三四歲兒童聽的故事

時(shí)間：2022-05-16 05:44:47 兒童故事我要投稿

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三四歲兒童聽的故事

三四歲兒童聽的故事1

　　活字造反記

三四歲兒童聽的故事

　　最近，K博士發(fā)明了一種神秘的“復(fù)活機(jī)”，它不僅能讓人死而復(fù)生，還能夠讓沒有生命的東西變成活物。

　　K博士滿心歡喜，想測(cè)試一下復(fù)活機(jī)的功能。他把一本厚厚的書放進(jìn)復(fù)活機(jī)里面，哎呀！不得了！原本乖乖地呆在書本里面的漢字立即變成了活蹦亂跳的漢字，從書上逃了出來！很快，這本書的每一頁都變成了白紙！可是這些白紙跟漢字一樣，居然也活了！這時(shí)候，漢字居然跟白紙打起仗來！打得不可開交！由于活字“字多勢(shì)眾”，所以白紙們被打得一敗涂地！

　　K博士看到活字的破壞力那么強(qiáng)盛，驚訝得瞠目結(jié)舌。他想把它們抓回來囚禁在玻璃罩里�？墒腔钭謱�(shí)在是太多了，K博士手忙腳亂，還是抓不了那么多的活字。結(jié)果，有絕大部分的活字從實(shí)驗(yàn)室的窗戶逃了出去，轉(zhuǎn)眼就消逝得無影無蹤！

　　這些不服從人類統(tǒng)治的活字糾結(jié)在一起，氣焰囂張地向人類發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭！人類出動(dòng)先進(jìn)武器，對(duì)活字大本營進(jìn)行圍攻。但是活字的反擊更為猛烈，“炮”字發(fā)射炮彈，“槍”字發(fā)射子彈，“火箭彈”發(fā)射火箭彈……幸好“原子”這兩個(gè)字沒能從K博士的實(shí)驗(yàn)室里逃出來，和“彈”字組成威力無窮的“原子彈”，否則后果簡直不堪設(shè)想！

　　很快，人類的軍隊(duì)節(jié)節(jié)敗退！最可怕的`是，活字中的“生”字繁殖能力超強(qiáng)，幾乎一分鐘就“生”一個(gè)字，不斷地補(bǔ)充兵力！

　　人類不得已，只好向敵人發(fā)射了一枚原子彈！原子彈的攻擊力可是非常強(qiáng)盛的！許多活字都被炸死了！即使沒炸死，也因?yàn)樵獾胶溯椛涠傺僖幌�，根本就沒有再作戰(zhàn)的能力了。

　　可是，還有一些活字幸存下來，它們就是“蟑螂” “老鼠”這些漢字。它們不但沒有死，而且因?yàn)楹溯椛鋵?dǎo)致基因變異，變得更加兇悍。最可怕的是，“蟑螂”還有“老鼠”的繁殖能力比遭到核輻射前強(qiáng)了十倍，它們迅速“生”出成千上萬個(gè)活字，又組成了兩支浩浩蕩蕩的軍隊(duì)，氣勢(shì)洶洶地向人類進(jìn)行反撲！于是，國防部長下令，讓AB兩隊(duì)駕駛飛機(jī)，來到敵方陣地，A隊(duì)向“蟑螂隊(duì)”發(fā)射殺蟲彈；B隊(duì)向“老鼠隊(duì)”發(fā)射毒鼠彈……

　　人類與活字展開了殊死決斗！最后，這些瘋狂的活字在輪番轟炸之下，最終全都被消滅了！

三四歲兒童聽的故事2

　　壁爐和電暖爐

　　主人家里有一個(gè)壁爐和一個(gè)電暖爐。

　　冬天到了，冷颼颼的，主人開著電暖爐，舒舒適服地在看書。而一旁的壁爐呢，則受到了主人的冷落。

　　電暖爐輕蔑地對(duì)壁爐說：“你看！主人多喜愛我，根本就不喜愛你！你只不過是一個(gè)擺設(shè)罷了！”

