幼兒園大班安全教育《著火了怎么辦》
幼兒園大班安全教育《著火了怎么辦》1
活動目標：
1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動準備：
1．幼兒收集火災的案例及錄像
2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
活動過程：
一、導入
1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的.情景。（幼兒觀看錄像）
3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）
二、避免火災的發(fā)生及自救的方法
1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）
3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的游戲
1．現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友怎樣來保護自己？
2．我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。
3．每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。
4．游戲規(guī)則：
�。�1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。
（2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。
5．“今天誰會贏”游戲（1）對或錯
a、現(xiàn)在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
b、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現(xiàn)場嗎？
教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。
（２）選擇題
a、遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全？（1、乘電梯2、走樓梯）教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。
b、火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1、站著跑2、彎腰前進）教師小結：火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。
c、假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1、好2、不好）教師小結：小朋友使用不當，很容易引起火災，這個方法不好，那可以用什么方法呢？
（３）搶答題
a、火警的電話是多少？（119）
b、電線冒火時，該怎么辦？（先關閉電源總開關，或通知供電部門斷電后在進行補救。）
c、每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。
6．游戲結束后，老師帶領孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
延伸活動：孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動，他們通過平時積累的經(jīng)驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗。
幼兒園大班安全教育《著火了怎么辦》2
活動目標：
1．了解安全出口等常見的緊急疏散指示標志的作用。
2．掌握簡單基本的自救逃生方法，提高自我保護能力
3．懂得遇到事情要沉著以對。
活動重難點：掌握簡單的自救逃生方法。
活動準備：
濕毛巾和簍子人手一份、ppt課件、相關的動畫視頻、迷宮房逃生走圖（大圖噴繪）、“著火了怎么辦”圖譜、安全標志圖片。
活動過程：
一、播放動畫，激發(fā)興趣。
小朋友，老師帶來了一段視頻，現(xiàn)在就請小朋友一起來看看，發(fā)生了什么事情？（看視頻）小朋友看到了什么？為什么會爆炸？（煤氣泄漏）你怎么知道的？（爸爸聞到了煤氣味）媽媽一打開門以后發(fā)生了什么事情？（煤氣爆炸了）因為煤氣著火了引起了爆炸。
二、完整欣賞，仔細講述。
1、他們家發(fā)生了火災，后來又怎么樣了呢？請小朋友仔細看后面的視頻。
2、你看到了什么？（孩子自由說，路人打電話、樓梯逃下來、消防員叔叔來了等）。
三、分段觀看，繼續(xù)講述。
1、小朋友有沒有看清楚是誰打的電話？（播放分第一段）（路上的人）聽到報警后消防員叔叔是怎么做的（穿上消防服、開著消防車、迅速趕到火災現(xiàn)場）樓道里的人是怎么做的呢？（從樓梯逃下來了）這時候能不能走電梯呢？（不能）
2、他們一家人又是怎么做的呢？我們再看一段視頻。（播放分第二段）你們說一說，他們也想往外逃，這時發(fā)生了什么事？（門被堵�。┧麄兌愕搅四睦铮ㄔ∈遥┧麄冊谠∈矣质窃趺醋龅�？（濃煙有毒，捂著口鼻，互相鼓勵，要堅持住。）
3、這時火勢越來越大，整個大樓里的人都逃不出去了，怎么辦呢？（播放分第三段）看他們是怎么做的'？（大聲呼救等待救援最后在消防員的幫助下，他們成功撤離火災現(xiàn)場學說大聲喊消防員的話）
四、創(chuàng)編兒歌，火災逃生。
1、現(xiàn)在誰來說說著火了應該怎么辦？（出示圖譜）
�。�1）著火了，怎么辦？
�。�2）撥電話，119。
�。�3）濕毛巾，捂口鼻。
（4）走樓梯，彎腰行。
�。�5）看標識，快撤離。
�。�6）走不出，關緊門。
（7）不跳樓，大聲喊。
�。�8）不要慌，等救援。
小朋友說到就貼。說到濕毛巾捂口鼻，我們來做一做，濕毛巾要怎么折？（出示圖片）說到標識，出示三個板子，認識標志，每一個標志里都有一個箭頭，按箭頭的方向逃離。
2、剛才小朋友說的真好，老師把小朋友剛才說的編成了一首兒歌，我們一起來說一說。幼兒表演。
五、迷宮逃生，尋找出口。
1、懂得了逃生的知識，遇到了火災，我們就能想辦法，快撤離（出示迷宮圖）這里是一個著火的現(xiàn)場，你能看懂這張圖嗎？誰來說一說。
2、著火了，我們按照安全標志進行撤離，看看我們可以怎么走？（鼠標指）這個地方走不通，我們按照箭頭指的方向，小朋友有沒有看清楚呢？我們一起來試試看。
六、總結提煉，模擬演練。
1、小朋友排好隊，跟著老師，小朋友在逃離的時候不要擁擠，一個跟好一個（放警笛）孩子們著火了，我們趕快撤離。
2、剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟好老師，已經(jīng)跟到別的地方去了，我們再來試一試。我們已經(jīng)安全撤離了，我們把這些安全知識告訴別的小朋友吧。
幼兒園大班安全教育《著火了怎么辦》3
活動目標：
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動重點難點：
1、重點：怎樣避免火災的發(fā)生
2、難點：在火災發(fā)生時，保護自己的方法
活動準備：
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
活動過程：
一、導入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災)
2、老師這里有一段關于火災的`錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
二、避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生：
1、小朋友能玩火嗎？我們應該怎么做？
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？
老師小結：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友怎樣來保護自己。
把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現(xiàn)場嗎?(對)。
3、遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結：火災時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)
教師小結：火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。
5、火警的電話是多少?(119)
6、電線冒火時，該怎么辦?(關閉電源總開關。)游戲結束后，老師講評游戲結果，帶領孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
四、延伸活動：
逃生演練，老師制造火災現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。
活動反思：
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。”
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