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說課稿初中

時(shí)間:2022-02-12 07:41:46 說課稿 我要投稿

【必備】說課稿初中范文匯編4篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫說課稿,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?下面是小編為大家收集的說課稿初中5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】說課稿初中范文匯編4篇

說課稿初中 篇1

  說教材分析

  本節(jié)課要說的密度一節(jié)屬于第二部分,這一部分包括了后面所有八章的內(nèi)容,它們形成了經(jīng)典力學(xué)的初步知識。眾所周知,經(jīng)典力學(xué)包括了質(zhì)量、時(shí)間、空間三大基石。初二學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中基本具備了絕對的時(shí)間觀念和空間觀念。因而第七章第一節(jié)開始就進(jìn)行絕對質(zhì)量觀的教學(xué),第三節(jié)的密度是對質(zhì)量認(rèn)識的進(jìn)一步延伸,是對物質(zhì)世界認(rèn)識的進(jìn)一步探索。

  再從本節(jié)的編排看,課本首先從第二節(jié)的實(shí)驗(yàn)入手,提出本節(jié)課要研究的問題:如何鑒別不同的物質(zhì)?接著用實(shí)驗(yàn)分析、歸納得出密度的概念,最后是密度知識的簡單應(yīng)用。這種方法,體現(xiàn)了物理知識來源于生活,又服務(wù)于生活的現(xiàn)代教學(xué)理念有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析概括能力等綜合素質(zhì)。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):理解密度的概念、公式、單位,會進(jìn)行單位間的換算。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、概括能力,學(xué)習(xí)一點(diǎn)研究問題和定義物理量的常用方法。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣和發(fā)現(xiàn)探索問題的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證唯物主義現(xiàn),對學(xué)生進(jìn)行審美教育。

  說教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)大綱及學(xué)生實(shí)際,密度的概念、公式、單位是本節(jié)的重點(diǎn)。

  說教學(xué)難點(diǎn) 由于初二學(xué)生邏輯思維正處于發(fā)展初期,如何處理實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)進(jìn)而得到密度的概念是本節(jié)的難點(diǎn)。

  教法 本節(jié)有關(guān)密度的知識都是從實(shí)驗(yàn)中分析歸納出來的,因而本節(jié)課著重采用實(shí)驗(yàn)探究法。

  學(xué)法 學(xué)生要想正確的從實(shí)驗(yàn)中得到密度的概念,他們必須掌握數(shù)學(xué)法、分析法、比較法和歸納法

  教具準(zhǔn)備 每兩人一天平,砝碼,體積不等的兩個(gè)木塊和兩個(gè)鐵塊,為了活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生思維,突破教學(xué)難點(diǎn),我還制作了一個(gè)課件。

  教學(xué)過程

  1、激趣引學(xué)

  培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)的興趣,是新大綱規(guī)定的物理教學(xué)的根本目的。因此,課前我設(shè)計(jì)了一個(gè)來源于生活中的趣味實(shí)驗(yàn),如何鑒別水、煤油、酒精和醋?并讓他們總結(jié)辨認(rèn)的依據(jù),當(dāng)他們意識到可以利用顏色、味道等特性鑒別物質(zhì)時(shí),根據(jù)建構(gòu)主義理論,我從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)著手,拿出上節(jié)課測量過的體積相同但外表被我涂成了相同顏色的銅、鐵、鋁讓學(xué)生辨認(rèn),使學(xué)生直觀的認(rèn)識到體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量不同,這也反映了物質(zhì)的一種特性,這種特性就用密度表示,很自然的引出本節(jié)課的內(nèi)容。

  2、密度的概念

  新大綱要求:實(shí)驗(yàn)不僅是物理教學(xué)的手段,它還是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,是物理教學(xué)的重要組成部分因此我把教材中的演示實(shí)驗(yàn)改成了每兩人一組的分組實(shí)驗(yàn)。素質(zhì)教育的`核心是培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新精神實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)學(xué)生測出了質(zhì)量與體積之后,我改變了教材中直接要求學(xué)生計(jì)算m/V的編排方法,鼓勵(lì)學(xué)生自己處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)我提出了一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的問題:根據(jù)測出的質(zhì)量和體積,仍然能得出什么結(jié)論?面對這樣的問題,根據(jù)建構(gòu)主義理論,根據(jù)認(rèn)識心理學(xué),有一部分學(xué)生可能會想到直接利用這些數(shù)據(jù)去尋求某種規(guī)律,有的甚至能得出質(zhì)量與體積成正比這樣的結(jié)論,還有部分學(xué)生,他們可能想到要對這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算。當(dāng)學(xué)生討論得出利用m和V可以計(jì)算它們的比值時(shí),我用課件出示鼓勵(lì)性的評語,并播放一段音樂,以松緩剛才緊張的思維。然后引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)法分析m/V的含義,利用比較法、歸納法得出密度的概念。并告訴學(xué)生:用比值法定義物理量是初中階段的一種重要方法。