　　壁爐心平氣和地說：“我們各有各的職責(zé)，平白無故的，干嘛要爭吵呢？”

　　電暖爐冷笑著說：“我看你是心虛，不敢說話了吧？”

　　壁爐有點(diǎn)生氣了：“我們都只是兩個(gè)一般的爐子，何必爭吵呢？”

　　電暖爐更加得意了：“我看你就是個(gè)笨蛋廢物！”

　　壁爐一忍再忍，電暖爐卻更加得意了，它挑釁似的`說：“看起來你這個(gè)廢物壁爐還真是怕了我咯！”

　　壁爐真的生氣了，它不再理會(huì)電暖爐。

　　就在這時(shí)，只聽到“吱”一聲，電暖爐停止了工作。主人走到電暖爐旁邊，一檢查，原來是零件出了問題。

　　“明天得把電暖爐送去修理一下才行�！敝魅俗匝宰哉Z地說。

　　因?yàn)殡娕癄t壞了，剛才還溫暖如春的客廳很快就變得冷冰冰的，主人冷得直哆嗦。

　　突然，主人看見了一旁的壁爐，有了主意。主人抱著一捆干柴，放到壁爐里面，然后點(diǎn)著了火。很快，一捆干柴燃燒起來。主人快樂極了，坐在壁爐旁邊，一邊取暖一邊看書。

　　電暖爐看到主人冷落自已，十分難過，它對(duì)壁爐說：“我雖然能夠更方便地讓主人取暖，可是我究竟是電器，所以也會(huì)出毛病，而且使用我的成本也很高，電費(fèi)可不廉價(jià)呢！而你呢，雖然使用起來沒那么方便，但是你也有你的優(yōu)點(diǎn)呀！我真不應(yīng)該和你爭吵啊！”

　　壁爐笑著說：“告訴你吧！我們壁爐還有一種神奇的本領(lǐng)――預(yù)測(cè)天氣的變化。假如火苗是蒼白的，或者有很多不正常的火星，或者爐灰結(jié)成塊，或者突然有煤灰掉落，都預(yù)示著將要下雨；假如火苗嗡嗡作響，或者煙道有爆裂聲并帶來比尋常更強(qiáng)的風(fēng)，則預(yù)示著暴風(fēng)雨將要到來；假如火苗燃燒得更為猛烈，就預(yù)示著會(huì)有霜凍。”

　　壁爐最后意味深長地說：“俗話說：‘尺有所短，寸有所長。’我們不應(yīng)該只看到自已的優(yōu)點(diǎn)，而忽略了別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)嗎？”

　　電暖爐羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

三四歲兒童聽的故事3

　　小熊想當(dāng)童話家

　　有一天，小熊突然想當(dāng)童話家。他在木頭小房子的門口掛上了“請(qǐng)勿打攪”的牌子，拿出一大疊樹葉稿紙，趴在桌子上寫啊，寫啊……

　　最終，童話寫成了！

　　一只小老鼠在小熊家門口探頭探腦，打算趁他不注重偷點(diǎn)兒東西吃。

　　“快進(jìn)來！”小熊熱情地招呼小老鼠，“我念很棒的童話給你聽！”

　　念了一會(huì)兒，小熊低頭一看，小老鼠倚著門檻睡著了。

　　“失敗了！”小熊嘆了口氣，低下頭又念了幾句，自己也呼呼地睡著了。

　　風(fēng)孩子正巧路過小熊家，看見了那疊寫著童話的樹葉稿紙。風(fēng)孩子很喜愛童話。他輕手輕腳地卷走了小熊的童話，邊飛邊讀。

　　“這是我讀過的最沒有意思的童話�！憋L(fēng)孩子說完，也睡著了。

　　風(fēng)孩子一睡著，那一片片寫著童話的樹葉就紛紛地從空中落了下來。

　　有一片葉子飄進(jìn)了小兔家里。小兔撿起來一看，覺得上面寫的故事還不錯(cuò)。小兔想：要是我能找到其它的樹葉就好了！那該是一件多有趣的事啊！于是小兔走出家門，開始查找另外的樹葉。

