六年級(jí)體育說課稿

時(shí)間：2022-07-20 08:20:56 說課稿我要投稿

六年級(jí)體育說課稿

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)體育說課稿，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)體育說課稿

六年級(jí)體育說課稿1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生主體地位，從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭、實(shí)事求是、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。

　　二、說教材

　　首先談?wù)勎覍?duì)教材的分析：《籃球運(yùn)球》是九年義務(wù)教育《體育與健康》水平三的內(nèi)容，籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)小學(xué)生非常喜歡且易于開展的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面發(fā)展。通過教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的發(fā)展，而且使學(xué)生從游戲中感受到無限的快樂，從而對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、說學(xué)情

　　要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，接下來我就談一談我對(duì)學(xué)情的分析：

　　六年級(jí)的學(xué)生正處在身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們普遍存在體質(zhì)比較弱，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，且自我約束能力差，精神不易集中的年齡特征。對(duì)于相對(duì)直觀，易模仿的體育課，他們興趣非常高。

　　四、說教學(xué)目標(biāo)

　　基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我確定了如下的三維目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作和練習(xí)方法

　　2.過程與方法目標(biāo)：通過教師示范，學(xué)生觀察、討論、探究、練習(xí)的方法，掌握籃球運(yùn)球的技巧，學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到發(fā)展。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在體育運(yùn)動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的團(tuán)體合作精神，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，重視體育鍛煉。

　　五、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　目標(biāo)明確，課堂節(jié)奏感強(qiáng)，重難點(diǎn)突出才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�；诖宋掖_定本節(jié)課的重點(diǎn)是：手對(duì)球的控制;本節(jié)課的難點(diǎn)是：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致

　　六、說教學(xué)方法

　　現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，教學(xué)活動(dòng)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，我體育教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)采用：講授法、演示法、練習(xí)法、啟發(fā)法、情景教學(xué)法，以達(dá)到突破難點(diǎn)，攻克難點(diǎn)的目標(biāo)。

　　七、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)器材是：錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盤，口哨一個(gè)，小籃球40個(gè)，標(biāo)桿16根

　　八、說教學(xué)過程

　　教學(xué)過程在整個(gè)教學(xué)中處于核心地位，我將重點(diǎn)談一談我對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：

　　本節(jié)課的教學(xué)過程我重點(diǎn)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是引起注意，提高興趣階段

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)置情景，汲取新知階段

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是拓展練習(xí)階段

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)是恢復(fù)身心，做好教師總結(jié)評(píng)價(jià)階段

　　接下來我就逐一談?wù)勎以诿總€(gè)環(huán)節(jié)的具體操作：在第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，跟學(xué)生問好，隨后宣布本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提出學(xué)習(xí)要求，這樣是為了讓學(xué)生在整體上對(duì)本堂課有所把握，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，快速的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的情境中。

　　接下來是第二環(huán)節(jié)的第一個(gè)部分：導(dǎo)入新課。在進(jìn)入新課學(xué)習(xí)之前，我會(huì)和學(xué)生一起伴著音樂做籃球韻律操，每節(jié)8拍，共8節(jié)內(nèi)容，從上到下，從左到右，從前到后，不管是大肌肉還是小肌肉都得到充分的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷。這樣就順利地由籃球韻律操活動(dòng)過渡到新課教授部分。