  在這一過程中,我還要引導(dǎo)學(xué)生欣賞天平平衡時(shí)的對稱美,領(lǐng)會物理學(xué)方法的和諧美,感受物理概念的簡潔美。促使學(xué)生形象思維的發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生德育、智育的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想感情,加深對物理學(xué)的熱愛。

  3、密度的公式

  密度的公式屬于本節(jié)的重點(diǎn),它要求學(xué)生能弄清公式的來源,并能記住公式。要記住公式,除了了解各個(gè)字母代表的物理量,還要理解公式的物理意義,并用密度公式進(jìn)行計(jì)算。在這一部分,我利用知識的遷移理論,設(shè)計(jì)了一些跳一跳能摸到的問題:

 、僭鯓佑(jì)算單位體積某物質(zhì)的質(zhì)量?計(jì)算密度的公式是什么?

  ②如何用字母表示這個(gè)公式?怎樣計(jì)算密度的單位?

 、垡荒緣K,體積為 10cm3,質(zhì)量為6克,它的密度多大?若切掉它的3/4,剩下的密度多大?

 、芨鶕(jù)密度的公式,我們能說密度與質(zhì)量成正比,與體積成反比嗎?利用這些問題引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,主動(dòng)探索,教師適度點(diǎn)撥,然后讓學(xué)生自己總結(jié)。通過這樣的辦法,加深學(xué)生對密度公式的理解、記憶和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題格式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。這里通過對公式物理意義的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義現(xiàn),形成基本的、樸素的、唯物物理學(xué)思想

  物理學(xué)史 在學(xué)生緊張的勞動(dòng)之后,課件出示“王冠”圖,告訴學(xué)生阿基米德利用密度知識鑒別王冠的故事以培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),不怕困難,積極探索,服務(wù)人類的科學(xué)思想。

  小結(jié)

  一堂成功的物理課,不僅要讓學(xué)生學(xué)到物理學(xué)知識,還要學(xué)生學(xué)到一定的物理學(xué)方法,甚至要形成一些基本的物理學(xué)思想。小結(jié)中,我準(zhǔn)備先讓同桌的學(xué)生相互回憶本節(jié)學(xué)過的主要內(nèi)容,讓這些知識同化到學(xué)生原有的知識體系中去,以形成新的知識體系。老師再從物理學(xué)方法和物理學(xué)思想兩個(gè)方面著手,總結(jié)學(xué)生在這堂課中的表現(xiàn),肯定他們的成績,指明他們努力的方向。體現(xiàn)成功教學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。

  練習(xí)

  ①向自行車輪胎內(nèi)打氣,輪胎內(nèi)空氣的密度如何改變?

 、贏BC三種物質(zhì)的質(zhì)量M和V的關(guān)系如圖所示,誰的密度大?

  板書設(shè)計(jì)

