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《祖國在我心中》說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編收集整理的《祖國在我心中》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《祖國在我心中》說課稿1
尊敬的各位評委、老師們：
大家下午好！今天我說課的主題是《祖國在我心中》。下面我將從設(shè)計(jì)理念、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等幾個(gè)方面作具體的闡述。
一、說設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生的愛國意識，是他們在學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展過程中，對現(xiàn)實(shí)生活中各種事物、現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià)、決定取舍的基本思想觀點(diǎn)。它支配、影響著學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，因此強(qiáng)烈的愛國意識對學(xué)生的行為有著深層的'導(dǎo)向作用。
二、說活動目標(biāo)：
本節(jié)課要達(dá)到兩個(gè)活動目標(biāo)：
1、通過活動使學(xué)生樹立愛國意識，了解自己的祖國，看到祖國的發(fā)展，為祖國的今天感到自豪。
2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭做愛國守法紀(jì)的好學(xué)生，用實(shí)際行動在未來報(bào)效自己的祖國。
三、說活動準(zhǔn)備：
1、收集“愛國主義”的材料。
2、準(zhǔn)備愛國歌曲、詩歌朗誦、等節(jié)目。
3、多媒體課件。
四、活動內(nèi)容
清點(diǎn)人數(shù)。
出旗。
唱隊(duì)歌。
中隊(duì)長宣布主題隊(duì)會開始。
五、活動過程：
整個(gè)主題隊(duì)會活動由三大版塊組成：
1、激發(fā)學(xué)生的愛國意識；
2、愛國從身邊做起
3、探討如何愛國
第一版塊：激發(fā)學(xué)生的愛國意識
首先主持人講話，引入本次活動主題。介紹什么是愛國精神，同時(shí)配合相關(guān)圖片激發(fā)學(xué)生的愛國主義意識。
并欣賞詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。
〖設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生初步地感知了愛國精神，形成一定愛國情懷�！�
第二版塊：愛國從身邊做起
生學(xué)合唱歌曲《我的中國心》。
欣賞相聲《了不起的中國》。
〖設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白愛國其實(shí)離我們很近，就在我們身上，愛國從身邊的小事做起�！�
第三版塊：探討如何愛國
1、觀看《北京申奧成功》的視頻讓學(xué)生討論以下兩個(gè)問題：
�。�1）如何在學(xué)習(xí)中激發(fā)愛國情懷；
�。�2）對于愛國我們小學(xué)生可以做些什么
2、《中國知多少》有獎知識問答
〖設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生更深刻更正確地領(lǐng)悟愛國主義價(jià)值觀的重要作用，初步樹立了正確的愛國觀。〗
最后中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：“同學(xué)們，這次主題隊(duì)會開得很有意義，也很成功。通過學(xué)習(xí)，我們知道了什么是愛國情懷，愛國要從身邊的小事做起。
退旗
總之，本次活動使學(xué)生懂得愛國要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭做文明愛國好學(xué)生。以上，就是我對《祖國在我心中》這節(jié)主題隊(duì)會課的闡述。謝謝大家！
《祖國在我心中》說課稿2
一、教材簡析。
《祖國在我心中》是第三單元《祖國》當(dāng)中的第二篇主體課文，本文以漸進(jìn)的方式向?qū)W生們介紹了在地圖上該怎樣尋找我們的祖國中國，我國的首都北京，我省的省會福建，以及跟大陸隔海相望的臺灣省，從而進(jìn)一步了解祖國，認(rèn)識祖國，并通過讓學(xué)生學(xué)會看世界地圖，認(rèn)識我國的幾個(gè)鄰近國家。
