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說課稿

時間:2022-03-14 18:55:00 說課稿 我要投稿

關(guān)于說課稿范文匯總?cè)?/p>

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作,借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編收集整理的說課稿5篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于說課稿范文匯總?cè)?/></p><h2>說課稿 篇1</h2>
<p>  <strong>一、說教材</strong></p><p>  教材分析:莫扎特所寫的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲。其音樂語言樸素、簡約,富有表現(xiàn)力。旋律線主要由大調(diào)式主和弦分解構(gòu)成,突出音樂清新、明朗的格調(diào);6/8拍既輕快、活潑,又不過分張揚(yáng);曲式結(jié)構(gòu)單純、緊湊,恰倒好處,沒有一個多余的音符;</p><p>  音樂素材的運(yùn)用節(jié)省而富于表現(xiàn)力,第一、二、四樂句采用同一材料加以變化,第三樂句則運(yùn)用變化音、離調(diào)和音程大跳等手段推動樂句的發(fā)展,典型的`啟承轉(zhuǎn)合句式,從而使整首歌曲聽起來既有變化又有統(tǒng)一,在結(jié)構(gòu)上給人簡練、舒服、完整的滿足感。</p><p>  伴奏織體采用分解和弦的形式,輕快、流暢;和弦的選擇以主、屬和弦為主,色彩明亮,手法簡練,有效地起到了為旋律烘云托月的作用。在教學(xué)過程中教師必須通過自己的二度創(chuàng)作,通過自己準(zhǔn)確、流暢、自如、富有表現(xiàn)力的演唱和彈唱,通過音樂的聲音手段恰如其分地將他們再現(xiàn)出來,從而將作品所蘊(yùn)藏的思想內(nèi)涵和情感意義深刻而有意味地傳達(dá)給學(xué)生。</p><p>  <strong>二、教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>  1、在反復(fù)聆聽、歌唱《渴望春天》的過程中,感受歌曲明朗、愉快的情緒。培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典作品的興趣和熱情,喚起學(xué)生對音樂、對春天、對生活的樂觀、積極的情感體驗(yàn)</p><p>  2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,將有關(guān)作曲家生平等音樂與相關(guān)文化的背景知識,放到課外由學(xué)生自主探索解決,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。</p><p>  3、初步了解作品的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)作嘗試。在表現(xiàn)中體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)自信、交流、分享和創(chuàng)造的快樂。</p><h2>說課稿 篇2</h2>
<p><strong>  一、教材分析:</strong></p><p>  《學(xué)看平面圖》位于人教版小學(xué)三年級《品德與社會》下冊第四單元“尋路和行路”的第一課。本課分為兩部分,一是認(rèn)識平面圖中的方向和圖例,能看懂簡單的平面圖,并能從中找到指定位置。二是讓學(xué)生學(xué)畫簡單的平面圖。</p><p><strong>  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)</strong></p><p>  依據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn),我設(shè)置了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:</p><p> 。1)通過課前查找、搜集和展示平面圖活動,說出平面圖在生活中的用途。</p><p> 。2)能看懂簡單的平面圖,認(rèn)識平面圖中的方向和圖例,能在平面圖中找到某一點(diǎn)的位置。</p><p> 。3)學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖,能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物,并能用簡單的圖形表達(dá)出來。</p><p><strong>  三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):</strong></p><p>  根據(jù)本課的特點(diǎn)我認(rèn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該為:看懂簡單的平面圖形,能從中找到某一點(diǎn)的位置。