《本命年的回想》說課稿

時間：2022-06-18 15:08:25 說課稿我要投稿

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《本命年的回想》說課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《本命年的回想》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

《本命年的回想》說課稿

《本命年的回想》說課稿1

　　一、說教材教材分析：

　　本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)斑斕多彩的人類文化的民俗文化。民俗風(fēng)情源遠流長，民俗文化是斑斕多彩的人類文化的重要組成部分，隨著現(xiàn)代社會人們價值觀念的轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)文化的態(tài)度越來越淡，于是，讓學(xué)生通過課本了解傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化顯得尤為重要。本課是七年級語文上冊第三單元第三篇課文。通過對《本命年的回想》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文，能多留心，多觀察，多思索，多積累，學(xué)會從生活中尋找豐富的寫作材料，從而熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活，熱愛父母，形成積極的人生態(tài)度，提高文化品味和審美情趣。作者通過回憶幼時過年的.點點滴滴，向我們展示了一幅極富濃郁地方特色的風(fēng)景畫。表現(xiàn)了作者熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的人生態(tài)度。

　　學(xué)生學(xué)情分析：

　　學(xué)生剛學(xué)過沈從文的散文《端午日》以及中秋詠月詩詞三首，對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有了一些了解，也已經(jīng)感受到傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的文化內(nèi)涵和價值，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本班學(xué)生回民占90%，沒有過年的親身體驗，只是通過周圍漢民生活、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體來了解過年，所以，讓學(xué)生對本課本命年的回想提起興趣比較難。因此，在講課時要在這方面下功夫。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握一些字詞的正確讀音及書寫;

　　2、了解過年習(xí)俗中所蘊涵的鄉(xiāng)土風(fēng)情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力，感受鄉(xiāng)土文化，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、欣賞作品展現(xiàn)的民風(fēng)民俗圖及生動傳神的語言。

　　教學(xué)重點：

　　1、概括文中所寫過年習(xí)俗，體會其中的文化內(nèi)涵。2、品位生動傳神的語言。

　　教學(xué)難點：

　　1、概括文中所寫過年習(xí)俗，體會其中的文化內(nèi)涵

　　2、能說出蘊含的文化內(nèi)涵和對過年的獨特感受

　　二、說教法學(xué)法

　　引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。加強閱讀指導(dǎo)，主要由學(xué)生通過閱讀來了解文意。

　　教學(xué)思路設(shè)計：學(xué)生學(xué)習(xí)自主閱讀為主;教師輔以提問引導(dǎo)、講解評價，串聯(lián)全課教學(xué)。

　　說教法

　　1、復(fù)述法：學(xué)生通過對文章內(nèi)容的復(fù)述來提高自己的概括能力以及語言表達能力。

　　2、朗讀法：熟讀百遍，其義自現(xiàn);。反復(fù)朗讀課文可以加深對文章的理解。

　　說學(xué)法

　　1、勾畫圈點法：讓學(xué)生動筆勾畫、積極讀書。

　　2、發(fā)現(xiàn)法：學(xué)生自主探究，獲得知識。

　　本課所用的教法學(xué)法是依據(jù)《語文教學(xué)大綱》要求學(xué)生動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，;要充分激發(fā)學(xué)生的主動意識，倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　三、說教學(xué)過程

　　(一)營造氛圍導(dǎo)入新課

　　1、教師問：中國的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些?(學(xué)生根據(jù)經(jīng)歷和經(jīng)驗說自己的答案)那么這些傳統(tǒng)節(jié)日中那個是過的最隆重的呢?我們班以回民同學(xué)為主，許多同學(xué)肯定會對老師說，我們是回民，不過春節(jié)，對這些節(jié)日也不感興趣，這種想法是不對的，因為你既是回民，更是中華民族的一份子，只要是屬于中國的東西，我們都應(yīng)該去了解它，認識它。通過你的周圍或者在電視上，人們在過春節(jié)時有哪些慶祝方式呢?