從教材內(nèi)容看，本文有三大特點(diǎn)：
1．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
課文只有一個(gè)大段，但通過：第一眼尋雞形的祖國，第二眼找紅星狀的北京，第三眼查故鄉(xiāng)省會福建，三個(gè)有層次的步聚，使全文脈絡(luò)清晰，層次分明。
2．選擇精煉。
課文選取了四個(gè)非常有代表性的地名詞：—是雞形祖國，這是我國的地形；二是紅星北京，這是我國的首都；三是故鄉(xiāng)福建；四是隔海相望臺灣。通過以上四個(gè)名字的介紹，讓學(xué)生在腦中從祖國到臺灣有一個(gè)大體的認(rèn)識。
3、圖文結(jié)合。
在文字?jǐn)⑹龅南旅嬗幸粡堉袊匦螆D，并把首都北京和臺灣省標(biāo)示了出來，讓學(xué)生在看文字的過程中，可以邊欣賞地圖，同時(shí)還可以在地圖上把省會福建省標(biāo)示出來。
本課課文語言清新、簡潔、淺顯，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情和熱愛之情，從而讓學(xué)生從小樹立起維護(hù)國家利益的意識。
根據(jù)本文的教材北景，可以確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為：讓學(xué)生了解“祖國時(shí)時(shí)在我心間”這一句話的含義。由于文字的描述是抽象的，加之二年級學(xué)生的抽象思維能力和空間想象能力還不是很強(qiáng)，所以要學(xué)生通過閱讀課文明確“祖國時(shí)時(shí)在我心間”是有一定難度的。由此，確定本課的難點(diǎn)為：明確本句話的意思，并提升到贊美、熱愛祖國，樹立維護(hù)祖國利益的意識。
二、教學(xué)目標(biāo)
《祖國在我心中》—課的總教學(xué)目標(biāo)是：
1．認(rèn)識本課15個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。
2．能正確理解“昂首”、“遼闊”和“祖國時(shí)時(shí)在我心間”的意思。
3．通過理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立維護(hù)祖國利益的意識。
4．能正確地朗讀課文，學(xué)會抓關(guān)鍵的字、詞。
三、學(xué)程簡介
語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。因此，在教學(xué)本課時(shí)，我以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過自學(xué)、小組學(xué)等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；以教師為主導(dǎo)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生加以輔導(dǎo)，使學(xué)到的知識得到加深；以朗讀為主線，讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上加深對祖國的崇敬、熱愛之情。充分發(fā)揮圖文結(jié)合的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生在讀中求解，在看中求悟。
�。ㄒ唬�、激發(fā)興趣，體會作用，揭示課題
心理學(xué)告訴我們：興趣是人帶有情感體驗(yàn)的認(rèn)識需要，它是在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的一種愉快的體驗(yàn)，并樂于進(jìn)一步接受新知識的意識傾向。因此，課始，我向?qū)W生展示地球儀后，指著地球儀，要求學(xué)生以小組的方式：試著找出我們的祖國？它在哪個(gè)位置？看起來像什么？從哪里可以看出看“雞”形？這樣，學(xué)生探究的積極性被調(diào)動起來，學(xué)生通過閱讀，便可知曉怎樣在地球儀上尋找我們要尋找的地名，從而了解地球儀的作用，進(jìn)而了解祖國的一些相關(guān)的知識。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說祖國的形狀，再出示課題《祖國在我心間》。
（二）、教會方法，引導(dǎo)探究，領(lǐng)悟語言
