考試后總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的考試后總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
考試后總結(jié)1
期末考試完了,我聽到了一件事我的數(shù)學(xué)很差,我的三好學(xué)生拿不到了。
我連忙看看我的英語和語文都是九十幾分,那時我很難過?墒遣芾蠋煾艺f:“佳怡,你不要灰心,這次沒考好沒系。放寒假后買一些學(xué)數(shù)學(xué)知識的書,好好復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識。爭取下次考到九十五分以上!蔽衣犃艘院笮那楦杏X好了許多。我一定要好好學(xué)習(xí)把三好學(xué)生的獎再拿回來。
期中考試后的反思
期中考試后的反思佳木斯市第十一小學(xué)三年二班劉澤華
我們就要考期中試了,我很想考一個好成績報答辛苦的'老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業(yè),多做一些課外試卷。我想做了這么多準(zhǔn)備,一定能取得一個好成績?荚嚲戆l(fā)下來了,數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5(滿分是100加10)。我急忙將試卷合上,匆匆塞進書包,這時我的心里很難過,感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學(xué)回到家,看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說,這次考試不理想,還有下次。我心里想“我怎么考得這么差,以前成績沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進步了,只有我退步了!狈此歼@次考試,我覺得沒有打好的原因是語文題很活,我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時讀得書很多,卻用不上。我打算以后還要多看,把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題,我想下次一定能考個好成績。我對自己說,只要堅持不懈,就會取得成功。
考試后總結(jié)2
這次期中考試,我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名,這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關(guān),而且還和我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。
下面把我學(xué)習(xí)的一點點經(jīng)驗和大家交流一下;ハ鄬W(xué)習(xí)。
一、專心聽講,一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過的問題了,可就是這樣基本的問題,我也要談一下。因為我們年級應(yīng)該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神,其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到,那么后面的內(nèi)容便會云里霧里,造成一大塊知識的缺失,到頭來還得回家讀書補習(xí),占用了許多時間,沒準(zhǔn)還弄不懂,與其這樣,不如好好聽講,快速理解老師所講的`新知識呢!
二、提高效率,雷厲風(fēng)行
在充分利用了課堂的時間后,回到家中,我們?nèi)匀徊荒芡耆潘,要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學(xué)習(xí)之中,要快速完成作業(yè),爭取能再做適量的習(xí)題,以強化對學(xué)校學(xué)習(xí)知識的鞏固,不要總覺得時間不夠用,因為這其實是你效率的問題,只要提高效率,你一天能做許多事情,切忌邊學(xué)邊玩,這樣你不僅沒學(xué)到也沒玩好。有效率地學(xué)習(xí),有效率地休息,有效率地利用寶貴的每一分鐘,從而讓自己過得充實,同時你也會收獲很多東西。
三、多做總結(jié),改進不足
我們每個人都應(yīng)該準(zhǔn)備一個改錯本,并定期看看它,這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學(xué)的知識是有限的,就好比一個常數(shù),所以當(dāng)你在做題、做作業(yè)、考試時,每出一個錯,便發(fā)現(xiàn)了一個知識上的漏洞,把這個題目弄懂了,于是,你知識上的漏洞便又少了一個,不過如果你老是發(fā)現(xiàn)一個知識點重復(fù)出錯,或老是“馬虎”,那你可得下狠心讓自己多練點題了,以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運動,調(diào)整心態(tài)
在初三緊張學(xué)習(xí)的同時,我們還應(yīng)該利用課余時間多做運動,因為體育在中考時占的分也越來越多了。也許有同學(xué)會抱怨自己沒有時間,我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時間,到操場里去運動運動?乘公交車的同學(xué)是不是可以跑著去車站?這種運用零碎時間來運動對體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的!而且運動能放松情緒,這樣對學(xué)習(xí)也是很有好處的!在考前,我們還應(yīng)放松心態(tài),別臨時抱佛腳學(xué)到很晚,這樣不僅對身體不好,也會影響第二天考試的發(fā)揮?荚嚭螅灰蚩嫉锰枚h飄然,也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應(yīng)好好總結(jié),爭取下次能超越自己做的更好!
我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了,希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)軒椭F(xiàn)在比我成績差一點的同學(xué)取得更好的成績。
讓我們用優(yōu)異的中考成績作為對母校最好的禮物!
