中學(xué)體育說(shuō)課稿錦集7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)體育說(shuō)課稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)體育說(shuō)課稿 篇1
一、指導(dǎo)思想
本課以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與運(yùn)動(dòng)，從而增進(jìn)學(xué)生的身心健康。通過(guò)排球的練習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，了解排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
二、教材的分析
排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過(guò)接發(fā)球，二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。本節(jié)課不但要使學(xué)生們開(kāi)始熱愛(ài)排球，而且要為后續(xù)更深入的學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)提供最基本的技術(shù)保障
三、教學(xué)對(duì)象的分析
本次課的授課班級(jí)為初三學(xué)生，學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課通過(guò)教師的教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的`練習(xí)方法。充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
四、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)：練過(guò)輔助練習(xí)，掌握正面雙手傳球技術(shù)，并初步了解排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)特點(diǎn)。
�。�2）能力目標(biāo)：以排球運(yùn)動(dòng)為媒介，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，提高身體的靈敏性、時(shí)空感等綜合素質(zhì)。
�。�3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)
五、教學(xué)步驟
1：頭頂球游戲：為了提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果。把學(xué)生分成男女各4組。要求用前額去頂球。先練習(xí)5分鐘，后在進(jìn)行比賽，比一比那組頂球的個(gè)數(shù)多。還要通過(guò)這個(gè)比賽讓學(xué)生練習(xí)傳球技術(shù)動(dòng)作的取位。
2：導(dǎo)入課：排球比賽中誰(shuí)接觸球最多，是二傳手。場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)常是誰(shuí)。讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)傳球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自已所認(rèn)識(shí)、所了解的傳技術(shù)和練習(xí)方法。自我感覺(jué)怎么傳能傳好就怎么傳，之后各小組歸納，總結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)和建議。由組長(zhǎng)提出在全班共同解決。
易出現(xiàn)的問(wèn)題有：
1、胸前傳球：主要是取位不當(dāng)，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)這樣傳球遠(yuǎn)、力量大。如背傳怎么辦，
2、打擊球：手上沒(méi)有緩沖，這樣出球沒(méi)有方向性。
3、持球：在手上停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，這是違例，要快點(diǎn)出手。
4、兩次球：手臂不等長(zhǎng)，不要急于觸球。
5、戳手：過(guò)于緊張、太想觸球，手指前伸而僵硬，讓學(xué)生把手成一平面。
6、漏球：手形不正確，兩臂展開(kāi)過(guò)大。不能漏在臉上，漏也得漏在前額。
教師進(jìn)行示范和講解
3：學(xué)生自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4：傳準(zhǔn)練習(xí)，讓學(xué)生往呼啦圈里傳球，要求有一定的高度。
5：傳球接力游戲：把學(xué)生分成男女各2組，每組在低網(wǎng)前各安排一路縱隊(duì)學(xué)生，傳球后到排尾，球可以在手上停留一段時(shí)間在出手。比那組在一定的時(shí)間里傳球的個(gè)數(shù)多。
6：總結(jié)，放松。
1、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生來(lái)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生展示學(xué)生評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。
中學(xué)體育說(shuō)課稿 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容：
1）初級(jí)長(zhǎng)拳（第一課次）
2）游戲（歡樂(lè)總動(dòng)員）
�。ㄒ唬┙滩牡姆治雠c處理：
初級(jí)長(zhǎng)拳是一套簡(jiǎn)單易學(xué)的武術(shù)套路，在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)遵循先易后難，動(dòng)靜結(jié)合，循序漸進(jìn)的原則，學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持"一勤二苦三恒 " 的學(xué)習(xí)態(tài)度，要注意提醒學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范意識(shí)，從而獲得良好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過(guò)程中教師講解清楚游戲規(guī)則， 要求學(xué)生自主創(chuàng)造型，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。采用分組討論、自己動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與創(chuàng)新能力。
本次課把初級(jí)長(zhǎng)拳作為主教材。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)挖掘教材內(nèi)涵，努力培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞堅(jiān)持不懈的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解武術(shù)基本知識(shí)并初步掌握初級(jí)長(zhǎng)拳動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使90%以上的學(xué)生在初步掌握虛步亮掌、并步對(duì)拳弓步?jīng)_拳彈腿沖拳、馬步?jīng)_拳的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生尊師重道、講禮守信、嚴(yán)于律己等良好的心理素質(zhì)和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感及創(chuàng)新能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：虛步亮掌、并步對(duì)拳動(dòng)作步伐
