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高考考試說明
高考考試說明1
看變化：
1.閱讀范圍變大
在閱讀方面，去年“要求考生讀懂熟悉的，有關(guān)日常生活話題的簡短文字材料”，今年刪除了“熟悉的”字樣，可見提高了對考生閱讀范圍的要求。
2.寫作要求提高
寫作增加了對考生所寫內(nèi)容的“合理”和“切題”這兩項(xiàng)要求。而書面表達(dá)的詞數(shù)由原來的100詞左右提高到現(xiàn)在的'120詞左右，加大了對寫作詞匯的要求。
3.詞匯數(shù)量略增
20xx年《考試說明》新增了大約50個詞匯，涉及到宗教、政治、文化、科技、安全教育、社會生活等方面。
給建議：
1.堅(jiān)持聽力訓(xùn)練：不斷加強(qiáng)對所聽材料的理解能力。
2.擴(kuò)大閱讀范圍：注意閱讀題材和體裁的多樣性，不斷提高用英語獲取信息的能力。
3.重視寫作訓(xùn)練：嚴(yán)格審題，切忌遺漏要點(diǎn)，弄清楚寫作的相關(guān)要求�？忌梢允煊浺恍└鞣N體裁的范文，積累一些好的語句，使文章通順流暢。總之，要勤動筆練習(xí)。
高考考試說明2
一、比較11年說明與10說明的改變
兩年的說明變化不是很大，在能力要求方面的改變是：1、幾項(xiàng)能力要求的順序進(jìn)行了調(diào)整，11年山東生物高考考試說明學(xué)習(xí)心得及今后工作計(jì)劃。原順序是"理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力"，現(xiàn)在的順序是"理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力"。把實(shí)驗(yàn)與探究能力順序提到第二位，從山東往年理綜高考命題來看，生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)年年都有，且賦分很高。今年還是很重視實(shí)驗(yàn)和探究能力。以課本實(shí)驗(yàn)為抓手，多做中等難度實(shí)驗(yàn)題。2、具體要求方面：理解能力中"能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等內(nèi)容"改為"能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容"。獲取信息的能力中"重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"改為"關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"。其他能力要求未變。
在考試內(nèi)容中，則去掉了原來的"與課程標(biāo)準(zhǔn)的了解水平相當(dāng)"。
題型示例中增加了10年的5個山東試題，1個全國題，1個上海理綜題，
從考試范圍與要求看，與去年完全一致的必考知識部分，保持了相對穩(wěn)定，選修一去了一部分知識點(diǎn)，降低了對學(xué)生的要求。
總體來看，和去年高考相比較，預(yù)計(jì)今年難度會下降。下一步，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，和夯實(shí)基礎(chǔ)知識，二輪中盡早回歸課本。
二、今后工作思路
通過對考試說明的研究，結(jié)合泰安二輪復(fù)習(xí)研討會精神，談一下今后工作思路。
1、繼續(xù)加強(qiáng)高考研究，確�？茖W(xué)備考
考試說明是高中生物教學(xué)和高考命題的依據(jù)。對比前幾年的考試說明，找出每年考試說明的新變化，分析這些新變化的原因及其蘊(yùn)含的信息，準(zhǔn)確把握備考方向。細(xì)化考試說明提出的4項(xiàng)能力要求，明確每項(xiàng)能力的內(nèi)涵及4項(xiàng)能力間的聯(lián)系，找出考查每項(xiàng)能力的最佳和最常用的知識載體；細(xì)化說明規(guī)定的內(nèi)容范圍，明確考試說明對每個知識點(diǎn)要求掌握的程度，分析以某一知識點(diǎn)為載體所能考查的能力。
高考試題是考試說明的直接體現(xiàn)，從高考試題中獲得的體驗(yàn)與信息是最直接、最感性的。運(yùn)用大規(guī)�？荚嚨拿}理論與技術(shù)，學(xué)習(xí)和研析高考試題，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，找出高考命題的一般規(guī)律和近幾年命題的演變軌跡，為科學(xué)備考復(fù)習(xí)提供有效的依據(jù)
2、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，突出主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
依據(jù)考試說明對學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精加工策略、比較和歸納等方法突出相關(guān)知識之間的'內(nèi)在聯(lián)系，并通過網(wǎng)絡(luò)圖、流程圖或概念圖等形式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)完整、層次清晰，工作計(jì)劃《11年山東生物高考考試說明學(xué)習(xí)心得及今后工作計(jì)劃》。通過教師的創(chuàng)造性活動，給舊內(nèi)容賦予新思路，給復(fù)習(xí)課注入活力，深化對知識的理解，高效活化學(xué)生思維。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，高效提升考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力。
實(shí)驗(yàn)與探究能力是新課程高考重點(diǎn)考查的核心能力之一，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，必將高效提升考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力。