　　第二環(huán)節(jié)第二部分，新課教學(xué)。我會(huì)將學(xué)生分成男女各2組，帶領(lǐng)他們進(jìn)行互拍球的小活動(dòng)，排掉他人籃球的`一對(duì)加一分，沒拍掉的不加分，進(jìn)過一番激烈的比賽。有的組的得分比較高，學(xué)生的情緒也比較高漲;得分地的一組的學(xué)生情緒就不是很高，顯得有些吹頭喪氣。針對(duì)這種情況，我會(huì)告訴學(xué)生，在生活、學(xué)習(xí)中我們常常會(huì)面臨成敗，對(duì)于成功我們要再接再厲，不驕傲;對(duì)于失敗，我們要善于總結(jié)，不氣餒，爭取下次成功。通過這個(gè)小比賽，老師主要想想看看大家的基礎(chǔ)，后面還會(huì)給大家機(jī)會(huì)進(jìn)行比賽的，大家繼續(xù)加油!這是我會(huì)問學(xué)生：大家想一想我們剛才在互拍球活動(dòng)中自己運(yùn)球的動(dòng)作，同時(shí)在對(duì)比NBA、CBA中籃球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)球技術(shù)，談?wù)勛约旱母形颉＿@時(shí)學(xué)生會(huì)七嘴八舌地說出一些他們對(duì)運(yùn)球的認(rèn)識(shí)，在此以學(xué)生回答為主，我不做點(diǎn)評(píng)。然后我會(huì)邊講解邊示范規(guī)范的運(yùn)球動(dòng)作，學(xué)生邊觀察邊進(jìn)行模仿練習(xí)，這時(shí)再請(qǐng)學(xué)生來評(píng)價(jià)他們剛才的回答，以此加深學(xué)生對(duì)運(yùn)球技術(shù)的感知。隨后我會(huì)讓學(xué)生按照先前的分組帶開練習(xí)，選取幾名學(xué)生進(jìn)行示范表演。在學(xué)生練習(xí)份過程中，我會(huì)進(jìn)行巡場(chǎng)，對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。待分組練習(xí)結(jié)束之后，我會(huì)根據(jù)代表性學(xué)生的示范，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并做示范動(dòng)作。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是拓展練習(xí)階段。心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯的提高。”在這一階段我會(huì)組織游戲，寓教于樂，在跑道上以標(biāo)桿作為障礙我，培養(yǎng)學(xué)生繞障礙運(yùn)球的能力，學(xué)生間彼此團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相交流心得，共同提高。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)是恢復(fù)身心，教師總結(jié)評(píng)價(jià)階段。在這個(gè)階段，我會(huì)播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生做模仿小動(dòng)物的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到放松，在愉悅的氛圍中結(jié)束課堂。隨后我會(huì)帶領(lǐng)大家總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。

六年級(jí)體育說課稿2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　主教材：蹲踞式起跑

　　輔教材：游戲“我們是最棒的人”

　　二、指導(dǎo)思想

　　本課教學(xué)以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以“蹲踞式起跑”教材為載體，以啟迪學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的能力為目的。通過“教師激趣引導(dǎo)，學(xué)生體驗(yàn)感知，教師解惑，學(xué)生領(lǐng)悟，交流展示，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)”的教學(xué)主線。以期實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程：由“不知”到“知”的轉(zhuǎn)化；思維過程：由被動(dòng)的模仿到主動(dòng)、善思、會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)化；心理過程：從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”和“我愛學(xué)”的轉(zhuǎn)化；能力過程：從理解知識(shí)原理到掌握技能技巧的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生和主體作用，從而有效的將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力的提高以及團(tuán)隊(duì)互助精神的培養(yǎng)緊密結(jié)合，融為一體，努力達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

　　三、教材分析

　　《蹲踞式起跑》是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，是學(xué)習(xí)短距離跑的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、喜歡游戲等特點(diǎn)，我采用游戲手段貫穿整個(gè)課堂，使課堂教學(xué)氛圍活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。游戲是小學(xué)生開展有效的健身方法，其內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學(xué)生的喜愛，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作及集體主義精神，遵守紀(jì)律，勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用。同時(shí)，根據(jù)課改后的新課標(biāo)要求，在課的準(zhǔn)備部分結(jié)束后組織學(xué)生做一個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲。運(yùn)動(dòng)游戲，也稱為體育游戲，是由基本活動(dòng)的動(dòng)作組成的，運(yùn)動(dòng)游戲具有基礎(chǔ)性、簡易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應(yīng)性、開放性、娛樂性等。本課導(dǎo)入的游戲是“激情傳遞”，游戲本身也是為后面的主要課程服務(wù)，通過游戲的開展，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，同時(shí)，本次課運(yùn)用的游戲，其主要作用也是培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力，正好為后面要學(xué)的蹲踞式起跑做鋪墊。

