- 初中音樂《美麗的音符》說課稿 推薦度:
- 初中音樂說課稿 推薦度:
- 初中音樂說課稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
有關(guān)初中音樂說課稿集合七篇
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿,借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。如何把說課稿做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的初中音樂說課稿7篇,希望能夠幫助到大家。
初中音樂說課稿 篇1
一、教材分析:
本課我所用的教材是教育科學(xué)出版社出版的音樂教材第八冊的第五單元中的《雨花石》。《雨花石》是一首旋律優(yōu)美,非常深情的一首歌曲。它動聽的旋律給孩子們的眼前營造了一副美麗的景象,我們借助歌曲以及講述石頭的故事的形式,向同學(xué)們展示出一個多姿多彩的小石頭的藝術(shù)長廊
本課的教學(xué)目標,包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練,能力的.培養(yǎng)以及品德的教育。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生能用中速深情的情緒演唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨和想象的能力。使他們的表現(xiàn)美、鑒賞美,創(chuàng)造美的能力得到煅煉,讓學(xué)生在自然中呼吸著美麗的氣息,在自由中抒發(fā)著創(chuàng)造的理想,讓藝術(shù)的生活伴隨孩子一起快樂成長。
本課的重難點是:1、學(xué)習(xí)歌曲,能深情的演唱。2、掌握休止符,在歌唱中能體會休止符的作用。3、通過歌唱教學(xué),使學(xué)生受到一定的思想教育,結(jié)合自己講講理想。
二、教學(xué)方法:
1、緊緊圍繞教學(xué)大綱,教材內(nèi)容,深入挖掘快樂的因素。
2、學(xué)習(xí)過程與音樂緊密結(jié)合。始終把音樂放在重要位置,游戲、音樂、動作、情節(jié)都是為了加深學(xué)生對音樂的感受與體驗。
3、在教學(xué)中我還采用情景教學(xué)法,VCD圖片,利用其視聽結(jié)合,聲像一體,形象性強,信息量大等優(yōu)點,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境。在這種環(huán)境中,讓學(xué)生感受石頭的美、音樂的美。
4、在教學(xué)中,我重視學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。針對兒童愛玩、好動的年齡特點,我采用了表演參與法,實施了寓教于樂的教學(xué)策略。
三、學(xué)法指導(dǎo):
音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實踐,所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。在學(xué)習(xí)中,我注意去引導(dǎo)和激勵學(xué)生通過音樂游戲,律動,歌表演等一系列活動,使他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣及注意力。調(diào)動學(xué)生積極主動性,充分體現(xiàn)了老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的地位。學(xué)生分組進行活動,在交流和協(xié)作中,加深對音樂的體驗。
四、教學(xué)過程
1.律動進教室
聽著《雨花石》優(yōu)美的旋律進教室,學(xué)生提前感受歌曲的美,能更快的而今如音樂的角色。
2.發(fā)現(xiàn)你的美
以談話的方式導(dǎo)入,師生共同交流
教師:同學(xué)們,上節(jié)課老師讓大家到戶外去收集一些你自己比較喜歡的小石頭,現(xiàn)在請大家拿出來,和大家一起分享一下。教師與學(xué)生一起觀察小石頭,并引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面發(fā)現(xiàn)石頭的自然之美。
你的小石頭哪里最吸引你?你喜歡它的什么特點?
小石頭在我們的生活中安靜的存在著,在不知不覺中帶給我們許多異想不到的驚喜。
師生在交流中升華認識:原來,有許多事物、許多美麗需要我們?nèi)ふ、去發(fā)現(xiàn)。此處加入背景音樂《雨花石》。
3.學(xué)唱歌曲
播放音樂《雨花石》并請學(xué)生生觀看一些有關(guān)石頭的圖片
教師有感情的范唱。
教唱歌譜。在教唱歌譜中注意難點的解決,分別出示以小石頭造型的節(jié)奏卡片,復(fù)習(xí)四分音符、八分音符及四分休止符。還有新學(xué)的音符,十六分休止符。學(xué)生根據(jù)直觀判斷時植的長短,并口讀,練習(xí)。
有感情的讀歌詞
聽琴聲輕聲哼唱歌曲。其中請學(xué)生體會與比較:運用休止符的地方你有什么樣的感受?如果不用會怎樣。唱一唱,比一比,說一說。
請學(xué)生有感情的演唱,教師及時給予鼓勵。
教師總結(jié)石頭可貴的精神。石頭雖小,卻有很多的作用等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
法國著名藝術(shù)家羅丹曾說過:“對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!蔽蚁耄ㄟ^這樣的教學(xué)設(shè)計,讓學(xué)生在音樂中認識美,在生活中尋找美,在未來里創(chuàng)造美,讓美融入每一個孩子的心里。
以上設(shè)計肯定還有一些不足之處,敬請各位老師提出寶貴意見。
謝謝大家!