一要把考試說明規(guī)定的19個必修實(shí)驗(yàn)與相關(guān)知識結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，指導(dǎo)考生掌握每個實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟、結(jié)果分析，總結(jié)和領(lǐng)悟其中的實(shí)驗(yàn)基本原則，重視培養(yǎng)遷移能力。
二要對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)拓展和延伸，若將實(shí)驗(yàn)材料換一換，步驟改一改，情境變一變，實(shí)驗(yàn)并一并，都會拓展出許多新實(shí)驗(yàn)。若將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行延伸，也會得到許多新實(shí)驗(yàn)，如用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)測定細(xì)胞液濃度、判斷細(xì)胞的年齡和生命狀態(tài)。
三要指導(dǎo)考生分析和研究教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。新課標(biāo)教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)很多，如酶的發(fā)現(xiàn)、光合作用的發(fā)現(xiàn)、生長素的發(fā)現(xiàn)、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)等，這些都凝聚了科學(xué)家的智慧和汗水，蘊(yùn)藏著極為豐富的科學(xué)思想和技術(shù)方法，教師要注重引導(dǎo)考生總結(jié)和領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)與探究的過程和方法。
四要重視采用多題型訓(xùn)練學(xué)生紙筆回答實(shí)驗(yàn)題的能力。指導(dǎo)考生熟悉實(shí)驗(yàn)題的一般題型，常見的實(shí)驗(yàn)題型有：補(bǔ)充完善型、分析結(jié)果型、修正評價(jià)型、設(shè)計(jì)型、綜合型等，且大多具有一定的開放性。
指導(dǎo)考生明確命題意圖和要求，準(zhǔn)確選擇實(shí)驗(yàn)材料，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)基本原則，克服思維定式，要用簡潔、清晰、邏輯性強(qiáng)的語言或其他形式準(zhǔn)確地描述或回答實(shí)驗(yàn)題，從而掌握不同題型解題規(guī)律和技巧。
4、理論聯(lián)系實(shí)際，高效提升學(xué)生獲取與處理信息的能力和綜合運(yùn)用能力。
以理論聯(lián)系實(shí)際的課程理念為指導(dǎo)，復(fù)習(xí)時應(yīng)盡力挖掘教材中"理論與實(shí)踐"的結(jié)合點(diǎn)，問題情境可源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐，也可源于生命科學(xué)發(fā)展和社會發(fā)展中的熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理及綜合，找出解決實(shí)際問題的方法，理解生命科學(xué)在社會進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用，增強(qiáng)在社會生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力，培養(yǎng)考生獲取與處理信息的能力、遷移能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
要遵循"高起點(diǎn)、低落點(diǎn)、不超標(biāo)"的原則進(jìn)行"理論聯(lián)系實(shí)際"，不管情境有多新、試題能力價(jià)值有多大，但答案一定要落在課程標(biāo)準(zhǔn)和不同教材的交集之內(nèi)，杜絕本末倒置、一味求新、偏離高考方向的復(fù)習(xí)方式。
5、精選習(xí)題，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。
精選題目，按照"不貪多，抓落實(shí)；定時練，重強(qiáng)化；靠高考，多動手"原則進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，向規(guī)范要質(zhì)量、要分?jǐn)?shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力：認(rèn)真讀題審題，找出關(guān)鍵字詞，挖掘隱含條件，獲取有效信息；仔細(xì)分析題意，弄清命題意圖；引導(dǎo)學(xué)生掌握答題得高分的技巧；狠抓落實(shí)，加大糾錯力度，引導(dǎo)考生主動建立"錯題本"，找到自己知識的缺陷、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。通過規(guī)范訓(xùn)練，讓考生掌握相應(yīng)的答題技巧，具有良好的應(yīng)試心理準(zhǔn)備，提高應(yīng)試能力。
高考考試說明3
記者昨天從教育部考試中心獲悉，20xx年普通高考考試大綱及考試說明即將頒布。據(jù)悉，語文、數(shù)學(xué)等9門學(xué)科知識點(diǎn)將出現(xiàn)不同程度的調(diào)整，比如語文文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀取消選考，成為必考內(nèi)容；數(shù)學(xué)減少選考模塊“幾何證明選講”。另外，漢語等多門科目都將加重中華傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容。
