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小學期末考試總結

時間:2022-05-29 23:26:33 考試 我要投稿

小學期末考試總結

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編幫大家整理的小學期末考試總結,希望能夠幫助到大家。

小學期末考試總結

小學期末考試總結1

  首先,要嚴重反省自己在考試過程中做的不對的地方:英語寫作時看資料,教育學和語言學簡史考試時看小抄。分析一下這3門考試作弊的心理:英語寫作,因為是隨堂考,沒怎么重視,并且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題,雖說考試之前看了,但由于篇幅太多,沒記住,或者說,我當時是打定作弊的想法的;教育學,考試之前沒打算帶小抄,老師讓我們把書本資料交上去時,我鬼使神差地把寫著重點的那個本子放在座位下面,出于一種太想考高分的心理而對自己不自信;語言學簡史,因為課程難度和準備不充分,再加上受到身邊同學的影響,動了歪心思。

  考試時作弊的心理真的不好受,一方面,你得防著老師看到你,因而時時抬頭看老師,另一方面,在高分的驅使下,控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學考試時看小抄的心理,一會兒忐忑不安地尋找我需要的答案,一會兒抬頭看看老師,假裝自己沒做小動作,當時心跳加速,內心好似波浪翻滾,還在想著如果教育學老師知道我作弊會怎么看我,同學們看到我作弊又會怎么看我,因為,在老師眼里,我是做第一排的好學生,在同學眼里,我是學委,連我都作弊了,那她們更有理由作弊了。總之,不管是外在的動作表現(xiàn),還是內心的心理活動,都相當地不好受,實在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下,怎么還能認真做題呢?

  其次,考試安排過程中出現(xiàn)的問題:計劃性不強。面對這場持續(xù)兩周的考試,盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排,但是,計劃趕不上變化,我的計劃也沒有及時地跟著改變,我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮——滑到哪兒算哪:要考現(xiàn)代文學史了,于是那兩天就只看這一門,完了再看寫作學。就這樣,考完一門看下一門,而兩門考試之間的間隔最多是一天,最少是20分鐘(邏輯學和文概),試問:一天的時間能復習到哪些東西?就算是突擊記憶,那你能保證到考試時全都記得嗎?至少我不能,(這個問題下面說)盡管我在每一個時間段都有專門的復習科目,我心里清楚先看什么再看什么,但是這種安排也只是一種大概的了解,全憑我腦子里的感覺,我沒有把具體的計劃寫下來。

  再次,就是自身的能力問題了。這一點也跟第二點息息相關,因為備考沒有計劃,背書的時間太緊,而導致考試時部分知識點遺忘。寫作學、馬原、教育學、語言學簡史就是最好的例子,比如說,馬原一道簡答題,應該是3個要點,我只寫了兩個,那一個死活記不起來了?赡茏约涸诳荚囍氨硶车谋容^熟,但是沒有及時(有限的時間也不允許)地鞏固,加深記憶,而導致考試時出現(xiàn)記憶空白。由于一個知識點想不出來而緊張,想到因此而丟分,因此愈發(fā)緊張,愈想不出來,如此惡性循環(huán),丟了很多分。這一點充分暴露出自己的應考心理能力之差。

  【經驗與教訓】

  一、要有詳盡的計劃安排,決不能含含糊糊,似是而非,模棱兩可,腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個月就做好安排,根據上課的時間再來做出調整,不管怎么樣,一定要有計劃,要做到心中有數,胸有成竹。

  二、要不折不扣地執(zhí)行計劃。其實也不是完全沒有計劃,只是在執(zhí)行上偷了懶,寫完計劃之后就把它扔在一邊了,也沒有再去翻開來看,導致指導思想與實際行動脫節(jié)。

  三、不能脫離教材。復習的時候以為只要把老師的重點挑出來背就可以應對考試了完全是一種大錯特錯的想法,名詞解釋、簡答、論述這種需要些很多文字的題目或許還可以這么做,但是對于填空、選擇就完全不適用了,因為它是客觀題,答案是死的',你根本不知道老師會出到哪一個細小的知識點,主觀題好歹可以寫出一兩句話來吧。千萬不能忽略這種分值小的題,正是這種分值小的死題做不出來才會嚴重影響考試心情:一來,填空選擇放在試卷前面,拿到試卷之后做不出來會影響后面的主觀題,應該很少有人會拿到試卷之后從后面往前面做吧;二來,當你做完后面的題,看著前面還有大版的空白,你會不著急嗎?)

  四、要合作學習。子曰:獨學而無友,則孤陋寡聞。一個人準備考試,難免會有考慮不周或者不能理解的地方,這個時候有一個學習伙伴是最好的了,一方面,兩個人考慮問題會全面一些,另一方面,在背書的時候可以相互考對方,這樣就記得牢一些,不會出現(xiàn)我那種“記憶空白”的情況。

小學期末考試總結2

  xx——xx學年第一學期的期末考試已經結束,我校圓滿地完成了此次任務。考試后的質量分析如同一面明鏡,不僅顯示了考試中學生知識掌握應用的情況,還反射出教師在教學中的得與失,更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘,換來一份欣喜的收獲;一份付出,換來一份真誠的回報,F(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報:

  一、試卷來源及試卷評價:

  本次考試是教研室統(tǒng)一命題,經教導處征求意見,沒有學科教師反映對試卷的意見?v觀整個試卷,本次試卷是一份精心設計有價值的試卷,內容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎知識的考察,又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

  二、考前動員大會:

  為了迎接今年秋期期中考試,1月14日上午隆重召開了期中考試動員大會,全校師生參加了本次活動。

  大會由教導處 主持。首先,教導處 主任要求同學們調整心態(tài),積極備考,教導同學們怎樣做好考前復習,對答題方法、考試技巧等方面進行了指導;最后,校長就考試中常見的問題和同學們進行了廣泛的交流,激勵同學們以百倍的信心去迎接期中考試,要求同學們端正學習態(tài)度,正確對待考試,遵守考試紀律,誠信應考,杜絕作弊,號召同學們全身心的投入到復習中去,爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績,向家長和老師匯報。