  為了簡明扼要的再現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的想象和思維,我采用圖表法板書。

  選自《中學(xué)物理》20xx年第10期

說課稿初中 篇2

  一、課程設(shè)計(jì)目的

  隨著社會的發(fā)展,特別是改革開放以來,西方的性解放,沖擊著我國古老而傳統(tǒng)的性文化。人們的性道德、性觀念己發(fā)生了變化,舊時(shí)代那種父母之命,媒妁之言的包辦式婚姻己不多見,代之而起的是青年男女的自由戀愛。在60年代后期、80年代初期,大多數(shù)家長仍然禁止l8歲至20歲左右的人,特別是在校大中學(xué)生談戀愛,可到了80年代中后期,特別是進(jìn)入90年代以來,社會的態(tài)度發(fā)生了一些變化,對大學(xué)生談戀愛是既不禁止也不提倡。然而中小學(xué)生過早談戀愛,這仍然是社會所不贊同的。從目前青少年的早戀情況來看,小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都有,最多的是中學(xué)生。盡管學(xué)校、家長都提倡男女學(xué)生應(yīng)大方的進(jìn)行集體交往,但仍有部分男女學(xué)生從對異性的好感轉(zhuǎn)入了一對一的戀愛階段,進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)、生活,甚至荒廢了學(xué)業(yè)。本課主要是通過對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)識到早戀行為產(chǎn)生的一般原因及其嚴(yán)重的危害性,從而在思想上有所準(zhǔn)備。最后了解如果有了早戀行為,應(yīng)如何進(jìn)行自我調(diào)整和改正。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解早戀產(chǎn)生的原因,正確認(rèn)識早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活所產(chǎn)生的危害。

  2、學(xué)會如何預(yù)防早戀行為的發(fā)生。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  早戀行為的危害和預(yù)防。

  四、教學(xué)方法

  提問、討論、引導(dǎo)法

  五、教學(xué)過程

  [引入]同學(xué)們跨進(jìn)了中學(xué)的校園就意味著進(jìn)入了或即將進(jìn)入人生的黃金時(shí)期--青春期。青春期是兒童向成人的過渡時(shí)期。這一時(shí)期身體發(fā)育發(fā)生著巨大變化,同學(xué)們的自我意識增強(qiáng),社會交往逐漸增多,男女同學(xué)間的相互吸引和彼此需要增加,因此在這個(gè)時(shí)期,同學(xué)們都面臨著這樣一種困惑:如何與異性同學(xué)正常交往而不產(chǎn)生早戀行為?下面就讓我們來學(xué)習(xí)有關(guān)早戀行為產(chǎn)生的原因、危害及預(yù)防措施。

  【多媒體顯示】

  1、什么是早戀?

  2、早戀的一般成因;

  3、早戀的危害:

  4、早戀的預(yù)防措施。

  【事例】某班同學(xué)男A學(xué)習(xí)成績突然急劇下降;上課注意力不集中,經(jīng)常出現(xiàn)"走神"現(xiàn)象;經(jīng)常單獨(dú)與同班同學(xué)女B說話、約會;而且就連上課都經(jīng)常傳寫紙條,紙條上都是一些心形的“現(xiàn)在你還好嗎?”“真的好想你”“中午12點(diǎn)老地方不見不散”等等話語;顯得對對方有強(qiáng)烈的感情依戀,見不到對方就產(chǎn)生"一日不見,如隔三秋"的感覺。

  問題:

  1、這兩位同學(xué)為什么被班主任找來做思想工作?

  2、你是否希望這兩個(gè)同學(xué)繼續(xù)這樣下去?為什么?

  學(xué)生討論回答

  教師小結(jié):這兩位同學(xué)的行為是早戀行為。

  (板書)所謂早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關(guān)系的行為。

  【講述】青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利于健康成長、心理和社會成熟的,但如果過早地建立一對一的伴隨頻繁約會、發(fā)生性行為或者以結(jié)婚為目的的異性交往關(guān)系,則是有害無益的,婚姻法規(guī)定:"結(jié)婚年齡,男的不得早于22周歲,女的不得早于20周歲。晚婚晚育應(yīng)于鼓勵(lì)。"所以以上兩位同學(xué)這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去,否則會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)成績和身體健康仍至整個(gè)一生的前途問題。

  【多媒體顯示】產(chǎn)生早戀行為的原因:

  1、發(fā)育過程中的正,F(xiàn)象;

  2、思想觀念改變的作用;

  3,不恰當(dāng)?shù)纳鐣䦟Υ挠绊懀?/p>

  4、虛榮心的`驅(qū)使。

  【提問】早戀行為對我們的學(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生什么樣的危害和不利?同學(xué)們可以展開想象和假設(shè)進(jìn)行歸納。

  【教師總結(jié)】

  【提問】早戀的危害這么大,那我們應(yīng)怎么預(yù)防這種行為的發(fā)生呢?

