【必備】初中優(yōu)秀作文十篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
在這個不一樣的暑假，我忽然體會到一種前所未有的愛，它撐起了下雨天中一片晴光燦爛的小天地，溫暖了冰冷中的一汪心。被給予者——關(guān)懷之愛攀附情誼我一手拿著“旋風土豆”一手拿著薄荷茶站在一家店的屋檐下，舉手無措。夏天的雨潮濕而沉悶，暮色發(fā)烏的天空毫不留情的壓下來，雨連綿不絕，“嘩嘩”地咆哮著，砸在地上濺起一個又一個水花，冷風料峭地潛伏過來，狹著冰冷的雨滴猛地偷襲過來——我臉上身上被雨淋了好幾處，今天出門沒帶傘。
一分鐘，五分鐘，十分鐘……雨不停得搜然而至，俞下俞興奮了，它們呼嘯著咆哮著，只留著我顫巍巍地用呆滯的目光望著那層怎么也穿不透的雨簾。電話響著盲音——爸媽都沒接。我不禁無言。
忽然聽到有人叫我的名字，緊接著兩個活蹦亂跳的身影闖入了我的視線，一同入內(nèi)的還有三把花雨傘�！芭�，給你！“映在我瞳仁中的是缺菲（化名）爽朗如明媚陽光的笑容，她遞給我一把粉紅色綴著花朵的雨傘，子瑤（化名）也在一旁癡癡地笑，然而看到她們的我仿佛看到了”救命“大神。與這兩個同學寒暄幾句后，我道了謝，轉(zhuǎn)身回家。
撐著那把粉紅花傘回家，我的心中不禁暖流如注，雨傘下流淌著溫暖的陽光，包裹著我。這把雨傘被賦予的不僅僅是六年友誼，更多的還是人與人之間那份將心比心的關(guān)懷，令我嘖嘖稱贊，感動不已。這份愛叫做關(guān)懷之愛，攀附于它的，是情誼。
給予者——師生情誼攀附溫暖
窗外雷聲大作，滾滾天雷聲聲入耳，震懾人心，雨聲在怒吼，撕裂了人們心中的平靜。
“幸好我?guī)懔�，嘎嘎嘎！”暑期銜接班教室里的男生們交頭接耳地暗自慶幸著。老師抬眼望了一眼天，無助地說：“今天沒帶傘，也沒帶手機，要不叫個“嘀嘀打車”也好�。 薄肮�！”于是男生們幸災樂禍著。女生們沉默。
我微微看了看老師，無言，只是心中有些擔心。
時間快如白駒過隙，下課了。大家逃也似地奔出教室，一律都是迅雷不及掩耳之勢出逃。我躊躇了一下，掏出那個雨天缺菲贈與我的花傘，走向老師面前。
“老師，你沒帶傘用我的吧。”我將傘放在了講桌上。
老師眨了眨眼，望著我，于是我接著補充道：“我爸來接我，我用不到的�！�
“真的嗎？你別淋了雨��！要不一會我陪你下去看看你爸來沒來，再說好嗎？姑娘，我是個成年人，淋了雨也沒關(guān)系，你可就不行了！”老師的笑像暮春的櫻花，似墜未墜，我看到了她眼神中的希冀與擔憂。
“好的。”我乖巧地應(yīng)著，與老師一同下樓。
一到一樓我就看到了老爸閃爍在我眼前的笑容，于是我忙跑去和老師告別，她不太放心，也許是怕我為了讓她安好回家而自己淋了雨，所以跟我一起走到老爸身邊。
“您的女兒真是出色！我的班里有她這樣的'學生真是幸運！”老師笑了，明媚如同盛綻的鮮花，終于，她撐開花傘沖進了那片煙雨迷蒙之中，粉色的傘像一朵盛開在乾坤之間的花朵，嬌艷欲滴，明媚奪目。我的唇角露出一抹會心的笑容，不禁莞爾。
“贈人玫瑰，手有余香�！蔽夷睢�
這個不一樣的暑假，像是人間的四月天，夏雨天雖陰冷，可人心溫暖如春。一把雨傘隔開的不僅僅是寒冷徹骨的雨，而更多的是人間的愛，割舍的是那份不信任的隔閡，綻開的是溫暖的花朵，這就仿佛一臺小火爐，燃燒著人們心底，那最最溫暖的心靈。所謂“人人為我，我為人人”也不過如此了吧？
初中優(yōu)秀作文 篇2
爆竹聲中一歲除。