  二、精心組織考試,確保各項工作順利進行

  考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施,考試期間組織嚴密,教導處嚴格按照中心校的要求安排考務,完全按照中心校要求組織實施。閱卷采取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學科試卷?荚、評卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責,善始善終,沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。

  三、考試成績:

  從教學總的情況來看,絕大多數教師工作富有激情,教學工作積極上進,認真鉆研教材,關心愛護學生,特別進入期中考試前,相當多的教師利用休息時間為學生補差,從而使用教學成績進步明顯,教學質量提高很大。從成績統(tǒng)計的.結果可以看出,我校教學質量還有待于大力提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,而且兩級分化現(xiàn)象嚴重,有近乎滿分的,也有個位數的?v向比,低段優(yōu)于中段,中段優(yōu)于高段。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學科成績優(yōu)良、有的班級進步幅度較大,單科成績突出。六個級段中三個第一名,一個第二名,2個第三名,其中一二三年級成績較為突出。在全部20個學科中,我校獲得10個第一名,其中最為突出的是一二三年級,囊括所考的語文、數學、英語、科學八個第一。五六年級成績相對不是太好,個別學科與兄弟學校相比,分差較大,主要原因是班級人數太多,大班額班級不好管理。應引起我們的重視。

  四、今后的措施做法:

  (二)教導處工作改進措施:

  (1)抓好學科單元測試,加強單元考試成績的監(jiān)控,強化過程管理,學校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質量分析,讓教師、學生心中有數,建立追蹤制度。

  (2)抓好薄弱年級教學質量的提高,對期中考試成績下降者,查找原因,制定措施。

  (3)抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際,準確把握目的、重難點,深入鉆研教材,做到教學堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權還給學生。作業(yè)設置要符合教學實際,精心分層設計,忌千篇一律,。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合,做到作業(yè)日日清。對學生要從嚴要求,向40分鐘要質量。

  (4)在重視學生的學業(yè)成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學生成長的動力,讓提高學業(yè)成績成為學生內在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上、差生的轉化上,采取鼓勵、面抓、和家長配合,讓成績在50分左右的學生都能及格,縮小與前面名次班級的差距。

  (5)保護與發(fā)展學生的求知欲望,幫助學生養(yǎng)成適宜、科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知,認真獨立完成作業(yè)、不懂就問,與學生交流,向教師請教;認真完成家庭作業(yè)和練習冊等。

  眼界決定境界,思路決定出路。本次期中考試質量分析不僅是對工作的總結,更有對今后工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標,在以后的工作中統(tǒng)一思想,更新教育理念,我們將繼續(xù)摸索提高教學質量之路,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。

小學期末考試總結3

  期末考試已經結束,手中拿著試卷及成績表,既有看到一些孩子取得好成績的欣慰,也有存在不足的失落。下面我針對我們二一班語文考試中的得與失,做一總結。

  一、全班成績統(tǒng)計

  人 數:全班39人,總分3594,平均分92.2,及格率100﹪、優(yōu)秀率85﹪。

  二、考試試卷情況分析

  1、看拼音寫詞語部分:大部分學生書寫正確,但還有小部分同學失分比較多,原因有不會讀拼音,還有的是書寫不規(guī)范而扣分。

  2、在比一比組詞,寫帶有偏旁的字,這幾個小題中,組詞完成得較好,少數同學失分。

  3、按課文內容填空`:大部分學生對課文熟悉,但還有小部分同學課文背不熟練,錯別字的出現(xiàn),從而出現(xiàn)了失分。

  4、補充句子,大部分學生完成得較好,小部分同學說話、想象能力較差而失分。

  5、課外閱讀:完成得不是很好,因為低年級學生閱讀量不多,理解能力也不大好,有的學生漏做題目,對完成這樣的題目有點困難。

  二、優(yōu)勢

  學生在基礎知識方面的正確率比較高:字詞部分孩子們都能熟練的掌握,正確率較高。讀讀背背根據所學內容填空等題目學生掌握得不錯,能靈活運用學過的知識,得分較高,說明我們在教學的過程中,對有關基礎方面的拼音、字、詞、課文內容還是抓的比較扎實的。

  三、不足

  錯誤率較高的題目:

  1、排列順序題,這一題對于二年級的學生本身就有很大的難度,共有6句話,要求排成一段通順的話,很多同學失分。

  2、最后一個寫話題,有的學生寫得不具體,有的錯別字比較多,但最突出的問題在不會審題,要求寫150個字以上。而且需要加強檢查習慣的訓練培養(yǎng),寫完句子以后要讀一讀,看一看是否通順。

  三、改進措施

  我打算在以下方面作出努力:

  1、知識學習偏重于積累,是能力培養(yǎng)的前提條件;能力培養(yǎng)是對知識的遷移和運用,也是知識學習的最終目的。遵循知識學習和能力培養(yǎng)相結合這一教學原則,才能更好地完成教學任務。試卷答題情況就足以證明:知識與能力同樣重要,抓雙基是一項務實工程,只有務實,才能創(chuàng)新。在平時的語文教學中,一定要遵照《課程標準》的要求,既重視閱讀和寫作,又兼顧書寫、背誦和積累,打實基礎,提升能力,以求創(chuàng)新。

  2、這次考試結束后,很多老師和學生感覺試題類型和平時做的練習不太一樣,而且平均分不高。分析原因,我認為最關鍵的問題不是試卷的題型跟平時的練習是否一樣,而應該從我們自身找原因。這次試卷,開放性試題和拓展延伸的內容學生做得也不太好,而且一個知識點采用了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式,學生就感覺無從下手了。因此,樹立大語文教學觀,培養(yǎng)學生諸方面能力便顯得尤為重要。

  3、立足于課堂,培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重,本次考試也不例外,提高學生的閱讀能力必須立足于課堂,立足于課本,而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習。我們不僅要培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力,更要提高學生的閱讀水平。

  以上是本班語文期末考試情況分析,也許會有許多不當之處,但定會對我的教學有幫助,只要努力就一定會有收獲!相信,我們的明天會更好!

