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中班音樂《辦家家》說課稿
作為一名教職工,通常需要準備好一份說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的中班音樂《辦家家》說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、說教材
《辦家家》是一首四二拍的曲子。整首歌旋律比較歡快,音域從1—ⅰ,節(jié)奏多以××××和×××的形式出現(xiàn)。歌詞的內(nèi)容是孩子們平時比較喜歡玩的一個游戲活動情節(jié)改編而成,情節(jié)性比較強,尤其是中間一段念白部分,節(jié)奏感很強,朗朗上口。中班孩子的音域發(fā)展可以唱1—ⅰ,嗓音更適合這首曲子。對于“辦家家”的社會游戲也有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ),因此,我認為這首曲子更適合作為中班下學期的歌表演教材來使用。
二、說目標
根據(jù)中班孩子開始喜歡表現(xiàn)自己的特性,并有一定的感受樂曲的能力,針對孩子的年齡特征和本首歌曲的特點,我制定了以下兩個目標:
1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲的歡快性。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲,大膽表現(xiàn)自己。
其中目標1是本次活動的重點和難點,我將通過各種教具讓幼兒來熟悉歌曲內(nèi)容,通過經(jīng)驗的喚起和表演的形式來感受歌曲的歡快性,借此來解決本次活動的重難點。
三、說教法
在本次活動中,我主要運用了兩個教法:
1、談話法:利用這個方法,喚起幼兒已有的經(jīng)驗,感受辦家家游戲的快樂。
2、圖示法:通過教師的簡筆畫,幫助幼兒更好地記住歌詞內(nèi)容,以便更好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、說準備
本次活動的準備主要是幼兒的知識經(jīng)驗準備,幼兒必須玩過辦家家的游戲,熟悉游戲中的角色和活動內(nèi)容;另外的是教師必須要有能快速地將歌詞內(nèi)容轉(zhuǎn)變成簡筆畫的能力。
五、說過程
為了更好地突破重難點,達到本次活動的目標,我將分四個層次逐步開展活動:
第一個環(huán)節(jié):熟悉旋律。通過聽音樂拍手,用“啦”“滴”等音來摹唱歌曲兩種方式來讓幼兒熟悉旋律,同時集中幼兒的注意力,并作為發(fā)音練習。
第二個環(huán)節(jié):熟悉歌詞。通過談話“你玩過辦家家嗎?你是怎么玩的?”喚醒幼兒已有的知識經(jīng)驗,并通過幼兒的談話,教師提煉語言,并用簡筆畫的圖示來幫助幼兒記歌詞。最后,通過幼兒完整地念歌詞,進一步鞏固歌詞內(nèi)容。
第三個環(huán)節(jié):學習歌曲。在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,我讓幼兒嘗試自己將歌詞填入歌曲中,也許有些不是正確的,但孩子在嘗試過程也是一種探索活動。之后,教師完整清唱,讓幼兒進行對照自己的嘗試是否正確,同時也是把正確唱法讓幼兒知道,幼兒可以跟著老師、音樂完整地學唱。將重難點很好地予以解決。
第四個環(huán)節(jié):表現(xiàn)歌曲。有了以上三個層次的基礎(chǔ),孩子們肯定有很強烈的表現(xiàn)欲望,用動作來表現(xiàn)歌曲,同時也是動靜結(jié)合的體現(xiàn)。在集體邊唱歌曲邊做動作的基礎(chǔ)上,請個別幼兒上臺來表演,更加提高了幼兒的興趣,使活動的高潮不斷,幼兒的興趣不斷。
六、說亮點
本次活動我的亮點有兩個:一個是用簡筆畫的形式來幫助幼兒記憶歌詞,很輕松地突破活動重難點;另外一個是讓幼兒在熟悉旋律和歌詞的基礎(chǔ)上,自己將歌詞填入旋律中,讓幼兒獲得成功感,同時也突出了我的一個觀念:探索活動不僅僅可以在數(shù)學活動、科學活動中進行,在音樂活動中同樣也可以讓幼兒進行探索。
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