教學(xué)難點(diǎn)：沖拳力度 動(dòng)作連貫 動(dòng)作規(guī)范
二、教法與手段
1、準(zhǔn)備部分提出目標(biāo)、導(dǎo)入目標(biāo)、激發(fā)興趣。
選用"跟我學(xué)",在慢跑中作好準(zhǔn)備活動(dòng)并加入武術(shù)基本動(dòng)作。
2、基本部分運(yùn)用分解示范、語(yǔ)言法、誘導(dǎo)練習(xí)法、讓學(xué)生理解動(dòng)作，建立動(dòng)作概念。通過(guò)音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初級(jí)長(zhǎng)拳是新授課，在教學(xué)中遵循由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的'教學(xué)原則。游戲教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在激昂的音樂(lè)當(dāng)中積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、結(jié)束部分選瑜珈操。讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中既起到放松的效果又陶冶了情操。
三、學(xué)法指導(dǎo)：
高中生的思維能力和體育實(shí)踐能力已得到一定的發(fā)展，本次課將理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)評(píng)等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維參與體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)一看、二想、三悟的思維活動(dòng)過(guò)程，了解動(dòng)作技術(shù)的結(jié)構(gòu)原理，弄清動(dòng)作技術(shù)的實(shí)質(zhì)和規(guī)律，使學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、身體鍛煉寓于教學(xué)、練習(xí)之中。教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教師的主導(dǎo)作用下，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，以最大限度地提高課堂效率。
四、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)48名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。武術(shù)是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
在節(jié)奏明快、動(dòng)感強(qiáng)烈的流行音樂(lè)中，學(xué)生們積極地投入到游戲活動(dòng)之中，體育課就變得生機(jī)勃勃，充滿活力。通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
五、 教學(xué)流程：
熱身→跟我學(xué)、武術(shù)基本動(dòng)作
∣
↓ →教： 組織、領(lǐng)做、要求
主教材 ∣
�。ǔ跫�(jí)長(zhǎng)拳）→講解、示范、組織練習(xí)
∣ ∣
∣ →學(xué)：聽(tīng)、練、思、演。
↓
輔教材 →教：講解規(guī)則、組織隊(duì)形、積極引導(dǎo)。
�。g樂(lè)總動(dòng)員） → ∣
∣
∣ →學(xué)：認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、自主創(chuàng)新。
↓
整理 ---→ 放松（音樂(lè)）、小結(jié)、作業(yè)。
↓
六、教學(xué)效果的預(yù)計(jì)：
因在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及動(dòng)作技能形成規(guī)律，預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為130--135次/分，練習(xí)密度為40--45%.
七、課堂情感氛圍：
1、激發(fā)興趣；2、積極思維；3、協(xié)作互助；4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。
中學(xué)體育說(shuō)課稿 篇3
素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、指導(dǎo)思想
本課以“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的基本規(guī)律，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生“不拋棄、不放棄”的堅(jiān)定品質(zhì)，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的體育精神，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析
側(cè)向滑步推鉛球是投擲類項(xiàng)目之一，通過(guò)練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，特別是對(duì)上肢力量有顯著作用。通過(guò)側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)的學(xué)習(xí)，為接下來(lái)學(xué)習(xí)背向滑步推鉛球打下基礎(chǔ)，還可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信、頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。
三、學(xué)情分析
水平五的學(xué)生，運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)相對(duì)比較好，對(duì)動(dòng)作的領(lǐng)悟能力比較強(qiáng)，自控能力和集體意思較強(qiáng)；但是動(dòng)作基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)生身體素質(zhì)差異也大。因此，在實(shí)施體育教學(xué)中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作，發(fā)展身體素質(zhì)。
四、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
能夠說(shuō)出側(cè)向滑步推鉛球的動(dòng)作要點(diǎn)，所有學(xué)生能完成側(cè)向滑步推鉛球的動(dòng)作。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)鉛球?qū)W(xué)生的力量進(jìn)行提升，通過(guò)鉛球的發(fā)力提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)相互鼓勵(lì)、勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