　　學(xué)生自主回答。

　　2、總結(jié)學(xué)生的回答，引入本課教學(xué)。春節(jié)，對中國的老百姓來說，是一件相當(dāng)重要的事情，每到春節(jié)，人們會用各種方式去慶祝，表達人們對節(jié)日的喜愛。本課《本命年的回想》就描繪了一副鄉(xiāng)村過春節(jié)的民俗畫。

　　(二)、走進作家教師簡介作者，并明確補充作者及其創(chuàng)作風(fēng)格

　　(三)、整體感知下面大家自己朗讀課文，回答這樣三個個問題

　　(1)本命年和春節(jié)有什么樣的關(guān)系?(2)處理生字詞(3)文章是怎樣引出春節(jié)這一話題的?(4)文章主要部分描述了人們過春節(jié)的熱鬧氣氛，主要描寫了幾件事?你能不能用自己的話總結(jié)出來?

　　1、解題：本命年，我國習(xí)慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。(統(tǒng)計班內(nèi)本命年的人數(shù))，這篇文章是作者六十歲時，正逢自己的本明年，回想過去過年的熱鬧氣氛，有感而發(fā)。

　　2、字詞檢查濃郁、簸箕、篩子、門檻、秫秸、闔家、鬼祟(崇高)、玉米糝兒疙瘩、鬏、磕頭(嗑瓜子、瞌睡)

　　3、本文先寫二十四節(jié)氣，引出春節(jié)，這樣更襯托了春節(jié)的色彩繽紛。

　　4、舊時過年的風(fēng)俗：

　�、俪茨曦�

　　②吃臘八粥

　�、圪I糖果

　�、芴艚q花

　�、輾⑸�

　�、迋涓恻c

　�、咚驮钔鯛�

　�、鄵Q門神

　�、崾貧q

　　⑩拜新年

《本命年的回想》說課稿2

　　一、說教材教材分析：

　　本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)斑斕多彩的人類文化的民俗文化。民俗風(fēng)情源遠流長，民俗文化是斑斕多彩的人類文化的重要組成部分，隨著現(xiàn)代社會人們價值觀念的轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)文化的態(tài)度越來越淡，于是，讓學(xué)生通過課本了解傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化顯得尤為重要。本課是七年級語文上冊第三單元第三篇課文。通過對《本命年的回想》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文，能多留心，多觀察，多思索，多積累，學(xué)會從生活中尋找豐富的寫作材料，從而熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活，熱愛父母，形成積極的人生態(tài)度，提高文化品味和審美情趣。作者通過回憶幼時過年的點點滴滴，向我們展示了一幅極富濃郁地方特色的風(fēng)景畫。表現(xiàn)了作者熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的人生態(tài)度。

　　學(xué)生學(xué)情分析：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握一些字詞的正確讀音及書寫； 2、了解過年習(xí)俗中所蘊涵的鄉(xiāng)土風(fēng)情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力，感受鄉(xiāng)土文化，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的情感。 3、欣賞作品展現(xiàn)的民風(fēng)民俗圖及生動傳神的語言。

　　教學(xué)重點：

　　1、概括文中所寫過年習(xí)俗，體會其中的文化內(nèi) 涵。2、品位生動傳神的語言。

　　教學(xué)難點：

　　1、概括文中所寫過年習(xí)俗，體會其中的文化內(nèi)涵 2 、能說出蘊含的文化內(nèi)涵和對過年的獨特感受

　　二、說教法學(xué)法

　　引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的.能力。加強閱讀指導(dǎo)，主要由學(xué)生通過閱讀來了解文意。

　　教學(xué)思路設(shè)計：學(xué)生學(xué)習(xí)自主閱讀為主；教師輔以提問引導(dǎo)、講解評價，串聯(lián)全課教學(xué)。

　　說教法 1、復(fù)述法：學(xué)生通過對文章內(nèi)容的復(fù)述來提高自己的概括能力以及語言表達能力。 2、朗讀法：“熟讀百遍，其義自現(xiàn)”。反復(fù)朗讀課文可以加深對文章的理解。

　　說學(xué)法 1、勾畫圈點法：讓學(xué)生動筆勾畫、積極讀書。 2、發(fā)現(xiàn)法：學(xué)生自主探究，獲得知識。

　　本課所用的教法學(xué)法是依據(jù)《語文教學(xué)大綱》要求學(xué)生“動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣”。貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，“要充分激發(fā)學(xué)生的主動意識，倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式”。