考試后總結(jié)3
時光如行云流水,轉(zhuǎn)眼間半年過去了,而在大力提倡素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才的今天,考試依然是作為評價,衡量學(xué)生的一種有效手段,在課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,要充分發(fā)揮考試的作用,促進學(xué)生的發(fā)展。這次期中試題的題,題量較大,難度偏高,知識面較廣,主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況和學(xué)生綜合能力的提高程度。每一道試題的代表性都比較強,強調(diào)知識間的相互滲透,強調(diào)知識理解與過程的考查,強調(diào)方法的滲透與綜合能力的應(yīng)用。這套試題的命制另一作用是“打壓”不穩(wěn)定因素,整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),激發(fā)潛在能力,明確學(xué)習(xí)方向,真正調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
一、試卷內(nèi)容分析:
此次試題就總體而言,既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,又考查了學(xué)生的綜合能力,試卷難易適中,覆蓋了前3個單元的內(nèi)容,知識面廣,科學(xué)性與代表性強,強調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化,重視知識理解與過程的考查,試題的呈現(xiàn)形式多樣化,講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)生情況
我教六年級(一)班的數(shù)學(xué),學(xué)生總共41名。這次期中平均分64.73分。全班級90分以上的共7人。優(yōu)秀率17%,60分以下的有15人,及格率為63.4%。通過對全體學(xué)生的.成績情況分析,我們的學(xué)困生很多,所占的比例大。由此看來,要想提高總體成績,就要從這個別學(xué)生身上入手。把50幾分的學(xué)生抓起來。還有大部分學(xué)生的分數(shù)在70—80分之間,提高的空間比不大。如果每生能在原有的分數(shù)上提高10分,那么我班的總體成績會有所提高的。這也是我今后努力的方向。讓學(xué)生告訴自己:向10分進攻!
從試卷上來看,最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)知識大部分學(xué)生沒有問題,但學(xué)生習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)不踏實,計算準(zhǔn)確率不高,適應(yīng)能力差,綜合解題思路不夠清晰,不能很好聯(lián)系實際進行解答。除以上共性問題外還存在著好多個性的問題。個別男生思維活躍,思路清晰,能從不同角度去解決問題。小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不容樂觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,且靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力更為欠缺。學(xué)生們出現(xiàn)這樣的成績在我意料之中,所以在看到不理想成績的同時,我更
關(guān)注試卷所反應(yīng)出的本班的各種學(xué)情,關(guān)注值得我深入分析和反思的教學(xué)癥結(jié)。
從整體看存在的主要問題如下:
1、學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如:沒有耐心,學(xué)生不能認真審題。體現(xiàn)在計算抄錯數(shù)字,點錯小數(shù)點,還有漏寫填空和選擇題。還有在解應(yīng)用題時不寫單位名稱、不寫答案等。
2、個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實,總結(jié)出的解題方法、策略不能準(zhǔn)確應(yīng)用,解題能力還有待進一步的加強。位置與方向中的數(shù)對表示物體的準(zhǔn)確位置和不能準(zhǔn)確依次連接畫圖。
3、個別學(xué)生的計算能力較差,正確率太低,算理不明,不能靈活的運用簡便方法。部分學(xué)生能列出準(zhǔn)確的算式,但最后算錯了。
4、在課堂教學(xué)中,對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練和專項題型的訓(xùn)練不夠。
5、學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練不到位,課堂教學(xué)缺乏更系統(tǒng)的知識整合不注重知識的串聯(lián)和滲透。
6、長期不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的負面影響,喪失了學(xué)習(xí)的自信心。
7、同學(xué)的兩極分化嚴重,學(xué)情參差不齊,優(yōu)差懸殊,一部分學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的步伐,給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。
今后改進措施
1.加強概念教學(xué),特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程,要讓學(xué)生自我感悟和自我完善。
2.加強數(shù)學(xué)計算訓(xùn)練。例如口算、速算、簡便計算,常用數(shù)值的強記等。
3、經(jīng)常性的的對學(xué)生進行查漏補缺,培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力,提高學(xué)生解答簡單實際問題的能力。
4、加強應(yīng)用題的強化練習(xí)。歸納題型,總結(jié)解題方法,強化解題策略。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。日常教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生細心審題、認真做題和進行檢驗的良好習(xí)慣。
6、強化思維訓(xùn)練,做到“一題多變”,收集題例講清講透,強化知識間的相互滲透整合知識。
7、培優(yōu)補差,及時進行針對性輔導(dǎo),經(jīng)常進行家訪,和家長達成教育的共識,齊抓共管,努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心,從而使他們的成績得到提
高。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個學(xué)期的教學(xué)中,要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點,讓同學(xué)們能夠在老師的指導(dǎo)下進行享受學(xué)習(xí)給他們帶來的良好習(xí)慣!爭取在期末考試中取得更好的成績 !