　　有一片樹葉飄進(jìn)了小狐貍的家里。小狐貍看了之后，覺得也不錯(cuò)，于是也走出家門，開始查找另外的樹葉。

　　剩下的樹葉飄進(jìn)了小松鼠小鹿小猴的家里，它們都覺得故事寫得不錯(cuò)，都想知道完整的故事，于是也走出家門，查找另外的樹葉。

　　它們找著找著，居然不約而同地來到了小熊的家門口。

　　小猴對(duì)睡醒的小熊說：“你也來查找一下寫著童話的樹葉吧！這些童話非常有趣哦！”

　　小熊難為情地搔著腦袋說：“那童話是我寫的呀！寫得不好，你們……你們?cè)趺磿?huì)覺得有趣呢？”

　　小狐貍說：“小熊，你就別謙虛了。童話故事真的寫得很不錯(cuò)呢！不信我們大伙兒念給你聽�！�

　　大家拿出撿來的葉子，一個(gè)接一個(gè)往下念。

　　念完，小兔子佩服地說：“小熊，你什么時(shí)候成了童話作家�。壳笄竽憬涛覀円恍⿲懲挼腵秘訣啦！”

　　小熊不好意思地笑了。其實(shí)啊，小熊寫的童話真的很沒意思，可是這些樹葉被淘氣的風(fēng)娃娃給吹散了，小動(dòng)物們又把樹葉的順序給搞亂了，結(jié)果陰差陽錯(cuò)，變成了另外一篇有趣的童話。說起來，還得好好地感謝風(fēng)娃娃呢！

三四歲兒童聽的故事4

　　巧克力樹

　　“要過年了，送什么禮物給朋友們呢？”一大早，小松鼠就坐在家門口想啊想，想啊想。突然，他有了一個(gè)好主意：送賀卡！用最最心愛的松籽做的賀卡！

　　小松鼠趕快跑進(jìn)屋，拿出彩色筆，在每顆松籽上都畫了一個(gè)自己最喜愛吃的巧克力。畫完以后，再把松籽裝進(jìn)口袋里，挨個(gè)挨個(gè)給朋友們送去。

　　“小熊還在睡覺，等他一醒來就會(huì)收到的�！毙∷墒笤谛⌒芗议T口放下一顆松籽。

　　“小白兔不吃松籽，但是可以拿它當(dāng)玩具�！毙∷墒笤谛“淄眉议T口放下一棵松籽。

　　“小燕子去南方了，等她回來就可以看到了�！毙∷墒笤谛⊙嘧釉�(jīng)住過的屋檐下，放下一顆松籽。

　　春天到了，小松鼠去邀請(qǐng)朋友們出來玩。

　　咦？哪里來的巧克力香味？小松鼠順著香味走下去，他驚異地發(fā)明，三個(gè)好朋友的'家門口居然長著一模一樣的三棵小樹，樹上開滿了咖啡色的花。

　　小松鼠弄不明白了，摸了摸腦袋，問：“這是什么樹？”

　　朋友們聽了，哈哈大笑，說：“你忘了？這是你送給我們的巧克力樹呀！”

　　原來啊，三個(gè)好朋友都沒有及時(shí)收到松果賀卡，等他們發(fā)明的時(shí)候，松果已經(jīng)發(fā)芽了。當(dāng)他們知道這是小松鼠送給他們的禮物后，就小心地呵護(hù)著它，不讓它受一點(diǎn)傷害。他們想等樹長大了，結(jié)出松果來，再回贈(zèng)給小松鼠，沒想到樹上結(jié)的居然是巧克力糖果。

　　這下可好了，接下來的整整一年，他們都會(huì)在濃濃的巧克力香味中度過。