語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。課文的最后一句話“祖國時(shí)時(shí)在我心間”是重點(diǎn)段，教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生快速閱讀課文，畫出不認(rèn)識、不了解的字和詞，旨在讓學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容。接著，我讓學(xué)生再讀課文，找出哪些句子具體寫出了“祖國在我心中”，然后四人小組進(jìn)行討論交流。最后，全班交流討論有疑難的問題，并動手在圖畫本上畫一畫祖國的地形圖，標(biāo)出首都和福建兩個(gè)名稱。這樣，通過“自主學(xué)習(xí)小組互學(xué)全班交流動手畫圖”四個(gè)層次的教學(xué)，在此之中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，讓學(xué)生在讀讀、畫畫、議議中提高自學(xué)能力，理解課文內(nèi)容。
（三）、學(xué)科整合，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
學(xué)科的整合融聲、形、色、圖于一體，達(dá)到聲光同步，視聽結(jié)合，為教學(xué)過程創(chuàng)造出輕松愉快的情境，使學(xué)生的多種感官同時(shí)獲得多重刺激，從而激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的興趣，協(xié)助教師突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)課文時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下程序：出示祖國的地形圖，再朗讀課文，接著在圖畫本上畫出祖國的地形圖，并標(biāo)示出首都北京和省會福建，從而使學(xué)生對“祖國時(shí)時(shí)在我心間”這句話有個(gè)較直觀的'感受，以幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，使本課的重點(diǎn)得到突出，難點(diǎn)得到突破。
�。ㄋ模�(shí)踐作業(yè)，學(xué)以致用，鞏固提高
教育心理學(xué)告訴我們：遷移是已經(jīng)學(xué)到的東西在新情境中的運(yùn)用，即借助于以有知識去獲得新的知識。在小學(xué)階段，寫作對于三年級學(xué)生來說有一定難度，如果運(yùn)用遷移規(guī)律就可以幫助學(xué)生掌握這一技巧，讓學(xué)生體會到跳一跳就可以摘到果子的那種切深感受，從而大大激發(fā)其對語文這門學(xué)科的興趣。
課文通過介紹在地球儀上尋找祖國的過程，讓我們獲得了很多的知識，而且老師也被你們讀課文的聲音吸引住了，也被這篇課文的愛國情感深深地打動了，其實(shí)古今有很多名篇佳作，歌頌我們偉大的祖國，這里就有兩篇，我們嘗試著讀一讀、一同去欣賞它們——————《我們的祖國真大》、《望廬山瀑布》。通過從課內(nèi)閱讀延伸到課外閱讀，讓學(xué)生在高漲的愛國情懷激勵(lì)下，繼續(xù)延伸這種情感。同時(shí)向?qū)W生發(fā)問：如果有外國人想了解我們的祖國，你會向他介紹什么？讓學(xué)生把自己現(xiàn)在對祖國的了解，把想說的話寫下來。最后以“我們的祖國真大�。 睂懸痪湓�。寫完后讓學(xué)生當(dāng)場交流、點(diǎn)評、修改。這樣，使學(xué)生學(xué)到的知識遷移到新情境中得到運(yùn)用，從而轉(zhuǎn)化成技能。
《祖國在我心中》說課稿3
一、說教材
老師們大家好，我今天說說湘版音樂教材五下《祖國在我心中》教學(xué)設(shè)計(jì)。本課由演唱《祖國印象》、聽賞《我和我的祖國》、讀譜唱歌《美妙的歌聲》、活動《給下載的音樂存檔》四部分組成。
我選擇演唱《祖國印象》和聽賞《我和我的祖國》進(jìn)行說課�！蹲鎳∠蟆犯枨鷺銓�(shí)無華，音樂充滿活力，輕盈、舒展的旋律和富有動力的節(jié)奏，抒發(fā)了少年兒童贊美祖國時(shí)的自豪感和幸福感�！段液臀业淖鎳非{(diào)起伏流暢，旋律優(yōu)美、熱情奔放，盡情抒發(fā)了“我”和我的祖國猶如“浪花”和“大�！币粯颖舜艘来�，永不分割的真摯情感。
二、說學(xué)生
五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域擴(kuò)展，感受體驗(yàn)和創(chuàng)造活動能力增強(qiáng)，音樂感受與鑒賞方面他們能體驗(yàn)到音樂情緒，能用語言作描述；音樂表現(xiàn)方面能掌握和運(yùn)用正確姿勢，自熱的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情參與各種演唱活動，能在綜合藝術(shù)性表演活動中與同學(xué)合作，體驗(yàn)，能對他人表現(xiàn)作評價(jià)；音樂創(chuàng)造方面能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興創(chuàng)編與歌曲情緒一致的律動，參與表演。
