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【精華】考試成績(jī)的作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的考試成績(jī)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試成績(jī)的作文 篇1
美國(guó)留學(xué) SSAT考試中的作文成績(jī)不計(jì)入總分
SSAT考試擁有完善的評(píng)分體系，既有絕對(duì)化的等級(jí)分?jǐn)?shù)(scale score)，又有相對(duì)化的百分比成績(jī)(percentile)。SSAT還提供另外一些預(yù)測(cè)成績(jī)，但私立高中主要還是依據(jù)等級(jí)分?jǐn)?shù)和百分比成績(jī)來(lái)錄取學(xué)生。 SSAT考試中的作文成績(jī)不計(jì)入總分，但會(huì)作為學(xué)校錄取學(xué)生時(shí)的重要依據(jù)。
數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和閱讀三部分都是選擇題，每做對(duì)一題得1分，做錯(cuò)一題扣1/4分，放棄得0分。分?jǐn)?shù)只和做對(duì)的題數(shù)以及做錯(cuò)的題數(shù)相關(guān)。所以懂得適當(dāng)?shù)姆艞�，也是一種智慧。
等級(jí)分?jǐn)?shù)(scale score)：選擇題的對(duì)錯(cuò)情況，經(jīng)過(guò)換算，得到等級(jí)分(scale score)。實(shí)際計(jì)算時(shí)，數(shù)學(xué)的兩個(gè)部分是被合為一個(gè)50題的部分計(jì)分的，因而整個(gè)SSAT考試可以分成數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和閱讀三大部分，題數(shù)分別為50、60和40。
SSAT考試分為低級(jí)別和高級(jí)別兩種，5-7年級(jí)學(xué)生一律參加低級(jí)別SSAT考試，低級(jí)別SSAT各部分的等級(jí)分介于440～710分之間，三部分總分的最低分為1320，最高分2130;8-11年級(jí)的學(xué)生必須參加高級(jí)別SSAT考試。高級(jí)別SSAT各部分的等級(jí)分介于500～800分之間，總分最低分為1500，最高分2400。
按照等級(jí)分來(lái)說(shuō)，通常TOP100的`學(xué)校要求SSAT成績(jī)?cè)?800以上，而TOP20的學(xué)校要求成績(jī)?cè)?200以上。
百分比成績(jī)(percentile)：你的SSAT等級(jí)分?jǐn)?shù)出來(lái)后，千萬(wàn)不要看見(jiàn)總分高就沾沾自喜或總分低就黯然神傷，你還應(yīng)該看看SSAT成績(jī)單中的SSAT percentile，百分比成績(jī)，這個(gè)百分比成績(jī)是用來(lái)表示你的成績(jī)?cè)谶^(guò)去三年里與所有同年級(jí)同性別考生相比所處的位置，美國(guó)學(xué)校錄取學(xué)生時(shí)更看重百分比成績(jī)。百分比成績(jī)最高為99%，最低為1%。比如，一個(gè)9年級(jí)女生的SSAT百分比成績(jī)是65%，假設(shè)在過(guò)去三年里共有100個(gè)9年級(jí)女生參加了SSAT考試，這意味著她的成績(jī)要比其他64個(gè)女生好。我們?cè)偻ㄟ^(guò)看一張學(xué)生的成績(jī)單來(lái)進(jìn)一步理解百分比成績(jī)單的含義。
Your SSAT Scores / 你的SSAT分?jǐn)?shù)
Upper Level Score Range : 500-800 / 高級(jí)別考試每部分的分?jǐn)?shù)范圍在500～800分之間
·Verbal Score 659 / 語(yǔ)文分?jǐn)?shù)659
