推薦考試答題技巧
一、考試答題技巧
有沒(méi)有很高的答題技巧是考試能否正常發(fā)揮甚至超發(fā)揮的必要條件。下面將介紹幾種常見(jiàn)的答題技巧及注意問(wèn)題。對(duì)你來(lái)講，它們可能已不是新鮮面孔，然而，你是否已經(jīng)接納了它們，將其轉(zhuǎn)化成自己的技能了呢?
(一)明確答卷要求，嚴(yán)格執(zhí)行
在考場(chǎng)上，監(jiān)考人員會(huì)講一些要求，如，怎樣填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，怎樣填寫(xiě)答案(特別是標(biāo)準(zhǔn)化考試)等等，務(wù)必聽(tīng)清楚，并嚴(yán)格照辦。有時(shí)，監(jiān)考人員還會(huì)對(duì)試題作一些說(shuō)明或更正，更要聽(tīng)準(zhǔn)，若有不明立即問(wèn)清。千萬(wàn)不要拿到試卷就急于埋頭做，造成沒(méi)按格式要求而亂填、漏填或沒(méi)按要求做錯(cuò)題等嚴(yán)重后果。
(二)通覽試卷，考慮答題計(jì)劃
接到試卷首先要看清楚試卷前面的說(shuō)明和要求，隨后冷靜、迅速地認(rèn)真通覽一遍試卷。這樣做的好處是：(1)接觸每一道題，初步掌握題意，為正式審題解答題打下基礎(chǔ)。(2)能夠了解整體分量，難易試題的比例和分布，做到心中有數(shù)。有些同學(xué)錯(cuò)以為通覽試卷浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)恰恰相反，這樣才能預(yù)防錯(cuò)漏，少走彎路，合理利用時(shí)間，提高答卷效率。安排答題計(jì)劃應(yīng)考慮兩個(gè)主要準(zhǔn)則：一是自己對(duì)考試的熟知程度;二是不同考題的分值。安排好了準(zhǔn)備用于每道題的時(shí)間后，就要按計(jì)劃去做。要記住，對(duì)每一道題都寫(xiě)出一點(diǎn)答案來(lái)，遠(yuǎn)比詳盡無(wú)遺地答一道題，而對(duì)其他試題卻一字不答為好。
(三)先易后難，巧攻難題
統(tǒng)觀全卷之后，對(duì)于較容易的題目，應(yīng)先做解答，以便集中精力攻克難題，這樣才能合理利用時(shí)間，提高考試成績(jī)，而不至于因一兩道難題耗去大部分時(shí)間，致使一些較淺易的試題由于時(shí)間倉(cāng)促而解答粗疏，造成錯(cuò)誤，甚至有時(shí)還來(lái)不及解答。再者，剛一進(jìn)考場(chǎng)，一般同學(xué)心情比較緊張，記憶、思維等方面都達(dá)不到最佳狀態(tài)，待做過(guò)幾道題之后，情緒就逐漸穩(wěn)定下來(lái)，智力活動(dòng)恢復(fù)正常，這時(shí)再做較難的題就容易奏效。而且做的"小題"越多，"積分越多"，自信心也就越強(qiáng)。
如何攻克難題是應(yīng)考中奪取優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵，一定要認(rèn)真對(duì)待�？偨Y(jié)許許多多考生的經(jīng)驗(yàn)，宜采取尋找弱點(diǎn)、多方突破、攻撤交替、反復(fù)突擊的辦法攻克難題。首先應(yīng)相信，考題再難一般也不會(huì)超過(guò)所學(xué)知識(shí)范圍，因之都有解答可能，解答關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用知識(shí)。有的難題是難在拐彎多，綜合性強(qiáng)。遇到這種題目，就可以利用類(lèi)比法找出其與同類(lèi)型題目的異同，然后運(yùn)用相應(yīng)的解題規(guī)律尋求突破點(diǎn)。這個(gè)突破點(diǎn)攻不下來(lái)，再換一個(gè)角度，幾經(jīng)突擊，往往即可攻克;如果運(yùn)用幾種方法，幾經(jīng)突擊，耗費(fèi)了不少時(shí)間和精力，仍不得解，再這樣的情況下，就應(yīng)暫時(shí)"撤兵"，先去復(fù)查你做過(guò)得題目，讓腦子得以放松休息，稍待一會(huì)再發(fā)動(dòng)攻勢(shì)，往往會(huì)茅塞頓開(kāi)，迎刃而解。
有些難題則是由于遺忘造成的。遇到這樣的題目，可以運(yùn)用聯(lián)想和對(duì)比的方法把舊知識(shí)回憶推導(dǎo)出來(lái)。如數(shù)學(xué)中對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)的性質(zhì)比較重要，但又難記易忘�？紙�(chǎng)上一旦忘記，完全可以利用圖象回憶、推導(dǎo)出來(lái)，正如學(xué)地理課腦子里要有一個(gè)地球儀、一張地圖一樣。物理課中的一些公式、歷史課中的一些年代，更可以利用相關(guān)知識(shí)仔細(xì)推導(dǎo)出來(lái)。
