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人教版九年級(jí)歷史《科學(xué)和思想力量》說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的人教版九年級(jí)歷史《科學(xué)和思想力量》說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位評(píng)委、各位老師：
上午好!我說(shuō)課的內(nèi)容是九年級(jí)上冊(cè)第22課《科學(xué)和思想的力量》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等幾方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、教材分析
本課以“科學(xué)和思想的力量”為主題，以“思想啟蒙的火種”和“科學(xué)的革命”兩目為線索，獨(dú)自成篇地介紹了世界近代歷史上科學(xué)技術(shù)和思想領(lǐng)域中取得的突出成就。在“思想啟蒙的火種”一目中敘述了以伏爾泰為代表的法國(guó)啟蒙思想家的主張和歷史作用；而在“科學(xué)的革命”一目中敘述了英國(guó)科學(xué)家牛頓的力學(xué)三定律、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論和出生于德國(guó)的科學(xué)家愛(ài)因斯坦的相對(duì)論等主要成就。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)、知識(shí)目標(biāo)
本課需要學(xué)生了解和掌握的知識(shí)是：法國(guó)啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響；英國(guó)科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的突出成就，愛(ài)因斯坦相對(duì)論的偉大貢獻(xiàn)。
(二)、能力目標(biāo)
本課教學(xué)要使學(xué)生在兩個(gè)方面的能力有所提高：一是通過(guò)了解伏爾泰等啟蒙思想家的主張?jiān)诮鐣?huì)發(fā)展過(guò)程中的重大作用，讓學(xué)生感受到意識(shí)形態(tài)在社會(huì)發(fā)展中的能動(dòng)性，以培養(yǎng)學(xué)生樹立并能正確運(yùn)用辯證唯物史觀去建設(shè)、改造社會(huì)的能力；二是引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)牛頓、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦、居里夫人等科學(xué)家取得科技成就的原因，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、觀察、動(dòng)手和勤奮等進(jìn)行科學(xué)研究所必備的初步能力。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)分析上述思想家和科學(xué)家取得成就的過(guò)程，使學(xué)生樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計(jì)個(gè)人得失、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
根據(jù)學(xué)生思維特征和本課教材的敘述，重點(diǎn)、難點(diǎn)分別是科學(xué)的革命和思想啟蒙的火種。
五、教學(xué)方法
1、歸納法。通過(guò)設(shè)計(jì)“知識(shí)回放”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生完成本課知識(shí)體系的歸納，幫助學(xué)生掌握歸納、概括及將知識(shí)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法。
2、設(shè)問(wèn)法。通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、情景再現(xiàn)法。如播放視頻文件《杰出女性居里夫人》，使學(xué)生樹立敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計(jì)個(gè)人得失、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
六、教具準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件（ppt演示文稿、視頻）
七、教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
教師復(fù)習(xí)提問(wèn)：“在權(quán)利方面，人們生來(lái)是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制訂�！边@些內(nèi)容出自哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)文件？
學(xué)生：法國(guó)《人權(quán)宣言》
教師：在早期資產(chǎn)階級(jí)革命中，英國(guó)、美國(guó)也發(fā)表過(guò)哪些類似的文件？
學(xué)生：英國(guó)有《權(quán)利法案》，美國(guó)有《獨(dú)立宣言》。
教師過(guò)渡：歐美資本主義能夠產(chǎn)生和發(fā)展，除了政治經(jīng)濟(jì)因素之外，還離不開思想文化的進(jìn)步�，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)的第一目?jī)?nèi)容——思想啟蒙的火種。
【講授新課】
一、思想啟蒙的火種
1、啟蒙思想出現(xiàn)的原因
請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料：14世紀(jì)，意大利一些城市出現(xiàn)了手工工場(chǎng)，這是資本主義生產(chǎn)的萌芽。隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，一股資產(chǎn)階級(jí)文化的新潮流在意大利興起，這次資產(chǎn)階級(jí)文化運(yùn)動(dòng)在歷史上稱為文藝復(fù)興。15世紀(jì)后半期擴(kuò)大到歐洲其他國(guó)家。18世紀(jì)，法國(guó)舊制度的弊端日益顯露，社會(huì)矛盾激化，出現(xiàn)了一批啟蒙思想家，如伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等。
教師提問(wèn)：由上所述，啟蒙思想出現(xiàn)的原因是什么？
學(xué)生回答：略