  六年級語文下冊期末考試質量分析

  不會分析的人他不會尋找教訓, 不會從失敗中尋找教訓的人,他們不會成功。所以,這次考試結束后,我針對學生的考試情況做如下分析:

  一、試題分析

  本次的試題題型結構合理,試卷內容能緊扣教材出題,體現(xiàn)了新課標的理念,能及時對學生進行階段性的知識考查,題量適宜,難度適中,覆蓋面廣,沒有怪題,適合考查全體學生。

  二、答卷分析

  從本班學生的答卷情況來看,大多數學生的基礎題做得相對好些,如看拼音寫詞語、按課文內容填空、選詞填空等題型,都答得較好,基礎知識還算掌握的不錯;存在的問題主要是按要求改寫句子及課外閱讀等題型,是致使許多學生失分最多的原因。在按要求改寫句子的`題型中,有些學生不太理解把陳述句改寫成擬人句的方法,還有的學生是看漏題,沒有做在原句上修改病句這道題,這些都是失分最多的題型;基礎稍差的學生對課外閱讀的題型難以理解,失分較多。班中兩極分化的現(xiàn)象極為嚴重。

  三、試后反思

  通過這次測試,我深深地體會到:教師在教學中,不僅要抓好學生基礎知識的訓練,還要重視學生的閱讀能力的培養(yǎng)。教學語文不單純是課本的知識,還是對課外閱讀的延伸。在今后的教學中,我要努力培養(yǎng)學生的閱讀興趣,只有在不斷大量的閱讀中,學生的語言積累才會提升,理解能力才會提高,才能為寫作打下堅實的基礎。

  四、努力方向

  1、繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練,培養(yǎng)學生學以致用的能力。在后期的期末復習工作中,要制定好科學的學習和復習計劃,對所學知識及時進行復習鞏固,及時梳理歸類,并通過多種形式加強練習,積極為學生創(chuàng)設運用知識的情景,讓學生能夠靈活運用所學知識。

  2、繼續(xù)重視學生語言的積累運用,提高學生的寫作能力。著力培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣,同時指導學生觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習作水平。

  3、繼續(xù)抓好培優(yōu)及輔差輔導工作,雙管齊下,努力去提高本班學生的學習成績。

小學期末考試總結4

  1、唐雪凝家長:繼續(xù)發(fā)奮,全面發(fā)展。

  2、王瑩琛家長:期望王瑩琛在今后的領悟中要細心,勤奮,而且爭取每門功課都到達優(yōu)異,不會的問題及時向老師和同學請教。也期望能看到王瑩琛刻苦領悟取得的優(yōu)異成績。

  3、牟奕曉家長:期望言行一致,保證盡心發(fā)奮,最終必會到達目標。

  4、王怡斐家長:期望王怡斐透過這次考試找出自我的不足和存在的問題,加以改正彌補,再多一點發(fā)奮勤奮,堅信以后會好起來的。

  5、崔碩家長:要想實現(xiàn)自我確定的目標,務必先加倍的發(fā)奮,光憑一時兩時的表現(xiàn)是不可能的,務必一直堅持下去。上課必須認真聽講,向分鐘要效益。

  6、張嘉家長:期中考試只能證明前段時刻的領悟,要持續(xù)正確的領悟態(tài)度,奮勇向前,不可驕傲自滿,你離一中高中領悟還有距離。務必奮發(fā)發(fā)奮,才能駛向領悟高峰的彼岸。

  7、這個學期以來雖然我改正了一些缺點,但是卻仍然有許多的不足,而從期末考試中也能反映出來。期望下個學期能發(fā)奮爭取更上一層樓。

  8、王鈺棟家長:望該生在校發(fā)奮領悟,用心上進。

  9、張萌家長:我期望我的孩子身體健康,知道照顧自我。作為父母,孩子健康愉悅是最重要的。而期望以后,能夠知道自我的目標,知道自我怎樣樣做會更好,期望他能夠愉悅生活和領悟。

  10、這次期中考試孩子考的不理想,家長也幫著分析了試卷及原因,也相對應的制定了一些對策,數學,父親分析了試卷,說思路太窄,接觸題型太少。以后,要多接觸各個類型的.題目,語文,也跟陳老師交流過,陳老師也給了一些推薦,家長會好好配合執(zhí)行,期望以后的想法實行能有所收獲,在期末能迎來一個大豐收。

  11、楊碩家長:楊碩,你發(fā)奮了,雖然成績不理想,但是我堅信你在今后的領悟中,再加倍發(fā)奮,我堅信你必須能取得一個好成績。

  12、高越家長:繼續(xù)發(fā)奮,認真領悟。

  13、張桂銘家長:期望桂銘在領悟上更進步,端正領悟態(tài)度,扎實的進步。再就是期望你在以后的日常生活中多留心身邊的事情。對班級的人和事都要做到心中有數。

  14、徐爽家長:看到你的成績,雖然不理想,但是你考完試后對我說的那一番話,讓我感動,期望你能記住你說的話,實現(xiàn)你的諾言。領悟是很辛苦的,期望你能靜下心來,把基礎知識學好,每一天不光是完成作業(yè),還要復習每一天學的知識,并且背過它。

  15、范文淵家長:萬丈高樓從基礎打起,領悟亦然。又云:好的開端是成功的一半,牢固的基礎亦是取得好成績的保證。

  16、劉建鋒家長:透過期中考試我才了解學生的領悟不扎實,他自我也知道考的不理想,打算在期末考試把成績趕上去,只要想到了,在以后的領悟當中必須要下苦功,在課堂上還有專心聽講,理想才會實現(xiàn),你是個聰明人,會想到做到的。必須要發(fā)奮哦。

  17、肖凡家長:這次考試雖不理想,但也是個教訓,期望以后更加發(fā)奮,我堅信你會上去的,加油!