春節(jié)，其實更多盼望的是除夕。而如今的除夕對我的吸引力也早已不敵曾經(jīng)。天增歲月人添壽。一切都是那么喜慶，可是當吃年夜飯坐擁佳肴卻無從下口時，不禁回憶起曾經(jīng)。而那第一個如彈窗而現(xiàn)的片段，便是十年前我那第一份炒蛋。
早已記不得那是一個怎樣的日子，只是無名覺得那是昏暗的，仿佛一天不見陽光，還不停寒意襲人的秋風。大有一種“山雨欲來風滿樓”的氣勢。時值秋收，父母上山未歸，放學到家的'我見如此天色，便必然似的冒出了一個念頭——為父母做飯。
可是，做什么好呢？思來想去，發(fā)現(xiàn)自己只見過媽媽炒蛋。“便做炒蛋吧”心中想著匆匆找起了原料——雞蛋和鹽（只因那時的我只記得這些）。懷著點小激動，我開始了炒蛋。
首先便是找個碗打雞蛋。兩個雞蛋，輕輕磕破蛋皮，學著媽媽的樣子打入碗中。僅是這一過程便耗費了我不少時間。抄起筷子打雞蛋，蛋液隨著筷子輕輕律動，慢慢的，蛋清與蛋黃融合使整碗蛋液呈現(xiàn)出統(tǒng)一的淡黃色。蛋打好了，所幸沒有濺出太多蛋液。起鍋，生火，等鍋熱了熱我便把打好的蛋液倒了進去。遇熱的蛋液迅速定型。我翻炒了幾下，卻并沒有期望中和媽媽炒蛋一樣的蓬起，還沒等我多想，我便意識到還沒有放鹽。于是我匆匆抓了一小點鹽輕輕的撒到了鍋里，又翻炒了幾下，“感覺”差不多了，便找了個碗盛了進去。我這“處女座”的炒蛋也就完成了。
后面的故事想必大家也都預料到了。炒蛋因為沒放油、鹽沒化開等原因并不算完美。我爸也戲稱這是胡說。然而我的爸媽也沒有責備我，反而對這胡說大加贊賞。
如今回憶起來，不禁莞爾�，F(xiàn)在，炒蛋對我來說已如砍瓜切菜一般�？烧嬲蝗菀椎目赡苁鞘昵暗哪欠菪陌伞�
初中優(yōu)秀作文 篇3
“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但也唯有這中痛苦能把深沉給予我們”。這是《行道樹》中的句子，上這一課時，我按照語文老師的要求把這句話背了下來，但這句話的深刻含義我始終不太明白。就在一次種南瓜中我徹底領(lǐng)悟了這句的含義。
奶奶在門前經(jīng)營了一畦菜園，清明前后該是種瓜點豆的時候了。曾不事農(nóng)桑的我心血來潮，就向鄰居大媽要來了幾顆南瓜種子，種在菜園一角。經(jīng)歷了發(fā)芽.長葉階段，兩個月后南瓜花謝了，一個個小南瓜迫不及待的露出了腦袋，小心翼翼的張望這新奇的`個世界。其中有一只小南瓜長的出類跋扈，它穿著嫩綠的新衣裳，嫩綠的身子，仿佛輕輕一碰，就會有溢出汁來，可愛極了!我每天一有空就跑去看它。
歲月無情，一道道黃色爬上那個大南瓜的身體里，昔曰美麗的“小姑娘”變成了丑陋的“黃臉婆”，任誰看了都不喜歡，我也不例外，面對那個大黃瓜我再也不想跑去看它。我便對媽媽說，把那個大黃瓜摘了吧!放在菜園里太刺眼了。
第二天中午飯桌上多了一道菜――煮南瓜，雖然這道菜的賣相不怎么樣，但有一股香甜味直往我鼻子里貫，我忍不住夾了一快放進嘴里，哇，真好吃!不一會，南瓜被我吃得所剩無幾，連我最愛吃的青椒肉絲都忽視了。吃完南瓜我才知道，南瓜由青變黃變老，我就嫌棄它，我為我討厭它感到愧疚，是我太膚淺了!南瓜把不斷吸取的養(yǎng)分貯存起來，使自己甘甜可口，它的丑陋正好印證了它一路風雨走來的歷程。
于是我又想起了那句話“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但唯有這種痛苦能把深沉給予我們”這句話說得多好啊!菜園里的南瓜陸續(xù)的熟了，我再也感覺不到丑陋，真是賞心美景入目來啊!
