- 相關(guān)推薦
黃土地黑土地說(shuō)課稿
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的黃土地黑土地說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
黃土地黑土地說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對(duì)教材的理解�！侗狈降貐^(qū)自然特征和農(nóng)業(yè)》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第六章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)四大地理區(qū)域中北方地區(qū)的第一節(jié)，是北方地區(qū)的概述。本節(jié)內(nèi)容包含兩個(gè)標(biāo)題，“黃土地和黑土地”和“重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)”，前一標(biāo)題從地表景觀入手，介紹了氣候、地形、河流等自然地理要素對(duì)北方地區(qū)自然特征形成的作用�！爸匾暮底鬓r(nóng)業(yè)區(qū)”重點(diǎn)介紹了北方地區(qū)適宜發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)的地形、氣候、土壤等條件，還簡(jiǎn)介了旱作農(nóng)業(yè)的主要農(nóng)作物，以及春旱對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市生活的不理影響。是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理，特別是國(guó)家尺度以下的區(qū)域地理的開篇內(nèi)容，起著承上啟下的作用。
二、說(shuō)學(xué)情
一切的教學(xué)活動(dòng)都是以學(xué)生為主體的，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們的好奇心強(qiáng)，喜歡關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)我國(guó)的各種區(qū)域名稱耳熟能詳;但本節(jié)課綜合性強(qiáng)，學(xué)生綜合能力還有所欠缺，因此在授課過(guò)程中，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生回顧舊知識(shí)，提供相應(yīng)的地理圖片。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)與技能】
1.運(yùn)用北方地區(qū)地形圖，找出北方地區(qū)與南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的界線，指出北方地區(qū)的范圍。在北方地區(qū)的地形圖上識(shí)記北方地區(qū)的主要地形區(qū)、臨海等，識(shí)記北方主要農(nóng)作物以及大致分布。
2.運(yùn)用中國(guó)政區(qū)圖和中國(guó)地形圖描述北方地區(qū)的地理位置，運(yùn)用北方地區(qū)地形圖和氣候類型圖總結(jié)歸納北方地區(qū)的地形、氣候、河流、土壤等自然地理要素的特征。
3.知道北方地區(qū)發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的有利、不利條件和主要農(nóng)作物，理解北方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活的影響。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)分析北方地區(qū)自然特征及其內(nèi)部差異的主要成因，初步學(xué)會(huì)區(qū)域分析的方法。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)對(duì)北方地區(qū)的了解，樹立因地制宜的觀念;激發(fā)熱愛(ài)國(guó)土、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的熱情。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
北方地區(qū)的位置、范圍、氣候、土壤等特點(diǎn)。
【難點(diǎn)】
北方地區(qū)各自然要素之間及自然要素和農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。
五、說(shuō)教學(xué)方法
地圖法、小組討論法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
設(shè)置情境，通過(guò)展示具有北方特色冰雕和霧凇的景觀圖，引出哈爾濱和吉林位于我國(guó)北方地。并提問(wèn)：北方地區(qū)都有哪些地理特征呢?引發(fā)學(xué)生思考導(dǎo)入新課。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片展示，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，能夠直接喚起學(xué)生的興趣，從而大大改善課堂效果。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
(一)北方地區(qū)的自然特征
1.北方地區(qū)的位置、范圍
通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式，呈現(xiàn)北方地區(qū)地形圖，學(xué)生讀圖并思考回答以下問(wèn)題：
(1)北方地區(qū)位于哪里?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合北方地區(qū)的地形圖，找出北方地區(qū)的邊界。
(2)北方地區(qū)瀕臨什么海?
(3)渤海、黃海位于北方地區(qū)的什么方位?
通過(guò)讀圖學(xué)生能夠找到：
(1)大興安嶺、青藏高原、內(nèi)蒙古高原、秦嶺-淮河。
(2)北方地區(qū)臨近渤海和黃海。
(3)渤海、黃海位于北方地區(qū)的東方。
【教師總結(jié)】北方地區(qū)大體位于大興安嶺、青藏高原以東，內(nèi)蒙古高原以南，秦嶺-淮河以北，東臨渤海和黃海。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讀圖和自主閱讀的方式，能夠幫助學(xué)生快速提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和提取信息的能力。
2.北方地區(qū)的地形
【問(wèn)題】北方地區(qū)都有哪些地形?位于北方地區(qū)什么方位?