教師小結(jié)：一是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)和發(fā)展；二是法國(guó)社會(huì)矛盾的激化。
2、法國(guó)著名的啟蒙思想家
在講述法國(guó)啟蒙思想家的代表人物及其主張時(shí)，我首先設(shè)計(jì)了一個(gè)“考眼力”的環(huán)節(jié)，由此引出本節(jié)課所要講述的思想家和科學(xué)家。
在講述伏爾泰及其思想主張時(shí)，我向?qū)W生展示選自《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》中的兩段文字以引出這位啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物。
隨后我通過(guò)問(wèn)題式教學(xué)，讓學(xué)生自主探究，以達(dá)到讓學(xué)生掌握三位啟蒙思想家思想主張的教學(xué)目標(biāo)。
3、啟蒙運(yùn)動(dòng)民(思想)的影響
在講述啟蒙運(yùn)動(dòng)(思想)的影響時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：18世紀(jì)，以伏爾泰為代表的法國(guó)啟蒙思想家點(diǎn)燃了思想啟蒙的火種，他們的思想主張對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了什么作用呢？在學(xué)生討論發(fā)言之后，我向同學(xué)們展示伏爾泰、盧梭的思想主張及其作用。在此基礎(chǔ)上，師生共同歸納出啟蒙思想的作用。
在學(xué)生理解、掌握啟蒙思想的作用后，我順勢(shì)利用教材中的動(dòng)腦筋題目“請(qǐng)聯(lián)系中國(guó)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)中國(guó)近代歷史上的思想解放運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步有什么作用”進(jìn)行難點(diǎn)突破。在這一問(wèn)題上，我先讓學(xué)生討論，隨后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和歸納總結(jié)。
A．戊戌變法→為資產(chǎn)階級(jí)民主思想的傳播打下了基礎(chǔ)，起了思想啟蒙的作用。
B．辛亥革命→使民主共和的觀念深入人心。
C．新文化運(yùn)動(dòng)→徹底批判了封建思想，為中國(guó)革命進(jìn)入新民主主義革命奠定了思想基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)“思想啟蒙的火種”這一目之后，為鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意前后知識(shí)間的聯(lián)系，我特設(shè)計(jì)了“知識(shí)延伸”這一環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和歸納知識(shí)的能力。
二、科學(xué)的革命
1、近代科技革命成功的原因
在解決這一問(wèn)題上，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)材料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀材料，分析、總結(jié)近代科技革命成功的原因，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)對(duì)科學(xué)家牛頓的勤奮精神和高尚品質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀。
2、近代科技革命的突出表現(xiàn)
這一目是教材的重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生探究，課件展示，以師生互動(dòng)的形式讓學(xué)生掌握牛頓、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦、居里夫人的主要成就。為了讓教學(xué)更直觀、形象、生動(dòng)，在這一目我選取了兩個(gè)視頻文件。通過(guò)播放關(guān)于愛(ài)因斯坦的視頻材料，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)其提出相對(duì)論這一重要知識(shí)點(diǎn)的記憶，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)因斯坦是一個(gè)和平主義者，以此教育學(xué)生樹立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平的意識(shí)。通過(guò)播放視頻文件《杰出女性居里夫人》，使學(xué)生了解居里夫人的主要貢獻(xiàn)，讓學(xué)生明白偉人們的成功離不開他們的興趣、勤奮、創(chuàng)新和堅(jiān)持不懈的實(shí)踐探求。更重要的是激發(fā)學(xué)生的斗志和培養(yǎng)他們樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
3、近代科技成果的作用
通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生看教材，幫助學(xué)生歸納四位科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)，得出結(jié)論：科技推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)完這一課后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行討論：親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天認(rèn)識(shí)了好幾位思想家和科學(xué)家，你對(duì)誰(shuí)的印象最深？為什么？我們從他們的身上得到了哪些啟示？通過(guò)這個(gè)討論，讓同學(xué)們各抒已見，以達(dá)到活躍課堂氣氛、鞏固基礎(chǔ)知和培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的多重目的。
最后我設(shè)計(jì)了知識(shí)回放和課堂效益檢測(cè)兩個(gè)環(huán)節(jié)，以強(qiáng)化本課的知識(shí)點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的實(shí)用性和有效性。
請(qǐng)各位評(píng)委和老師們提出寶貴的意見和批評(píng)，我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家!
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