初中音樂說課稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家好,我是來自雙流縣東升一中的李華。我說課的題目是唱歌課《無錫景》,選自人民音樂出版社,義務(wù)教育課程標準實驗教科書,音樂七年級下冊,今天我將分別從教材分析,教學(xué)目標,教學(xué)重難點,教學(xué)過程四個環(huán)節(jié)進行說課。首先是教材分析:
一、說教材
江南,風(fēng)光秀美,人文薈萃,這里富饒美麗。江南的音樂,也如江南的山水般的秀麗柔美。
《無錫景》是引領(lǐng)學(xué)生感受我國江南音樂魅力的一首歌曲,歌詞描述了無錫的歷史名勝和風(fēng)土人情,呈現(xiàn)出一幅具有濃郁的江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情畫卷,旋律細膩秀美,富有江南小調(diào)的特色。有多種變體,所唱題材內(nèi)容也十分廣泛,曲調(diào)在我國流傳甚廣, 表現(xiàn)了江南音樂的獨特風(fēng)格。歌曲為五聲調(diào)式:為“起、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu),四個樂句皆是趨于下行。歌詞中常用“呀”“末”等襯詞,聽起來親切柔和、優(yōu)美、耐人尋味。極大的附和了“弘揚民族音樂”的新的教育理念。 本節(jié)課,我在教學(xué)設(shè)計和執(zhí)教的過程中,充分體現(xiàn)新課標中“以學(xué)生為主體,師生互動,生生互動、共同學(xué)習(xí)、發(fā)展,讓課堂動起來”的要求
通過師生間、生與生間的交流,把生活音樂化、音樂生活化,激起學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣、愛上江南音樂,達到本課的教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、通過學(xué)習(xí),能用親切、柔和的語調(diào)歌唱《無錫景》,唱出江南民歌旋律優(yōu)美、嬌甜軟膩的特點。了解江南人文地理與江南音樂的關(guān)系。(知識與技能)
2、從視覺、聽覺激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)唱時采用欣賞法、跟唱法、加強體驗,以樂動情,引起學(xué)生熱愛江南音樂(過程與方法)
3、通過對江南美景的體驗、通過學(xué)習(xí)江南民歌和民間音樂,增強學(xué)生對江南民間音樂文化的熱愛
。ㄇ楦袘B(tài)度與價值觀)
三、說教學(xué)重點及難點
在本課中,我教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲《無錫景》,感受和體驗音樂作品的情感,能用優(yōu)美柔和的聲音演唱,在本課中可能會出現(xiàn)的教學(xué)難點是:①音樂的節(jié)奏和裝飾音;②準確把握歌住歌曲中出現(xiàn)的“呀”、“末”等襯詞,表現(xiàn)出江蘇民歌特有的風(fēng)格特征(我認為:要解決這個難點,一定要讓學(xué)生多聽,多感受,并且多做有氣息支撐的、連貫的、高位置的發(fā)聲練習(xí))
四、說教學(xué)方法
綜合以上教學(xué)內(nèi)容,突出重點,突出難點,我將采用以下教學(xué)方法 1,多媒體教學(xué)
2,欣賞法教學(xué)
3,跟唱法教學(xué)
4,討論教學(xué)綜合以上教學(xué)方法,下面開始說我的教學(xué)過程
五、說教學(xué)過程
在整個教學(xué)過程中,我采用4個步驟來進行我的教學(xué)。
1、導(dǎo)入
老師完整的演唱一遍《無錫景》,讓學(xué)生初步感受江南音樂的風(fēng)韻,拉近師生之間的距離,讓學(xué)生初步感受江南音樂的風(fēng)韻,引起學(xué)生想要學(xué)唱本首歌曲的激情。
2、學(xué)唱《無錫景》
在新歌學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我又分了以下幾個步驟:
1、初聽:
以《無錫景》為背景,來播放課件:關(guān)于歌曲《無錫景》中所出現(xiàn)的景點的圖片,讓學(xué)生一邊感受音樂的情緒,一邊通過圖片讓學(xué)生了解無錫的自然風(fēng)光,感受人無錫的文地理環(huán)境,進一步增加對無錫、對江南的熱愛
2、復(fù)聽:
讓學(xué)生進一步感受音樂,并提出問題:
a 、歌曲的旋律的情緒是怎樣的呢?(是婉轉(zhuǎn)抒情的還是熱情爽朗的)
b 、歌曲的拍號是?強弱規(guī)律是?它的劃拍形式是怎么樣的呢?