鉛球的動(dòng)作：蹬地、轉(zhuǎn)體、推球、撥指。
【難點(diǎn)】
蹬地到撥指之間的配合發(fā)力。
六、教學(xué)方法
講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法、小群體教學(xué)法。
七、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。
【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行，可以使學(xué)生盡快進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。
(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)
1、擊掌接力跑游戲
方法：組織學(xué)生呈兩組相對(duì)30m站立進(jìn)行擊掌接力游戲，游戲過(guò)程中我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全，調(diào)整好自己的呼吸節(jié)奏。
其次我將組織學(xué)生以四列體操橫隊(duì)，配樂(lè)韻律操練習(xí)。
【教學(xué)意圖】這樣安排一是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
(三)基本部分(27分鐘)
1、導(dǎo)入：
找出班級(jí)公認(rèn)有力量的同學(xué)隨意推鉛球，記錄距離，在找一名普通同學(xué)推鉛球，同樣記錄距離，然后向同學(xué)提問(wèn)，第二名同學(xué)能否超越第一名同學(xué)，帶著問(wèn)題和學(xué)生的好奇心來(lái)開(kāi)始這節(jié)課。
【教學(xué)意圖】通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，更加嚴(yán)格的要求自己，有利于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與練習(xí)。
2、示范：首先，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范。示范結(jié)束后向?qū)W生提出問(wèn)題：下肢動(dòng)作是怎樣的、上肢如何將球推出，經(jīng)過(guò)學(xué)生回答總結(jié)得出下肢有滑步，上肢經(jīng)過(guò)身體的轉(zhuǎn)體將球推出。
【教學(xué)意圖】側(cè)面示范有利于展示動(dòng)作的側(cè)面和按前后方向完成的動(dòng)作，適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)可以加深對(duì)動(dòng)作的印象，引起對(duì)動(dòng)作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意。
講解：我會(huì)邊講解邊做動(dòng)作，以右手為例，身體轉(zhuǎn)向右側(cè)，雙腳開(kāi)立寬于肩，右手持球，注意五指將球托起，手心為空，將球頂在右側(cè)鎖骨窩處。預(yù)擺時(shí)重心移動(dòng)到右腳，屈膝，左臂自然下垂，全身放松，發(fā)力時(shí)蹬地滑步、轉(zhuǎn)體、挺身、推球、撥指，注意出手的初速度與角度，角度在45度。記住動(dòng)作要點(diǎn)口訣：蹬、轉(zhuǎn)、挺、推、撥。
【教學(xué)意圖】以關(guān)鍵詞的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生快速記住動(dòng)作要領(lǐng)；而邊講解邊做示范的方式，可以讓學(xué)生對(duì)分解動(dòng)作更好的'理解，使動(dòng)作理論迅速回歸實(shí)踐，迅速提取之前學(xué)習(xí)的記憶，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
3、練習(xí)
(1)滑步練習(xí)
組織學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)，聽(tīng)老師1、2口令進(jìn)行原地滑步練習(xí)，1為準(zhǔn)備，2為滑步。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，形成肌肉記憶，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的滑步不協(xié)調(diào)，動(dòng)作生硬，及蹬地與滑步的配合。
(2)整體進(jìn)行無(wú)球練習(xí)
以體操隊(duì)形進(jìn)行整體的無(wú)球動(dòng)作練習(xí)，使學(xué)生上下完整配合，形成連貫性。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)忘記挺身，和出手角度不對(duì)的問(wèn)題，要對(duì)這些問(wèn)題及時(shí)糾正。
(3)進(jìn)行實(shí)心球練習(xí)
學(xué)生整體呈兩排站好，一排一排推，利用實(shí)心球代替鉛球，注意動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作加深肌肉記憶。
在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)出手角度過(guò)大的問(wèn)題，及時(shí)糾正在以上練習(xí)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)太對(duì)過(guò)高導(dǎo)致腳步過(guò)緩，上下肢不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。我會(huì)以正確動(dòng)作示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進(jìn)。
(4)側(cè)向滑步推鉛球完整練習(xí)
兩排進(jìn)行推鉛球練習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，學(xué)會(huì)鉛球的動(dòng)作。
在投擲過(guò)程中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不連貫、身體協(xié)調(diào)性差的問(wèn)題，練習(xí)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行集體糾錯(cuò)，告訴學(xué)生要在腦中建立動(dòng)作表象，先想好動(dòng)作然后再完成。
【教學(xué)意圖】
通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生能在游戲的樂(lè)趣中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)教師的個(gè)別糾錯(cuò)與集體糾錯(cuò)，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動(dòng)作，且能夠發(fā)展面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4、檢驗(yàn)
我會(huì)解決開(kāi)始時(shí)的問(wèn)題，讓開(kāi)始時(shí)第二名同學(xué)再次進(jìn)行投擲，通過(guò)距離的提高，來(lái)達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
【教學(xué)意圖】