初中優(yōu)秀作文 篇4
初中，是一個會讓你很記憶很深刻的的學習階段，步入中學的第一步將是既會讓人痛苦也會讓人快樂的軍訓，而我就體驗了一番。
5天軍訓就像一打五味瓶，有酸，有甜，有苦，有辣讓我回味無窮。
酸，是指站軍姿，練定步法時的酸。在軍訓期間，每天上午下午都要站半小時軍姿，雖說天氣很涼快，但是對有些受不了苦的人來說卻是一道難題。還有練定步法。比如什么正步，教官就會讓我們分塊練，先練提手，后練踢腳，每一提每一踢都要堅持個五六分鐘，看去不太難，可以真正做就很不舒服，甜，是指教官和老師對我們的'評價與贊賞，一個很難的動作，我們學不好，教官給予的竟然不是大聲地批評，而是溫柔地鼓勵和貼心地指導。這種師生情讓我們心里像罐了蜜一樣。
苦和辣，在我心中是互相交錯的�？次覀儼嘧叩能娮说臅r候，慘不忍睹。心中的苦澀讓我如刀絞一般，我知道“一分耕耘，一分收獲”；我也明白“只有付出，才會有回報”。所以我決定而現(xiàn)在只得暗下決心，丟掉惡習。
咸。眼淚是咸的，沒有歡笑的青春不完整，沒有眼淚的青春更是一種殘缺。在站軍姿那會，不少同學的眼淚的因痛苦不由自主的會流出來，我也一樣。那一刻，我知道了眼淚是咸的。
再談?wù)勊幔皫滋煺拒娮�，大概有二十幾名同學不舒服而倒下。但到后面幾天，不舒服的同學也只有五六名，或許我們都知道了堅持就是勝利這個道理吧！
再談?wù)勌�，到了后面幾天我們會希望老師和教官對我們嚴厲點，這樣我們會更認真，更專心致志，這樣我們會在匯演那天表現(xiàn)得更出色。因為我們懂得了要有班級榮譽感和集體觀念吧！
再談?wù)効嗪屠�，有時，我們會忍不住想哭，也會想家，想父母。但這里的一切也仿佛是一個新的校園，新的家。讓我們知道在這里的每一天都是對我們的考驗與鍛煉！
再談?wù)勏蹋蹨I這東西從小它陪我到大，到了初中，我想，我的勇敢與堅強會讓我慢
慢告別這種味道，還是軍訓告訴了我要堅強。
軍訓讓吳知道了要有不怕苦，不怕累的精神，堅定的信念和矢至不渝的態(tài)度。當讓，我會把這種精神全部灌輸至學習之中，也用這種精神實現(xiàn)我夢想。
初中優(yōu)秀作文 篇5
你到過草原嗎?在電視、電影里見過草原嗎?你心目中的草原就是什么樣子的呢?在我們語文書第九冊的十二課，就就是以草原為題的'一篇文章。在這篇文章里，作者用他的親身經(jīng)歷，向我們介紹了草原的空氣就是那么清鮮，天空就是那么明朗。草原的地象無邊的綠毯，山羊群給這綠毯繡上了白色的大花。生活在草原上的人熱情大方，姑娘們歌聲嘹亮，舞姿優(yōu)美，小伙子們套馬、摔跤，活力十足。
直到太陽偏西，誰也不肯走，令作者不由的感嘆：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!學完這篇文章，我也想去草原騎馬，感受草原的廣闊，還想和小伙子們比摔跤，或躺在草原上感受新鮮的空氣，這多么令人向往啊!但就是，許多去過草原的人都非常失望，說草原已經(jīng)變樣了，這就是因為人們不注重環(huán)境的保護所引起的災害，還有過度放牧使植被面積減少，引發(fā)了沙塵暴等一系列的天災降臨于草原和草原旁邊的城市。救救草原吧!我們一定要保護大自然的禮物——草原，不能讓它再受到破壞了啊!