(Personal Score Range: 638 - 680, SSAT Percentile 47%) /(考生分?jǐn)?shù)范圍638 – 680，SSAT語(yǔ)文百分比成績(jī)47%)
·Math Score 788 / 數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)788
(Personal Score Range: 767 - 800, SSAT Percentile 90%) /(考生分?jǐn)?shù)范圍767 - 800，SSAT數(shù)學(xué)百分比成績(jī)90%)
·Reading Score 581 / 閱讀分?jǐn)?shù)581
(Personal Score Range: 560 - 602, SSAT Percentile 13%) /(考生分?jǐn)?shù)范圍560 - 602，SSAT閱讀百分比成績(jī)13%)
Total Score 20xx / 總分20xx
(Personal Score Range: NA, SSAT Percentile 48%) /(考生分?jǐn)?shù)范圍N/A，SSAT總百分比成績(jī)48%)
從上面這張成績(jī)單可以看出，這個(gè)學(xué)生的SSAT總分是20xx，他的總百分比成績(jī)是48%。百分比成績(jī)是美國(guó)學(xué)校錄取一個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵。一般優(yōu)秀的學(xué)校對(duì)國(guó)際學(xué)生的要求通常是SSAT的百分比成績(jī)?cè)?0%以上。
考試成績(jī)的作文 篇2
時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)就要考試了！畢業(yè)前夕，這是一首很流行的歌曲，小升初是人生的第一道扣子，第一道扣子進(jìn)錯(cuò)了門(mén)，后面的也跟著做，最后的那一顆，只能孤零零地吊在衣服邊，隨風(fēng)搖曳
你這次一定要加油，考好了，獎(jiǎng)勵(lì)要啥有啥；考的中等，獎(jiǎng)勵(lì)有啥要啥；考不好要啥沒(méi)啥。媽媽在考試前說(shuō)過(guò)，考好了就有獎(jiǎng)勵(lì)三件套，平板，燒烤和云南之旅，考不好也有獎(jiǎng)勵(lì)三件套，耳光，唾液和輔導(dǎo)班。為此，我一直在努力，第二天一早，我雖然極不情愿去參考，但還是以極快的速度去考場(chǎng)，上午的.語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試三個(gè)半小時(shí)飛速流逝，交卷了，心中的擔(dān)子放下來(lái)了并不是因?yàn)橹懒丝荚嚦煽?jī)，而是因?yàn)榻K于解放了！
在放假后的三天里我的心――十分的煎熬，如同熱鍋上的螞蟻，焦急地等待著成績(jī)出來(lái)。成績(jī)意味著我的假期是喜，樂(lè)還是悲，苦。
七月十日伴隨著鬧鐘鈴聲的響起，在度假期中的我才懶洋洋的起床洗漱一下樓我便看到了父母一臉嚴(yán)肅的臉。只看到父親微微揚(yáng)起的嘴角和背后不知名的東西。我便曉得：完了，命不久矣��！
父母讓我坐在沙發(fā)的中央，我慢慢地，一步一步地挪到茶幾旁。又一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的托著軟了吧唧的身子坐到沙發(fā)上。我忐忑不安地問(wèn)了一句：考了多少？媽媽一下子暴躁如雷：讓你好好考，好好考，瞧瞧你只拿了年級(jí)第四光宗耀祖��！一瞬間，那一刻，真是雨過(guò)天晴白云飄，藍(lán)天架起彩虹橋父母就在我發(fā)愣的那一瞬間，以迅雷不及掩耳之勢(shì)繞到我身后，把我抱起：走！去云南旅游！
考試成績(jī)的作文 篇3
今天我很高興，數(shù)學(xué)考試得了一百分，但是語(yǔ)文只得了94分，因?yàn)槲掖中牧�，下次我要得一百分。今天的日志是我自己打出�?lái)的。
我以后會(huì)認(rèn)真檢查我的`作業(yè)和我的考試卷，爭(zhēng)取不再犯這樣的錯(cuò)誤。也努力打字打得更熟練。姚宜昕加油!