【學(xué)生回答】平原、高原;平原位于東部，高原位于西部。
【教師總結(jié)】北方地區(qū)的地形以平原和高原為主。東部有面積廣闊的東北平原和華北平原;西部有溝壑縱橫的.黃土高原。
3.北方地區(qū)的氣候
觀察圖6.5齊齊哈爾、石家莊、延安三個(gè)城市的多年平均各月氣溫和降水量，回答問(wèn)題。
(1)齊齊哈爾、石家莊和延安三個(gè)城市的氣候都有什么共同特征?
(2)石家莊和齊齊哈爾的氣候有什么差異?主要原因是什么?
(3)石家莊和延安的氣候有什么差異?主要原因是什么?
【學(xué)生觀察回答】
(1)齊齊哈爾、石家莊和延安三個(gè)城市氣候的共同特征：都是溫帶季風(fēng)氣候，最冷月氣溫都在0°C以下，最熱月氣溫都在20°C以上。
(2)齊齊哈爾、石家莊氣候差異主要是氣溫差異，影響因素是緯度位置。
(3)石家莊和延安的氣候差異主要是降水差異，影響因素是海陸位置。
【活動(dòng)】學(xué)生討論，結(jié)合降水、溫度帶分布圖，找出北方地區(qū)溫度、降水的特點(diǎn)。
【學(xué)生回答】
夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
【教師總結(jié)】
北方地區(qū)地跨我國(guó)的中溫帶和暖溫帶，大部分地區(qū)屬于溫帶氣溫氣候。冬季寒冷，最冷月氣溫在0°C以下;夏季，最熱月平均氣溫在20°C以上。大部分地區(qū)的年平均降水量為400-800毫米，屬于半濕潤(rùn)氣候區(qū)。降水季節(jié)分布不均，主要集中于夏季。
4.北方地區(qū)的土壤
結(jié)合北方地區(qū)的主要地形區(qū)的景觀圖，說(shuō)說(shuō)不同地形區(qū)的土壤有什么特點(diǎn)。
【教師總結(jié)】東北平原在冷濕的環(huán)境下，發(fā)育了肥沃的黑色土壤。人們常把東北平原成為“黑土地”。黃土高原被深厚的黃土所覆蓋。黃河、海河從黃土高原攜帶大量的泥沙在下游地區(qū)堆積，形成了廣闊的華北平原。黃土高原、華北平原又被稱之為“黃土地”。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生經(jīng)過(guò)前面中國(guó)地理的學(xué)習(xí)，對(duì)于整個(gè)中國(guó)的地形、氣候等自然環(huán)境已經(jīng)很熟悉，可以放手讓學(xué)生自己解決北方地區(qū)自然特征的問(wèn)題，教師再進(jìn)行點(diǎn)撥提升，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的自主性，又起到溫故知新、承上啟下的作用。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
結(jié)合板書、課件，與學(xué)生回顧、梳理本節(jié)課知識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖】回顧、梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生在頭腦中建立北方地區(qū)自然特征和農(nóng)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)，讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)一個(gè)地理區(qū)域自然特征與農(nóng)業(yè)關(guān)系的方法。
黃土地黑土地說(shuō)課稿2
《黃土地黑土地》是《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元題為《我們生長(zhǎng)在中國(guó)》下的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。與另外三個(gè)學(xué)習(xí)主題《江山如此多嬌》、《我們的母親河》、《五十六個(gè)民族五十六朵花》共同承擔(dān)著體驗(yàn)祖國(guó)美麗，感受祖國(guó)偉大的教學(xué)任務(wù)。
本單元之前，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與“社區(qū)生活”緊密結(jié)合，本單元?jiǎng)t引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)注的目光轉(zhuǎn)向“祖國(guó)母親”。
在整體解讀本單元教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)主題特點(diǎn)，結(jié)合本課《黃土地黑土地》教學(xué)內(nèi)容，參照課程三維目標(biāo)，本課教學(xué)重點(diǎn)如何定位，以及為什么這樣定位，我闡述如下：（談教學(xué)目標(biāo)定位及分析）
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在感知黃土地、黑土地的地理、氣候、文化差異過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的鄉(xiāng)土情，民族情；樹立學(xué)生愛(ài)國(guó)的價(jià)值觀。