　　三、說教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、營造氛圍導(dǎo)入新課

　　1、教師問：中國的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)歷和經(jīng)驗說自己的答案）那么這些傳統(tǒng)節(jié)日中那個是過的最隆重的呢？我們班以回民同學(xué)為主，許多同學(xué)肯定會對老師說，我們是回民，不過春節(jié)，對這些節(jié)日也不感興趣，這種想法是不對的，因為你既是回民，更是中華民族的一份子，只要是屬于中國的東西，我們都應(yīng)該去了解它，認識它。通過你的周圍或者在電視上，人們在過春節(jié)時有哪些慶祝方式呢？學(xué)生自主回答。 2、總結(jié)學(xué)生的回答，引入本課教學(xué)。春節(jié)，對中國的老百姓來說，是一件相當(dāng)重要的事情，每到春節(jié)，人們會用各種方式去慶祝，表達人們對節(jié)日的喜愛。本課《本命年的回想》就描繪了一副鄉(xiāng)村過春節(jié)的民俗畫。

　�。ǘ�、走進作家教師簡介作者，并明確補充作者及其創(chuàng)作風(fēng)格

　�。ㄈ⒄w感知下面大家自己朗讀課文，回答這樣三個個問題

　�。�1）本命年和春節(jié)有什么樣的關(guān)系？（2）處理生字詞（3）文章是怎樣引出春節(jié)這一話題的？（4）文章主要部分描述了人們過春節(jié)的熱鬧氣氛，主要描寫了幾件事？你能不能用自己的話總結(jié)出來？

　　1、解題：本命年，我國習(xí)慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。（統(tǒng)計班內(nèi)本命年的人數(shù)），這篇文章是作者六十歲時，正逢自己的本明年，回想過去過年的熱鬧氣氛，有感而發(fā)。

　　2、字詞檢查濃郁簸箕篩子門檻秫秸闔家鬼祟（崇高）玉米糝兒疙瘩鬏磕頭（嗑瓜子、瞌睡）

　　3、本文先寫二十四節(jié)氣，引出春節(jié)，這樣更襯托了春節(jié)的色彩繽紛。

　　4、舊時過年的風(fēng)俗： ① 炒年貨 ②吃臘八粥 ③買糖果 ④挑絨花 ⑤殺牲畜 ⑥備糕點 ⑦送灶王爺 ⑧換門神 ⑨守歲 ⑩拜新年

　�。ㄋ模�、民俗風(fēng)情游

　　1、讓學(xué)生介紹自己喜歡的過年的場景或者說這十項過年活動，你們最想?yún)⑴c其中的那些活動并且說說為什么。

　　2、從作者家鄉(xiāng)過年的場面看我們民族過年的風(fēng)俗，人們不僅僅享受過年的豐富隆重火熱的氣氛，期中還寄托著人們的某種期盼？你能不能在文章當(dāng)中找出相關(guān)的句子，并且談?wù)勂渲邪巳藗兊哪欠N感情？

　　3、這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?yōu)槭裁催@么重視春節(jié)呢？ ①辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用勞動成果；②展望來年，祈求好運，祝愿平安幸福；③合家團聚，增進親情，密切鄰里關(guān)系，和和美美共奔前程。

　　（五）、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該了解了一些有關(guān)春節(jié)的知識。春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，它能把所有的中華兒女的心，一顆顆聯(lián)串起來，它是每個炎黃子孫心目中最神圣的日子。家、故鄉(xiāng)又成為每一個龍的子孫情感的歸宿，所以，春節(jié)這種民俗文化歸根結(jié)底又是家的文化。希望大家能夠重視這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，了解它、熱愛它并將它傳承下去。（六）作業(yè)布置：1、生字詞兩遍

　　2、想一想應(yīng)該怎樣保護我們的傳統(tǒng)文化。

　　四、板書設(shè)計

　　本命年的回想

　　劉紹棠：致力于中國氣派民族風(fēng)格鄉(xiāng)村題材地方特色

　　生字詞：濃郁簸箕篩子門檻秫秸闔家鬼祟（崇高）玉米糝兒疙瘩鬏磕頭（嗑瓜子、瞌睡）過年的習(xí)俗：炒年貨 ——吃臘八粥——買糖果——挑絨花——殺牲畜—— 備糕——送灶王爺——換門神——守歲——拜新年