考試成績(jī)的作文 篇4
“怎么考得這么差，還想考市一中嗎？”這是老師的話�！叭脤W(xué)生才考這么一點(diǎn)分，我怎么會(huì)考好呢？”這是同學(xué)們的指責(zé)，近幾天夢(mèng)見(jiàn)的就是這樣的東西，使入睡不著，吃不下。真是怕處有鬼。這次的摸擬考試，是全班倒數(shù)第十名。神情更是慌張，在同學(xué)們面前總是抬不起頭。同學(xué)們?nèi)齼蓛稍谝黄鹫勗捔奶�，我倒認(rèn)為是在背后議論我。我又生怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我這忐忑不安的心情，佯裝若無(wú)其事。
細(xì)心的老師還是觀察出來(lái)了，
“王霞，到我辦公室來(lái)一下�！甭�(tīng)完老師的要求。我的心，怦怦地直跳，肯定是為我考試的事。我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地來(lái)到了老師的辦公室。果然不出我所料，老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“這一次你考得不好，我希望你不要?dú)怵H，爭(zhēng)取下次考好就是了。這次你考得不好是你心情所致，一個(gè)人心情不好會(huì)做惡夢(mèng)，做起事來(lái)總是昏頭昏腦，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”老師真是神仙一般，說(shuō)的正是那樣，我點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔蚁嘈拍銜�(huì)振作起來(lái)。”老師的幾句話消除了我的不安，消除了我的顧慮。
我剛走進(jìn)教室，幾個(gè)同學(xué)一起向我擁來(lái)，擁抱著我齊聲．喊道：“不要灰心，不氣餒，失敗是成功之母�！�
在老師和同學(xué)們的`幫助、鼓勵(lì)下我終于在升學(xué)考試中獲得了第一名的好成績(jī)。當(dāng)我看到好成績(jī)時(shí)淚水模糊了我的眼睛。我要大聲地喊：我的老師，我的同窗好友，我要感謝你當(dāng)我考差的時(shí)候是你們鼓勵(lì)了我，幫助了我。
考試成績(jī)的作文 篇5
期末的考試結(jié)束了，在考前的前幾天，媽媽一再和我說(shuō)，這是我人生中的第一次正規(guī)考試，要記入我的學(xué)生檔案的.，讓我好好對(duì)待它。聽(tīng)了媽媽的話，我想我一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，讓它在我的檔案里存檔。
考完試放學(xué)后，媽媽一見(jiàn)我就問(wèn)我考的怎么樣。嘿嘿！我自己感覺(jué)很好，就對(duì)媽媽說(shuō)考的很好，考數(shù)學(xué)的時(shí)候，做完試卷后，我還自己檢查出了三個(gè)錯(cuò)題呢，是漏掉的。媽媽聽(tīng)后，高興極了，連連說(shuō)，能夠自己檢查出來(lái)就已經(jīng)是進(jìn)步了。
希望讓我夢(mèng)想成真哦！我期待著……
考試成績(jī)的作文 篇6
昨天下午，我一直等著孩子的成績(jī)出現(xiàn)在手機(jī)上的那一刻：語(yǔ)文98.75分，數(shù)學(xué)99分，計(jì)算50分（滿分60）。由于計(jì)算滿分的很多，而孩子失分太多，所以名次很低�？吹矫螘r(shí)我很糾結(jié)，同時(shí)也讓我歡喜讓我憂�？荚嚭蟮氖崂矸治鍪巧俨涣说摹�
喜的原因是孩子在進(jìn)步。因?yàn)槊看纹谀┛荚�，孩子都有進(jìn)步，做媽媽的當(dāng)然高興咯。每次考試過(guò)后我都會(huì)和孩子分析失分的原因并記錄下來(lái)，以便查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取下一次的進(jìn)步。上次期末考試語(yǔ)文94.9分，數(shù)學(xué)95分，事實(shí)證明孩子在進(jìn)步。
告訴孩子成績(jī)后，又對(duì)他這次的考試成績(jī)給予了肯定，還特別表?yè)P(yáng)了他：“你這次的.考試，媽媽很滿意，你應(yīng)該也感覺(jué)很不錯(cuò)吧？比上次進(jìn)步多了，最重要的是你學(xué)會(huì)了檢查試卷。（孩子曾告訴我，數(shù)學(xué)卷子再交之前檢查出三處錯(cuò)誤，及時(shí)改正。）我一貫強(qiáng)調(diào)的‘認(rèn)真’二字真有用吧，失分就怕這兩個(gè)字，會(huì)做的題做對(duì)了，你的數(shù)學(xué)成績(jī)才能上去。以后我們要向李海馨同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一遍做對(duì)（我曾向成績(jī)一直很好的海馨媽媽取過(guò)經(jīng)，孩子自學(xué)能力也很強(qiáng)。）�！蔽覀円紡V益，提高自己。