在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進(jìn)行展示是對(duì)整堂課學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己有進(jìn)步的時(shí)候，也能夠體現(xiàn)我這節(jié)課的成功。讓學(xué)生對(duì)今后的體育課充滿信心。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1、放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操
2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
【教學(xué)意圖】通過(guò)放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師的針對(duì)本節(jié)課的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，也為學(xué)生樹(shù)立信心。
八、場(chǎng)地器材
標(biāo)志旗6個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶、田徑場(chǎng)。
九、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度：35%左右；平均心率：130次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。
中學(xué)體育說(shuō)課稿 篇4
教材分析：
途中跑又是中長(zhǎng)距離跑全程中距離最長(zhǎng)的一段，所以途中跑的技術(shù)，將對(duì)耐久跑的成績(jī)起到十分重要的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解、掌握正確的途中跑技術(shù)，使學(xué)生對(duì)“跑”這個(gè)人類基本能力深入理解。
本節(jié)課考慮到教材內(nèi)容的單一、枯燥，因而在教學(xué)安排上，通過(guò)輔助游戲把單一、枯燥的內(nèi)容盡量趣味化，選用趣味性強(qiáng)的組織教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生，正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差；有非常強(qiáng)模仿能力；好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識(shí)較好，對(duì)新鮮事物興趣較高，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自我需要。因此，在教學(xué)上首要措施就是激發(fā)學(xué)生的興趣，采用有趣味性組織教法與多種練習(xí)手段來(lái)以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的途中跑能力。同時(shí)還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中自己探究、分析、合作，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)體驗(yàn)跑與脈搏測(cè)試，學(xué)生知道測(cè)試脈搏的方法與正確的呼吸方法在耐久跑中的作用；通過(guò)依次超越領(lǐng)先跑的練習(xí)，學(xué)生能掌握正確的呼吸方法，發(fā)展有氧能力；培養(yǎng)學(xué)生在艱苦條件下，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
單元目標(biāo)：
通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得耐久跑的健身價(jià)值，學(xué)會(huì)基本的耐久跑的方法，并通過(guò)練習(xí)發(fā)展學(xué)生的有氧代謝能力，增進(jìn)心血管機(jī)能；培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神與勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣；學(xué)會(huì)設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排適度的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
教學(xué)重點(diǎn)：跑的呼吸方法與節(jié)奏
教學(xué)難點(diǎn)：利用學(xué)會(huì)的技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，并且知道如何克服“極點(diǎn)”。簡(jiǎn)單的向?qū)W生解釋什么是“極點(diǎn)”及其出現(xiàn)的原因。在練習(xí)的過(guò)程中，用語(yǔ)言鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)，主動(dòng)克服。
教法策略：
在準(zhǔn)備活動(dòng)中通過(guò)游戲，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活躍的教學(xué)情境。改變枯燥、單一的練習(xí)形式，采用多種練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，轉(zhuǎn)移注意力，使學(xué)生全身心地投入到練習(xí)中去。
學(xué)法策略：
本課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生熟悉耐久跑的呼吸方法與節(jié)奏。圍繞這個(gè)中心，通過(guò)原地的擺臂呼吸練習(xí)，體會(huì)呼吸方法與節(jié)奏，并嘗試在接下來(lái)的體驗(yàn)跑中運(yùn)用，感受正確的方法帶來(lái)的身體感覺(jué)。經(jīng)過(guò)不斷的自主練習(xí)，來(lái)加深與鞏固正確的呼吸方法與節(jié)奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分
熱身慢跑、徒手操，主要是幫助學(xué)生起到熱身作用，預(yù)防損傷。組織學(xué)生進(jìn)行游戲，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的教學(xué)環(huán)境。
二、基本部分
1、帶領(lǐng)學(xué)生做各種隊(duì)形的跑的練習(xí)，控制好跑的速度，要求學(xué)生仔細(xì)體會(huì)在跑了一段距離以后身體的感覺(jué)；跑完后，教會(huì)學(xué)生怎樣測(cè)試脈搏；
2、對(duì)學(xué)生剛剛跑下來(lái)的身體感覺(jué)進(jìn)行提問(wèn)，并解釋原因。導(dǎo)入在耐久跑中呼吸方法與呼吸節(jié)奏的重要性，講解呼吸的方法：一般用鼻子與半張開(kāi)的.嘴同時(shí)進(jìn)行，冬季練長(zhǎng)跑或頂風(fēng)跑時(shí)，為了避免冷空氣與強(qiáng)氣流直接刺激咽喉，需要將舌尖上翹，微微舔住上顎；簡(jiǎn)單的解釋“極點(diǎn)”出現(xiàn)的原因與調(diào)整方法，克服對(duì)耐久跑的畏難心理。組織學(xué)生原地練習(xí)呼吸方法，結(jié)合擺臂動(dòng)作，體會(huì)呼吸節(jié)奏，練習(xí)時(shí)注意力集中在呼氣上；呼吸的節(jié)奏一般是2～3步一呼氣，再跑2～3步一吸氣；
3、將學(xué)生按自然組分成四隊(duì)，每隊(duì)分配一道跑道，講清練習(xí)的方法與練習(xí)當(dāng)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與需要注意的細(xì)節(jié)
