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小學語文考試大綱參閱
小學語文考試大綱參閱
一、拼音漢字
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漢語拼音、聲母韻母、整體認讀音節(jié)；同音字、多音字、形近字；筆畫、偏旁部首間架結構；
查字典法。
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1．能準確拼讀音節(jié)，正確書寫字、詞、句。
2．能辨識常用漢字注音正誤。
二、詞語
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詞語的理解、辨析、歸類；成語的運用；諺語和歇后語的使用。
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1．能熟練地掌握音序、部首查字法，會根據(jù)詞語和具體的語言環(huán)境選擇恰當?shù)慕忉�，并能用指定的意思正確組詞。
2．能辨析形近字、音近字、同音字、多音字，會辨別、修改錯別字。
3．能自己積累一定的詞語，按要求寫詞語，按要求將詞語分類。
4．能在具體的語言環(huán)境中理解詞語、運用詞語，并能按要求替換詞語。
三、句子
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標點符號的使用；常見句型的轉(zhuǎn)換；七大修辭方法；擴句與縮句；修改病句八大類型；口語交際。
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1．能按原文或要求寫諺語、對聯(lián)、格言、警句等。
2．會按要求改寫句子和仿寫句子。
3．能正確使用關聯(lián)詞語，有修改常見病句、正確調(diào)整句子順序的能力。
4．能正確理解句子意思，體會其含義（包括古文中的句子）。
四、古詩詞
（一）考試內(nèi)容：
必背古詩詞的默寫；古詩的分類考察；古詩詞的相關文學常識
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能按原文或要求寫
五、閱讀
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分析理解題；概括內(nèi)容題；歸納中心題；感悟道理題；闡述觀點題。
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A．課內(nèi)閱讀：
1．能按原文填空，并指出所填文章的出處、作者等。
2．能把握課文片段的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。
3．能正確理解關鍵詞、句的意思，發(fā)表自己的見解，并能領悟一些表達方法。
B．課外閱讀：
主要從詞句理解、標點使用、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究等方面考查學生對語言、情感、寫作思路等方面的領悟程度以及獲取信息的能力，評價學生初步的獨立閱讀文章的水平。
六、寫作
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四大文體：寫人、記事、繪景、狀物；作文的審題、立意、構思、選材等方法。
（一）考試要求：
A．作文基本要求
1．審清題意：“五審”
�。�1）審清體裁（記敘文、應用文、說明文）
�。�2）審清題材（人、物、事、景）
�。�3）審清范圍（時間、地點、人稱、事件、對象具體限制）
（4）審清主題（中心思想）
�。�5）審清其他要求（附加要求）
2．確定主題：“四要”
（1）主題要正確（反應生活實際）
�。�2）主題要集中（一個文章不能多個主題）
�。�3）主題要鮮明（明確表達自己對事物的態(tài)度和立場）
�。�4）主題要深刻（深挖內(nèi)涵思想）
3.選擇材料：“四要”
�。�1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關的內(nèi)容）
（2）選擇真實的材料（真實可信，具有代表性和典型性）
�。�3）選擇新穎的材料（新人新事）
�。�4）選擇獨有的材料（具有創(chuàng)新性）
4．編寫提綱“五點”：
（1）擬好題目
�。�2）確定主題
�。�3）段落安排
�。�4）每段的主要意思
（5）重點段落的層次安排和內(nèi)容
5．修改文章“五看”：
�。�1）是否切題
�。�2)主題、思想是否明確、突出
�。�3）看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整
�。�4）看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字
（5）看標點是否正確。
B．看圖作文“一看二寫，四要兩注意”
“一看二寫”：先看圖，再寫作文
“四要”：仔細觀察圖畫；展開合理想象；突出主題、抓住重點；分清主次，具體描寫。
“兩注意”：看清全畫面內(nèi)容；分清圖上內(nèi)容主次和表達的中心。
C．記敘文·記事
�。�1）寫清楚事件發(fā)生的時間、地點以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結果。
（2）事件經(jīng)過寫具體
�。�3）按事件的發(fā)展順序來寫
（4）注意表達真情實感
D．記敘文·寫人
�。�1）確定寫作對象
�。�2）確定人物的思想品質(zhì)
�。�3）選擇典型的具體事例
�。�4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進行描寫。
�。�5）注意表達自己的真實感情
E．記敘文·狀物——“五要三注意”
“五要”：
�。�1）抓住物的特征
�。�2）按一定順序?qū)?/p>
�。�3）既寫靜態(tài)又寫動態(tài)
（4）展開想象，運用擬人等手法把內(nèi)容寫具體
�。�5）托物言志，借物抒情
“三注意”：
（1）仔細觀察、抓住特征
（2）明確中心，展開想象
�。�3）根據(jù)內(nèi)容，安排順序。
F．記敘文·寫景
注意六點：
�。�1）抓住景物特征
�。�2）注意時間、地點、氣候等因素的影響
（3）景物特點安排恰當?shù)捻樞?/p>
�。�4）采用多種手法表現(xiàn)景物特點及變化
�。�5）寫出自己的感受
�。�6）借景抒情
G．應用文
1．應用文大多以記敘文為基礎，但是還要特別注意的是各種應用文的格式
2．常見應用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。
3．具體格式：
�。�1）標題居中。（除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有）
�。�2）正文：另起一行空兩格。
�。�3）署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。
命題原則：
1．按《小學語文教學大綱》（試用修訂版）和《語文課程標準》（實驗稿）要求命題，根據(jù)所使用教材的不同，各有所側重。
2．著重考查學生的語文基礎知識和運用知識解決問題的能力及創(chuàng)新能力，有利于他們進入初中后的可持續(xù)學習。
3．以畢業(yè)年級所學內(nèi)容為主。
4．試題難度（易、中、難）大約按7：2：1比例設計。
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