引導(dǎo)學(xué)生通過討論、思考來做簡單的音樂分析,得出答案 ,為后面的學(xué)習(xí),做好鋪墊。
3、練聲:
⑴、用本首歌曲中的55 621‖來作練聲曲,引導(dǎo)學(xué)生表情放松,我選擇這這段旋律來練習(xí)的'目的是:1、難度適中2、在練習(xí)的過程中進一步熟悉了本課的教學(xué)歌曲。在這段練聲曲的基礎(chǔ)上,我再引導(dǎo)學(xué)生進行第二次練聲。
、啤⒖醋V,“l(fā)u ”來唱整首歌曲。
在第一次有了高位置的練習(xí)下,進一步練習(xí),達到學(xué)唱《無錫景》的第一步——在實踐中,熟悉旋律的作用。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)難點(節(jié)奏和裝飾音)、解決難點。
、恰⒃诮鉀Q了本課學(xué)習(xí)難點①之后,老師再進一步引導(dǎo)學(xué)生“l(fā)u ”,既保證了學(xué)生正確歌唱方法,并且讓學(xué)生正確的、完整的掌握了《無錫景》的旋律,為后面的學(xué)唱打下了強有力的基礎(chǔ)。
⑷、朗讀歌詞
在學(xué)生完全掌握了歌曲的旋律之后,引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞,讓學(xué)生熟悉歌詞,保證學(xué)生在歌唱時,能規(guī)范的咬字歸音。
、伞⒗蠋熡娩撉侔樽,引導(dǎo)學(xué)生在旋律中,加入歌詞,完整的學(xué)唱至唱會《無錫景》,完成本課的“知識與技能目標”
、、通過課堂活動“去掉歌曲中的襯詞演唱與原來的演唱”進行對比,引導(dǎo)學(xué)生自主探究以發(fā)現(xiàn)襯詞在歌曲中的奇妙之處,理解民族音樂中的地方特色的不可忽視。讓學(xué)生通過自己的實踐,進一步了解江南音樂,慢慢的喜歡上江南音樂。
⑺、與學(xué)生一起進行一個簡單的音樂分析,找出出本首歌曲的調(diào)式特點,并引導(dǎo)學(xué)生帶著最好的情緒、優(yōu)美柔和的演唱《無錫景》
3、拓展“找民歌、唱民歌、品民歌”
在教學(xué)的最后,我設(shè)置了“找民歌、唱民歌、品民歌”的課堂活動進行教學(xué)拓展。
其中“找民歌、唱民歌”是讓學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上,說說自己最喜歡的江南民歌,并唱兩句的活動,讓學(xué)生更加深入到江南音樂的學(xué)習(xí)中去,通過實踐來了解并掌握江南音樂 “細膩、委婉、柔和、富有情韻” 的風(fēng)格特點,從而喜歡江南音樂。再通過“品民歌”來讓學(xué)生了解江南音樂與江南的地理環(huán)境和人文特征之間的關(guān)系、愛上江南,達到本課的教學(xué)目標。
4、在歌聲《茉莉花》中結(jié)束本課
在本課結(jié)束時,我做出評價性總結(jié),組織學(xué)生齊唱他們最熟悉的江蘇民歌《茉莉花》,最后感受江南音樂的優(yōu)美如同一幅幅煙雨蒙蒙的國畫,被遠遠傳唱。
在歌聲中結(jié)束本課教學(xué),達到“畫龍點睛”的目的。
以上就是我的說課,不足之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正!