孩子聽(tīng)到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也很高興，但是也要找出自己的不足拿到桌面上說(shuō)一說(shuō)，也就是我所憂的地方。
憂的原因是孩子學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒不踏實(shí)。這次考試的計(jì)算能力測(cè)試也被列入這次期末考試的總成績(jī)，60分的試卷12道題，每題5分，他錯(cuò)了2道，痛失寶貴的10分，從而名次跌入谷底。兒子已經(jīng)用“痛心疾首”來(lái)形容自己的心情，我怎么舍得再責(zé)怪他，只能有安慰的份兒了。孩子的爸爸曾糾正過(guò)我的看法，不要總是說(shuō)孩子太粗心才把題做錯(cuò)的，而是他根本沒(méi)掌握住這方面的知識(shí)，拿粗心做擋箭牌，不會(huì)進(jìn)步的。我也接受了這種說(shuō)法，從此很少用“粗心”這個(gè)字眼了。
臨近計(jì)算題測(cè)試時(shí)，我要求他練計(jì)算題時(shí)，他從不做，認(rèn)為都會(huì)做，眼高手低。只完成老師布置的作業(yè)，感覺(jué)多做一道就吃虧了。等他調(diào)整好心情，我們還得說(shuō)叨說(shuō)叨。每次老師安排《寒暑假作業(yè)》時(shí)，考試成績(jī)不錯(cuò)的就不用寫(xiě)，自主學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)就行了。于是我就說(shuō)：“這次的寒假作業(yè)你可能不用寫(xiě)了�！眱鹤映林卣f(shuō)：“我得把里面的計(jì)算題全部做完，而且保證做對(duì)�！�
我趁機(jī)鼓勵(lì)他：“好孩子，我們從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)，媽媽不怕你跌倒，只要你能自己爬起來(lái)，就是好樣兒的！加油！”
孩子沒(méi)有被失敗擊垮，還準(zhǔn)備了許多零食與同學(xué)們分享今天的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。
考試成績(jī)的作文 篇7
期中考試后兩天，早上上課，音樂(lè)伴奏著老師鏗鏘有力的步伐走進(jìn)教室，老師正皺著利劍似的眉頭端詳著我們?nèi)嗟姆謹(jǐn)?shù)冊(cè)，滿臉嚴(yán)肅。
他首先掃視全班，然后開(kāi)始上課。不知為何，班里原來(lái)都嘰嘰喳喳，怎么今天大家像都吃錯(cuò)藥似的，氣氛此時(shí)變得格外肅穆。
“我首先宣布下這次期中考試的成績(jī)，考得不是很好——這句話加重語(yǔ)氣。全校倒數(shù)第一�！蔽覐闹新�(tīng)出老師“嘶啞”的聲音以及老師的些許無(wú)奈！老師原來(lái)帶班可都是順數(shù)一，考這樣的成績(jī)分明就是在沾污老師的榮譽(yù)。不過(guò)我更期待我的名次�！爸芮唷�647分全校第五，邵健雄639分、王雨627分、方瑤600分……”直至老師把全班五名都念完之后，我的呼吸開(kāi)始變得急促，心跳加速，我欲哭無(wú)淚，直至老師宣布周雅時(shí)542分。我想我居然連她也超不過(guò)，栽！心里不由得涌出一股嫉妒、恨的氣流。盼星星盼月亮，終于——曾創(chuàng)，539分。教室里的空氣嘎然而止，老師還在講曾創(chuàng)退步幾名……一個(gè)結(jié)果把我打下低谷，我墜入人生中的失敗與失落中。
我陷入深思，簡(jiǎn)直不可思議。本來(lái)還想這次考好，好好開(kāi)心開(kāi)心，炫耀自己，可沒(méi)想到開(kāi)心變成傷心。留下來(lái)的只是默默的愧疚與無(wú)奈。
這時(shí)考600分的同桌方瑤，不在用以往的方式看待我，還略帶蔑視的'微笑著說(shuō)：“還有機(jī)會(huì)，別沮喪……�！薄皠e說(shuō)。”我打斷她的話。此時(shí)我再也壓抑不住自己的情緒大聲怒地吼道：“我知道你考的比我好，這就說(shuō)你讀書(shū)行啊！”但我最近聽(tīng)她說(shuō)，她那時(shí)候是安慰我，并沒(méi)有輕視。