 。▽W(xué)生討論、回答)

  [教師歸納]

  1、主動(dòng)接受青春期性健康教育,消除對異性的神秘感;

  2、要積極參加集體活動(dòng)。使自己的興趣得到發(fā)展,防止空虛無聊;

  3、樹立正確的愛情觀,不能有傍大款、追大款的觀念,也不能單純地唯感情論,還要有"房子和面包"才行,懂得愛情不僅僅是相互吸引,更重要的是一種責(zé)任;

  4、與異性同學(xué)的交往態(tài)度要明朗,言談舉止要大方,防止過密的接觸。

  (討論)若你是前面事例中這兩個(gè)同學(xué)中之一,你該怎么辦?

  【多媒體】

  1、正確認(rèn)識早戀行為的危害:

  2、恰當(dāng)選擇戀愛年齡:

  3、區(qū)分早戀與正常交往;

  4、主動(dòng)接受青春期性健康教育:

  5、主動(dòng)接受同學(xué)老師和家長的幫助:

  6、培養(yǎng)愛好,把注意力轉(zhuǎn)移。

  7、積極參加集體活動(dòng)。

  8、不要以為自己沒用,其實(shí)這也沒什么了不起的,要拿得起放得下。

說課稿初中 篇3

  一、 教材分析:

  教材內(nèi)容為籃球得運(yùn)球選自《體育與健康》水平四得教材內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛得運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它是有良好得綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù),簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,選擇運(yùn)球技術(shù)作為教材內(nèi)容,是根據(jù)初二學(xué)生得生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知技能水平情況而定。因此,將本課得運(yùn)球得重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)得按拍部位,難點(diǎn)為控制球。

  二、 學(xué)情分析:

  我授課得對象是初中二年級學(xué)生,他們對籃球得興趣比較濃,不僅有一定得基礎(chǔ),而且部分學(xué)生得技術(shù)已相當(dāng)熟練,因此對本課得內(nèi)容表現(xiàn)較強(qiáng)得求知欲。所以在教學(xué)中適當(dāng)增加練習(xí)得難度,提高實(shí)戰(zhàn)中得應(yīng)用能力。

  三、 教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過愉快、自主得教學(xué)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球基礎(chǔ)上得到提高,培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)得興趣,增進(jìn)身心健康。

  2、技能目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),使85﹪以上得學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)與方法,提高手對球得控制支配能力。

  3、情感目標(biāo):給學(xué)生展示得機(jī)會,增強(qiáng)自信心,發(fā)展其個(gè)性思維及想象力,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作得精神。

  四、 教法與學(xué)法:

  教法上采用啟發(fā)教學(xué),講解示范,分組練習(xí)法,激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在頭腦中建立正確得動(dòng)作概念,明確要領(lǐng),學(xué)會練習(xí)方法。在學(xué)法上,采用分組合作得練習(xí)形式,加上教師得共同參與,讓學(xué)生自我體驗(yàn),相互評價(jià),相互促進(jìn)。

  五、 教學(xué)結(jié)構(gòu)

  根據(jù)人體生理機(jī)能、活動(dòng)能力得變化規(guī)律,本課劃分為激發(fā)與引導(dǎo)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、恢復(fù)身心三個(gè)部分。

 。ㄒ唬⒓ぐl(fā)與引導(dǎo)

  在開始部分,以球操和游戲?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容,利用這樣得方式,提高學(xué)生得注意力,并激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生得機(jī)體能迅速過渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  (二)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)

  這一部分是課得主體部分,是"教與學(xué)"得重點(diǎn)。首先通過球性練習(xí)使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分得活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生得球感和身體協(xié)調(diào)性,而且與要學(xué)得技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我創(chuàng)新,帶領(lǐng)全體學(xué)生一起練習(xí),給學(xué)生自我展示得機(jī)會,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生得創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)得主動(dòng)性。其次運(yùn)用各種原地運(yùn)球練習(xí),改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球得能力。在學(xué)生情緒已活躍得基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),提高學(xué)生快速運(yùn)球能力,并設(shè)計(jì)多樣得練習(xí)方法和路線,提高學(xué)生練習(xí)得興趣。教學(xué)步驟由淺入深,由易到難,分層遞進(jìn),激發(fā)興趣,達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作得目標(biāo)。讓學(xué)生充分把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作得精神。