考試后總結(jié)4
這次的期中考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。
總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的.練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。再者便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外知識失分不少,閱讀能力仍有待提高。在數(shù)學(xué)上主要是沒有很好的理解定義和公式,往往把定義和公式記反了,所以造成考試時出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象。 最后,則是我最大的弱點:粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,做完試卷后沒有仔細檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次期中考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。
考試后總結(jié)5
——寫給爸媽和自己的話
這次的其中考試,如同多年前的一只絆腳石,將我狠狠的絆倒,心中少了一份自滿,多了一份踏實。
成績平穩(wěn)了幾年,這次他們?nèi)缤捶?lián)盟一般,向我這個半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進攻,“百日王朝”失敗,我回到內(nèi)心深處,深深的反思了這次“戰(zhàn)爭”。
重挫我的第一門科是數(shù)學(xué),別的不說,就看粗心就扣了我十多分,特別是那道八分的題,一個字沒寫就被扣完了,我自愧。原以為上110分時必須的,但成績出來一看傻眼了,95分。我總結(jié)一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會做,而我確實大錯不犯、小錯不斷;A(chǔ)知識扣了9分,計算題扣了5分,可謂聰明一世、糊涂一時!
其次就是政治,可謂政治乃一門背科,而我亦將其倍的滾瓜爛熟也,但也忽略了一點,因為本次政治我失分最多的是選擇題,,扣了8分,這已經(jīng)不是背不背的問題了,而是平常積累,可惜,我是個宅男。
最后就是英語,從總體上看,我敗在了從前,初一的知識忘完了,這不,本次有十八分考到了初一初二的知識。其次就是閱讀,針對這方面,我已制定了學(xué)習(xí)計劃,閱讀英文名著,體會寫作手法,牢記英語單詞,熟用英語語法。
接下來,我想來談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習(xí)目標(biāo),本組有實力的不多,僅二人,我非也。但我這次的`目標(biāo)是想要超過張瀲瀧,其實只要我努力用心,提高英語、數(shù)學(xué)、政治就能與之抗衡了,其實我們兩個心知肚明,我真的比張瀲瀧差嗎?不,弱者即庸人,而我,非庸人!我就不信,我用努力用汗水難道就不能超過張瀲瀧嗎?不,我計算過不,我計算過不,我計算過,只要數(shù)學(xué)提高20分,英語提高10分,政治提高8分,就能和張瀲瀧抗衡。
想要提高學(xué)習(xí),必須制定一個學(xué)習(xí)計劃,以下是我今后的打算:
1、少玩電腦多讀書,我想過提分,可畢竟是空想是無用的,單憑想象就能提高30多分是白日做夢,所以我一定要多級英語、政治。
2、勤奮、努力多做題,數(shù)學(xué)的失誤讓我明白了一個道理,學(xué)習(xí)在于課堂,積累在于平常,上課認真聽講,平常多做習(xí)題,提高自己的運算能力,開發(fā)大腦更深層次,增加自己的習(xí)題庫,搞懂不會的題目。如此,知己知彼、百戰(zhàn)百勝。
對于其它科目我也相應(yīng)的給自己提出了目標(biāo),屋里這次93分,下次爭取95以上,化學(xué)這你96分,下次爭取考100分,歷史這次95分,下次也爭取考100分,語文93,下次要上95分以上。這次的分數(shù)目標(biāo)僅僅只是下次的目標(biāo),而臥希望下次的成績有所精進,重振當(dāng)年雄威,而下次鎖定的目標(biāo)在這次之上。
這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤,寧愿做一只彈簧,稍稍落后,稍作整頓,然后發(fā)動全力一擊,超越自我水平,發(fā)揮自我實力。不愿做一只紙老虎,外強中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。
考試后總結(jié)6
我們就要考期末試了,我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業(yè),多做一些課外試卷。我想做了這么多準(zhǔn)備,一定能取得一個好成績?荚嚲戆l(fā)下來了,數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5(滿分是100加10)。我急忙將試卷合上,匆匆塞進書包,這時我的心里很難過,感覺眼睛里有什么東西濕濕的'。
我放學(xué)回到家,看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說,這次考試不理想,還有下次。我心里想“我怎么考得這么差,以前成績沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都
進步了,只有我退步了!狈此歼@次考試,我覺得沒有打好的原因是語文題很活,我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時讀得書很多,卻用不上。我打算以后還要多看,把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題,我想下次一定能考個好成績。我對自己說,只要堅持不懈,就會取得成功。
考試后總結(jié)7
期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去,卻將各種不同的感受留在我們的心中:或是因小有嶄獲的成就感而驕傲,或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪,更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等?傊看慰己螅腥诵腋V腥送纯嘀腥伺χ@蠋煾嬲]我們不要被眼前一時的成績所迷惑。老人言:小心駛得萬年船。因此對于一次考試的成功,不要盲目樂觀,你不可能做到完美無缺。你也許有不會的地方,也許有馬虎的地方,即使這些你都沒有而得了滿分,你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、夜郞自大,失敗只是遲早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié),不斷反省自己,發(fā)現(xiàn)問題,主動改進。在順利登陸理想的彼岸之前,請不要輕言成功。
常言道:勝敗乃兵家常事,更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試?记梆B(yǎng)精蓄銳,充分準(zhǔn)備;考場上勇往直前,全力以赴;勝利的結(jié)局固然可喜,但失敗的結(jié)局意義更重大。失敗乃成功之母。失敗的痛苦是成長的動力,即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失敗的教訓(xùn)是成長的養(yǎng)料,我們?nèi)孕铻槿松硐氲腵高峰不斷攀登。