  18、徐慶昕家長:期中考試成績不是很好,就應進行深刻的反思,改變領悟方法,制定切實可行的計劃。期望能勤奮刻苦領悟取得好的成績。

  19、臧泉運家長:能夠認識自我的不足之處,這是很好的。期望在上課的時候聽老師講課。自習課要好好復習,不能浪費時刻。

小學期末考試總結5

  各位領導,各位同事大家好!

  年過了,節(jié)過了,寒假開學好幾天了,我們的教學工作已經逐漸步入正軌。我們就像演員一樣,歇場之后,又重新粉墨登場,在人生的大舞臺上扮演各自的角色。我們如何才能入情入境,演到感人至深呢?我不敢說自己怎么樣,只是我一直盡力地在做。我時刻遵守著我做教師的底線:不管在什么地方干,不管在誰的手下干,我對學生,對工作的態(tài)度不會變,F(xiàn)在我就把平時的一些做法說出來與大家交流一下。

  作為一名教師,首先要愛學生。姑且不說讓學生多么尊重我們,最起碼不讓學生討厭我們,否則,即使你的課講得很精彩,注定結果還是失敗。愛學生,不是給學生一些小恩小惠,而是要從心底里真正尊重他們。不論在學習還是生活上,一定做到公正無私,一視同仁。不偏袒好學生,不歧視差學生,因為他們在人格上是平等的,我發(fā)覺學生最反感不公正的老師,即使是你偏袒了的好學生也不例外,因為你的偏袒讓他(她)在同學中抬不起頭。

  其次是愛工作。作為語文老師,我們就得愛語文。雖然語文很麻煩,尤其是現(xiàn)在,寫字、作文、日記、作業(yè)等,要批的東西太多,要檢查的東西太多,即使我們整天頭也不抬地趴在桌子上,活也干不完。我也時常抱怨,語文老師命苦啊!可抱怨歸抱怨,該干還得干。我最上心,最認真的是批改日記、作文。因為我覺得,一個人的語文學得怎么樣,從寫作上便可了解個xxx不離十。更重要的是,日記是和學生最真摯的交流,隨時可以了解學生的思想動態(tài)。只要把握住學生的情感脈搏,其它的事都會迎刃而解。如果你還在乎我們的這個職業(yè),尚且留戀手中的飯碗,那么請你愛我們的學生,愛我們的所帶的課程。我覺得只要是自己熱愛的事情,沒有做不好的。

  不知是哪個專家說過“沒有學不好的`學生,只有不會教的老師!蔽乙恢辟|疑這句話,網上許多同行也對此話耿耿于懷。反過來一想,這句話可能是對教師的鞭策,或許是一種境界。在工作中,我最頭疼是補差,F(xiàn)在我們班還有一位同學,上課幾乎什么都不會,孩子坐在教室也很無聊。作為一名教師,我無計可施,感覺很無奈。還有一些在學習上跑得慢的同學,寫得慢,記得慢,總是拉腿,想了很多辦法,可效果不明顯。寒假開學后,我讓學生寫了日記。批閱中我發(fā)現(xiàn)昔日較差的侯丹竟然寫得文從句順,很是意外,于是破天荒地給了她一個優(yōu),并在班上讀了她的日記。奇跡就在第二天晨讀發(fā)生了,她很快完成了背誦任務,還加背了兩首古詩?磥,鼓勵的作用真不小,好學生是表揚出來的。

  以上發(fā)言,純屬個人觀點,如有不妥,敬請大家批評指正。

  謝謝大家!

小學期末考試總結6

  各位老師

  本學期在李校長的正確領導和各位老師辛勤工作下,我校20xx-2014學年第二學期期末考試已順利結束。在這次考試中有許多同學,許多科目,許多班級取得了可喜的成績。其實,期末考試是對每位同學本學期學習情況的檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。通過這次期末考試絕大部同學考到了好成績,達到了預期效果。但也有部分同學與自己人所定的目標還存在一定差距。這次期末考試能取得較好的成績與我們全體教師辛勤教育,嚴謹教學是分不開的,與大部分同學勤奮刻苦分不開的,一份耕耘一份收獲。在這次期末考試中,每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學習進步的學生。下面對這些在期末考試中取得優(yōu)秀成績的`同學提出表揚,他們是一一班等23名同學分別榮獲班級一等獎;這些成績優(yōu)秀、進步的同學,學校將在今天的表彰會上頒獎狀、獎品予以表揚鼓勵。

  以上同學之所以能達到預期目標,是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、科任教師的辛勤勞動是分不開的。我們的任課教師利用課余時間找同學們談話交流,耐心啟發(fā)誘導,幫助同學們樹立信心。這些教師的教育教學工作做得很扎實,講實效,所教學科,期末考試成績優(yōu)秀或成績大幅度提高。 同學們,前一階段取得的成績是有目共睹,但成績隨著期末考試的結束,也已成為過去,我要告訴同學們的是:山外有山,我們應該有百尺竿頭,更進一步的決心。經過期末自查考試,我們能夠,也必須看到,在我們個別同學學習中還存在著不少問題,各學科發(fā)展是不平衡的,班與班發(fā)展也是不平衡的,同學們之間成績存在很大差距,在我們同學中有的同學對學習態(tài)度不端正,目的不明確,行動不自覺,作風不刻苦,雙休日回家不學,個別同學不完成作業(yè),少數同學上課不專心聽講。 我希望這些表現(xiàn)還不夠好的同學在以后的學習生活中

小學期末考試總結7

  20PC——20PC學年第一學期的期末考試已經結束,我校圓滿地完成了此次任務。考試后的質量分析如同一面明鏡,不僅顯示了考試中學生知識掌握應用的情況,還反射出教師在教學中的得與失,現(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報:

  一、試卷來源及試卷評價:

  本次考試是教研室統(tǒng)一命題,經教導處征求意見,沒有學科教師反映對試卷的意見?v觀整個試卷,本次試卷是一份精心設計有價值的試卷,內容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎知識的考察,又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

  二、考前動員大會:

  為了迎接期末考試,1月14日上午隆重召開了考試動員大會,全校師生參加了本次活動。

  大會由趙校長主持。首先,要求同學們調整心態(tài),積極備考,怎樣做好考前復習,對答題方法、考試技巧等方面進行了指導;校長就考試中常見的問題和同學們進行了廣泛的交流,激勵同學們以百倍的信心去迎接期末考試,要求同學們端正學習態(tài)度,正確對待考試,遵守考試紀律,誠信應考,杜絕作弊,號召同學們全身心的投入到復習中去,爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績,向家長和老師匯報。

  三、精心組織考試,確保各項工作順利進行

  考試在中心校的'統(tǒng)一組織下實施,考試期間組織嚴密,教導處嚴格按照中心校的要求安排考務,完全按照中心校要求組織實施。閱卷采取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學科試卷?荚嚒⒃u卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責,善始善終,沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。

  四、考試成績:

  從教學總的情況來看,絕大多數教師工作富有激情,教學工作積極上進,認真鉆研教材,關心愛護學生,特別進入期末考試前,相當多的教師利用休息時間為學生補差,從而使用教學成績進步明顯,教學質量提高很大。從成績統(tǒng)計的結果可以看出,我校教學質量還有待于大力提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,而且兩級分化現(xiàn)象嚴重,有近乎滿分的,也有個位數的。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學科成績優(yōu)良、有的班級進步幅度較大,單科成績突出。其中最為突出的是四五六年級,囊括所考的語文、數學、英語、科學九個第一。一二年級進步較大,但個別學科與兄弟學校相比,分差較大,主要原因是基礎較差,還應引起我們的重視。

  五、今后的措施:

  (一)教導處工作改進措施:

  (1)抓好學科單元測試,加強單元考試成績的監(jiān)控,強化過程管理,學校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質量分析,讓教師、學生心中有數,建立追蹤制度。

  (2)抓好薄弱年級教學質量的提高,對期末考試成績下降者,查找原因,制定措施。

  (3)抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際,準確把握目的、重難點,深入鉆研教材,做到教學堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權還給學生。作業(yè)設置要符合教學實際,精心分層設計,忌千篇一律,。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合,做到作業(yè)日日清。對學生要從嚴要求,向40分鐘要質量。

  (4)在重視學生的學業(yè)成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學生成長的動力,讓提高學業(yè)成績成為學生內在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上、差生的轉化上,采取鼓勵、面抓、和家長配合,讓成績在50分左右的學生都能及格,縮小與前面名次班級的差距。

  (5)保護與發(fā)展學生的求知欲望,幫助學生養(yǎng)成適宜、科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知,認真獨立完成作業(yè)、不懂就問,與學生交流,向教師請教;認真完成家庭作業(yè)和練習冊等。

  眼界決定境界,思路決定出路。本次期末考試質量分析不僅是對工作的總結,更有對今后工作的思考,使大家在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。

小學期末考試總結8

  xxxx年秋季學期已經結束,xxxx年1月5日、1月6日兩天,按照相關要求,我校組織了期末考試,在學校領導的指導下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成,F(xiàn)將考試工作總結如下:

  一、成績分析

  成績統(tǒng)計:

  從成績統(tǒng)計看,六一班語文考得較好,其它年級的語文考得都很不理想,個性是一年級語文的平均分只有56.07分,一年級、二年級、三年級及六二班數學考得較好,而其它年級都考得不好,英語科五年級考得較好,其它年級考得很不理想,如六二班英語及格率只有10%,無優(yōu)生,平均分只有35.25分。能夠看出,本次考試總體都不太理想,個性是英語學科考得較差,針對出現(xiàn)的問題,下學期需要學校加強管理,需要老師多下工夫加以補救。

  二、改善辦法

  這些問題的存在學校要高度重視,認真總結,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。針對以上存在的狀況,然后我想我們在新的學期里要做好以下工作:

  1、嚴抓各科教學計劃落實。學期開學后,我們要嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃,要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性。同時制定各類教學計劃時,要注意和加強可操作性。

  2、進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,負擔要“輕”,質量要“高”,并將從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、然后教學評價等方應對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。促使各學科教師進一步把握好教材,向課堂40分鐘要質量,提高我校的教育教學水平。

  3、抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、然后目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確。”

  4、抓課堂。如何上好一堂課,教導處繼續(xù)組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫忙尋找不足,幫忙改善,促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。

  5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學期我們將進行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的潛力為基點,作業(yè)批改做到及時,認真,學生數少的班級要做到面批,錯的要當場指導學生改正,當場復批,努力做到每一個學生都能過基礎關。

  6、、加強學習,引領成長。業(yè)務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實“五個一”,即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,每學期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學論文。

  7、加強隨堂聽課。新的'學期,教務處將不定時走進課堂,深入教學第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握狀況等,并做好記載,提出建設性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學潛力,從而追求課堂教學的有效性。

  8、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強群眾備課,透過群眾研討,提高教師對教材的整體把握潛力。在下學期的教學工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學質量之路,在實踐中反思,在反思中改善,在改善中提高,爭取獲得更好的成績。

小學期末考試總結9

  各位老師:大家下午好!我很同意剛才發(fā)言的幾位的觀點。考慮到時間關系,我只講三個觀點和三句話供同志們思考。

  第一觀點:我們教師要牢記:沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥,更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥,永遠不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術或方法來對自己的學生實行成功教育。如果真的能夠那樣,世界將是只有領袖、政治家、科學家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界,世界也將變得無法存在。所以我們的課堂教學改革,也不可能解決所有問題。我個人認為,改革只是我們前進的動力,只是加快學校發(fā)展的必然,但怎么改,改什么卻是我們需要反思和探索的。