初中音樂說課稿 篇3
一、說教材
《非洲音樂》是人民音樂出版社初中音樂鑒賞教中《亞非音樂神韻》中的內(nèi)容。本課介紹了非洲音樂的風(fēng)格特點、表現(xiàn)形式等。在一課時的時間里,我將內(nèi)容作以整合,我重點介紹非洲音樂的基本風(fēng)格與獨特的節(jié)奏運用。
根據(jù)對教材的分析,在新課改理念指導(dǎo)下,我特制訂如下三維目標:
1、學(xué)生通過演唱非洲歌曲,欣賞非洲鼓樂、非洲歌舞等,把握非洲音樂的獨特風(fēng)格。
2、通過教師演唱、啟發(fā)、學(xué)生節(jié)奏練習(xí)、探究合作等過程與方法,學(xué)生充分參與課堂。
3、學(xué)生通過對非洲音樂的學(xué)習(xí)了解非洲的人文精神氣質(zhì),從而激起理解多元文化、探究世界音樂的興趣。
根據(jù)如上闡述,我制定本課重難點如下:
本課重點是:模仿非洲鼓樂的節(jié)奏,進行表演與聲部合作,培養(yǎng)音樂實踐能力。
本課難點是:感受非洲音樂的特點,理解非洲音樂中節(jié)奏的特點。
二、說學(xué)情、教法、學(xué)法
學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的音樂學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的音樂理解力與感受力。他們正直青春期,這個年齡段是人生觀、價值觀形成的重要階段,社會道德、倫理等觀念逐漸形成。這個年齡段的.學(xué)生情感需求強烈而不穩(wěn)定,音樂鑒賞課恰恰是一種獨特的審美性、情感性的教育,富有感染力的音響會豐富學(xué)生內(nèi)心對美的理解,而音樂作品深層次的內(nèi)涵與思想性也會隨著音樂體驗潛移默化影響學(xué)生的生活態(tài)度。
三、教法分析:教師主要采用示范法、情境法等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂要素。
學(xué)法分析:學(xué)生通過聆聽、感受、體驗、演唱等方法,理解音樂、表現(xiàn)音樂。
四、說教學(xué)過程:
(一)課堂導(dǎo)入:我采用的是情境導(dǎo)入法。出示非洲撒哈拉沙漠落日余暉的幻燈片,播放由歌手朱明瑛演唱的非洲歌曲。同時啟發(fā)學(xué)生進行思考:這首歌是哪個地區(qū)的歌曲?歌曲伴奏中都用到了哪些打擊樂器?學(xué)生回答,教師歸納,引出課題:《非洲音樂》。
(二)簡介非洲的風(fēng)土人情與音樂文化。學(xué)生討論、分享課前準備的有關(guān)非洲文化的資料。教師歸納:非洲的音樂文化特點以及非洲鼓、馬林巴等打擊樂器舉足輕重的作用。
(三)欣賞非洲鼓樂與學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏表演。首先,我播放非洲鼓樂,學(xué)生感受鼓樂節(jié)奏靈活與多聲部交錯的特點。然后我將學(xué)生分簡單分組,每一組進行一個聲部的節(jié)奏練習(xí),學(xué)生用擊掌與跺腳表現(xiàn)節(jié)奏,強調(diào)不同位置出現(xiàn)的重音。然后我會逐漸引導(dǎo)學(xué)生進行多聲部的節(jié)奏合作,合作整齊正確之后,我會請每個聲部幾名同學(xué)出來圍成一個圈,我來掌握總體速度,學(xué)生們一邊走一邊表現(xiàn)節(jié)奏,臺上與臺下的同學(xué)一起表現(xiàn)各自聲部的節(jié)奏,感受非洲人民圍繞火堆歡樂舞蹈的情境,體驗參與音樂課堂歡樂的氣氛。
(四)學(xué)唱《非洲贊歌》。出示歌片,教師范唱,學(xué)生模仿,提示學(xué)生音高要準確,用聲音表現(xiàn)出非洲人民熱情與富有動感的演唱風(fēng)格。接下來每個節(jié)奏聲部組的同學(xué)統(tǒng)一創(chuàng)作一個簡單循環(huán),適合為非洲贊歌伴奏的節(jié)奏型,利用板凳、鉛筆等身邊的物體合奏,完整演唱《非洲贊歌》,感受非洲音樂歌唱、伴奏與肢體表現(xiàn)與一體的音樂特色。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究非洲音樂的興趣。
(五)課堂小結(jié):我將用凝練的語言總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲音樂對世界音樂甚至流行音樂的影響。最后我將引導(dǎo)學(xué)生課下繼續(xù)探究非洲音樂,感受非洲音樂帶給我們的樂趣。
五、板書設(shè)計。
初中音樂說課稿 篇4
一、說理念