在解答比較復(fù)雜的題目時(shí)，一定要"袖手于前"、落筆在后。就是在答卷之前深思熟慮，特別要抓主要點(diǎn)，嚴(yán)格解題步驟，然后再一揮而就。這既可以防止誤走彎路，又可避繁就簡(jiǎn)，還節(jié)省文字、時(shí)間。文科答案力求要點(diǎn)明確、突出，有血有肉;理科答案力求合乎邏輯，步驟嚴(yán)格。要注意嚴(yán)防只答其一、不答其二，也不要眉毛胡子一把抓。
(四)審清題意
審清題意就是要細(xì)心讀題，推敲題意，掌握已知條件，看準(zhǔn)未知條件;判斷該題是屬于哪部分知識(shí)范圍，明確解答該題需要那些基礎(chǔ)知識(shí)和技能技巧，聯(lián)想與過(guò)去做過(guò)的習(xí)題有什么異同。認(rèn)定了知識(shí)范圍，就確定了它的性質(zhì);明確了所需要用的雙基知識(shí)，就找到了解答的工具;區(qū)別了異同，就抓住了特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)了這樣的審題之后，一般問(wèn)題就能思索出解答的路途。
審題一定要做到：一不漏掉題;二不看錯(cuò)題;三要看準(zhǔn)題;四要看全題目的條件和要求。要細(xì)而又細(xì)，"咬文嚼字"，反復(fù)推敲。尤其是看來(lái)較容易的題目，更要字字認(rèn)準(zhǔn)，句句看清，嚴(yán)防錯(cuò)覺(jué)。有些題目似曾相識(shí)，更要嚴(yán)防疏忽大意，造成錯(cuò)漏。
(五)科學(xué)安排時(shí)間
科學(xué)使用時(shí)間，是臨場(chǎng)發(fā)揮的一項(xiàng)重要策略�？茖W(xué)安排時(shí)間的原則是，保證在能得分的地方?jīng)Q不丟分，不易得分的地方力爭(zhēng)得分。在自己心中時(shí)刻要意識(shí)到，與其花10分鐘去攻克一道3分的選擇題，不如花10分鐘去攻克一道15分的大題。在作答過(guò)程中學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。例如，一道題你計(jì)劃用5分鐘解決它，但5分鐘過(guò)后一點(diǎn)眉目也沒(méi)有，那么，你不妨?xí)簳r(shí)跳過(guò)去(詳見(jiàn)第三點(diǎn));若是已接近成功，則延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間也是必要的。
總之，時(shí)間的分配只是大致的整體安排，沒(méi)有必要精確到每一小題或每一秒鐘。值得提醒的是，別忘了留出5~10分鐘的檢查時(shí)間。
(六)細(xì)心檢查訂正
考場(chǎng)上常見(jiàn)到以下這種情況：倉(cāng)促解答，忽視復(fù)查審閱，做完就匆匆交卷。考試時(shí)間非常寶貴，每分每秒都要加倍珍惜。一般可將考試時(shí)間大體分為三段：第一段，用三五分鐘填寫(xiě)相關(guān)項(xiàng)目，通覽試卷;第二段，做題;第三段，檢查。
考試時(shí)間緊迫，心情急躁，答案往往有錯(cuò)漏，必須最后加以查缺補(bǔ)漏，訂正差錯(cuò)。檢查答卷，一要檢查題目是否有遺漏，二是檢查答案是否正確。要對(duì)照原題，看是否弄錯(cuò)了題意，是否抄錯(cuò)了字母、符號(hào)等。三，留出二到五分鐘的時(shí)間檢查機(jī)讀答題卡。本學(xué)期的期中考試，因答題卡填涂失誤而得0分的學(xué)生有15人，有的考號(hào)填對(duì)卻涂錯(cuò)。例如，把8涂成9，把34涂成43等等，有的漏涂試卷類(lèi)型或涂錯(cuò)……不一而足�？荚囎詈髱追昼姡嵝汛蠹也灰洐z查答題卡，檢查類(lèi)型、科目、考號(hào)填涂是否正確;仔細(xì)核對(duì)答題卡所涂答案和題號(hào)與試卷上的是否一一相符。檢查，是一場(chǎng)考試的最后時(shí)刻，容易精神緊張，特別需要沉著鎮(zhèn)靜、認(rèn)真仔細(xì)。
最后，作為一種常識(shí)性的觀點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真。你可能沒(méi)有一手漂亮的字體，但你卻不應(yīng)該書(shū)寫(xiě)潦草，字跡模糊。這一點(diǎn)算作第七條吧。
二、十種最優(yōu)答題技巧
科學(xué)的答題技巧可以讓你事半功倍，要在有限的考試時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出自己的能力水平，考生需要掌握一些適合自己的基本答題技巧，為使同學(xué)們?cè)诳荚囍懈玫匕l(fā)揮自己的實(shí)力，獲得理想的分?jǐn)?shù)，心理專(zhuān)家總結(jié)出如下十種最優(yōu)答題技巧：
1.調(diào)理大腦思緒，提前進(jìn)入考試科目情境