  第二觀點:當今課堂教學存在的最頭痛的問題是學生不提問題,不動腦去思考問題,我們?yōu)槭裁丛趯W風上強調一個疑字,就是鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學生提出問題。如果學生提問題,我認為重要的不是學生提問的.正確性、邏輯性,而是學生提問的獨特性和創(chuàng)造性。難怪有人說,中國衡量教育成功的標準是將有問題的學生教得沒有了問題,所以,中國學生年級越高,問題就越少;美國衡量教育成功的標準是將沒有問題的學生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題。學生的問題連老師也回答不了,就算很成功了,所以,美國學生年級越高,越會突發(fā)奇想,富有創(chuàng)意。為什么我們現(xiàn)代不出大師,不出創(chuàng)新型人才,與我們的中學教育有很大的關系。

  第三個觀點:一個教師超越其他教師不是最重要的,最重要的是不斷地超越過去、超越自己。教師要不斷地超越過去的自己,就要以樸素的感情,調整自己的心態(tài);以奉獻的精神,從事崇高的事業(yè);以高超的技藝,展示個人的才華;以不斷的追求,提升自身的價值。能使學生超過自己的教師才是最好的教師,能使自己超過教師的學生才是最好的學生。教師要鼓勵學生有超越之膽,即具有敢于超越教師的精神;有超越之識,即具有超越教師的能力;有超越之智,即具有超越教師的智慧。有反思能力的教師,才是一個成熟的高素質教師。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術,不是資源,而是教師的素質.教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質的提高。

  第一句話:當學生的學習行為成為一種習慣、一種需要的時候,原先認為“學習是苦事”就會變成“學習是樂事”;

  第二句話:“賞識”,有助于學生學習成功;“抱怨”,肯定會導致學生學習失敗;

  第三句話:教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”:“放大鏡”——發(fā)掘學生的閃光點;“反光鏡”——摘掉學生的缺點;“顯微鏡”——彰顯學生的個性。

小學期末考試總結10

  期末考試很重要,有時還意義非凡。考好了,心里甜滋滋的,隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不號,老師會失望,父母會生氣,還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見,考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長輩的.夸獎,下要考慮同學的冷嘲熱諷,則必敗無疑?己貌或湥疾缓貌粴怵H,以平平和和的心態(tài)應考,反而能考好。但是,說到容易,做到卻難小學生期末考試總結與反思小學生期末考試總結與反思。

  就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的小學生期末考試總結與反思文章小學生期末考試總結與反思出自。從早到晚,考試以后,都十分疲憊和擔心,時間仿佛靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個詞在心里打架,晚上一覺酣睡才覺得好些。

  第二天是數學考試

  考完,我便四處問訊數學答案,以便與自己的答案相對,跟著就是幾聲“耶!”的歡呼,因為那時我已經感覺到我是100分了,F(xiàn)在就看語文了

  小學生期末考試總結與反思作文

  。我緊張得就像心里有幾只小兔子,能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時,同學熊夢飛跑過來,把他涼涼的小手搭在我的肩上,說:“別不高興,”一聽這話,我的心里“咯噔”一下,他繼續(xù)說:“你語文九十五點五分!卑!怎么會這樣!頓時,我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象:我和爺爺坐在客廳里,爺爺問我是不是100分,我說有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構:雙百分就獎勵一小時電腦游戲,F(xiàn)在倒好,不僅辜負了爺爺得期望,而且一個小時得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱:但愿數學能給我一個滿意得結果吧!

  我希望自己以平和的心態(tài)對待考試,但做起來真難啊!

小學期末考試總結11

  一、考試時間

  1月28日(星期四)下午:1:402:40三、四、五、六常識2月1日(星期一)上午8∶00~9∶00一、二、三數學

  10:0010:40三英語10:0011:00一、二語文下午1∶50~3∶20三語文

  2月2日(星期二)上午8:009:30四、五、六數學10:0011:00四、五、六英語下午:1:503:20四、五、六語文

  二、試卷組織

  本次考試由鎮(zhèn)教研室提供并印制試卷,每天考試前專人到鎮(zhèn)教辦領取試卷。

  三、操作辦法

  1、考前準備

  本次畢業(yè)考試由校長宋錫剛負責協(xié)調安排工作,考試地點安排在本學校各年級教室?疾榭颇砍WR課三、四年級混編,五、六年級混編。必考科目一、二年級混編,三年級單人單桌。四年級單人單桌,五、六年級混編,英語為了不影響其他年級考試,全部安排單人單桌;炀帟r低年級在左邊,高年級在右邊。各年級提前一天安排好了考試所需物品、考號,認清座位,并強調好了學生的學習用品的'準備,以最好的狀態(tài)迎接考試。

  2、試場監(jiān)考

  監(jiān)考本著不監(jiān)本年級本班的原則,輪流監(jiān)場。兩人一場,一前一后,嚴格監(jiān)場,宋校長隨時巡視。提前15分鐘進考場,提前十分鐘發(fā)卷,口算提前7分鐘發(fā)卷。一年級讀一題做一題,二年級只讀大題目,其他年級不讀題。

  3、試卷裝訂

  監(jiān)考人員按要求收齊試卷,確認無誤后裝訂,裝訂由監(jiān)考教師完成,用報紙密封好,正五反四兩頭各一?纪旰蠼槐C苁医y(tǒng)一保管。

  四、閱卷錄分

  1、閱卷

  2月3日分學科組織閱卷,流水作業(yè)。

  2、錄分

  各年級各科總分由閱卷老師匯總,算出平均分、優(yōu)秀率、及格率。

小學期末考試總結12

  xxxx年秋季學期已經結束,xxxx年1月5日、1月6日兩天,按照相關要求,我校組織了期末考試,在學校領導的指導下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成,F(xiàn)將考試工作總結如下:

  一、成績分析

  成績統(tǒng)計:

  從成績統(tǒng)計看,六一班語文考得較好,其它年級的語文考得都很不理想,特別是一年級語文的平均分只有56.07分,一年級、二年級、三年級及六二班數學考得較好,而其它年級都考得不好,英語科五年級考得較好,其它年級考得很不理想,如六二班英語及格率只有10%,無優(yōu)生,平均分只有35.25分?梢钥闯,本次考試總體都不太理想,特別是英語學科考得較差,針對出現(xiàn)的問題,下學期需要學校加強管理,需要老師多下工夫加以補救。

  二、改進辦法

  這些問題的存在學校要高度重視,認真總結,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學期里要做好以下工作:

  1、嚴抓各科教學計劃落實。學期開學后,我們要嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃,要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性。同時制定各類教學計劃時,要注意和加強可操作性。

  2、進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,負擔要“輕”,質量要“高”,并將從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。促使各學科教師進一步把握好教材,向課堂40分鐘要質量,提高我校的教育教學水平。

  3、抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的`關鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確。”

  4、抓課堂。如何上好一堂課,教導處繼續(xù)組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進,促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。

  5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學期我們將進行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到內容精、形式活、質量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的能力為基點,作業(yè)批改做到及時,認真,學生數少的班級要做到面批,錯的要當場指導學生改正,當場復批,努力做到每一個學生都能過基礎關。

  6、、加強學習,引領成長。業(yè)務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實“五個一”,即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,每學期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學論文。

  7、加強隨堂聽課。新的學期,教務處將不定時走進課堂,深入教學第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等,并做好記載,提出建設性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學能力,從而追求課堂教學的有效性。

  8、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強集體備課,通過集體研討,提高教師對教材的整體把握能力。在下學期的教學工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學質量之路,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。

小學期末考試總結13

  我校期末考試在全體老師的共同努力下,已經圓滿地結束。各位教師也已經按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結,找差距,找不足,以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況;學生想知道自己學得怎樣,家長渴望了解孩子的在校學習狀況小學第一學期期末考試考后反思小學第一學期期末考試考后反思。同時從教學管理角度看,通過考試可以了解半學期的教與學情況,對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用,所以學校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排,F(xiàn)就期中考試后的工作進行總結與反思:

  一、準備工作

  根據學校要求,考前校長對全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動,主要做了如下工作:

 、購娀瘜W生書寫訓練,強調試卷的書寫與條理

 、趶娬{激勵評價機制,發(fā)學習成績獎。

 、蹱I造考試氛圍,精心安排考場

  二、考試工作

  本次考試監(jiān)考情況好于以往,學校在考前就通知了教師監(jiān)考須知,對有關監(jiān)考工作提出了明確、操作性強的要求,通過這些工作,整個考試過程得以順利開展,取得了較好的效果。

  三、閱卷工作

  本次閱卷采用隨考隨閱,當一科考試結束后,所教學科教師立即閱卷,閱卷質量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯,圓滿地完成了期中閱卷工作。

  四、考后工作

  考試結束后,我們主要做了如下工作:

 、賹W校及時計算出考試成績

 、诮處煂懗隽怂虒W科試卷分析,

  ③學生開展了試卷糾錯比提高活動,教師進行了復批,優(yōu)秀試卷全班展評

 、5月7日,學校召開了學生表彰會,對期中考試中成績突出的和進步幅度大的學生發(fā)放了獎狀及獎品。

  五、反思建議

  有許多教師、同學在期中考試后,往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作,我以為:無論考試成績優(yōu)或劣,考試后都要認真地進行總結,因為只有這樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因小學第一學期期末考試考后反思教學反思。找到了問題的根結,在今后的教、學中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點,從而在之后

  的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的'意義一點都不亞于考試本身。

  期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結果“夸大化”和“絕對化”,家長和老師應該幫助學生剖析期末考試成敗的原因。

  建議同學們,在期中考試后,向自己提出三個問題:

 、倜、成績跟以往相比是上升還是下滑?

  ②如果上升,是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好,有些則反之),還是其他同學出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實水平的確上升了?

  ③如果在班級里的名次下滑,問題又出在哪里? 針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態(tài)如此進行反思,同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。

小學期末考試總結14

  時間總是很匆匆,彈指一揮之間,一個學期已經結束,2月2日、2月3日兩天,按照區(qū)教研室的統(tǒng)一安排,我鎮(zhèn)組織了20xx學年第一學期的期末考試,在學校領導的指導下,在廣大教師的努力下,由于組織嚴密,各有關人員重視,使這次考試順利進行。

  一、成績分析

  1、各學校之間發(fā)展不平衡,存在一定差距

  在語文學科的考試中,未達到全鎮(zhèn)平均分的有20個班級,其中湯溪小學4個班,中戴小學6個班,厚大小學1個班,黃堂小學3個班,東祝小學6個班,在這20個班中,東祝小學有4個班處在鎮(zhèn)末尾,中戴小學有2個班出在鎮(zhèn)末尾;在數學學科的考試中,未達到全鎮(zhèn)平均分的有29個班級,其中湯溪小學11個班,中戴小學7個班,厚大小學4個班,黃堂小學2個班,東祝小學5個班,在這29個班中,湯溪小學有1個班處在鎮(zhèn)末尾,厚大小學1個班處在鎮(zhèn)末尾,中戴小學2個班處在鎮(zhèn)末尾,黃堂小學有1個班處在鎮(zhèn)末尾,東祝小學有1個班處在鎮(zhèn)末尾;在英語學科的考試中,未達到全鎮(zhèn)平均分的有15個班級,其中湯溪小學10個班,中戴小學2個班,厚大小學3個班,而在這四個年級的英語考試中位于全鎮(zhèn)末尾的都是湯溪小學;在科學學科的考試中,未達到全鎮(zhèn)平均分的有11個班級,其中湯溪小學7個班,中戴小學2個班,黃堂小學1個班,東祝小學1個班,湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個班處在全鎮(zhèn)末尾。從以上的分析可以看出,鎮(zhèn)小的成績明顯高于完小的成績,特別是東祝小學的成績不夠理想,而在英語、科學學科的考試中,特別是英語,鎮(zhèn)小的成績是不夠理想的,