老師還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)雨的洗禮,才能獲得真正的成功。我們應(yīng)該感謝考試,為我們架起人生成功的跳板;感謝考試,為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功,也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。懷一顆智慧之心,懷一顆虔誠之心,懷一顆熱忱之心,積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作,而不是消極避世,也不是做閑云野鶴。面對分數(shù)與名次,勝不驕、敗不餒;面對榮耀與屈辱,寵辱不驚、臥薪嘗膽。
期中考試過去了,但它并不是結(jié)束,而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做,還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。我想將文學(xué)大師冰心的話贈與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學(xué):“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。所以,如果失敗,我們無須遺憾,因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星,如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶!。最后,希望我們每一位同學(xué)把本次考試作為一個新的起點,去努力,去奮斗,去實現(xiàn)自己遠大的理想。
考試后總結(jié)8
上課鈴響了,馬上就要發(fā)期中考卷了,就要知道考試成績了,我的心里很緊張。因為我擔(dān)心成績不好,會讓老師批評,讓媽媽失望。
考卷終于發(fā)下來了。語文考了87.5分,數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu),但我對成績還是不滿意。因為考題很簡單,以我的能力是可以取得更好的成績。唉……
經(jīng)過一番仔細的總結(jié),我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下:第一,知識學(xué)的不扎實,例如,“懷疑”的“疑”寫錯了。這個字寫過好幾遍了,我還是沒寫對。
第二,粗心大意不仔細,例如,“響亮的叫聲”寫成了“明亮的'叫聲”,鬧了一個大笑話,真是不應(yīng)該。第三,書寫太糊涂,例如,我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”,白白讓老師扣了3分,真是太可惜了。
我一定要改掉馬虎的壞毛病,因為這樣的壞習(xí)慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時候要仔細對待,爭取得到好成績來報答老師,報的父母。
考試后總結(jié)9
通過這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認真加以分析,丟掉了將近一半的分數(shù),實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數(shù),其原因在于沒有仔細去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的`分也比較多,由于感覺時間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強知識的積累,用心去閱讀分析。
在數(shù)學(xué)方面,因為大意就丟掉了較多分數(shù),而應(yīng)用題由于知識缺陷導(dǎo)致嚴重失分,并且知識遷移能
力也不強,以后我應(yīng)做到不懂就問,勤學(xué)多練。平時鍛煉自己,強迫自己養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣;把課堂
學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場酣暢淋漓、
悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面,由于自己基礎(chǔ)差,練習(xí)又還不夠,單詞沒有用心去記,所以考得一塌糊涂,英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴,今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多,我將加強反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因!皯B(tài)度決定一切”,“細節(jié)決定成敗”,俗話說“吃一塹,長一智”,我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì),并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,爭取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。
考試后總結(jié)10
同學(xué)們,緊張的期末考試已經(jīng)過去,但我要提醒大家的是不能忘了總結(jié)反思,因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。
在此我提幾點建議:
一、 先反思學(xué)習(xí)態(tài)度,事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動。
二、我們要正確面對考試成績!安灰晕锵玻灰约罕,勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學(xué)習(xí)的提高,那么這次的'不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學(xué)習(xí),必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無意義。
三、如何對待做錯的題:對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及。。。 你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向
四、錯題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類保存
五、他山之石可以攻玉:每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因為方法得當(dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高,他們成功的經(jīng)驗對你很重要,應(yīng)誠懇向他們請教,學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問
書山有路勤為徑,天上那個才會掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的,但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是缺少思考和反思,還未認識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行,所以必須根據(jù)自己的實際情況,制定適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而達到理想的學(xué)習(xí)效果。
期末考試之后又是一個新的起點,同學(xué)們,讓我們攜起手來共同努力吧!