4、集中學(xué)生，對(duì)剛剛的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出需要改進(jìn)的地方，再次組織練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的心率，按能力對(duì)學(xué)生提出不同的練習(xí)要求。
三、結(jié)束部分
用音樂(lè)配合徒手操進(jìn)行放松。對(duì)課的情況進(jìn)行小結(jié)，通過(guò)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心與對(duì)練習(xí)積極參與的熱情。
教學(xué)效果預(yù)計(jì)：
學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與游戲與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍。大部分學(xué)生都能基本掌握正確的呼吸方法。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為30%～35%左右，最高心率135次/分左右，平均心率100次/分。
中學(xué)體育說(shuō)課稿 篇5
一、教學(xué)理念
初中的跳高教學(xué)要摒棄"以競(jìng)技為中心"的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重它的實(shí)用價(jià)值，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理。組織上。充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率，合理調(diào)整。不進(jìn)行大范圍集中，針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥、準(zhǔn)確糾錯(cuò)。并且抓住跳高這個(gè)項(xiàng)目的"勝利這是以失敗而告終"的特點(diǎn)為德育點(diǎn)，向?qū)W生灌輸"只要從失敗中走出來(lái)，就能越過(guò)新的高度。"樹(shù)立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。
在多媒體中，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法、技術(shù)動(dòng)作等資料，讓多媒體成為教科書，學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法，并根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自我組織、自我管理、互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
二、教材分析
本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為單元的第二課時(shí)。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù)，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo)。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡(jiǎn)單適用的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能，并根據(jù)自己的條件和興趣來(lái)選擇自己的跳高方式（包括跨越式、俯臥式、背越式等）。向高度挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝因難，體驗(yàn)樂(lè)趣。
三、學(xué)生分析
初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的'舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心
五、教學(xué)步驟
開(kāi)始部分：由（頂氣球）游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成。在輕松、歡快的音樂(lè)聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
基本部分：利用多煤體展示高水平運(yùn)動(dòng)員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場(chǎng)面，使學(xué)生對(duì)不同的跳高技術(shù)有初步的了解，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中，學(xué)生可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛。最后，利用"升級(jí)練習(xí)"方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力。還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能。
結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)行（過(guò)低竿）游戲，并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在一種歡樂(lè)的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松。
中學(xué)體育說(shuō)課稿 篇6
尊敬的各位評(píng)委、老師們：上（下）午好！
很高興也很幸運(yùn)能參加這次面試，請(qǐng)你們多多指導(dǎo)。今天，我說(shuō)課的題目是 填寫相應(yīng)的題目
一、首先說(shuō)的是本次課的指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過(guò)程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于義務(wù)教育階段的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本的技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，從學(xué)生和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)多種情境，營(yíng)造主動(dòng)參與，團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與熱情和練習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中積極動(dòng)腦，互相協(xié)作以提高他們學(xué)習(xí)和掌握技能的積極性和主動(dòng)性。（此段話基本都可以套用，也可以自己做適當(dāng)修改調(diào)整）
二、教材分析
本次課的教學(xué)內(nèi)容是內(nèi)容。
是 中最基本的 ，通過(guò) 的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的 能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極進(jìn)取和拼搏精神。
三、學(xué)情分析
1、本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是自控力差。