　　春節(jié)：表達人們熱愛生活勤勞淳樸祈求平安

《本命年的回想》說課稿3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握一些字詞的正確讀音及書寫；

　　3、欣賞作品展現(xiàn)的民風(fēng)民俗圖及生動傳神的語言。

　　教學(xué)重點：

　　1、概括文中所寫過年習(xí)俗，體會其中的文化內(nèi)涵。

　　2、品位生動傳神的語言。

　　教學(xué)難點：

　　1、概括文中所寫過年習(xí)俗，體會其中的文化內(nèi)涵

　　2 、能說出蘊含的文化內(nèi)涵和對過年的獨特感受。

　　說教法學(xué)法

　　引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。加強閱讀指導(dǎo)，主要由學(xué)生通過閱讀來了解文意。

　　教學(xué)思路設(shè)計：

　　學(xué)生學(xué)習(xí)自主閱讀為主；教師輔以提問引導(dǎo)、講解評價，串聯(lián)全課教學(xué)。

　　說教法

　　1、復(fù)述法：學(xué)生通過對文章內(nèi)容的復(fù)述來提高自己的概括能力以及語言表達能力。

　　2、朗讀法：“熟讀百遍，其義自現(xiàn)”。反復(fù)朗讀課文可以加深對文章的理解。

　　說學(xué)法

　　1、勾畫圈點法：讓學(xué)生動筆勾畫、積極讀書。

　　2、發(fā)現(xiàn)法：學(xué)生自主探究，獲得知識。

　　說教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、營造氛圍導(dǎo)入新課

　�。ǘ�、走進作家教師簡介作者，并明確補充作者及其創(chuàng)作風(fēng)格

　�。ㄈ⒄w感知下面大家自己朗讀課文，回答這樣三個個問題

　�。�1）本命年和春節(jié)有什么樣的關(guān)系？

　�。�2）處理生字詞

　�。�3）文章是怎樣引出春節(jié)這一話題的？

　�。�4）文章主要部分描述了人們過春節(jié)的熱鬧氣氛，主要描寫了幾件事？你能不能用自己的.話總結(jié)出來？

　　2、字詞檢查濃郁簸箕篩子門檻秫秸闔家鬼祟（崇高）玉米糝兒疙瘩鬏磕頭（嗑瓜子、瞌睡）

　　3、本文先寫二十四節(jié)氣，引出春節(jié)，這樣更襯托了春節(jié)的色彩繽紛。

　　4、舊時過年的風(fēng)俗：

　　①炒年貨

　�、诔耘D八粥

　�、圪I糖果

　　④挑絨花

　�、輾⑸�

　　⑥備糕點

　�、咚驮钔鯛�

　�、鄵Q門神

　�、崾貧q

　�、獍菪履�

　�。ㄋ模⒚袼罪L(fēng)情游

　　1、讓學(xué)生介紹自己喜歡的過年的場景或者說這十項過年活動，你們最想?yún)⑴c其中的那些活動并且說說為什么。

　　3、這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?yōu)槭裁催@么重視春節(jié)呢？

　�、傩量嘁荒辏蚁参骞蓉S登，享用勞動成果；

　�、谡雇麃砟辏砬蠛眠\，祝愿平安幸福；

　�、酆霞覉F聚，增進親情，密切鄰里關(guān)系，和和美美共奔前程。

　�。ㄎ澹⑿〗Y(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該了解了一些有關(guān)春節(jié)的知識。春節(jié)是中

　　華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，它能把所有的中華兒女的心，一顆顆聯(lián)串起來，它是每個炎黃子孫心目中最神圣的日子。家、故鄉(xiāng)又成為每一個龍的子孫情感的歸宿，所以，春節(jié)這種民俗文化歸根結(jié)底又是家的文化。希望大家能夠重視這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，了解它、熱愛它并將它傳承下去。

　�。┳鳂I(yè)布置：

　　1、生字詞兩遍

　　2、想一想應(yīng)該怎樣保護我們的傳統(tǒng)文化。

《本命年的回想》說課稿4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿}絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　2、體味作品生動傳神的語言。