考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)考試科目情境，進(jìn)而醞釀該科目思維，提前進(jìn)入“角色”。通過(guò)清點(diǎn)用具、暗示重要知識(shí)和方法、提醒常見(jiàn)解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等，以轉(zhuǎn)移自己對(duì)焦慮緊張情緒的關(guān)注，減輕壓力，使思維單一化、學(xué)科化，確保自己以平穩(wěn)自信、積極主動(dòng)的心態(tài)進(jìn)入考試。
2.“內(nèi)緊外松”，集中注意，消除焦慮怯場(chǎng)
集中注意力是考試成功的保證。一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內(nèi)緊;但緊張程度過(guò)重，則會(huì)走向反面，形成怯場(chǎng)，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開(kāi)，這叫外松。
3.沉著應(yīng)戰(zhàn)，確保旗開(kāi)得勝，以利振奮精神
良好的開(kāi)端是成功的一半，從考試的心理角度來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是很有道理的。拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩(wěn)操一兩個(gè)容易的或者熟悉的題目，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的快意，獲得成功的體驗(yàn)，擁有一個(gè)良好的開(kāi)端，以振奮精神、鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的“門(mén)坎效應(yīng)”。之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)，穩(wěn)拿中低難度的題，見(jiàn)機(jī)攻高難度的題。
4.“六先六后”，因人因卷制宜
在通覽全卷，將簡(jiǎn)單題順手完成的情況下，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場(chǎng)解題能力的黃金季節(jié)了。這時(shí)，考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu)，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。
(1)先易后難。就是先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目。從易到難，也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，以免影響解題情緒。
(2)先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì)看到一些不利之處。對(duì)后者，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難不是針對(duì)個(gè)人的，對(duì)所有考生都難，通過(guò)這種暗示，確保情緒穩(wěn)定。對(duì)全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達(dá)到拿下中高檔題目的目的。
(3)先同后異。就是說(shuō)，先做同科同類(lèi)型的題目，思考比較集中，知識(shí)和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益。高考題一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過(guò)急、過(guò)頻的跳躍，從而減輕大腦負(fù)擔(dān)，保持有效精力。
(4)先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理基礎(chǔ)。
(5)先點(diǎn)后
面。特別要指出的是，近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問(wèn)題的解決又為后面問(wèn)題的回答準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。
(6)先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題;估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。
5.一“慢”一“快”，相得益彰
