成運動嗎?如果不是，還有哪些系統(tǒng)的參與呢?

　　通過問題的引導(dǎo)使學(xué)生將新舊知識聯(lián)系起來，使學(xué)生明確運動不僅只靠運動系統(tǒng)完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)配合。

　　最后，結(jié)合本節(jié)所學(xué)，思考問題：動物的運動對動物有哪些意義?