　　3、了解過年習(xí)俗中所蘊涵的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

　　4、引發(fā)對中國民俗文化的關(guān)注和探討。

　　教學(xué)重點：

　　1、品味文章生動傳神的語言。

　　2、感受民俗文化的豐富內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點：

　　發(fā)掘春節(jié)習(xí)俗中蘊涵的美好寓意。

　　教學(xué)設(shè)備：

　　多媒體教學(xué)

　　教學(xué)方式：

　　師生共同探討、學(xué)習(xí)與活動結(jié)合

　　教學(xué)過程：

　　一、課堂導(dǎo)入（醞釀過年氣氛）

　　1、這首歌，是歌唱家宋祖英的《好日子》，大家一定非常熟悉，我想請同學(xué)們說說看，你覺得歌曲中所唱的好日子，指的是哪一天呢？

　　明確：春節(jié)

　　2、春節(jié)是我們一年中最期待，最快樂的節(jié)日，春節(jié)也是我們中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，同學(xué)們能不能向我們介紹介紹江南一帶過年有哪些習(xí)俗呢？

　　明確：祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、門神、年畫、倒貼“�！弊帧⒛暌癸垼▓F圓飯）、祭祖、守歲、迎春、紅包（壓歲錢）、新年贈橘、新年放爆竹、拜年、接財神、回娘家、初六送窮。

　　同學(xué)們說了很多我們家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗，下面，讓我們隨著老作家劉紹棠到京郊運河家鄉(xiāng)，去看看北方舊時過年是怎樣的情形。

　　（幻燈：課題）

　　1、題目“本命年的回想”，同學(xué)們告訴我，你們的本命年過了嗎？本命年只有一次嗎？作者這篇文章寫在幾歲時？

　　明確：我國習(xí)慣用生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。六十歲。

　　2、作家劉紹棠簡介：劉紹棠，現(xiàn)代著名作家，曾任北京市作家協(xié)會主席。他發(fā)表的作品有幾百萬字，代表作是長篇小說《蒲柳人家》。他的作品貼近農(nóng)村鄉(xiāng)土生活，語言通俗流暢，明白如話。長期致力于“中國氣派，民族風(fēng)俗，地方特色，鄉(xiāng)土題材”的創(chuàng)作思想，被譽為“京郊風(fēng)俗畫家”。

　　作品推薦：《運河的漿聲》《娥眉》《青枝綠葉》《京門臉子》《蒲柳人家》《鄉(xiāng)土與創(chuàng)作》。（幻燈）

　　3、檢查預(yù)習(xí)：生字詞（幻燈）

　　灶膛zào烙餅lào簸箕bò ji晾liàng生瘡chuāng栗子lì穿梭suō糖黏兒nián糝兒shēn涿州zhuō吆喝yāo he疙瘩鬏gē da jiū門檻k&>59；n秫秸棒shú jiē鬼祟sāo r&>59；o騷擾sāor&>59；o大吃大嚼jué天麻麻亮mā ma漬酸菜zì闔家hé

　　二、去北方過年

　　快速瀏覽課文，找出文中最富年味的一段

　　明確：第四段

　　1、那么，就請同學(xué)們跟著新年的音樂放聲朗讀這一段，找找北方舊時過年有哪些習(xí)俗。（配上背景音樂：《喜洋洋》，畫面顯示各種過年習(xí)俗的圖片）

　　明確：十件事：炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年。（幻燈）

　　順序：時間順序，感情逐步遞進。

　　2、在文中找找你最喜歡的片段，體味作者生動傳神的描寫。

　　示例：“村南村北，村東村西，一片殺豬災(zāi)羊的哀鳴。站雞籠子里，喂養(yǎng)了一個月的肥雞，就要被開刀問斬�！�

　　明確：不說“村里到處”，而說“村南村北，村東村西”，這是作者在有意渲染宰殺牲禽的氣氛�！耙黄瑲⒇i宰羊的哀鳴”，似乎有點同情；肥雞要被“開刀問斬”，似乎有點從嚴(yán)宣判。讀起來很有情味。