對于考生們最為關(guān)注的考試內(nèi)容，記者梳理發(fā)現(xiàn)，語文、漢語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、思想政治、物理、化學(xué)、生物等9門科目皆進(jìn)行了調(diào)整，英語科目并未出現(xiàn)在其中。從語文來看，明年高考將適度增加閱讀量，現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的兩個選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇一道作答，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。另外，在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，新大綱更注重體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，優(yōu)化考查內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。另外，增加閱讀量主要考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
>>部分調(diào)整內(nèi)容 漢語
全國卷考試科目之一“漢語文”也將正式更改為“漢語”，注重對能力的考查，由傳統(tǒng)的知識化的表述轉(zhuǎn)向能力化的表述。試卷結(jié)構(gòu)將調(diào)整，更強(qiáng)化能力立意。比如調(diào)整I、II卷分值比例，減少對記憶性知識的考查，并根據(jù)考生群體的特點(diǎn)增加對讀、寫能力進(jìn)行考查的試題，閱讀材料由一篇調(diào)整為兩篇，文體覆蓋更全面。同時優(yōu)化考試內(nèi)容，增加了對文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識考查的試題。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)科目上，在現(xiàn)行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的`內(nèi)容和范圍都不變，考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。
歷史
修訂后的歷史考試大綱刪去選考模塊“近代社會的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。
地理
地理考試大綱刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊，考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個模塊作答。
思想政治
思想政治科目結(jié)合思想政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，更突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場。
物理
物理學(xué)科優(yōu)化了考試內(nèi)容，修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。
化學(xué)
化學(xué)考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個模塊�？忌蓮摹拔镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個模塊作答。
生物
生物科目新大綱調(diào)整后更關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題。
高考考試說明4
據(jù)悉，《20xx年高考江西卷(語文、數(shù)學(xué)、英語)考試說明》已經(jīng)出爐。今年我省高考，除語文、數(shù)學(xué)、英語(聽力除外)自行命題外，文綜、理綜兩科目考試，仍繼續(xù)沿用全國卷。
語文：作文評定分兩個等級
今年江西高考語文科目考試內(nèi)容、分值、試卷結(jié)構(gòu)等與20xx年基本沒有變化�？荚噧�(nèi)容仍為語言文字運(yùn)用、名著閱讀、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作五大內(nèi)容。
考試說明中要求，作文的評定分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級，其中符合基礎(chǔ)等級的考生作文，得分為及格線上下。1個錯別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。作文要想拿高分，就要做到深刻、豐富、有文采、有個性、有創(chuàng)新。
數(shù)學(xué)：理科明確選考范圍
今年高考文科數(shù)學(xué)在試卷結(jié)構(gòu)、試題類型等方面基本沒有變化�？荚噧�(nèi)容方面，仍有集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)、立體幾何、平面解析幾何、算法、統(tǒng)計(jì)、概率、基本初等函數(shù)(三角函數(shù))、數(shù)列、不等式、常用邏輯用語、不等式選講等內(nèi)容。
理科數(shù)學(xué)在去年的基礎(chǔ)上明確了高考數(shù)學(xué)的選考內(nèi)容，方便考生備考。具體來看，理科數(shù)學(xué)的選考內(nèi)容將從選修系列4中的“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”和“不等式選講”中各命制1道題目，考生可從中選擇一題作答，如果兩題都作答，則按第一題評閱給分。
英語：詞匯量增加100個
今年我省高考英語詞匯量比去年增加了100個，分值、試卷結(jié)構(gòu)等基本無變化。試卷分Ⅰ、Ⅱ兩卷，Ⅰ卷為選擇題，包括聽力、英語知識運(yùn)用和閱讀理解。Ⅱ卷為非選擇題，包括閱讀表達(dá)和書面表達(dá)。
有英語老師表示，近年來我省高考英語考查的詞匯量都有不同幅度增加，此次詞匯量增加100個，對考生備考影響不大。
文綜：開放型題目適當(dāng)增加