 。ㄈ、恢復(fù)身心

  把太極動(dòng)作運(yùn)用到籃球上來進(jìn)行放松,以達(dá)到穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心得目得。最后進(jìn)行對課得練習(xí)效果進(jìn)行評價(jià),對學(xué)生得成績給予肯定和表揚(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué)。

  六、 教學(xué)特色

  以培養(yǎng)學(xué)生得基本活動(dòng)能力為目得,充分發(fā)揮教師得主導(dǎo)作用,突出學(xué)生主體地位,始終在師生得共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)"大容量、高密度"得教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化得教學(xué)效果。

  課得設(shè)計(jì):

  本課平均心率預(yù)計(jì):130-140次∕分,強(qiáng)度預(yù)計(jì):1.2-1.4,練習(xí)密度預(yù)計(jì):50-60﹪

  以上是我說課得內(nèi)容,有不當(dāng)之處敬請各位專家評委批評指正,謝謝!

說課稿初中 篇4

  我今天講課的內(nèi)容人教版七(下)數(shù)6.3“實(shí)數(shù)”第一課時(shí),下面,我將從以下幾個(gè)方面對這節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。

  一、教材分析

  1、教材的地位和作用

  本節(jié)課是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上引進(jìn)無理數(shù)的概念,并將數(shù)從有理數(shù)范圍擴(kuò)充到實(shí)數(shù)范圍。從有理數(shù)到實(shí)數(shù),這是數(shù)的范圍的一次重要擴(kuò)充。對今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有重要意義。

  2、教學(xué)目標(biāo):(根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本節(jié)教材的特點(diǎn),以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,制定如下目標(biāo))。

  知識與技能:

  1 了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念以及實(shí)數(shù)的分類。

  2 知道實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)具有一一對應(yīng)關(guān)系。

  過程與方法:

  1 經(jīng)歷對實(shí)數(shù)進(jìn)行分類的過程,發(fā)展學(xué)生的`分類意識。

  2 經(jīng)歷從有理數(shù)逐步擴(kuò)充到實(shí)數(shù)的過程,了解人類對數(shù)的認(rèn)識

  不斷發(fā)展 情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1 通過了解數(shù)系擴(kuò)充體會數(shù)系擴(kuò)充對人類發(fā)展的作用。

  2 敢于面對數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,并能有意識地運(yùn)用已有知識解決新問題。

  3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念;實(shí)數(shù)的分類。 難點(diǎn):對無理數(shù)的認(rèn)識。

  二、學(xué)情分析

  在學(xué)習(xí)本節(jié)課前,學(xué)生已掌握對一個(gè)非負(fù)數(shù)開方運(yùn)算。課本對學(xué)生掌握實(shí)數(shù)要求不高。只要求學(xué)生了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的意義。但實(shí)數(shù)的知識卻貫穿中學(xué)數(shù)學(xué)始終,所以我們只能逐步加深學(xué)生對實(shí)數(shù)的認(rèn)識。本節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生熟知實(shí)數(shù)的概念和意義,為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  三、 教法學(xué)法分析:

  教法分析:為了更好的把握教學(xué)內(nèi)容的整體性、連續(xù)性,我采用問題情境導(dǎo)入法引入新課,用類比歸納法和探究分析法展開數(shù)學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中注重學(xué)生的自主探究能力的培養(yǎng),使學(xué)生經(jīng)歷:觀察、比較、交流、歸納、反思等理性思維的基本過程。

  學(xué)法分析:為了有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),本節(jié)課采用以學(xué)生自主探究、小組合作交流為主的學(xué)習(xí)方式,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行觀察、類比、分析,讓學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦,積極參與到概念的建立,問題求解當(dāng)中來,使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到最大程度的發(fā)揮。

  四、教程分析:

  針對本節(jié)教材的特點(diǎn),我把教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以下四個(gè)環(huán)節(jié):

  最后,我說下教學(xué)評價(jià)分析:

  本節(jié)課的設(shè)計(jì),我根據(jù)學(xué)生已有的生活知識經(jīng)驗(yàn),通過自主學(xué)習(xí)得到“實(shí)數(shù)”概念,在“合作交流”中加深對實(shí)數(shù)概念的理解。在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異,適時(shí)調(diào)整教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)他們科學(xué)的探索精神和創(chuàng)新精神。

  以上是我對本節(jié)課的初淺認(rèn)識,不足之處敬請各位專家批評、指正,謝謝!

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