  2、同一學科之間存在著一定的`差距

  在同一學科之間,各學校的發(fā)展也存在著較大的差異。如:一年級語文最高分為98.29分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.96分,最低分為92.66分,和最高分相差5.63分;四年級語文最高分為91.45分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.91分,最低分為72.21分,和最高分相差19.24分;四年級數學最高分為93.76分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?9.96分,最低分為83.45分,和最高分相差10.31分;三年級英語最高分為95.54分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?5.84分,最低分為78.68分,和最高分相差16.86分;四年級英語最高分為94.57分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?5.21分,最低分為78.01分,和最高分相差16.56分;五年級英語最高分為97.32分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.29分,最低分為79.67分,和最高分相差17.65分;其余學科不再一一列舉,各學校要針對自己的成績進行認真分析總結。

  3、不同學科之間也存在著不平衡

  這次考試不同學科之間也存在著一定的差距。鎮(zhèn)平成績在92分以上的有6個學科,分別是:一年級語文96.96分,二年級語文95.42分,一年級數學94.88分,而年級數學93.17分,六年級數學92.89分,六年級英語92.67分,鎮(zhèn)平均成績在90分以下的有13個學科,分別是:三年級語文89.40分,四年級語文86.91分,五年級語文87.36分,三年級數學88.99分,四年級數學89.96分,五年級數學88.28分,三年級英語85.84分,四年級英語85.21分,五年級英語86.29分,三年級科學82.83分,四年級科學76.67分,五年級科學81.66分,六年級科學學科84.54分,其中成績最高的是一年級語文96.96分,最低的是四年級科學76.67分。

  4、學校內部學生成績也存在一定差距

  在這一點表現(xiàn)在兩個方面上:同一班級不同學科的成績存在一定差距,同一教師任教的不同班級的成績存在一定差距。比如說,湯溪小學某班,除了語文學科成績位列全鎮(zhèn)第二外,這個般的英語、數學成績處在全鎮(zhèn)末尾,科學成績處在倒數第二;再比如湯溪小學的某年級為同一老師任教英語,但成績最高的一個班級為91.87分,而成績最差的一個班級成績?yōu)?8.01分,整整相差了13.86分。

  二、一些做法

  這些問題的存在學校要高度重視,認真總結,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學期里要做好一下工作:

  1、抓嚴抓實各項常規(guī)工作。

  (1)嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后,我們要嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學期的各項,要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性,做到每項工作開展時有目標、有、有規(guī)劃、有管理。同時制定各類教學計劃時,要注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。

  (2)進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。在新的學期,要以“講實用、講效益”為原則,要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,負擔要“輕”,質量要“高”,并將從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。在期中,我們還準備組織開展了教學質量調研抽測活動,由教導處組織骨干教師進行命題,對全鎮(zhèn)小學的語、數、英、科的部分班級進行一次抽測,并組織全體教師進行質量分析,幫助教師尋找問題的根源,明確下一步努力方向,促使各學科教師進一步把握好教材,向課堂40分鐘要質量,提高單位時間效益。

  抓實各個環(huán)節(jié),保證教學質量逐步提高。

  ① 抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確!

  ② 抓課堂。如何上好一堂課,教導處繼續(xù)組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進,促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。

 、 抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學期我們將進行作業(yè)批改的檢查,要求:語文每課有作業(yè),數學每天有作業(yè),英語每周要有兩次作業(yè),作業(yè)布置要做到內容精、形式活、質量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的能力為基點,作業(yè)批改做到及時,認真,學生數少的班級要做到面批,錯的要當場指導學生改正,當場復批,努力做到每一個學生都能過基礎關。

  2、加強學習,引領成長

 、 業(yè)務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。

 、 利用我校的校園網組織教師觀看教學錄像。充分發(fā)揮農遠設施的作用,將一些優(yōu)質課刻錄成光盤發(fā)放到各村孝教學點,讓村孝教學點教師觀摩學習。

 、抢^續(xù)抓實“五個一”,即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,每學期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學論文。

  3、加強隨堂聽課。

  新的學期,教務處將不定時走進課堂,深入教學第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等,并做好記載,提出建設性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學能力,從而追求課堂教學的有效性。

  4、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強集體備課,通過集體研討,提高教師對教材的整體把握能力。

  學無止境,教亦無止境,我們將繼續(xù)摸索提高教學質量之路,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。

小學期末考試總結15

  期末考試過后,我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點兒也高興不起來,因為怕期末考試考砸了。

  所以整天就只想著自己不會出錯、粗心大意,分數要保持原有優(yōu)勢等等。

  最終,成績出來了,真的不出我所料,幸運女神并沒有降臨在我身上她只對我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補牢,由你自己決定。”接著,把失望和后悔留給了我——比上學期總分下降了70多分,

  我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈,這一結果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵,使他失去了往日的色彩,信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠于地底深處。

  為了拯救這朵懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法,所以,為了成功,必須有一套好的學習方法和學習習慣,為此,我決定;做到以下幾點:

  1、課前預習。大致看一下當天要學習的內容,不懂的`問老師或同學,有一些實在不懂的地方標上記號,做到心中有數;

  2、上課認真聽講,把思路跟著老師走,如果還不懂,可以等下課問老師同學,在認真聽講同時還要把自己認為重要的地方勾畫或抄下來。

  3、課后復習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好,好好復習,把該背的背下來。

  4、獨立完成作業(yè),認真完成,不抄襲。

  5、訂正,嚴肅的對待每一次考試。

  做到了這些我相信在下次考試后幸運女神還會回到我身邊。

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