研讀本單元內(nèi)容，單元題目——“我們生長(zhǎng)在中國(guó)”撲面而來(lái)，它明白無(wú)誤的告訴我們——我們的“根”就在中國(guó)，在中國(guó)這片土地上生活的人們，頭頂中國(guó)的藍(lán)天，腳踏祖國(guó)的大地，這里的人們一出生，就已經(jīng)深深的烙上中國(guó)印。正是帶著這種濃烈的民族認(rèn)同感和自豪感，本單元的每一個(gè)內(nèi)容——祖國(guó)瑰麗多姿的地理概況，燦爛悠久的歷史文化，各具特色的生活方式，各民族和諧共處民族情意……豐富多彩的教學(xué)資源一一呈現(xiàn)在我面前，進(jìn)入我的心田，激發(fā)著我的教學(xué)情感。我?guī)е@一切，走進(jìn)孩子們的心田，給他們的情感，價(jià)值觀形成積極的影響。我堅(jiān)信，隨著學(xué)習(xí)領(lǐng)域的拓展，眼界的開闊，一定會(huì)大大啟發(fā)學(xué)生的土地情，鄉(xiāng)土愛(ài)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，萌生民族自豪感。
何為民族情，在某種意義上講，就是土地情，鄉(xiāng)土情，家鄉(xiāng)情。這種情《黃土地黑土地》中處處都有著流露和體現(xiàn)。課程中的鄉(xiāng)土情與教師備課時(shí)醞釀出的民族情產(chǎn)生和諧共振，為落實(shí)課程三維目標(biāo)之情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)會(huì)產(chǎn)生很好的情感遷移效應(yīng)。
2、知識(shí)目標(biāo)：了解基本的我國(guó)地理地形差異的知識(shí)，探究地理、氣候差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響；
依據(jù)總目標(biāo)，我認(rèn)為本課在知識(shí)
“一方水土養(yǎng)一方人”這里的一方水土，涵蓋了地理、氣候、土壤等自然因素；一方水土的不同，造就了一方人不同的生活習(xí)慣和生活方式，這句話中又包蘊(yùn)著豐富的文化內(nèi)涵。人們所處自然環(huán)境的不同必然所致生活方式，習(xí)慣的巨大差異，這也就是常言所謂“靠山吃山，靠水吃水”，也說(shuō)明自然環(huán)境和人們生活的內(nèi)在聯(lián)系。本課《黃土地黑土地》呈現(xiàn)的自然地理豐富，還充裕著豐富的人文地理內(nèi)涵，更重要的把握二者的聯(lián)系，是本課在知識(shí)認(rèn)知方面的一條重要主線。
自然是豐富的，生活是多彩的。我們?cè)谛蕾p大自然的豐富多姿之時(shí)，也要尊重，理解這種生活方式的多元化和多樣性，這是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和價(jià)值觀，這是教材傳達(dá)的重要理念，也是在教學(xué)中必須把握的重點(diǎn)。
3、能力和方法目標(biāo)：
�。�1）理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。
�。�2）理解和尊重不同地區(qū)人民的生活方式。
學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，調(diào)查當(dāng)
地礦產(chǎn)資源及利用情況。
教學(xué)中要充分利用課程中豐富的教學(xué)資源，讓這些教學(xué)資源在學(xué)生腦海中得到內(nèi)化。僅此還不足，來(lái)自學(xué)生身邊，我們身處的環(huán)境還有著取之不盡，用之不竭的教學(xué)資源，教學(xué)中我充分貫徹“以學(xué)生為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，去感受，用自己喜歡的方式去探究、挖掘身邊的課程資源，在此學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究。
在明確教學(xué)重點(diǎn)，并對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行分析后，接下來(lái)，我將重點(diǎn)闡述教學(xué)重點(diǎn)的解決方法和過(guò)程。
首先課前我讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)源分布廣泛（來(lái)自外地的新莞人子女較多）的因素，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)生身邊，或者熟悉的教學(xué)資源，結(jié)合了解地理，地貌多樣性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。設(shè)計(jì)如下表格，讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)，查閱圖書、報(bào)刊雜志等多種途徑搜集的資料了兩地（東莞——家鄉(xiāng)）的地理差異，氣候差異，飲食、民居等生活習(xí)慣差異。（也可以東莞和你旅游去過(guò)的地方，或者鋪開地圖從中選擇一處你特別向往的地方做對(duì)比調(diào)查。）
東莞
家鄉(xiāng)
�。糜芜^(guò)的地方、向往的地方）
地理礦產(chǎn)
氣候土壤
飲食特產(chǎn)
民居特色
