說課稿《秋天多么美》

時間：2022-06-19 18:24:56 說課稿我要投稿

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說課稿《秋天多么美》

　　作為一名人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，認真擬定說課稿，如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的說課稿《秋天多么美》，歡迎閱讀與收藏。

說課稿《秋天多么美》

尊敬的各位評委老師，大家好！

　　今天我說課的課題是湖北科技版二年級上冊第一課《秋天多么美》，這是一篇歌曲教學課。本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學法、說教學過程等四個方面進行說課。希望我能將給大家?guī)硪惶秘S富多彩的音樂課。

　　一、說教材

　　這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學目標、教學重難點等幾個方面進行陳述。

　　1．教材分析

　　《秋天多么美》是一首4/2拍的歌曲，曲調(diào)旋律優(yōu)美，歌詞生動的展現(xiàn)了秋天豐收的美麗景象。歌曲一共分為兩段，第一段描述的是棉桃花，第二段描述的是稻花。這兩種農(nóng)作物對于身處城市中的孩子可能并不了解，但我會借助圖片，讓孩子們對兩種農(nóng)作物有一個形象上的觀察了解。歌曲中也針對這兩種農(nóng)作物進行了特點的描繪，運用了許多“口語化”的詞匯，如“咧呀咧開嘴”、“把呀把手揮”形象生動的表現(xiàn)了形態(tài)特點，“小呀小白牙”、“金呀金頭發(fā)”表現(xiàn)了顏色特點。歌詞中也有不少的疊詞，如“張張”、“笑微微”、“串串”、“金穗穗”等，使得歌詞在記憶上較為容易一些。兩段歌曲的副歌部分都使用了啦啦啦的襯詞，將歌曲情緒推向了高潮，表達了孩子們喜愛秋天，熱愛生活的喜悅心情和美好情感。

　　2．教學目標

　　教學目標在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。根據(jù)教材的特點和二年級學生的年齡特征和心理特點，本課的教學目標我是這樣來設(shè)置的。

　　（1）情感態(tài)度與價值觀：通過演唱歌曲《秋天多么美》，感受歌曲歡快喜悅的情緒，啟發(fā)學生對大自然對生活的美好情感。

　�。�2）知識與技能：指導學生能夠用輕快跳躍地聲音演唱歌曲《秋天多么美》，引導學生對歌詞進行改編，并啟發(fā)學生用多種形式表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)新能力。

　�。�3）過程與方法：啟發(fā)學生通過說說、唱唱、看看、編編、演演來表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　根據(jù)目標，我把教學重難點定位于：讓學生理解歌詞，感受歌曲優(yōu)美的旋律，用正確的情感來演唱，并能夠根據(jù)歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

　　二、說教法

　　教學有法，但無定法。考慮到二年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等特點，為學生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的秋收情境，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

　　其次我采用了整體教唱法。讓學生在多次聽唱的基礎(chǔ)上跟著教師完整的學唱歌曲，這樣一來學生能在連貫的歌詞、完整的曲調(diào)中激發(fā)起音樂感受，并能在學唱中提高音樂學習水平。但在重難點樂句中，我會以語言引導的方法來解決。

　　最后我還采用了情緒感染法。在范唱時，我首先會用動作、表情和聲音將生氣和高興的不同情緒表現(xiàn)出來作為鋪墊，在學生整體學唱完成后，我會請學生自己用語言交流的方式說一說用怎樣的情緒來表達歌曲，然后在用歌唱的方式加以表現(xiàn)，讓學生更深刻的理解怎樣用表演去表達不同的情緒。

　　三、說學法

　　在本次教學中，我將以學生為主體，創(chuàng)造條件讓學生主動參與學習。

　　1、體驗法：學生通過觀看圖片、聽賞歌曲，自己總結(jié)歌曲中棉桃、稻花的特征，感受大自然的美好。

　　2、多種感官參與法：教學中，引導學生從看、說、聽、唱、想、做等多種感官的參與，促使學生對音樂學習產(chǎn)生興趣。

　　四、教學流程

　　（一）情景導入——找秋天

　　1、師：同學們，一年四季中有一個季節(jié)它的顏色是金黃的，味道是香甜的，你知道是什么季節(jié)嗎？（秋天）你還能用什么詞來形容它？（從不同的角度引導學生感受秋天）

　　2、師：老師這里有幾幅圖片，請你找一找哪兩張代表了秋天，說一說它們的樣子。（學生通過觀察用自己的語言來描述棉桃、稻穗，老師用白白的，金穗穗等詞來簡單小節(jié)）

　�。ǘ└枨虒W——唱秋天

　　1、聆聽歌曲，初步感知