</p><p>  依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生已有的知識水平,我認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是:畫出簡單的平面圖形。</p><p><strong>  四、評價方案:</strong></p><p>  有目標(biāo)就要有評價,根據(jù)我制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),我在本節(jié)課采用以下幾種方式進(jìn)行評價檢測:</p><p>  1.針對目標(biāo)<1>,通過自己的經(jīng)歷,說出平面圖在生活中的用途,目標(biāo)達(dá)成率為95﹪以上。</p><p>  3.針對目標(biāo)<3>,通過畫校園平面圖來檢測孩子們能否認(rèn)識生活中處于相對空間位置的事物,目標(biāo)達(dá)成率為80﹪左右。</p><p>  1、同學(xué)們學(xué)會了看平面圖,現(xiàn)在我們來試著畫一畫我們學(xué)校的平面圖。畫平面圖前我們先認(rèn)準(zhǔn)方向,畫方向標(biāo)! 大家一定要記住,在平面圖上我們采用上北下南、左西右東來辨別方向。接著,我們站在一個固定點(diǎn)——學(xué)校大門這里,(課件出示)老師用      這個圖例來表示大門,寫出圖例,大門在學(xué)校的北邊,畫出大門。學(xué)校的教學(xué)樓在大門的西面,老師用(    )這個圖例來表示。(課件相機(jī)出示實(shí)物圖)(出示課件)現(xiàn)在請同學(xué)們看看操場、餐廳各在學(xué)校的什么位置,選擇自己喜歡的圖形自己設(shè)計(jì)圖例,前后四人小組合作畫一畫。(學(xué)生練習(xí)畫平面圖。并指名畫得好的小組展示。)</p><p>  (七)、不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)才會有進(jìn)步,課堂的總結(jié)可以畫龍點(diǎn)睛,為此在課堂結(jié)束時,我設(shè)計(jì)了這樣一個問題:本節(jié)課你有什么收獲?</p><p><strong>  七、板書設(shè)計(jì):</strong></p><p>  板書必須要有明確的目的性,必須嚴(yán)格為教學(xué)目的服務(wù)。板書必須要簡明扼要,用最精煉的文字、圖示來表現(xiàn),體現(xiàn)本課的主要內(nèi)容,為此我的板書設(shè)計(jì)如下:</p><p>  學(xué)看平面圖</p><p>  認(rèn)清方向標(biāo)</p><p>  看清圖例</p><h2>說課稿 篇3</h2>
<p>  各位老師大家好,今天我將從“教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)分析、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程”七個方面來說《走向明天》一課。<br/></p><p><strong>  一、 教材分析:</strong></p><p>  《走向明天》這一課,選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)美術(shù)六年級下冊(湘版)中的第九課。從教學(xué)內(nèi)容的安排上看,本單元屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的范疇,按照學(xué)習(xí)要求,學(xué)生能運(yùn)用相關(guān)藝術(shù)字知識設(shè)計(jì)自己的名字,和全班同學(xué)一起制作一塊母校紀(jì)念留言板。從美術(shù)學(xué)習(xí)的角度看,運(yùn)用平面設(shè)計(jì)的知識設(shè)計(jì)留言冊頁,同學(xué)之間互贈畢業(yè)留言冊頁交流情感。從學(xué)習(xí)的方式上看,綜合性學(xué)習(xí)是本課較突出的特點(diǎn),集設(shè)計(jì)、制作、交流于一體,有機(jī)會的話,我們還將利用圖形處理軟件,讓學(xué)生使用電腦設(shè)計(jì)制作畢業(yè)留言冊頁。</p><p><strong>  二、學(xué)生分析:</strong></p><p>  生活是藝術(shù)的源泉也是進(jìn)入藝術(shù)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說,學(xué)校是他們成長的搖籃。歷經(jīng)六年的學(xué)習(xí)時光,一個個天真無邪是孩子就象剛出芽的幼苗,在教師的精心培育下,茁壯成長。畢業(yè)之際,面對即將離去的母校,即將迎來中學(xué)的生活,同學(xué)們的心情是既興奮又留念,而明天飽含著孩子們的期望,所以《走向明天》一課的設(shè)置對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說具有特殊的意義。因此,我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個方面:</p><p><strong>  三、教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1、 用已有的美術(shù)知識設(shè)計(jì)自己的名字,制作母校紀(jì)念留言板,設(shè)計(jì)畢業(yè)留</p><p>  言冊頁。