考試后總結(jié)11
考試后,我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數(shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及時彌補。我們必須總結(jié)失分的原因,采取措施,加以補救。
這次考試不理想的原因如下:
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說,不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好,而我卻沒有好好準(zhǔn)備,導(dǎo)致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,沒有認真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴重。
認證彌補,加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文,要多看課外書,提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好,首先要想法設(shè)法提高作文水平,這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué),是我的一科也是最致命的`一科。因為有時做完卷子,沒有認真檢查,導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語,是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型,所以我要在周末多聽英語,多做題目,不會就問,希望英語不再那么差。
政治,是我有史以來,考的的一次了。
物理,要多背物理公式,多做習(xí)題,不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,只要堅持,我的成績一定有所提高。
世上無難事,只怕有心人。
考試后總結(jié)12
期中考試于4月23日上午考完英語這一門科,我于考試期間看看和做做考試題目?捶ㄈ缦拢
一、試卷內(nèi)容如下:
1、聽力題目。 這一道題占了35分,比重也較為重的;2、完型填空,題目選自XX年廣東高考試題3、語法填空來自課文第四單元的sharing 的改篇,15分;4、閱讀理解共3篇,選自XX年高考廣東試題中的閱讀理解題;5、基礎(chǔ)題目,包括單詞拼寫與句型轉(zhuǎn)換共30分,這兩部分以課文詞匯為基礎(chǔ)。6、基礎(chǔ)寫作20分。
二、分析與改進方向。
。ㄒ唬┟鎸A(chǔ)題目,這30分,我想學(xué)生應(yīng)該考得很好,這些在平時的訓(xùn)練中都已進行有目的的訓(xùn)練,中等以上的學(xué)生都能拿到25分以上,從這里可以說明,平時詞匯鞏固練習(xí),得到了很好的回報。
。ǘ┞犃︻}目。如何才能提高學(xué)生的聽力技能呢?這也是作為英語教師不斷在思考的問題。那么具體應(yīng)該如何去做呢?下面說說我的看法:1、作為英語教師應(yīng)聽聽和了解近幾年高考的聽力內(nèi)容,聽聽以了解錄音情況,以了解考點,好把握其方向;2、在把握其方向后,如何對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練;3、選用聽力材料進行有系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練,可設(shè)置為分類進行聽力訓(xùn)練。
(三)完型填空
1、作為應(yīng)該做做近幾年的高考題目,把握其方向和考點,同時也讓學(xué)生做做近幾年的高考試題,教師要進行講解,我覺得選用這些題目讓學(xué)生做是為了讓學(xué)生提前了解高考的試題,只因這些題目帶有代表性;讓學(xué)生初步了解高考題目,為日后的學(xué)習(xí)確定一個方向。通過與學(xué)生一起分析試題,探討解題的技能;2、選用適當(dāng)?shù)念}材對學(xué)生進行訓(xùn)練,以鞏固和提高學(xué)生對解題的能力。
。ㄋ模╅喿x理解
1、與完型填空一樣,先進行了解,分析高考的題目;2、了解每一年的高考考了閱讀理解中那幾點考點,如何考;3、將閱讀理解中一些大綱要求的考點歸類,這樣就可以進行分類訓(xùn)練,以讓學(xué)生掌握每一個考點,有時候教師講過了學(xué)生不一定掌握,關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過自己動手來掌握這一類題目的解題方法或技能。3、以及通過這樣的訓(xùn)練,讓學(xué)生知道或?qū)W會如何進行課文閱讀,如何去找到這類信息來解決問題。