初中優(yōu)秀作文 篇6
時間像白駒過隙，一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷�？墒悄玫皆嚲�，看到了那通紅的分數(shù)。我什么也說不出來，只知道，我的成績就像一場大暴雨，嘩嘩的直線下降。
翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目。我甚至覺得我是不可饒恕的。語文108、英語113、地理86、生物92、歷史92、政治89、物理91。唉，最后的數(shù)學真的提起來心都在流血啊。
數(shù)學數(shù)學啊，考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分數(shù)打到海底，很深，很深……面對自己的成績，我無話可說;面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對自己的粗心，我無法彌補，只有當做教訓下次注意。老師說得對這次試卷就是考細心的`，而細心不完全是由性格掌控的，更重要的是我的心還沒有真正靜下來。
英語吧，這次其實我覺得挺丟臉的。畢竟兩個英語科代表都考了滿分，而就剩下我只考了個113分。想想別人付出的努力再想想自己付出的努力也就平衡很多了。確實，這印證了一句實實在在的老話“一分耕耘一分收獲”。
歷史，我一直覺得其實我學得也挺不錯的。雖然說這成績沒有令我覺得不可饒恕，可我卻還是非常的失落。我沒有達到心里的目標，而且差距并沒有拉小，該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了
生物、地理和政治也是讓我覺得大大失望的科目。至少其實我覺得我的綜合科可以考得都要比現(xiàn)在好的�？上Р皇且驗檫@點就是因為那點，導致試卷上也都是紅紅的蝴蝶結(jié)。
物理是這幾個科目中下滑比較厲害的科目，以前還對物理比較感興趣，隨著內(nèi)容越來越難，有一些知識沒有聽懂，所以每次聽課都不是很認真，甚至想放棄。因此這次考試從以前的九十幾分降到了現(xiàn)在僅僅的91分。畏難情緒真的要改一改啊，不能再這么糊涂下去了。
每當考不好時第一個覺得對不起的就是自己的爸媽，但是他們卻從不計較，他們這種態(tài)度更讓我覺得愧疚。對于現(xiàn)在的我，其實父母很少知道在學校里我是否有好好學習，都是我親口講述的。我想只有成績才能夠證明我在學校是有好好學習的吧。而且現(xiàn)在我更知道只有自己的成績才能證明自己、才能夠證明他們?yōu)槲宜冻龅氖钦_的、才能夠不讓父母這么辛苦。至少我要用自己的雙手為父母、為自己打拼一個好未來。
針無兩頭尖，這次考試對于我來說真的是一種打擊，讓我無攻自破�？墒峭ㄟ^這次考試我知道其實我還是有很多知識是沒有掌握好的，我也知道臨時抱佛腳是沒什么用處的。同時我很高興，我看到了自己的頑強，無論我知道我沒有放棄也不會放棄。
初中優(yōu)秀作文 篇7