　　作者語言生動傳神，不多幾筆，勾勒了一派熱鬧的生活情景，文章對大年的每一點回憶，都是體現(xiàn)民風(fēng)民俗的圖景畫。

　　3、在作家筆下，京郊運河父老鄉(xiāng)親過年的氣氛真是濃濃郁郁，你覺得為什么過年如此隆重，從中寄托著人們怎樣的期盼呢？

　　明確：

　　1、辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用勞動成果；

　　2、展望來年，祈求好運，祝愿平安幸福；

　　3、合家團聚，密切鄰里和整個村落的.人際關(guān)系，上上下下，遠遠近近，和和美美奔前程。

　　4、課文小結(jié)：作者回憶了京郊運河家鄉(xiāng)幾十年前的過年習(xí)俗，表現(xiàn)了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味，歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉(xiāng)親。

　　三、今昔“年”對比

　　1、隨著時代和社會的進步，春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，在近幾年里也有了很大的變化，人們過年的方式越來越豐富，說說你現(xiàn)在新年是怎么過的？

　　明確：春節(jié)旅游，上網(wǎng)、電話拜年，短信拜年、吃年夜飯、拿壓歲錢、貼春聯(lián)、看春節(jié)晚會……

　　2、這些變化說明了什么？

　　明確：

　　1、不管今昔變化如何，人們的心愿和美好的祝福不變；

　　2、時代在進步，人們的生活水平在提高；

　　3、某些傳統(tǒng)文化在消亡，需要保護，有些新的文明方式在產(chǎn)生，要發(fā)揚。

　　四、提前過大年（背景音樂：張也《萬事如意》）

　　1、五個組各司其職：第一組描寫一個你家過年時令你印象最深刻的場面

　　第二組一幅年畫

　　第三組寫一幅春聯(lián)

　　第四組擬寫幾條過好春節(jié)的建議

　　第五組寫一條拜年短信

　　班內(nèi)交流

　　2、作業(yè)：上網(wǎng)查找與春節(jié)有關(guān)的資料（世界各地習(xí)俗，傳統(tǒng)美食，春節(jié)由來，春節(jié)傳說，春節(jié)詩詞等）匯集編寫新春小報

　　五、結(jié)束

　　同學(xué)們，聽，鑼鼓響天，鞭炮陣陣，在這辭舊迎新的時刻，送給所有在座的老師和同學(xué)們：心想事成，萬事如意！

　　宣布下課！

《本命年的回想》說課稿5

　　一、說教材

　　教材分析：

　　本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)斑斕多彩的人類文化的民俗文化。民俗風(fēng)情源遠流長，民俗文化是斑斕多彩的人類文化的重要組成部分，本課是七年級語文上冊第三單元第三篇課文。通過對《本命年的回想》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)《社戲》，《端午》兩篇課文的基礎(chǔ)上，進一步調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文，能多留心，多觀察，多思索，多積累，學(xué)會從生活中尋找豐富的寫作材料，從而熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活，熱愛父母，形成積極的人生態(tài)度，提高文化品味和審美情趣。作者通過回憶幼時過年的點點滴滴，向我們展示了一幅極富濃郁地方特色的風(fēng)景畫。表現(xiàn)了作者熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的人生態(tài)度。

　　學(xué)生學(xué)情分析：

　　學(xué)生剛學(xué)過沈從文的散文《端午日》，對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有了一些了解，也已經(jīng)感受到傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的文化內(nèi)涵和價值，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。初一學(xué)生還處在盼年的年紀(jì)，對本文的內(nèi)容應(yīng)該很有興趣，他們過年的一些經(jīng)歷和體驗對學(xué)習(xí)本文也會有幫助。因時代、地域差異，學(xué)生可能對文中所寫的部分民俗感到比較陌生。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、整體感知課文。（重點）

　　2、感悟中國春節(jié)的內(nèi)涵。（重難點）

　　二、說教法學(xué)法

　　引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。

　　教學(xué)思路設(shè)計：

　　學(xué)生學(xué)習(xí)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、探究討論為主；教師輔以提問引導(dǎo)、講解評價，串聯(lián)全課教學(xué)。

　　說教法

　　1、合作探究法：四人為一小組，交流自己對文章某片段的理解。

　　說學(xué)法

　　1、勾畫圈點法：讓學(xué)生動筆勾畫、積極讀書。

　　2、合作探究法：學(xué)生在小組合作探究中獲得知識。