。ㄎ澹┱Z法填空
一方面先分析幾年高考題目的出發(fā)點,了解具體考了什么知識點,這一道題目通常是考查學(xué)生對語法掌握的情況。也可以通過此法對高考進行預(yù)測考點;另一方面,則從課文中有意識地挖空考點的詞匯,讓學(xué)生進行訓(xùn)練,以讓學(xué)生學(xué)會如何去思考解決這些空,雖然有時候教師對這方面講的多,但是這是考查學(xué)生對語法的掌握和具體的運用,所以讓學(xué)生了解如何考查,并學(xué)會如何動手解決問題就顯得很重要了。再一方面,讓學(xué)生做做語法填空,但凡是訓(xùn)練的題目,在教師選用前,要自己先動手做做,是否符合大綱的要求才讓學(xué)生去做,這樣教師就會先做了大量的題目,確定選題,這也是讓學(xué)生減少時間的浪費,準(zhǔn)確地運用時間,從面更好地提高這方方面面的能力,這樣才能站在高的.起跑點上,贏取時間。
。┗A(chǔ)寫作
這一題目在多年高考分析中可知,其得分率是5分左右,說明很多學(xué)生的寫作能力較低,特別中下水平的學(xué)生,問題出在哪里呢?我就覺得,學(xué)生連最基本的句子也不會翻譯,你怎么讓他寫也好文章來呢?今后應(yīng)如何進行呢?我就覺得,先從句子入手,讓學(xué)生翻譯簡單的句子,如簡單句,并列句和復(fù)合句,讓學(xué)生在平時的翻譯中多進行訓(xùn)練,以提高學(xué)生句子翻譯能力。另一方面,適當(dāng)進行整篇訓(xùn)練,同時,讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)寫作的句篇結(jié)構(gòu)。再一方面,讓學(xué)生進行各類型的基礎(chǔ)寫作的訓(xùn)練,以讓學(xué)生多方面掌握些類題型。
。ㄆ撸┤蝿(wù)寫作
有意識地讓學(xué)生學(xué)會陳述課文內(nèi)容或事物,另一方面,讓進行對課文進行概括,以提高學(xué)生的summary 的能力。另一方面讓學(xué)生多在現(xiàn)實生活中表達自己對某一事物看法,以學(xué)會如何表達自己的觀點。以此同時,讓學(xué)生也適當(dāng)進行任務(wù)寫作的訓(xùn)練。從整體上把握此類題目。
以上是本人對這次中段考試后的分析,中段考試是為了檢查我們目前的教育情況,學(xué)生的掌握情況如何,就是為了以后如何將學(xué)生教得更好。所以本人就針對日后的教法問題或注意問題作了一次較為深刻的陳述,但這種方法是否適合這類型的學(xué)生仍有待研究,適當(dāng)學(xué)生的教法才是最好的方法。
考試后總結(jié)13
時間飛快,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了半個學(xué)期,期中考試也已經(jīng)結(jié)束了。根據(jù)學(xué)生成績的反饋,發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本內(nèi)容已經(jīng)掌握,稍微難一些的內(nèi)容學(xué)生掌握的也算可以,但是考試中還是有許多不盡如人意的地方。這次考試共43人參加,一人缺考,90分以上共28人,80-90分之間共10人,71-79分之間4人,62分1人。這次考試有幾個同學(xué)進步很大,但也有幾個同學(xué)沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平,針對這次考試的情況,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)生情況分析
這次考試,大部分學(xué)生發(fā)揮的比較正常,但有個別學(xué)生沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平,如:張景占,張憲名,朱傳璋等,平時都可以考試90分以上,這次因為馬虎大意,只考了80多分。