三、說目標(biāo)
音樂課程最核心目標(biāo)是豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。本課教學(xué)中我“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”，將愛國主義教育與知識技能學(xué)習(xí)貫穿于音樂教學(xué)全過程。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出3——6年級應(yīng)該保持音樂學(xué)習(xí)興趣，并樂于參與音樂活動，培養(yǎng)音樂感知、鑒賞、表現(xiàn)等方面能力等要求，擬定以下目標(biāo)：
1、能用深情的歌聲、自豪演唱《祖國印象》，表達(dá)對祖國的熱愛。
2、在跟唱和聽賞《我和我的祖國》時(shí)能感受、體驗(yàn)到“我”和祖國永不分割的真摯情感。
四、說重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受八六拍子歌曲的特點(diǎn)和體驗(yàn)歌曲中對祖國的真摯的熱愛之情
教學(xué)難點(diǎn)：由附點(diǎn)四分音符和附點(diǎn)八分音符及十六分音符組成的旋律
根據(jù)五年級學(xué)生特點(diǎn)，課堂教學(xué)活動中我注重引導(dǎo)學(xué)生對音樂整體感受，以生動活潑的教學(xué)形式和豐富的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)感受八六拍子歌曲特點(diǎn)和歌曲中對祖國的真摯的熱愛之情。
五、說教法學(xué)法
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“四個(gè)音樂教學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)相互聯(lián)系、相互滲透的整體。教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體，才能全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)�！北菊n教學(xué)通過系列情感體驗(yàn)、表現(xiàn)活動把握四個(gè)領(lǐng)域讓學(xué)生感受并表現(xiàn)對祖國的熱愛和贊美之情。運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，聆聽感知法開展教與學(xué)的雙邊活動，觀賞評價(jià)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
六、說教學(xué)流程
�。ㄒ唬┙叹邔W(xué)具準(zhǔn)備
教具：鋼琴、錄音機(jī)、《祖國你好》、《祖國印象》、《我和我的祖國》等音樂
�。ǘ┙虒W(xué)思路與環(huán)節(jié)
情景視唱“祖國你好”——→聽賞體驗(yàn)“我”和我的祖國情感——→演唱感受“祖國印象”——→拓展升華愛國情感
�。ㄈ┙虒W(xué)流程
情景視唱《祖國你好》————————→（視唱練習(xí)）
1、播放音樂《祖國你好》，師生隨樂互動，創(chuàng)設(shè)輕松、熱鬧學(xué)習(xí)氛圍
教學(xué)開始就播放歌曲《祖國你好》，從聽覺出發(fā)，利用歌曲歡快熱鬧的情緒，動感的節(jié)奏吸引學(xué)生的心靈，在老師帶動下隨樂律動，釋放心中快樂激情。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生用熱情、自然的歌聲向祖國問聲好
此時(shí)的課堂是輕松愉快的，學(xué)生們非常關(guān)注老師的一舉一動。于是，老師在音樂進(jìn)行的同時(shí)簡單告訴學(xué)生這首歌曲名叫《祖國你好》，表達(dá)了祖國人民歡歡樂樂，祖國龍騰虎躍盛世太平的繁榮景象。隨即在老師的手勢指引下，全體學(xué)生聲情并茂用真誠地歌聲向祖國問好。
感受與鑒賞————————→（聽賞《我和我的祖國》）
1、第一次聽：感受歌曲情緒和節(jié)拍特點(diǎn)
提問：用一個(gè)或兩個(gè)詞語形容歌曲的情緒？歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)？
聽賞要求：用XXXXXX|隨樂進(jìn)行拍擊