有些考生只知道考場(chǎng)上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達(dá)，結(jié)果是思維受阻或進(jìn)入死胡同，導(dǎo)致失敗。應(yīng)該說(shuō)，審題要慢，解答要快。審題是整個(gè)解題過(guò)程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認(rèn)識(shí)，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。
6.講求規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力爭(zhēng)既對(duì)又全
卷面是影響評(píng)分的一個(gè)重要因素。因此，要保證做對(duì)、寫(xiě)全和規(guī)范。會(huì)而不對(duì)，令人惋惜;對(duì)而不全，得分不高;表述不規(guī)范、字跡不工整都會(huì)造成失分。因?yàn)樽舟E潦草，會(huì)給閱卷老師形成不好的第一印象，進(jìn)而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基本功不過(guò)硬，“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”。“書(shū)寫(xiě)要工整，卷面能得分”講的也正是這個(gè)道理。
7.面對(duì)難題，講究策略，爭(zhēng)取得分
會(huì)做的題目當(dāng)然要力求做對(duì)、做全、得滿分，但考生在考場(chǎng)上也經(jīng)常會(huì)遇到不能全答對(duì)的題目�？刹捎孟旅嬗袃煞N方法：
(1)缺步解答。對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，明智的做法是：將它劃分為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。
(2)跳步解答。解題過(guò)程卡在中間環(huán)節(jié)上時(shí)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論。如果推不出正確結(jié)論，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即改變方向，尋找它途;如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克中間環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來(lái)不及得到證實(shí)，就只好跳過(guò)這一步，寫(xiě)出后繼各步，一直做到底;另外，若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上，可以第一問(wèn)為“已知”，完成第二問(wèn)，這些都叫跳步解答。也許后來(lái)由于解題的正遷移對(duì)中間步驟想起來(lái)了，或在時(shí)間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上。
8.以退求進(jìn)，立足特殊，發(fā)散一般
對(duì)于一個(gè)較一般的問(wèn)題，若一時(shí)不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊(如用特殊法解選擇題)，化抽象為具體，化整體為局部，化參量為常量，化較弱條件為較強(qiáng)條件，等等�？傊�，退到一個(gè)你能夠解決的程度上，通過(guò)對(duì)“特殊”的思考與解決，啟發(fā)思維，達(dá)到對(duì)“一般”的解決。
9.執(zhí)果索因，逆向思考，正難則反
對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考發(fā)生思維受阻時(shí)，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進(jìn)展。順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證。如用分析法，從肯定結(jié)論或中間步驟入手，找充分條件;用反證法，從否定結(jié)論入手找必要條件。
10.回避結(jié)論的肯定與否定，解決探索性問(wèn)題
對(duì)探索性問(wèn)題，不必追求結(jié)論的“是”與“否”、“有”與“無(wú)”，可以一開(kāi)始，就綜合所有條件，進(jìn)行嚴(yán)格的推理與討論。這樣就會(huì)步驟所至，結(jié)論自明。
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