晚上，就連最相信我的爸媽在廣州得知我考得如此差，也打電話把我狠狠地訓(xùn)一頓，“兒子，老爸相信你的實(shí)力，但你這次考得怎么這差呢！”我想解釋但由不得我解釋。爸爸又一句“你別給我找理由，學(xué)習(xí)不行就趁早不讀，免得浪費(fèi)錢(qián)�！彪S之我又把希望寄托在媽媽身上。誰(shuí)知道媽媽氣憤的說(shuō)道：“我們今年過(guò)年就回來(lái)，看你怎么在學(xué)習(xí)，真是太不像話，你這孩子總讓大人們操心，我明天就打電話給你的班主任……。我自己?jiǎn)栕约旱�，“難道我真的無(wú)可救藥嗎？”爸爸無(wú)奈地說(shuō)：“真是恨鐵不成鋼�。 �
我后悔半學(xué)期沒(méi)怎么努力，但我始終自信能趕上去。
直到半個(gè)月后，我又重新調(diào)整心態(tài)考一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。103分。我覺(jué)得我還不至于到無(wú)可自拔的地步。我明白一個(gè)人無(wú)論取得多大成績(jī)，都不要去驕傲，因?yàn)椤皼](méi)有最好，只有更好”。
我決定今后必須高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求地管理自己，勝不驕，敗不妥，讓自己更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，更努力。
考試成績(jī)的作文 篇8
“兒子，這次期終考試成績(jī)?cè)趺礃影�？”剛一進(jìn)門(mén)，孩子?jì)寢尡闫炔患按貑?wèn)起兒子來(lái)。
“還行吧！”兒子不緊不慢地回答著。
看到兒子的態(tài)度，我感覺(jué)著事情不太妙。心想：“是不是考砸了？”于是，趕緊走到兒子跟前，幫他取下書(shū)包，讓他靜下心來(lái)慢慢說(shuō)。
兒子不慌不忙地從書(shū)包里拿出卷子，滿臉失望地對(duì)我說(shuō)道：“爸爸，這次考的不太好，真是太不應(yīng)該了，都是馬虎惹的禍！”。
“��！真的不好啊！”我急忙打開(kāi)兒子的卷子，一看，完全不是那么回事。其實(shí)，兒子的成績(jī)還是不錯(cuò)的，只是與自己期望的成績(jī)還有一定的差距。語(yǔ)文，90分；數(shù)學(xué)，96分（這兩科滿分都是100分）；英語(yǔ)101.5分（滿分105分）。
是��！“分，分，學(xué)生的命根！”這句喊了很多年的口號(hào)，現(xiàn)在雖然喊的不是那么響了，但它的作用仍不可低估。素質(zhì)教育搞了這么多年了，并且學(xué)校還開(kāi)始實(shí)行了綜合素質(zhì)評(píng)定，中招也不再直接宣布成績(jī)，但無(wú)論怎么變，分?jǐn)?shù)仍然起著決定性的作用。劃定等級(jí)要按分?jǐn)?shù)，要想考上好一點(diǎn)的學(xué)校，成績(jī)不好，無(wú)論怎么說(shuō)，也只能是水中月，鏡中花，愿望只能成為空想。因此，作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子拿回成績(jī)后，第一反應(yīng)都會(huì)關(guān)心孩子的成績(jī)，這實(shí)在是一種再也正常不過(guò)的心理現(xiàn)象了。
其實(shí)關(guān)注孩子的成績(jī)也并沒(méi)有什么錯(cuò)。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)完成的是好是壞，結(jié)果究竟怎么樣？首先應(yīng)該從孩子的考試成績(jī)中最直接地顯現(xiàn)出來(lái)�？己昧耍钇鸫a說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)掌握了，近段的學(xué)習(xí)狀況不錯(cuò)，應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)；考試不好，分?jǐn)?shù)低，說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)掌握的還不牢，該掌握的知識(shí)還沒(méi)掌握，還需要孩子查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)�，F(xiàn)在，有些人認(rèn)為，素質(zhì)教育了，學(xué)習(xí)成績(jī)不重要了，只要會(huì)跳、會(huì)鬧、會(huì)玩就可以了，這實(shí)在是一種荒謬的言論，況且，我們要求學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，智育更是必不可少��！試想，一個(gè)什么都不會(huì)的人，又怎稱(chēng)得上是一個(gè)全面發(fā)展的人呢？因此，無(wú)論怎么說(shuō)，時(shí)刻關(guān)注孩子的成績(jī)，仍然是我們做家長(zhǎng)的必須要做的一件重要事情。