2、學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，是體差異，所以在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材分析和學(xué)情分析結(jié)合新課標(biāo)中五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)）的要求，我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能夠了解
技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)）。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，培養(yǎng)樂(lè)觀的心理。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
六、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)
七、教法與學(xué)法
1、教法設(shè)計(jì)：根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺(jué)性和循序漸進(jìn)等的原則，我主要采取了講解示范法、觀察法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，由淺入深逐漸引導(dǎo)，因材施教，區(qū)別對(duì)待，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)法設(shè)計(jì)：在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽(tīng)、看、想、練、問(wèn)、比”的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛。采用自主學(xué)習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到熟練程度，同時(shí)組織游戲，增強(qiáng)娛樂(lè)性氣氛， 使學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè)。
八、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┡d趣導(dǎo)入，愉悅身心（8分鐘）
1、課堂常規(guī)（1分鐘）：體委整隊(duì)，師生問(wèn)好，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生
2、教師介紹本次課的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有所了解。（1分鐘）
3、隊(duì)列練習(xí)（2分鐘）
隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽(tīng)老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的`精神。
后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到
的蹲下，沒(méi)叫到的站立。既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。
4、安排相應(yīng)的游戲（4分鐘）：自編一個(gè)小游戲，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高注意力。
�。ǘ┱莆占寄埽�20分鐘）
1、教師向?qū)W生介紹的作用。
2、教師進(jìn)行完整示范，給學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念，同時(shí)提醒要學(xué)生認(rèn)真觀察思考。
3、根據(jù)學(xué)生動(dòng)作技能形成的規(guī)律，教師進(jìn)行分解講解并示范動(dòng)作，然后讓學(xué)生在原地進(jìn)行示范練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
4、學(xué)生分成
5、根據(jù)學(xué)生分組練習(xí)的情況，教師讓3位不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示，并有針對(duì)性地
進(jìn)行講評(píng)和分析，師生共同討論動(dòng)作的不足之處，學(xué)生對(duì)比自己，改正錯(cuò)誤，掌握正確動(dòng)作。
6、通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步掌握正確的動(dòng)
作要領(lǐng)。
（三）輔助教材學(xué)習(xí)（10分鐘）
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及上下肢搭配我的輔助教材設(shè)計(jì)為——
——；
�。ㄋ模┱{(diào)整方松（5分鐘）
為了讓學(xué)生的身體和心理得到放松，
一般的放松聯(lián)系，要求達(dá)到放松的目的！
九、課的結(jié)束（2分鐘）：
整好隊(duì)形，教師作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
十、預(yù)計(jì)課的效果：
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右，（ ）能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為30%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率達(dá)到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。
我的說(shuō)課完畢，謝謝！請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。
中學(xué)體育說(shuō)課稿 篇7
各位評(píng)委大家 好，（行禮）
我是選手，我說(shuō)課的題目是：
一、指導(dǎo)思想
本次課我將以新課程的四個(gè)基本理念為指導(dǎo)，以“健康第一”為宗旨。已發(fā)展學(xué)生為中心。促進(jìn)學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與體育鍛煉的意識(shí)。了解掌握一些體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能。
二、學(xué)生分析
根據(jù) 學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)，我認(rèn)為 的學(xué)生好勝心、好奇心特別強(qiáng)。他們非常善于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我，而對(duì)體育知識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能的理解、掌握并不太多，教師課上的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師的課上的生動(dòng)有趣，叫法運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會(huì)高漲，心里就會(huì)更加愉快，教法的效果就會(huì)更好，師生的關(guān)系就會(huì)更融洽，學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展和成長(zhǎng)。
三、教材分析