器樂是音樂的重要表現(xiàn)形式,在當(dāng)今普及音樂教育過程中,器樂教學(xué)已成為音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,沒有器樂教學(xué)的音樂教育絕對是不完整的教育。器樂教學(xué)對于學(xué)生來說,既是很好的音樂實踐,又能促進知識向能力的轉(zhuǎn)化,而器樂演奏對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力等方面都有著極為重要的意義。本課旨在通過薩克斯管的教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),以促進素質(zhì)教育的發(fā)展。
二、說教材
1、教材分析
本課根據(jù)教學(xué)實際,學(xué)生能力,我自選教材《薩克斯管演奏教程》,并精選入門小曲《搖籃曲》,作為學(xué)生演奏學(xué)習(xí)的曲目。這是一首具有搖籃曲風(fēng)格的四三拍子的曲子,一段體結(jié)構(gòu),旋律優(yōu)美簡單,全曲只有G、A、B三個音符,學(xué)生容易掌握。
2、教學(xué)目標
。1)認知目標:了解薩克斯管及歷史。
。2)、能力目標:掌握薩克斯管的基本演奏。
。3)、德育目標:引導(dǎo)學(xué)生體驗演奏的樂趣,樹立信心陶冶情操。
3、教學(xué)重點難點
本節(jié)課的重點是;掌握薩克斯管的基本演奏(包括姿勢、口型、手型及簡單的指法),并演奏樂曲《搖籃曲》。
本課的難點是:學(xué)生對樂器的控制及能奏出輕松而美的聲音。
三、說教法、學(xué)法
七年級學(xué)生是學(xué)習(xí)管樂較佳時期,身體發(fā)育等已經(jīng)具備學(xué)習(xí)條件,只是薩克斯管看似復(fù)雜,一般學(xué)生望而興嘆,認為挺難學(xué),其實越復(fù)雜的樂器,越易上手。我根據(jù)多年的實際教學(xué)經(jīng)驗及學(xué)生實際設(shè)計如下教學(xué)方法:
1、教法
在整個教學(xué)過程中要幫助學(xué)生創(chuàng)造最佳心理狀態(tài),樹立信心,創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵學(xué)生多動腦、動手、動眼、動口、用心去演奏、去感受和表現(xiàn)音樂,多啟發(fā)學(xué)生用自己的樂器去"歌唱".具體運用以下教學(xué)方法:
。1)探究發(fā)現(xiàn)法,
。2)器樂講解示范法,
。3)實踐練習(xí)法,
。4)模仿、接龍,
。5)欣賞體驗等。
2、學(xué)法
。1)、學(xué)生要積極參與教學(xué)活動,主動探究,大膽地去模仿,去演奏,去競爭,充分表現(xiàn)展示自我。
。2)、注意與他人和教師溝通合作。
。3)、注意養(yǎng)成良好的器樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,慢練是學(xué)習(xí)最好的方法。慢的過程中能更好的去聆聽,去體驗,去感受正確的演奏。
四、說教學(xué)過程
。ㄒ唬 導(dǎo)入新課(3分鐘左右)
首先,我用bβ高音薩克斯管演奏《回家》片段,激發(fā)學(xué)生對薩克斯管的`興趣及求知欲。
。ǘ┬抡n教學(xué)
1. `認識了解薩克斯管(5分鐘左右)
1)、薩克斯管的簡介(阿道夫-薩克斯的頭像掛圖)
2)、薩克斯管的種類及音域(五種薩克斯管的掛圖)
3)、薩克斯管的構(gòu)造(bE薩克斯管示范)
。ㄋ_克斯管主要有:上段管體、下段管體、喇叭口、連動桿、彎勃、笛頭、掛帶。笛頭又分為哨片、卡子、笛帽。)
2. 掌握薩克斯管的基本演奏(12分鐘左右)(包括姿勢、口型、手型及簡單的指法、吐奏與連奏等)這個環(huán)節(jié)中,主要通過教師本人規(guī)范而科學(xué)的示范演奏,()以及自我探究,師生交流、互動,引導(dǎo)解決本堂課的重點,教師在這一環(huán)節(jié)中既要講清演奏要領(lǐng),又要及時糾正學(xué)生錯誤。
3. 學(xué)習(xí)吹奏《搖籃曲》(15分鐘左右)這是一個實踐練習(xí)的過程,學(xué)生興趣濃厚,可以采取模仿接龍等教學(xué)方法讓學(xué)生很快的掌握樂曲的演奏。注意樂曲三拍子的律動,及連奏,盡量啟發(fā)學(xué)生用自己的樂器去"歌唱",盡可能的用美的聲音去表現(xiàn)音樂。練習(xí)時可以分組合作探究與他人和教師溝通。
4. 展示自我表現(xiàn)自我,并進行創(chuàng)造性的表演。這是本節(jié)課的高潮部分,課程進行到這里,學(xué)生都躍躍欲試,表現(xiàn)自我展示自我,將得到更好的體現(xiàn)。這時可以進行生生評價、自我評價、教師將給與更多的是肯定和鼓勵,表現(xiàn)特突出的,教師將贈與爵士名盤給與獎勵。
。ㄈ┩卣寡由
欣賞爵士薩克斯的演奏片段《母雞公雞》,介紹薩克斯管演奏風(fēng)格(古典與爵士),并介紹我國薩克斯管演奏現(xiàn)狀及國際水平,激起學(xué)生努力學(xué)習(xí)并為我國管樂事業(yè)做出貢獻。