還有一部分學(xué)生有考100分的能力,但卻只考了90多分,比如說劉蒽蒽同學(xué)在把豎式的答案寫在橫式上時把數(shù)字抄錯,進而失去了100分,只考了98分。另外一部分同學(xué)是進步比較大的同學(xué),比如武守珂,王子依,徐嘉瑞同學(xué),武守珂平時只在及格線處徘徊,但是最近經(jīng)過給他補差后,他考了89分,進步非常大,王子依和徐嘉瑞同學(xué)最近也是非常努力,由80分左右進步到了90分以上。學(xué)生的情況基本分以上三類,但是三類學(xué)生存在一個普遍的現(xiàn)象就是粗心,簡單的加減法不是忘記進位,就是忘記退位;解決問題時不是忘記答,就是忘記了單位;畫線段時不是沒有標(biāo)端點,就沒有寫上幾厘米?傊鞣N細節(jié)問題,掌握的不是太細致,導(dǎo)致丟分的地方非常多。
二、 試卷分析
這次考試共分八個大題。
第一題是填空題,主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,同時也考察學(xué)生的細心程度。不少學(xué)生就犯了粗心大意的毛病。第二小題填大于小于號,51-29<32,很多同學(xué)填‘=’號,對簡單的加減法不仔細,造成了丟分。還有第四小題,兩個乘數(shù)都是3,算式是3x3,就有同學(xué)把算式3x3寫錯。還有就是對于長度單位的掌握不透徹,操場跑道400米,有同學(xué)填成厘米,沒有對這兩個長度單位有一個形象具體的認識,只是憑自己的`感覺在做題。這些問題我再以后的教學(xué)中都需要加強注意,要對學(xué)生進行專項訓(xùn)練,爭取在期末考試時不再出現(xiàn)類似的情況。
第二題是判斷題,判斷題中有一道題的迷惑性比較大,學(xué)生的出錯率比較高,兩個數(shù)相乘,積一定比這兩個數(shù)的和小。很多同學(xué)因為考慮的不全面導(dǎo)致題目做錯。另外一道題做錯是因為思維定式,沒有仔細的想一想到底應(yīng)該怎樣列式,5個2寫成加法算式是5+5,有不少同學(xué)以為是正確的,沒有真正的理解幾個幾到底應(yīng)該怎樣列算式,這些都需要加強訓(xùn)練,要達到只要看到幾個幾不需要多想就可以立馬寫出加法算式的程度。
第三題是選擇題,選擇題中有一道題錯誤率非常高,錯誤的原因是沒有看清題目,題目要求找的是不可以改寫成的算式是,很多同學(xué)看成是可以改寫成哪個算式,進而導(dǎo)致選錯答案。學(xué)生粗心馬虎的情況必須要重視,以后對這一方面一定要嚴格要求。
第四題是計算題,考察學(xué)生的計算能力,在計算題中錯的比較多的反而是比較簡單的計算題,口算題,錯的比列豎式的還多,學(xué)生犯了眼高手低的毛病,輕視了題目,反而把題目做錯。
第五題是列式計算,發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)對比誰多,比誰少的問題還是掌握的不太透徹,加減法搞不清楚用哪一個,但是還有部分同學(xué)會列算式,但是結(jié)果卻算錯,遺憾丟分。
第六題是比角的大小的題,按從大到小的順序排列下面四個角,有不少同學(xué)全做對,但是是按照從小到大的順序排列的,雖然會做這道題,但是卻一分也沒有得到。
第七題是畫線段和畫角的題。畫出指定長度的線段,基本都會畫,但是不是沒有畫端點,就是沒有寫上幾厘米,導(dǎo)致這道題一大半的分數(shù)都得不到。第二小題要求畫一個直角并標(biāo)出各部分的名稱,很多同學(xué)只畫了直角,沒有標(biāo)出頂點和邊,有兩個同學(xué)就是因為這個問題沒有得滿分。
第八題是解決問題。解決問題中最遺憾的是答案做對了,但是寫答案時把答案抄錯。還有就是算式列對了,得數(shù)沒有算對,更有忘記單位,忘記答而被減分的情況。
三、 學(xué)生答題情況分析
第一題填空題都是基礎(chǔ)題,學(xué)生做錯的不多,做錯的原因大多數(shù)是因為馬虎大意,但是對于基礎(chǔ)知識還需要再加強訓(xùn)練。第二題中學(xué)生對于兩個數(shù)的積與和掌握的不太透徹,思考問題不全面,導(dǎo)致出錯。第三題選擇題,主要是因為沒有看清楚題目把不可以看成可以,造成出錯。但是也有一部分是對連加連減掌握的不好而造成錯誤,連加連減部分還需要多多加強練習(xí)。第四題計算題中,不少同學(xué)口算題出錯,以后要多對他們進行快速計算的訓(xùn)練。筆算題中需要列兩個豎式的有同學(xué)就列一個豎式,導(dǎo)致出錯,列豎式計算可以讓他們每天做作業(yè)進行訓(xùn)練。第六題第七題都是關(guān)于線段和角的,題目比較簡單,出錯大多是因為沒有寫規(guī)范,比如線段沒有加端點,沒有標(biāo)上幾厘米等。第八題是解決問題,解決問題中不少同學(xué)是因為不仔細出錯,算式列對了,答案做錯,更有同學(xué)答案做對了,寫在橫式上面時寫錯了,總之各種問題都在解決問題中顯示出來了。