</p><p>  2、 在設(shè)計(jì)活動中能表現(xiàn)出創(chuàng)意,能有意識地運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的形</p><p>  式原理。</p><p>  3、 體驗(yàn)即將畢業(yè)時與母校、老師、同學(xué)之間的依依惜別之情和對未來學(xué)習(xí)</p><p>  生活的憧憬。</p><p>  美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定,學(xué)生要從多角度欣賞和認(rèn)識美及美術(shù)作品的形式和內(nèi)容特征,認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,開闊學(xué)生藝術(shù)視野,拓展藝術(shù)想象的空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,并在美術(shù)學(xué)習(xí)中提升學(xué)生的審美能力。</p><p><strong>  四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析:</strong></p><p>  為了更好地達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo),我將重點(diǎn)定在運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識設(shè)計(jì)自己的名字,集體制作班級留言板上。 難點(diǎn)定在培養(yǎng)能運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的形式原理,能表現(xiàn)出獨(dú)到的`創(chuàng)意上。</p><p>  重、難點(diǎn)的突破要緊緊圍繞以學(xué)生發(fā)展為本,把學(xué)生設(shè)計(jì)、制作、情感擺在重要位置,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感珍惜友情,調(diào)動學(xué)生潛能,發(fā)展學(xué)生的審美感知能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。</p><p>  因此,我選擇了如下的教學(xué)方法。</p><p><strong>  五、教學(xué)方法:</strong></p><p>  本課我將采用談話法、討論法、演示法、自主探究法、合作交流法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在交流討論中體驗(yàn)交流情感,獲得設(shè)計(jì)制作的方法,在師生和生生的交流中教師充分調(diào)動學(xué)生的主動探究意識,力求使學(xué)生從多感官、多形式的參與到“母校留言紀(jì)念板”活動中來。</p><p><strong>  六、教學(xué)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  本課的教學(xué)前期準(zhǔn)備十分重要,我在前一節(jié)課給同學(xué)們出示了一個詞語聯(lián)想的活動,“綠色”——“樹”,引導(dǎo)學(xué)生漫談大樹,重點(diǎn)突出“綠葉對根的情意”。再由樹聯(lián)想到母校、老師,充分調(diào)動學(xué)生的情感,引發(fā)學(xué)生對母校的懷念對老師的感激。同時,向?qū)W生提議:手工制作一棵紙大樹。 提示學(xué)生合作交流設(shè)計(jì)樹型,討論制作流程,合理分工。盡量讓每一個學(xué)生都參與到活動中來,教師適時地拍攝活動照片以便下一次課制作。 教學(xué)用具的準(zhǔn)備如下:、手工樹、膠水、剪刀、水粉、教師名字設(shè)計(jì)等。</p><p><strong>  七、說教學(xué)設(shè)計(jì):</strong></p><p>  (一)創(chuàng)設(shè)情境引入,暢談理想、討論方案。</p><p>  情感是創(chuàng)作的動力。我首先打開,展示學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活、成長的有代表性的照片,并配上背景音樂《上學(xué)歌》、《同桌的你》,引導(dǎo)學(xué)生回憶六年前剛?cè)雽W(xué)時的情景,談?wù)劶磳厴I(yè)的想法和感觸。</p><p>  采用情感交流的方式,注意遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,采用六年成長趣事為主線,創(chuàng)設(shè)情境。在這節(jié)課中我很多學(xué)生參加軍訓(xùn)、運(yùn)動會、課堂及課余玩耍的圖片,通過這些真實(shí)、熟悉又親近的圖片感染學(xué)生爆發(fā)情感,從而引出本課課題。學(xué)生自由選擇座位,尊重學(xué)生的個人喜好,為學(xué)生提供一個自由的創(chuàng)作空間。