。ㄋ模┙Y(jié)課
同學(xué)們在《回家》的樂曲中走出教室。
五、設(shè)計自我評價
本節(jié)課是一堂實實在在的器樂教學(xué)課,就從薩克斯管那金燦燦的外型就會激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲,讓他們滿懷探究之情主動學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動中參與,在參與中體驗,在體驗中感悟,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。另外,本科設(shè)計背景:在我校,學(xué)生大多家庭條件較好,一件初學(xué)樂器對于大多數(shù)家庭來說不存在困難,并且在我校管樂學(xué)習(xí)氛圍很好,學(xué)校有一百多人的管樂團,因此完成此節(jié)課的教學(xué)是可能的。
初中音樂說課稿 篇5
一、說教材
1.教材分析:
本課選自人民音樂出版社《音樂鑒賞》(全一冊)第二單元《腔調(diào)情韻——多彩的民歌》第二節(jié)《高亢的西北腔》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)西北民歌最具代表性的“花兒”和“信天游”!渡先ジ呱酵酱ā肥且皇浊嗪;▋,在全國各地頗具影響,聲譽極高!赌_夫調(diào)》是陜北信天游中的代表曲目,表現(xiàn)腳夫的復(fù)雜心情。 (通過對教材的分析,我的教學(xué)目標為以下兩點)
2.教學(xué)目標:
①引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗西北民歌的地方風(fēng)格,認識“花兒”、“信天游”等民歌體裁。 ②引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識,初步認識西北民歌的基本特征。
。榱烁玫耐瓿梢陨夏繕,我的教學(xué)重點和難點為:)
3.教學(xué)重點、難點:
①引導(dǎo)學(xué)生按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點分辨西北的民歌
二、說教法說學(xué)法
高中的學(xué)生,知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動式教法,運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面,達到視覺聽覺的高度結(jié)合。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我將采用合作探究的方法,緊緊圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 (下面說一下我的教學(xué)過程)
三、說教學(xué)過程
、賹(dǎo)入部分:首先播放阿寶《山丹丹開花紅艷艷》的音頻,配合西北風(fēng)情圖片導(dǎo)入,營造氛圍,從而集中學(xué)生的注意力,引起他們的興趣。
、谥笪覍⑻釂枌W(xué)生“《山丹丹開花紅艷艷》這首歌曲是我國哪個地方的民歌;哪位同學(xué)能夠用幾個詞,形容一下這首歌曲的旋律特點”學(xué)生回答,我來總結(jié)“之所以西北民歌的旋律高亢、遼闊、悠長,這與西北人民長期在高原山川之上演唱有著很大的關(guān)系。接下來就讓我們一起走進西北,去感受(上去高山望平川)的感覺”
、弁暾雎牎渡先ジ呱酵酱ā分螅中〗M討論:音樂情緒是怎樣的?讓你聯(lián)想和想象到了什么?下面我來介紹“花兒”。①“花兒”是流行在青海、甘肅、寧夏的一種山歌。其基本特點是:旋律高亢悠長,多用假聲或真假聲結(jié)合的方法演唱。
、芙酉聛碓谛蕾p《腳夫調(diào)》之前,我將有請音樂課代表為大家朗誦《腳夫調(diào)》的.歌詞,
由我來介紹“腳夫”這一職業(yè)。讓同學(xué)們帶著問題(《腳夫調(diào)》的音樂情緒是怎樣的)去聆聽歌曲。之后我來介紹“信天游”。②“信天游”是流行在陜西、甘肅、寧夏的一種山歌。
、葑詈笤俅务雎 《上去高山望平川》和《腳夫調(diào)》,讓同學(xué)們分組討論西北民歌的基本特征,我來引導(dǎo)學(xué)生按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點分辨西北的民歌。
四、拓展
課后聆聽歌曲《黃土高坡》。思考為何這首歌曾紅遍海內(nèi)外,家喻戶曉,震撼了一代人的心靈。
五、總結(jié)
通過欣賞《上去高山望平川》和《腳夫調(diào)》,可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
初中音樂說課稿 篇6
尊敬的各位評委、老師:
大家好!