年級(jí) 教材，是以發(fā)展學(xué)生 為準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確姿勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不怕苦、頑強(qiáng)拼搏、鍥而不舍、戰(zhàn)勝自我和對(duì)手的精神。發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力、力量素質(zhì)，學(xué)生掌握一些技術(shù)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生能積極參加到課中來(lái)，并能充分展示自我。
2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò) 的教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步了解掌握 的技術(shù)。
3、身體健康：通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生 的能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。
4、心理健康：通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的自信心，意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。
5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的精神。
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、主動(dòng)參與課上練習(xí)，了解掌握 的技術(shù)動(dòng)作。
2、能主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作，并能和他人合作完成體育運(yùn)動(dòng)的`學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、初步掌握鍛煉身體的方法。
4、在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，在樂(lè)學(xué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
2、教學(xué)難點(diǎn)：
�。ㄋ模┙虒W(xué)方法：
本課我將采用：
1、講解示范法：在講解過(guò)程中突出教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的重視程度，師范的目的是讓學(xué)生更直觀地看清技術(shù)，建立正確的動(dòng)作概念。
2、分解教學(xué)法：通過(guò)動(dòng)作的分解，降低難度，使學(xué)生更清楚的了解身體各部位動(dòng)作的聯(lián)系性，最終完整掌握動(dòng)作技術(shù)。
3、分組教學(xué)法：有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與能力和運(yùn)動(dòng)技能的掌握，有利于養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，還有利于培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神。
4、游戲教學(xué)法：根據(jù)本課內(nèi)容安排游戲，鞏固 技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。
�。ㄎ澹﹫�(chǎng)地器材： 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一塊；錄音機(jī)一臺(tái)
�。┙虒W(xué)過(guò)程：本次課我將分為四個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
一、開(kāi)始部分：活躍情緒，激發(fā)興趣。
組織教法：
�。�1）體委整隊(duì)集合，查看并報(bào)告人數(shù)(四列橫隊(duì)，密集隊(duì)形)
�。�2）、師生問(wèn)好
�。�3）、宣布上課內(nèi)容
�。�4）、提上課要求：注意安全、精神集中飽滿、組織紀(jì)律良好、學(xué)練認(rèn)真、積極主動(dòng)
�。�5）、檢查學(xué)生穿、帶（有危害物品主動(dòng)交與老師保管）
�。�6）、安排見(jiàn)習(xí)生
二、準(zhǔn)備部分：是上好體育課的重要組成部分，關(guān)系到課的質(zhì)量和效果。它具有集中學(xué)生注意力、充分活動(dòng)肢體、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的作用。
組織與教法：
�。�1）熱身活動(dòng)：師生操練，慢跑200-400米，原地徒手操、拍手操1-6節(jié)。
輔助性練習(xí)：
（2）準(zhǔn)備部分的要求：
1、慢跑時(shí)身體自然放松
2、做操時(shí)動(dòng)作舒展大方
3、師生同喊同坐
4、做操采用四個(gè)八拍
三、基本部分：主要是學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高興趣，掌握動(dòng)作基本要領(lǐng) 組織教法：
�。�1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范
（2）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察觀看
�。�3）教師組織學(xué)生分組（同性、異性、隨意）
�。�4）教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)（采用合作學(xué)習(xí)方式）
�。�5）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生共同存在問(wèn)題讓學(xué)生小組討論后教師去訂正
�。�6）學(xué)生繼續(xù)分組練習(xí)
�。�7）待學(xué)生學(xué)練完成后教師小結(jié)，（主要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主）
要求:
1、注意安全
2、精神集中，紀(jì)律良好
3、學(xué)習(xí)認(rèn)真、互相幫助、鼓勵(lì)、合作學(xué)習(xí)、共同提高
四、結(jié)束部分：主要調(diào)整學(xué)生身體恢復(fù)正常，總結(jié)歸納該課教材的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況組織教法 ：
1)、整理放松活動(dòng)采用舞蹈放松，在音樂(lè)的伴奏下歡快的進(jìn)行
2）、學(xué)生整隊(duì)集合，做到快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中
3）、學(xué)生共同評(píng)價(jià)本次課學(xué)到了什么，存在哪些問(wèn)題。
4）、教師總結(jié)（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生中好的小組和個(gè)人，充分肯定全班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度）
5）、布置課下作業(yè)（規(guī)定 動(dòng)作練習(xí)多少次）
6）、歸還器材（由體委帶領(lǐng)三小組歸還）
7）、宣布下課，師生再見(jiàn)號(hào)選手說(shuō)課完畢 ，謝謝各位評(píng)委老師， 行禮。
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