《我和我的祖國》是八六拍子的歌曲，也是學(xué)生第一次接觸到八六拍子。為更好感受歌曲韻律感，節(jié)拍感，特意在聽賞前指導(dǎo)學(xué)生對最簡單八六拍子節(jié)奏XXXXXX||進(jìn)行練習(xí)，在聽賞同時(shí)隨樂拍擊這個(gè)節(jié)奏進(jìn)行聽賞。對于五年級學(xué)生來說是比較容易體驗(yàn)到音樂的情緒，能用語言作簡單描述的，所以提出疑問“用一個(gè)或兩個(gè)詞語形容歌曲情緒”。
2、第二次聽：體驗(yàn)“我”和祖國永不分割的情感
提問：歌曲中將“我”比作什么？祖國比作什么？
“我”和我的祖國之間存在一種怎樣的情感？
聽賞要求：身體隨音樂搖動，根據(jù)歌詞，安靜聆聽
隨樂熟唱“我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里都流出一首贊歌！”
3、第三次聽：全曲跟唱
要求：老師帶領(lǐng)學(xué)生帶著愉快的心情輕聲跟唱歌曲，加上適當(dāng)手勢動作表現(xiàn)演唱，表達(dá)“我”和我的祖國一刻不分割情感。
學(xué)生是活潑好動的、注意力難以持久，圍繞聽賞的音樂，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂做出各種即興身體動作，唱一唱歌曲主要片段，這種綜合性生動活潑的欣賞教學(xué)方法，吸引學(xué)生全身心“投入”音樂，使聽賞音樂變得有情趣，學(xué)生樂于參與。
表現(xiàn)————————→學(xué)唱《祖國印象》
1、講講你眼中的祖國
目的：激發(fā)學(xué)生用語言描述祖國，逐步引入《祖國印象》歌詞
2、初聽《祖國印象》感受歌曲情緒及節(jié)拍特點(diǎn)
⑴帶著輕松愉悅的心情安靜聆聽歌曲
提問：你感受到歌曲情緒是怎樣的？（輕盈舒展....）
�、评蠋煄ьI(lǐng)學(xué)生用XXXXXX|的`節(jié)奏跟隨歌曲伴奏
提問：你感受到歌曲有什么特點(diǎn)？（中速、動感、有活力、）
音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。音樂中唱歌教學(xué)也得圍繞“
聽“這個(gè)中心來完成。學(xué)唱歌曲第一步在于聽，在聽中體驗(yàn)歌曲中贊美祖國的自豪和幸福的音樂情感，輕盈舒展的旋律，達(dá)到音樂教學(xué)“以美感人、以美育人”的目的。
3、跟琴聲模唱旋律
第一：教師帶領(lǐng)學(xué)生用哼唱法，用自然圓潤的聲音哼唱旋律：
第二：學(xué)生分組分樂句哼唱，采用對比教學(xué)，學(xué)唱方法
重點(diǎn)指導(dǎo)：“祖國啊，我們的祖國”一句旋律的哼唱，教學(xué)過程中學(xué)生自評和互評為主進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在學(xué)生對歌曲情感有一定體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我會以自己對作品的理解和動情哼唱，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。我用示范演唱和學(xué)生分組對比演唱的方法，鼓勵(lì)評價(jià)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的需求對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行深入教學(xué)。而學(xué)生運(yùn)用聽唱法、跟唱法享受和表現(xiàn)音樂旋律的美感，從師生間評價(jià)中得到成功體驗(yàn)。
4、播放錄音跟唱歌曲
第一：學(xué)生自主跟錄音原唱填唱歌詞
第二：從唱清楚歌詞出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生填好歌詞
絕大部分學(xué)生本能喜歡歌唱活動，而此時(shí)對歌曲旋律達(dá)到一定熟悉程度，情感上也得到了一些感染，按奈不住想用更美麗的歌聲表達(dá)心中對祖國的贊美和熱愛情。自主跟錄音填唱歌詞既是情感的釋放也是情感的表現(xiàn)，在填唱活動中，在一字一句樸實(shí)無華的歌詞中，學(xué)生享受到美的愉悅，受到美的熏陶。教師的這種教學(xué)行為鼓勵(lì)了學(xué)生歌唱的自信心，使學(xué)生踴躍參與活動。
5、跟琴聲填唱歌詞，采用老師范唱或者學(xué)生聽琴聲的方式糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏
教學(xué)中進(jìn)行反復(fù)枯燥練習(xí)會使學(xué)生失去演唱興趣和積極性，為此在糾正學(xué)生歌唱音準(zhǔn)節(jié)奏問題時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生從歌曲速度、力度、音色等方面對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己和他人的演唱作出評價(jià)。
6、跟錄音原唱填唱歌詞，找出歌曲中表達(dá)對祖國熱愛和贊美情懷的歌句重點(diǎn)唱
“以情帶聲，聲情并茂”是我們歌唱教學(xué)中期望達(dá)到的主要目標(biāo)。我會對學(xué)生是否“有表情地唱歌”給予高度重視和評價(jià)。從引導(dǎo)學(xué)生挖掘歌曲中重點(diǎn)樂句，高潮樂句出發(fā)加強(qiáng)學(xué)生對音樂作品情感理解和表現(xiàn)。
創(chuàng)造————————→拓展升華愛國情感
1、師生同唱歌曲
師生聲情并茂同唱歌曲《祖國印象》不僅是師生之間平等的對話和交流，也是學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲情感的升華。學(xué)生們積極主動深情、自豪地演唱讓歌聲回蕩在教室里久久不能平息，而學(xué)生與祖國心心相應(yīng)的情懷也久久不能平息。
2、請同學(xué)們課后搜集聆聽歌唱祖國的歌曲，寫首小詩表達(dá)對祖國的愛下節(jié)課與同學(xué)老師及交流。
激發(fā)學(xué)生從不同音樂作品中感受對祖國的各種真摯情感，并嘗試用寫話，語言的方式表達(dá)自己對祖國的感悟和愛。這個(gè)活動是對《祖國印象》第二課時(shí)鋪墊，讓人意猶未盡，期盼下次學(xué)習(xí)的到來。
本課設(shè)計(jì)從音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，以聽促進(jìn)開展任何教與學(xué)的雙邊活動，注重音樂整體感受，注重培養(yǎng)學(xué)生聲情并茂演唱能力和以評價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
《祖國在我心中》說課稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天我說課的課題是《品德與生活》一年級上冊《祖國媽媽在我心中》一課。
一、說教材：
《祖國媽媽在我心中》是山東教育出版社《品德與生活》第二單元第二個(gè)課題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一個(gè)課題《祖國媽媽的生日》，這為過度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。本課教學(xué)旨在指導(dǎo)學(xué)生識記有關(guān)國旗、國歌、國徽的知識，懂得國旗、國徽是國家的象征，能用正確的行為方式表達(dá)對我國國旗、國徽的尊重，知道從小要熱愛我們的祖國。
二、說學(xué)生：
小學(xué)一年級的孩子屬于啟蒙教育階段，兒童的年齡在六歲左右，“國家、祖國”這些抽象的名詞，對于兒童來講比較陌生。在他們看來這不是一件看得見，摸得著的東西，他們還不能真正理解“國家，祖國”的真正含義。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能目標(biāo)
�。�1）認(rèn)識國旗、國徽。
�。�2）初步感受祖國的大好河山美、祖國的偉大成就。
2. 過程與方法目標(biāo)
�。�1）通過引領(lǐng)學(xué)生觀看圖片、視頻等教學(xué)活動，認(rèn)識國旗、國徽。知道國名、首都、國歌的教學(xué)目標(biāo)。
�。�2）通過觀看升旗儀式和聆聽國歌音頻等教學(xué)活動，初步感受升國旗與唱國歌的莊嚴(yán)并初步培養(yǎng)學(xué)生對祖國國旗、國徽、國歌的喜愛之情。
3. 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：
�。�1）通過直觀形象的教學(xué)手段和有效的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對祖國的喜愛之情。
（2）知道祖國的美麗如畫的山河、偉大的成就是我們的驕傲。
四、說重難點(diǎn)：
本著《品德與生活》新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識國旗、國徽，知道國名、首都、國歌，初步培養(yǎng)學(xué)生對祖國國旗、國徽、國歌的喜愛之情。
活動難點(diǎn)：通過活動讓學(xué)生產(chǎn)生對祖國媽媽的熱愛之情。
五、說教法：