文綜方面，政治科目將適當(dāng)調(diào)整部分考點(diǎn)，更貼近生活實(shí)際，考查學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活角度來認(rèn)識經(jīng)濟(jì)。歷史科目難度保持穩(wěn)定，開放型題目數(shù)量將有所增加。地理科目新增了地理原理示意圖，考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問題的`能力。
理綜：用理論解決實(shí)際問題
在理綜方面，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要會利用理論知識解決實(shí)際生產(chǎn)生活中碰到的新問題。
化學(xué)科目由于一些考點(diǎn)被刪，難度會有所降低。物理難度將保持穩(wěn)定，但要求考生理解基本物理概念，將課本中的重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)、物理情景與生活實(shí)際相聯(lián)系。生物科目強(qiáng)調(diào)考生要多關(guān)注生物學(xué)知識在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境中的作用，如環(huán)境中的霧霾、技術(shù)中的微生物培養(yǎng)等。
日前，浙江省教育廳首次發(fā)布了《浙江省普通高校國際化水平排名》，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院位居全省前列，在全省非碩博授權(quán)本科院校中排名第四。
排名來自于浙江大學(xué)高等教育研究所調(diào)查的《20xx浙江省高等教育國際化發(fā)展年度報(bào)告》。研究所以《浙江省高等教育國際化發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》所列的12項(xiàng)國際化指標(biāo)為依據(jù)，對全省普通高校國際化總體水平和單項(xiàng)水平進(jìn)行了排序。浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院多年開放辦學(xué)實(shí)踐和成績受到肯定和認(rèn)可，名列全省非碩博授權(quán)本科院校中第四位。
浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院一直堅(jiān)持走開放辦學(xué)道路，以開放的思想態(tài)度，面向地方、面向社會、面向國際辦學(xué)，集聚辦學(xué)資源和優(yōu)勢，拓展辦學(xué)空間，提升社會聲譽(yù)。學(xué)校以教育國際化為重點(diǎn)，逐步擴(kuò)大國際交流與合作。相繼開展了與美國印弟安納波利斯大學(xué)合作辦學(xué)“2+2”項(xiàng)目、與英國貝爾法斯特女王大學(xué)中英科學(xué)橋項(xiàng)目、英國首相計(jì)劃二期項(xiàng)目、“3+1+1”交換學(xué)習(xí)項(xiàng)目等。還先后與美國佛羅里達(dá)理工學(xué)院、威德恩大學(xué)，澳大利亞南昆士蘭大學(xué)、維多利亞大學(xué)、臥龍崗大學(xué)，臺灣南臺科技大學(xué)，法國通路世界商學(xué)院聯(lián)盟等國（境）外高校建立了合作關(guān)系，為學(xué)生赴國外學(xué)習(xí)交流搭建了平臺。學(xué)校積極引進(jìn)具有國外留學(xué)背景的優(yōu)秀人才，并出臺政策支持教師赴國外高水平學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)開展訪學(xué)研究，20xx年以來累計(jì)選派海外訪問學(xué)者238人，專任教師隊(duì)伍中具有國外留學(xué)或訪學(xué)3個月以上經(jīng)歷者達(dá)到20%。
20xx年，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院推進(jìn)開放辦學(xué)戰(zhàn)略確定為年度重點(diǎn)工作，正在研究出臺《關(guān)于推進(jìn)開放辦學(xué)的若干意見》，并將于9月召開開放辦學(xué)工作專題會議，全面部署開放辦學(xué)戰(zhàn)略舉措。
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8月11日上午9時10分，在南寧火車站，廣西兩名青少年代表踏上赴京征程，開啟他們?yōu)槠谝恢艿摹皧W運(yùn)圓夢之旅”。“我準(zhǔn)備了繡球、傳統(tǒng)繡花布鞋這些家鄉(xiāng)的小禮品帶到北京，希望可以與來自五湖四海的各族青少年朋友們共同分享廣西文化和奧運(yùn)喜悅�！迸R走之前韋雨露激動地說道。
為期7天的“奧運(yùn)圓夢之旅”將于8月12日至18日在北京舉辦，圍繞“圓夢之旅、和諧之旅、勵志之旅”3大主線，共青團(tuán)中央和北京奧運(yùn)會殘奧會志愿者工作協(xié)調(diào)小組共邀請31個省（區(qū)、市）和港、澳、臺、僑方面，包括來自四川、甘肅、陜西3個地震受災(zāi)省份在內(nèi)的130名青少年代表赴京親身感受北京魅力，體驗(yàn)奧運(yùn)文化。團(tuán)區(qū)委經(jīng)過對我區(qū)革命老區(qū)青少年的嚴(yán)格篩選，最終確定了兩名家庭貧困但品學(xué)兼優(yōu)，而且有志愿者服務(wù)經(jīng)歷的青少年代表赴京參加此次活動。他們分別是來自崇左大新縣桃城鎮(zhèn)德立村逐屯的高三學(xué)生馮慶海和河池鳳山縣鳳城鎮(zhèn)的高二學(xué)生韋雨露。
高考考試說明5
總體較穩(wěn)定變化需關(guān)注
“和往年語文高考說明相比，20xx年我省新高考語文考試說明無論是題型還是難度，總體都比較穩(wěn)定，但有幾處小變化需要關(guān)注�！焙贾莞呒壷袑W(xué)副校長、高三語文老師許濤說，例如，基礎(chǔ)知識部分增加了“標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用”考點(diǎn)，這個考點(diǎn)已經(jīng)好幾年沒有出現(xiàn)在語文高考考試說明中，很可能出現(xiàn)在明年語文高考試卷的選擇題或語用題部分。