四、 解決策略分析
針對部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢固的情況,對學(xué)生進行專項練習(xí),繼續(xù)加強培優(yōu)補差。
針對學(xué)生馬虎大意的情況,對學(xué)生進行細心訓(xùn)練,對于不仔細的學(xué)生采取嚴厲的懲罰措施,一定讓他們養(yǎng)成認真仔細的好習(xí)慣,力求達到,看到數(shù)學(xué)的第一反應(yīng)就是我要認真仔細。
針對學(xué)生對一些迷惑性的題掌握不透徹的情況,對學(xué)生進行思維訓(xùn)練,加強專項練習(xí)。
針對部分學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣不高的情況,多創(chuàng)設(shè)一些有意思的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如可以利用學(xué)生的好勝心,多多進行小組比賽,讓自己的課堂豐富起來,在學(xué)生的注意力分散時,以不同的方式來吸引學(xué)生的注意力。
考試后總結(jié)14
期中考試結(jié)束了,成績雖然都上了90,但對我而言,考的并不理想,大多都是有馬虎引起的,還有平時努力程度不夠。通過這次考試,我悟出了一個道理:鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,只有鍥而不舍才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績。
滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達知識的彼岸。學(xué)習(xí)是一件苦差事,既不生動,又不美麗,但是學(xué)習(xí)是有一定的重要性的,只要你懂得學(xué)習(xí)的重要性,你就會愛上學(xué)習(xí),堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的.美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩仙。同學(xué)們,我們一定要相信“只要功夫深,鐵杵也能磨成繡花針!弊屛覀児淖阌職,鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),奮勇前進吧!“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@句話充分的說明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚這種精神,在學(xué)海上揚帆,奮勇前進吧!
考試后總結(jié)15
期中考試的插曲在一聲聲歡呼或嘆息里漸入尾聲。于我而言,并不是什么喜人的成績,但也總比我先前預(yù)想的要好上一些。而較之于進班時的位置,總歸還是下降了許多,心中也是難免存著不甘與悵然的。
單就國文一科來談,要說結(jié)果還是頗為光鮮的,卻也不能叫人滿意。
無論是念書還是做事,我常常都是懷著并不十分積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)知識,往往也帶著些隨心所欲的意味。對大多數(shù)事都不特別上心,也就容易造成我在重點處的疏忽。著重需要認真對待的基礎(chǔ),之所以在得分中一派蕭條景象,想來也與我的不夠嚴謹,態(tài)度不夠端正脫不了干系。
的確有些愁緒,非得講的話卻也沒有多強烈。細想這次檢測,不盡人意的地方似乎也比優(yōu)勢要多。并非我對失敗視而不見,只是我并不自覺會因此情緒大動。“我本就是優(yōu)秀的啊,這次僅僅是失利,我一定會在下一次證明!”先作一番悲哀模樣,再作付諸行動與否都無從得知的勵志承諾,在我看來就如同梅雨天以后怎樣也晾不干的衣服,曬出來總有股自己也嫌厭的`氣味。
我更愿意坦然而平靜地承認自己能力的缺失,然后切實地去為彌補不足、充實自己作出努力。這個世界上,從來就沒有什么強者必勝,有的只是勝者必強。落敗以后,與其在無能而不自知上浪費時間,倒不如利用它來及時地發(fā)現(xiàn)自己的過錯所在,為自己走向成功的道路積累資本。
不管前一天經(jīng)歷了什么,明日的朝陽總會冉冉升起的。我已經(jīng)迫不及待地期望看到那從地平線噴薄而出的光明。
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