九年級(jí)《未來(lái)道路我選擇》說(shuō)課稿

時(shí)間：2022-05-02 23:18:31 說(shuō)課稿我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的九年級(jí)《未來(lái)道路我選擇》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

九年級(jí)《未來(lái)道路我選擇》說(shuō)課稿

　　大家好！我今天說(shuō)課的課題《未來(lái)道路我選擇》。

　　一、說(shuō)教材

　　1、《未來(lái)道路我選擇》是人教版思想品德九年級(jí)教材第十課的第三框題。

　　2、對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)：做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。

　　3、地位和作用：《未來(lái)道路我選擇》主要幫助學(xué)生解決如何選擇未來(lái)的人生道路問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題既是學(xué)生在人生發(fā)展階段上必然要經(jīng)歷的問(wèn)題，也是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必須要解決的問(wèn)題。因此，本框的教學(xué)內(nèi)容在全書(shū)思想品德教育中占有重要地位和作用。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　九年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，面臨新的選擇，新的挑戰(zhàn)。許多學(xué)生在升學(xué)和就業(yè)問(wèn)題上，存在這樣或那樣的思想問(wèn)題，缺乏選擇的策略和勇氣，因此，很有必要對(duì)他們進(jìn)行人生選擇方面的指導(dǎo)。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

　　依據(jù)教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：知道選擇對(duì)人生的重要性，慎重地對(duì)待人生的一些重要選擇，愿意為自己選擇承擔(dān)責(zé)任。

　　能力目標(biāo)：具備一定的自主選擇能力，能為自己作出較為明智的選擇。

　　知識(shí)目標(biāo)：明白今天的青少年面臨的選擇越來(lái)越多；掌握科學(xué)合理的選擇方法和策略。

　　重點(diǎn)：掌握科學(xué)合理的選擇方法和策略,作出合理的選擇。（依據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的地位和作用及教學(xué)目標(biāo)，得出此教學(xué)重點(diǎn)。）

　　難點(diǎn)：慎重地對(duì)待人生的重要選擇。（由于一些學(xué)生的選擇意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)人生選擇的重要性認(rèn)識(shí)不足，知識(shí)比較抽象，理解上有一定的困難，給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。）

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　四、說(shuō)教法、學(xué)法

　　教法：活動(dòng)探究法和多媒體輔助教學(xué)手段。（通過(guò)活動(dòng)促使學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，在參與中得到發(fā)展。）

　　學(xué)法：分析歸納法和自主探究法。（主要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和自主學(xué)習(xí)能力。）

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）：

　　一堂課的開(kāi)始，我這樣設(shè)計(jì)：播放詩(shī)歌朗讀——《未選擇的路》，學(xué)生在詩(shī)的意境中感受選擇對(duì)人生的重要性，引出課題。

　　【設(shè)計(jì)意圖】聆聽(tīng)詩(shī)歌朗誦，讓學(xué)生心靈受到觸動(dòng)，引發(fā)思考，帶著興趣進(jìn)入學(xué)習(xí)。

　�。ǘ┗顒�(dòng)探究，學(xué)習(xí)新課

　　生活的岔路口（12分鐘）

　　活動(dòng)一：思考“生活中的選擇”

　　提問(wèn):①讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會(huì)遇到哪些選擇？

　�、谛r(shí)候面臨過(guò)什么選擇？現(xiàn)在又面臨什么選擇？

　　【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生日常生活中司空見(jiàn)慣的選擇切入，引發(fā)學(xué)生對(duì)選擇問(wèn)題的思考。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中充滿選擇，有些選擇每天都會(huì)遇到，有些選擇則會(huì)對(duì)人的一生有重要影響。

　　活動(dòng)二：欣賞動(dòng)畫(huà)《道路的選擇》

　　學(xué)生思考：動(dòng)畫(huà)《道路的選擇》說(shuō)明了什么道理？

　　【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)畫(huà)歷來(lái)深受學(xué)生喜愛(ài)，以形象具體的事例，使學(xué)生懂得不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路；明白面對(duì)生活的岔路口，要慎重選擇，還要學(xué)會(huì)選擇，從而進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的探究。

　　學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)（20分鐘）

　　活動(dòng)一：小江的困惑

　　結(jié)合教材的事例，學(xué)生小組討論：①填志愿時(shí)，面對(duì)眾多的學(xué)校，小江該選哪類(lèi)學(xué)校？②面對(duì)眾多的以藝術(shù)訓(xùn)練為主的學(xué)校，下一步小江該怎樣辦？

　　【設(shè)計(jì)意圖】小江的困惑具有一定的代表性，通過(guò)探索，幫助學(xué)生在面臨重大選擇時(shí)，了解來(lái)自周?chē)说囊庖?jiàn)是什么，自己內(nèi)心愿望和想法又是什么，學(xué)會(huì)處理兩者之間的沖突，慎重作出選擇。

　　活動(dòng)二：參加“模擬人才招聘會(huì)”

　　(1)老師確定招聘人員，并發(fā)放招聘簡(jiǎn)章。

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)各自的簡(jiǎn)歷（包括職業(yè)目標(biāo)、能力、性格及特長(zhǎng)）

　　(3)每個(gè)同學(xué)均需帶著簡(jiǎn)歷參加招聘。

　　(4)學(xué)生談自己參加招聘會(huì)后的感受。

　　【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)，有助于提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。

　　活動(dòng)三：采訪片段（視頻）

　　主要采訪九年級(jí)學(xué)生對(duì)初中畢業(yè)后的人生道路作何選擇，現(xiàn)在應(yīng)做什么？