“‘傳統(tǒng)文化經(jīng)典考點(diǎn)’增加了‘如《論語》’幾字�？蓜e小看這3個字，這幾年的語文考試說明都只點(diǎn)出要考傳統(tǒng)文化經(jīng)典，但傳統(tǒng)文化經(jīng)典的范圍很廣，如果沒有明確抓手，復(fù)習(xí)難度比較大�！痹S濤分析，這一次，考試說明實(shí)際已向考生強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化對《論語》的復(fù)習(xí)。
此外，試卷的分值分布也有一些變動。語言文字運(yùn)用部分的分值從24分減少到20分，而古詩文增加了3分、現(xiàn)代文增加1分，分值的增加和減少向考生傳遞了一個信號：明年的.語文高考會更重視文化傳承。
復(fù)習(xí)建議：
首先，語文高考考場上，得基礎(chǔ)、得作文者得天下。其次，考生要高度重視文言文的復(fù)習(xí)�，F(xiàn)代文閱讀、古詩鑒賞等考點(diǎn)，主要依靠平時積累，難以通過短時間復(fù)習(xí)得到明顯提升，相比而言，文言文復(fù)習(xí)的投入產(chǎn)出比會更高。當(dāng)然，這些都是語文復(fù)習(xí)的共性增分點(diǎn)，考生還需要在此復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，有策略地尋找自己的個性增分點(diǎn)。
高考考試說明6
高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級，具體要求如下。
A. 識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。
B. 理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。
C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。
D. 鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
E. 表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的'能力層級。
F. 探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F 六個能力層級均可有不同難易程度的考查。
�、�.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
一、考試形式
考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分150分，考試時間150分鐘。
二、題型
試卷包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。
三、試卷結(jié)構(gòu)
試卷分為閱讀題和表達(dá)題兩部分。
閱讀題70分，分為兩類:現(xiàn)代文閱讀35分，古代詩文閱讀35分。
表達(dá)題80分，分為兩類:語言文字運(yùn)用20分，寫作60分。
閱讀題分為現(xiàn)代文閱讀和古代詩文閱讀。
現(xiàn)代文閱讀包括：論述類文本閱讀，3題9分;文學(xué)類文本閱讀，3題14分;實(shí)用類文本閱讀，3題12分。
古代詩文閱讀包括：文言文閱讀，4題19分;古代詩歌鑒賞，2題11分;名句名篇默寫，1題5分。
表達(dá)題分為語言文字運(yùn)用和寫作。
語言文字運(yùn)用，5題20分;寫作，1題60分。
全卷共22題。
Ⅱ. 考試范圍與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部20xx 年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定高考語文科考試范圍與要求。
根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作。考試的各部分內(nèi)容均可有難易不同的考查。
現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：
(一)論述類文本閱讀
閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。
1.理解B
�、爬斫馕闹兄匾拍畹暮x
�、评斫馕闹兄匾渥拥暮�
2.分析綜合C
⑴篩選并整合文中的信息
�、品治鑫恼陆Y(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
�、欠治稣擖c(diǎn)、論據(jù)和論證方法
�、确治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點(diǎn)態(tài)度
(二)文學(xué)類文本閱讀
閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。
1.理解B
⑴理解文中重要詞語的含義
�、评斫馕闹兄匾渥拥暮�
2.分析綜合C
⑴分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題
�、品治鲎髌返捏w裁特征和表現(xiàn)手法
3.鑒賞評價(jià)D
�、朋w會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)
⑵鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
�、窃u價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向
4.探究F
�、艔牟煌嵌群蛯用姘l(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神
�、铺接懽髡叩膭�(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
�、菍ψ髌愤M(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
(三)實(shí)用類文本閱讀
閱讀和評價(jià)中外實(shí)用類文本。了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本。
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