我今天說課的內(nèi)容是人音版初中音樂教材第15冊第四單元中的一首京歌——《唱臉譜》。我的說課包括以下幾個部分:說教材分析、說學(xué)生分析、說教學(xué)目標、說教學(xué)重點難點、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)流程、說教學(xué)效果、說我個人的作為音樂教師的基本功。
本節(jié)課教材對學(xué)生了解和認識國粹京劇極其重要的引領(lǐng)作用,著重讓學(xué)生體驗和感知京劇的特點和獨特魅力,特別是對京劇藝術(shù)進行深入的探索與感知。使同學(xué)們愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識并參加創(chuàng)造性的實踐活動。
八年級的孩子活潑、好動,樂于接受新鮮事物,京劇藝術(shù)對他們來說很新奇,八年級還是世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期。對京劇興趣產(chǎn)生與否,決定了他們對音樂審美的態(tài)度。為此,我制定了以下教學(xué)目標:
【教學(xué)目標】:
1、知識目標:能夠感受、體驗京劇的行當(dāng)、臉譜、服飾、唱腔、情緒,能初步分辨京劇的行當(dāng)、角色、文武場等音樂文化識。
2、能力目標:提高學(xué)生對京劇行當(dāng)、唱腔、情緒的判斷力,增強對京劇藝術(shù)的理解能力,感受、體驗京劇的美。模仿京劇的韻味,演唱戲歌《唱臉譜》,能夠伴隨鑼鼓經(jīng)走臺步及亮相。
3、情感目標:能對京劇藝術(shù)感興趣,喜歡聆聽和觀看京劇,愿意探索與京劇藝術(shù)相關(guān)的文化知識
【教學(xué)重點】:了解京劇的相關(guān)知識并能用一定的京劇韻味來演唱歌曲《唱臉譜》。
【教學(xué)難點】:引導(dǎo)學(xué)生在多種審美實踐活動中初步感受京劇的特點,培養(yǎng)學(xué)生對京劇的興趣。
【教法】
我運用了講授、演示相結(jié)合的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。運用多媒體教學(xué)手段,做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合,很好的調(diào)動學(xué)生的興趣,突出音樂學(xué)科的特點,充分利用多媒體,使之貫徹整個教學(xué)過程,讓學(xué)生更直觀的感受音樂的意境。
【學(xué)法】
體驗、比較、探究、合作的學(xué)法
對于音樂課,我的設(shè)計理念是:給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的音樂氛圍,讓他們借助已有的知識獲得新的感受。在本節(jié)課上我一直以激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的興趣和開闊學(xué)生的.音樂視野為主線,喚起每個學(xué)生的心靈共鳴,使他們盡情地暢游在戲曲藝術(shù)的海洋中。
為此,我是這樣設(shè)計教學(xué)流程的:
【環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題】
我采用了動感時尚的表演京劇節(jié)目形式,歌曲《粉墨人生》不僅吸引學(xué)生的注意力,而且拉近了師生之間的距離,使學(xué)生上課伊始,就對本課充滿了好奇。激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。精彩的教師示范,引發(fā)學(xué)生共鳴。
設(shè)計意圖:創(chuàng)造氛圍,吸引學(xué)生注意力,調(diào)動學(xué)生情感。
【環(huán)節(jié)二 視聽感知,走近京劇】
精彩京劇選段視頻欣賞,引出京劇的行當(dāng)。徹底征服學(xué)生的注意力,接著完成對京劇行當(dāng)及相關(guān)知識的認知,在合作體驗中引發(fā)學(xué)生的思考。流暢的完成從興趣到知識的過渡。
教學(xué)意圖:學(xué)生經(jīng)過視、聽、演加強對京劇藝術(shù)知識的理解。
【環(huán)節(jié)三 勇于實踐,提升審美】
1、整體聽賞歌曲《唱臉譜》,用學(xué)過的知識來感受歌曲。
2、欣賞美麗的臉譜圖案,并引導(dǎo)出臉譜圖案的含義。
3、完整演唱歌曲,難點部分教唱。
4、“我是小戲迷”環(huán)節(jié),實踐中提升審美能力。
教學(xué)意圖:在實踐學(xué)習(xí)中,進一步體驗京劇的樂趣和美妙。
【環(huán)節(jié)四:拓展延伸,情感升華】
完美的課堂應(yīng)該能夠引發(fā)學(xué)生的積極思考和投入,通過幾個有特點的戲歌實例向?qū)W生表明,美妙的京劇離我們并不遙遠的,在流行音樂中完美結(jié)合,產(chǎn)生精彩的效果。只要大家積極的探索,夢想總會實現(xiàn)。
【環(huán)節(jié)五:教師寄語——小結(jié)】
京劇讓我們音樂更加絢爛;音樂讓我們的人生更加美麗多姿;音樂為我們插上尋找夢想的翅膀,讓我們在音樂的曼妙天空下,自由的翱翔! 希望我們每一個人,都能喜歡、熱愛音樂,用音樂美化我們的人生!這也是我這樣設(shè)計這節(jié)課的目的。
【板書】
我的板書展示出了這節(jié)課的知識要點——京劇的相關(guān)知識及教學(xué)流程。
【效果】
我認為我的這節(jié)課能夠讓學(xué)生體驗和感知京劇的特點及獨特魅力,能夠讓學(xué)生在實踐中認識到戲曲的美,是一種享受。同時能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣,使同學(xué)們愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識并參加創(chuàng)造性的實踐活動,也因為我個人的教學(xué)和藝術(shù)功底與課堂教學(xué)的融合,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
初中音樂說課稿 篇7
一、說教材
《陽光路上》是花城出版社義務(wù)教育初中音樂七年級上冊第六單元第六課的一節(jié)唱歌課。歌曲為四三拍子,速度為小快板,通過聆聽音樂作品,掌握二聲部的演唱方式與和諧統(tǒng)一,并能夠感受歌曲中積極向上的樂觀態(tài)度,提高了自身的音樂審美能力,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)了解與探究音樂。
二、說學(xué)情
