《公輸》說課稿

時(shí)間：2022-04-14 06:14:39 說課稿我要投稿

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《公輸》說課稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的《公輸》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

《公輸》說課稿

　　【說明】

　　這篇文章記述了墨子制止楚國(guó)攻來的故事。墨子不僅以“非攻”的主張說服了對(duì)方，而且以實(shí)際的守御力量制服了對(duì)方，終于迫使楚王取消了這次侵略行動(dòng)。在論辯中，墨子引用了豐富的材料、通俗生動(dòng)的故事來闡明自己的觀點(diǎn)，勸說巧妙，言辭犀利，具有很強(qiáng)的故事性和邏輯性。

　　教學(xué)時(shí)應(yīng)以點(diǎn)撥為主，誦讀要貫穿始終，疏通著眼于理解重點(diǎn)詞句，強(qiáng)調(diào)整體感知。

　　【課時(shí)安排】

　　二課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課文

　　可由杜甫的《兵車行》或第一、二次世界大戰(zhàn)的巨大損失，引出當(dāng)今世界的兩大主題：和平與發(fā)展。從和平中聯(lián)系黑子的“非攻”思想，引出課題。

　　二、介紹作者、釋題

　　１、《墨子》：是墨子和其弟子、再傳弟子的言論總匯，現(xiàn)存５３篇。全書思想嚴(yán)密，自成體系，文章質(zhì)樸，邏輯性強(qiáng)。墨子，名翟，魯國(guó)人，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，春秋戰(zhàn)國(guó)之際的思想家。他的思想主要是“兼愛”“尚賢”“非攻”“節(jié)用”，基本上反映了勞動(dòng)者、小生產(chǎn)者的利益和愿望。

　　２、公輸：名盤，一作“般”，或作“班”，魯國(guó)人，又稱魯班，是我國(guó)古代傳說中的能工巧匠。

　　三、教師范讀全文（或聽錄音帶）

　　要求學(xué)生在聽的過程中，初步熟悉文章的內(nèi)容，畫出其中的難字生詞。

　　四、疏通字詞，讀準(zhǔn)下列字詞的音

　　械郢荊國(guó) 敝輿麋鹿犀兕牒守圉禽滑厘

　　五、指名學(xué)生朗讀課文，進(jìn)一步熟悉文章內(nèi)容

　　六、討論劃分文章的結(jié)構(gòu)層次

　　全文分兩個(gè)部分：

　　第一部分（第１自然段），楚國(guó)將攻家，墨子前往勸阻。

　　第二部分（第２～２２段），墨子成功勸阻楚國(guó)攻來。此部分又分三層。

　　第一層（第２～１２段），墨子勸阻公輸盤；

　　第二層（第１３～１６段），墨子勸阻了楚王；