考慮到一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境與活動相結(jié)合教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力。當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源�；诒菊n題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1. 直觀演示法：利用圖片、視頻等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2. 活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景、動手制作等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。
3. 小組討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
六、說學(xué)法：
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。
七、說設(shè)計(jì)思路與活動過程：
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下三大環(huán)節(jié)來完成教學(xué)任務(wù)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是利用圖片導(dǎo)入新課，知道國名、首都。
從中國版圖入手，然后教師出示一些祖國大好河山的秀麗美景，學(xué)生從中感受到我們祖國的地大物博，接下來交流自己的`感受，從而為我們祖國媽媽感到驕傲和自豪。
第二個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識國旗、國徽，初步了解國旗、國徽的意義，懂得應(yīng)該尊重國旗、國徽。
通過播放升國旗的視頻，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識我們國家的國旗和國徽，國旗和國徽代表這我們的國家，學(xué)生交流在日常生活中我們在哪些地方經(jīng)�？吹絿旌蛧�。接下來教師帶領(lǐng)學(xué)生一起動手做國旗，鞏固對國旗的認(rèn)識，并且交流假如遇到了升國旗時(shí)我們遲到了該怎么辦，從中更深刻得認(rèn)識到了我們從小要學(xué)會尊重我們的國旗，尊重國旗就是熱愛祖國的一種形式。
第三個(gè)環(huán)節(jié)升華情感，感受祖國的偉大成就。最后大聲喊出對祖國媽媽的愛。
八、資源拓展
新課程提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，課堂上我們已經(jīng)小組合作制作了一面五星紅旗，本節(jié)課課后拓展準(zhǔn)備設(shè)計(jì)孩子自己動手“做一面完整的國旗”�！白鰢臁睂τ诟吣昙壍膶W(xué)生來講不算一件難事，可是對于低年級的學(xué)生來說，要求他們不但要做好國旗，還要努力做到漂亮，規(guī)范。首先在“發(fā)材料”的環(huán)節(jié)激勵(lì)學(xué)生，告訴他們要把材料輕輕地分給小伙伴，不能損壞，這是完成做國旗的任務(wù)的保證；拿到材料以后，也要輕輕地做，及時(shí)地激勵(lì)全班小朋友應(yīng)該有耐心能細(xì)心把國旗做好。在全班搞一個(gè)比賽，不僅比誰做得好，還要比一比哪個(gè)小朋友最愛國旗，最愛我們的祖國媽媽。無形中孩子們就明白了“分工合作”與“獨(dú)立制作”的區(qū)別，他們同時(shí)還明白了怎樣做是對國旗的愛，對祖國媽媽的愛。這一設(shè)計(jì)，能夠充分地關(guān)注學(xué)生，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，潛移默化，使得學(xué)生思想行為雙豐收。
所以“獨(dú)立做國旗”除了立足于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力以外，更是通過“做國旗”這件莊重的事情來潛移默化地使學(xué)生懂得認(rèn)真做國旗，愛護(hù)國旗就是對祖國媽媽的愛。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)一年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)有法，教無定法，懇請得到各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。我的說課完畢，謝謝！
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