那么作為一名教師不但要對教材有所了解,還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教、有的放矢,接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。
初中生的認知能力由感性逐漸上升到理性,他們不再滿足于音樂的好聽與否,渴望更深一層的了解音樂的內(nèi)涵,這時教師對音樂元素的講解,音樂作品的分析就顯得尤為重要。教師可以通過反復(fù)聆聽、直觀演示以及音樂實踐,找到切入口,著重讓學(xué)生感受音樂、體驗音樂,開闊音樂視野,并積極參與音樂實踐活動。同時,這時期的學(xué)生正值變聲期,教師要講通過授歌唱知識,提醒學(xué)生注意嗓音的保護。
三、說教學(xué)目標
新課標指出,教學(xué)目標應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體,因此我設(shè)計的三維目標如下:
情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)《陽光路上》,感受歌曲中表達出生活的美好,激發(fā)對生活的喜愛之情。
過程與方法:完整而充分的聆聽歌曲,運用模仿、合作的方式,提升音樂的表現(xiàn)力。
知識與技能:掌握二聲部的演唱技巧,并能夠有感情的完整演唱歌曲。
四、說教學(xué)重難點
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重點是能夠有感情的完整演唱歌曲;難點是掌握二聲部的演唱技巧。
五、說教法、學(xué)法
為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。
教法:講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。
學(xué)法:視聽結(jié)合法、小組合作探究法。
六、說教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的,總的設(shè)計思路分為四個環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課——新課教授——拓展延伸——教師小結(jié),點題升華。下面,我將分別來介紹這四個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半,為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。
上課伊始,我會用設(shè)疑的方式,引導(dǎo)學(xué)生思考祖國媽媽即將迎來她的生日,大家想送什么樣的禮物給我們的祖國媽媽呢?學(xué)生自由發(fā)言后,我會給予鼓勵性評價并總結(jié)后順勢導(dǎo)入新課。
這樣設(shè)計,既鍛煉了他們的自主思考的能力,又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中,從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié),我會結(jié)合學(xué)生的自身特點展開教學(xué)。
在這一環(huán)節(jié),我會為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲《陽光路上》,并提問同學(xué)們這首歌曲的情緒和速度分別是怎樣的,通過初聽學(xué)生能夠分析出歌曲/樂曲的情緒是抒情且激昂的,速度為小快板的。隨后我會向同學(xué)們介紹歌曲創(chuàng)作背景的相關(guān)知識,輔助學(xué)生從宏觀角度來整體的了解歌曲。
通過這樣直觀感知的方式,同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息,充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力,為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準備。
第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)
探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點,新課標指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。
這一環(huán)節(jié),我選擇用教師彈唱歌曲、學(xué)生跟琴哼唱等的方式展開教學(xué),精心誘導(dǎo),變枯燥為生動,讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的`步驟,親身實踐、自主探究,在這個過程中,學(xué)生可能會遇到反復(fù)記號以及二聲部。其中,反復(fù)記號對于這個階段的學(xué)生來說已經(jīng)有所涉獵了,因此只需要帶領(lǐng)同學(xué)們進行簡單的回顧即可,但二聲部演唱的和諧統(tǒng)一對于他們來說把握還不夠準確,在這里我會選擇講授法等的方法來引導(dǎo)學(xué)生理解并解決問題。
第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)
在完成基本的授課內(nèi)容以后,適當(dāng)?shù)赝卣拐n程之外的內(nèi)容,有助于發(fā)散學(xué)生的思維,拓寬學(xué)生的音樂文化視野。
在拓展提升環(huán)節(jié),我會請學(xué)生們自由分享關(guān)于祖國相關(guān)的歌曲,請同學(xué)們通過小組合作的方式為今天所學(xué)習(xí)的這首歌曲編創(chuàng)打擊樂器伴奏,隨后學(xué)生互評與教師評價相結(jié)合。
這樣設(shè)計,一方面鞏固了學(xué)生對本節(jié)課的認識,使知識掌握得更加牢固和全面;另一方面也可以拓寬學(xué)生的音樂文化視野,對音樂的體驗與感受有所加深,又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,總結(jié)音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵。
【初中音樂說課稿】相關(guān)文章:
初中音樂說課稿04-27
初中音樂說課稿(精選17篇)12-30
初中音樂說課稿(14篇)03-10
初中音樂教學(xué)說課稿12-13
初中音樂說課稿15篇12-13
初中音樂說課稿(15篇)02-15
初中音樂說課稿14篇02-17
初中音樂說課稿(精選18篇)07-28
初中音樂說課稿(精選13篇)11-18
有關(guān)初中音樂說課稿四篇01-08