</p><p>  第二,在情感交流之后,就“我們應(yīng)為母校留點(diǎn)什么”展開討論:母校是我們成長的搖籃,我們在這里結(jié)下了深厚的感情,在我們即將與母校離別之時,我們可以用什么樣的方式來表達(dá)心中的不舍之情、什么樣的活動給母校留下一個永久的紀(jì)念呢?</p><p>  第三,教師小結(jié):制作一塊母校紀(jì)念留言板(何不運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識,策劃制作母校紀(jì)念留言板,將自己的名字寫在留言板上,留給母校一份最有意義的紀(jì)念品)。</p><p> 。ǘ┬蕾p評述、探究方法。</p><p>  1、展示出各種美術(shù)字及設(shè)計(jì)獨(dú)到、美觀的簽名供學(xué)生欣賞,讓學(xué)生感受美術(shù)字的審美性。</p><p>  2、小組討論:這些字都有哪些特點(diǎn)?你比較欣賞哪一種創(chuàng)意?</p><p>  3、學(xué)生以“留言板”為例,嘗試設(shè)計(jì)。教師點(diǎn)評反饋。提醒學(xué)生主要從創(chuàng)意、字體、字形和色彩四個方面考慮。如創(chuàng)意:是否有新意;字體:是否美觀;字形:大小是否合適;色彩:是否具有藝術(shù)性。</p><p>  4、師生共同探討美術(shù)字設(shè)計(jì)的一般性原則:可讀性、藝術(shù)性、時代性。</p><p>  放手讓學(xué)生嘗試制作,教師巡回觀看學(xué)生活動及時發(fā)現(xiàn)問題,并針對問題加以引導(dǎo)。讓學(xué)生在活動中學(xué)到知識與技能。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有讓學(xué)生的主體地位得到有效發(fā)揮,課堂教學(xué)才能成功。在《走向明天》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我考慮到學(xué)生參與的“面”與“度”,采用讓學(xué)生自己感受設(shè)計(jì),再班級合作交流的方式,讓每個人都能夠動腦、動手、動嘴,相信學(xué)生的主體作用能得到最大限度的發(fā)揮,個性能得到張揚(yáng),能力也能有所提高。</p><p> 。ㄈ┭由鞈(yīng)用,設(shè)計(jì)制作。</p><p>  1、 針對剛才的嘗試制作,學(xué)生思考:你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)自己的名字?關(guān)于自</p><p>  己的名字,你有什么樣更好的設(shè)計(jì)構(gòu)想?教師出示自己姓名設(shè)計(jì)圖。</p><p>  2、比較欣賞:同一名字或同一內(nèi)容的幾個不同效果的設(shè)計(jì)。展示圖片。</p><p>  3、呈現(xiàn)活動要求:運(yùn)用已有的美術(shù)知識設(shè)計(jì)自己的名字,全班同學(xué)一起來</p><p>  制作一起母校紀(jì)念留言板。</p><p>  4、學(xué)生利用自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。</p><p>  在學(xué)生制作過程中我還是選擇了《同桌的你》伴奏作為背景音樂,創(chuàng)設(shè)情感氛圍。學(xué)生用各種制作方法將自己的情感融入到名字設(shè)計(jì)制作上,并采用不同方法進(jìn)行加工裝飾以達(dá)到美化效果,彰顯設(shè)計(jì)的個性。學(xué)生的情感也在教師一步一步的引導(dǎo)中得到升華。</p><p>  (四)展示交流。</p><p>  學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的名字剪貼在留言板上,組成一塊班級留言板:</p><p>  1、談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)與想法。</p><p>  2、 說說能吸引你的名字設(shè)計(jì),并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識。</p><p>  3、教師將設(shè)計(jì)好的自己的名字也貼在留言板上,留做紀(jì)念。</p><p>  4、集體出謀劃策將“留言板”進(jìn)行合理的裝飾,使其整體感覺更為美觀。</p><p>  在這一環(huán)節(jié)我選擇了歌曲《友誼地久天長》作為背景音樂,與主題配合。</p><p> 。ㄎ澹w驗(yàn)贈送。</p><p>  看,多茂盛的一棵大樹啊!粗壯的樹干就是我們的母校,我們的班級,樹葉就是我們每個同學(xué)。提議:以班級為單位,將“母校畢業(yè)留言板”贈送給學(xué)校大隊(duì)委。以較贈送紀(jì)念的方式結(jié)束今天的課題,這樣既是為了使美術(shù)教學(xué)與生活融合,也是為了讓學(xué)生能記住這堂生機(jī)盎然的美術(shù)課,對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣。</p><script>s(

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