　　四、學(xué)情分析

　　本次的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易長時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)、自評(píng)、互學(xué)互練。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競爭的習(xí)慣，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，初步了解蹲踞式起跑的動(dòng)作方法和游戲“我們是最棒的人”的方法。

　　技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生初步掌握蹲踞式起跑的動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生起跑的正確姿勢(shì)，鞏固起跑的技能，發(fā)展學(xué)生起跑的能力，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

　　情感目標(biāo)：提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭意識(shí)。

　　六、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)好蹲踞式起跑的技術(shù)要領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：蹲踞式起跑雙腳位置的確定、身體重心怎樣向上移動(dòng)和雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小。

　　七、教學(xué)方法的運(yùn)用

　　根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的'實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，遵循其直觀性和自覺性原則，本課采用下列教學(xué)法：

　　1、講解法：語言精煉、講解適度。

　�、傩急菊n教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

　�、诰v，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)練結(jié)合。

　　2、示范法：完整示范，建立概念，動(dòng)作正確優(yōu)美，利于模仿。

　�、俳處煹耐暾痉叮寣W(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

　�、谕ㄟ^示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法

　　3、練習(xí)法：

　　①通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)、練方法，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　②學(xué)、練結(jié)合，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)，開創(chuàng)一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺(tái)，掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)欲望，開拓進(jìn)取，達(dá)到目標(biāo)

　　八、說學(xué)法

　　1、模仿練習(xí)法：在教師講解示范的過程中，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

　　2、分組練習(xí)法：根據(jù)劃分的組別，聽教師口令進(jìn)行練習(xí)

　　3、循環(huán)練習(xí)法：通過不斷的練習(xí)，經(jīng)過教師的指導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作加以改正，使學(xué)生動(dòng)作技術(shù)進(jìn)一步提高。

　　4、相互糾錯(cuò)法：在練習(xí)過程中，同學(xué)之間相互糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

　　九、課的構(gòu)思

　　本次課的主要內(nèi)容：蹲踞式起跑。由于動(dòng)作練習(xí)比較單調(diào)、枯燥，因此，這次課我設(shè)計(jì)了多個(gè)游戲環(huán)節(jié)，它們包括“激情傳遞”、“我們是最棒的人”等。

　　準(zhǔn)備部分（收心熱身7分鐘）

　　1、體育委員集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，教師宣布課的內(nèi)容目的及要求。

　　2、在準(zhǔn)備活動(dòng)中，為了營造快樂活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師組織學(xué)生跳校園集體舞《踏浪》進(jìn)行熱身活動(dòng)，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分展示自己，還使學(xué)生下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)、韌帶活動(dòng)起來，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　基本部分（增智促技22分鐘）

　�。�1）、游戲——“激情傳遞”導(dǎo)入主教材。

　�。�2）、主教材蹲踞式起跑。

　　A、教師講解、示范蹲踞式起跑的動(dòng)作方法。

　　B、分解教學(xué)：教師指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

　　C、分組練習(xí)。

　　D、展示與評(píng)價(jià)：

　　輔教材（育心強(qiáng)體11分鐘）

　　教學(xué)中教師積極引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，實(shí)踐意識(shí)，競爭和合作意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出適宜的信心，學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。

　　結(jié)束部分（恢復(fù)身心5分鐘）

　　在動(dòng)聽的鋼琴曲《秋日私語》的伴奏下，師生進(jìn)行放松活動(dòng)，在寬松、和諧、愉快的氛圍中結(jié)束全課。

　　十、場(chǎng)地器材：籃球4個(gè)，多媒體音響1臺(tái)

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