這樣的課前調(diào)查預(yù)習(xí)，其好處是不言而喻的。首先，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)生自身的學(xué)習(xí)資源（家鄉(xiāng)——熟悉的地方，情感依戀之處，易于引起學(xué)生共鳴；旅游去過(guò)的地方——曾經(jīng)留下過(guò)足跡和倩影有些或深或淺的印象，有一種更進(jìn)一步了解的期待）或者是調(diào)動(dòng)學(xué)生的期待（學(xué)生特別向往去的地方，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。）有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情。而且所調(diào)查內(nèi)容直接針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，可謂是立足本土、放眼域外，貼近生活注重體驗(yàn)。
課堂上我安排了四個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)：
一、視頻導(dǎo)入，感知土地情。
播放海外游子回到家鄉(xiāng)手捧泥土，淚流滿面的畫面；離開家鄉(xiāng)珍重地帶上一捧家鄉(xiāng)泥土，從而感受深深的土地情，家鄉(xiāng)愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生，海外游子何以如此，帶著這樣的疑問(wèn)，走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。
二、地圖引路，感知地域廣。
出示課件，（中國(guó)地形圖，上面標(biāo)有東、南、西、北、中等地理方位，以及在地理上的南北分界線，還標(biāo)有各地的物產(chǎn)和地貌特征）
教師借助多媒體視頻，圖片，用實(shí)物和文字的配合激情講解，讓學(xué)生來(lái)一次全國(guó)“五分游”游遍全國(guó)，感受祖國(guó)真奇妙。
分別請(qǐng)五位小導(dǎo)游結(jié)合地圖，圖文結(jié)合講述“黃土高原，東北平原，東南丘陵，長(zhǎng)江三角洲，珠江三角洲”五個(gè)地區(qū)的地理地貌，氣候特點(diǎn)以及特產(chǎn)。請(qǐng)一位地理小博士講解地理南北分界線的知識(shí)。
教師補(bǔ)充：我國(guó)地域廣闊，有著很大的差異，其實(shí)在同一地方，由于地貌的差異，氣候也有很大的不同。
出示民謠一：“天無(wú)三晴日，地?zé)o三尺平”請(qǐng)同學(xué)們從中看出什么地理特點(diǎn)。（描述了貴州地區(qū)雨天多晴天少的天氣特點(diǎn)，又反映出了貴州高原崎嶇不平的'地形狀況。）
民謠二：上山到云里，下山到谷底，對(duì)山二人看得見，一個(gè)往返若干天”中所描述的地理特點(diǎn)。（描繪的是我國(guó)深山地區(qū)“山高谷深，山河相見”的地形特點(diǎn)。）
民謠三：“早穿皮襖午穿紗，把著火爐吃西瓜。”形容西北地區(qū)在秋季晝夜溫差大的氣候特征。
民謠四：“西北之人食陸畜，東南之人食水產(chǎn)”
三、對(duì)比感受，體驗(yàn)差異性。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教育過(guò)程中要不失時(shí)機(jī)的抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的契機(jī)，更大程度的挖掘?qū)W生的潛力。由于有了以上教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于地理，氣候，生活習(xí)慣的差異有了一定的了解，于是，我趁熱打鐵，來(lái)個(gè)錦上添花。舉辦一次“全國(guó)名優(yōu)特產(chǎn)博覽會(huì)”和“千姿百態(tài)民居圖片展”舉辦這樣兩個(gè)小型展覽，目的在于讓學(xué)生通過(guò)親自品嘗各地的風(fēng)味小吃，加深對(duì)于不同飲食習(xí)慣的理解；欣賞不同的民居圖片，加強(qiáng)對(duì)于不同風(fēng)俗的在理解、感知，有了強(qiáng)烈的認(rèn)同，尊重不同的生活方式才有可能。
四、利用資源，我是小能手。
首先，交流預(yù)習(xí)中了解到的當(dāng)?shù)刭Y源狀況，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的寶藏。
其次，開展金點(diǎn)子行動(dòng)，說(shuō)出你利用資源的創(chuàng)舉，只要能夠提比較合理的建議，或者富有想象力和創(chuàng)造性德的點(diǎn)子。就應(yīng)該給予學(xué)生認(rèn)可。
以上，我通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)所展開的教學(xué)，首先保證了學(xué)生的全員參與，學(xué)生在這堂課的學(xué)習(xí)積極性得到充分發(fā)揮，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不僅充分認(rèn)知了地域差異由此形成的生活習(xí)慣差異，還自覺(jué)生發(fā)了家鄉(xiāng)情，祖國(guó)情，同時(shí)，更加喜歡上了《品德與社會(huì)》這門課程。
【黃土地黑土地說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
地理說(shuō)課稿-《大洲和大洋》說(shuō)課稿07-12
高中漢語(yǔ)說(shuō)課稿《我很重要》說(shuō)課稿06-29
比尾巴的說(shuō)課稿02-12
跳水的說(shuō)課稿02-04
《變阻器》說(shuō)課稿02-12
《白鵝》說(shuō)課稿02-04
《手套》說(shuō)課稿02-15
《月亮》說(shuō)課稿02-15
《隧道》說(shuō)課稿02-15