結(jié)果是由過(guò)程形成的。量的'積累達(dá)到一定程度之后，就會(huì)形成質(zhì)的飛躍。因此，面對(duì)孩子的考試成績(jī)，我們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注形成結(jié)果的過(guò)程，過(guò)程比結(jié)果更重要。過(guò)程抓實(shí)了、搞好了，一步一個(gè)腳印，有方法，有好的習(xí)慣，把問(wèn)題困難消滅在平時(shí)，不欠賬，不偷懶，考出好成績(jī)應(yīng)該是意料之中的事，相反，如果平時(shí)就不認(rèn)真努力，懶懶散散，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)不認(rèn)真完成，有問(wèn)題不及時(shí)解決，有困難不按時(shí)排除，要想考出好成績(jī)真比登天還難。說(shuō)實(shí)話，好玩是孩子的天性，這就需要我們作家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)才行，不能管的太嚴(yán)，刻意要求，這樣會(huì)泯殺孩子的天性；更不能不管不問(wèn)，放任自流，這樣會(huì)使孩子無(wú)所適從。只有讓孩子勞逸結(jié)合，學(xué)時(shí)全心全意，玩時(shí)徹底放松，這樣才會(huì)事半功倍，取得更好的效果。
要學(xué)會(huì)從結(jié)果中查找原因，這也是我們需要關(guān)注分?jǐn)?shù)的原因之一。考卷往往具有一定的代表性，卷面出現(xiàn)問(wèn)題，就說(shuō)明孩子在某一方面還存在著問(wèn)題。可能是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有完全掌握，可能是心理過(guò)于緊張，也可能是由于馬虎造成的，但不論哪一方面的原因，這都需要引起我們的高度重視，找出癥結(jié)所在，同時(shí)更要找出改正問(wèn)題的好辦法，力求下一次少犯或不犯，這樣才能真正為孩子的成功創(chuàng)造條件。每次考試之后，我都要和孩子一起對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，查找原因和不足，以便孩子及時(shí)改正。（這次也不例外，已經(jīng)和孩子一起分析、研究過(guò)了，孩子已經(jīng)做了更詳細(xì)的分析。）
當(dāng)然，有時(shí)孩子努力了，付出了，成績(jī)還會(huì)不怎么理想，此時(shí)孩子肯定會(huì)感到很失落，我們作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不能忽略孩子的情緒變化，要敞開(kāi)寬廣的懷抱，給孩子一些安慰，讓孩子能夠看到希望和陽(yáng)光，要給孩子前進(jìn)的方向和勇氣，讓孩子在自我調(diào)節(jié)中不斷健全自己的人格。只有這樣，才更有利于孩子的健康成長(zhǎng)，以便下一步更好地搞好學(xué)習(xí)。
關(guān)注成績(jī)，更要關(guān)注孩子的健康發(fā)展。好不夸張地說(shuō)，我們的每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。如果老師和家長(zhǎng)都能夠從孩子優(yōu)秀的一面加以肯定和擴(kuò)大，那么孩子就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀；相反，如果老師和家長(zhǎng)用一種挑剔和否定的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子，這樣常常會(huì)挫傷孩子的自尊心，只能讓孩子越來(lái)越迷茫，這是我們必須所拋棄的。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，給他們及時(shí)的鼓勵(lì)和賞識(shí)，促使他們?cè)缛粘刹拧?/p>
兒子再有半學(xué)期就要小學(xué)畢業(yè)了，這半學(xué)期更為關(guān)鍵。因此，在關(guān)注孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的同時(shí)，對(duì)于孩子的成績(jī)更要抓緊抓好，為孩子的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為未來(lái)的初中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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