即將升入初中的我們，隨著學習負擔的增加，雙休日也變成了家長們用來壓迫我們學習的方式。一個班的孩子，起碼有三分之一都補課，連一個小學生的正常休息時間都被學習磨掉了。但望子成龍、望女成鳳的爸爸媽媽們，你們有想過我們的.苦處嗎？你們又知道我們是怎樣度過這一個個難熬的日日夜夜的嗎？我們一直想對你們說一聲：“爸爸媽媽，我們想要一個快樂的雙休日！”
當我們累了，你們會讓我們看一會書；當我們完成作業(yè)了，你們會讓我們在寫一會課外作業(yè)；當我們想出去和朋友玩了，你們又會找各種借口送我們?nèi)パa課……我們了解你們對我們的愛，但這種愛壓得我們喘不過氣來，只是想過一個輕松的雙休日，但為什么那么麻煩？
也許是你們要求太高，也許是我們太放松自己，但給我們的壓力實在太大。為了知識，我們奮斗；為了理想，我們奮斗；為了你們，我們奮斗。終于爭取到了一個高分，但你們說的不是夸獎，而是一句句如流水般平靜的“還不夠！”當一不小心失敗時，你們體現(xiàn)的不是安慰，而是那無謂的“怎么會考成這樣！”
當我們在街上看到一個很喜歡的東西，你們大概只會搖頭說：“這東西對學習沒有用，買了也白買。”當時，我想，大概每個孩子的心都會痛一下吧，想在散步時突然被箭射中了一樣。
其實我們沒有要你們給予多少，只要你們的一句“你開心就好�！笨伤坪蹼x我們很遠。
初中優(yōu)秀作文 篇8
生活中有許多亮點。細心的人會留心，從而有重大的發(fā)現(xiàn)。而不細心的人則會全當它們不存在，因而他們不會有所啟示。
當小螞蟻聚集，那代表它們發(fā)現(xiàn)了食物。一種強烈的集體主義精神由此而生。你何曾留意呢？當別人默默的努力，表現(xiàn)出一種持之以恒的毅力。你又何曾察覺呢？
其實，發(fā)現(xiàn)重在觀察，而觀察重在留心。如果看待生活中的'所有的事，都用一種想當然的態(tài)度。那么，你永遠不會有所發(fā)現(xiàn)。
至于我的發(fā)現(xiàn)，其實它并不“重大”。要想發(fā)現(xiàn)它并不難。進一步說，它是一種動作。有了它，你的身邊會多許多朋友；有了它，你就不會之人于千里之外；有了它，大事會變小而小事會變無；有了它，人會顯得精神倍增……也許聰明的人已經(jīng)猜出了答案。對！她就是微笑。
文人將微笑必成開啟人心靈之窗的鑰匙！
作曲家將微笑必成最為甜美動聽的曲調(diào)！
沒錯！微笑是人與人溝通的一座橋梁！
每當老師緊繃著臉邁進教室時，我們會頓時鴉雀無聲，仿佛我們又做錯什么事情了，有一種“大禍臨頭”的感覺。自然而然上起課來也沒有了勁頭。該聽得沒聽懂。特別是害怕老師叫自己起來回答問題，答對了還好，要是打錯了那就叫“撞到槍口上”了！每當這時，我就會想起微笑！
每當在路邊見到熟人，我都會投以會心的微笑。在我看來微笑比打招呼更為親切。每當這時，他們就會主動與我交談。我曾經(jīng)讀過一篇文章，大意是：有個人每見到一個人都會給予微笑，無論認識與否，他總是這樣做。當別人問他為什么這么做時，它的回答卻是：認識的人打個招呼。而陌生人看到我的微笑會想我的身份，原本很長的路，因為他們在思考，也就不覺得很長了！這個故事也同樣告訴我們，微笑給人帶來快樂！
每當我去的什么成績時，老師、家長都會給予我微笑。這是鼓勵，也是動力。他鼓舞我踏上新的“征程”！
微笑，它比陽光更溫暖！比鉆石更璀璨！
小小的發(fā)現(xiàn)，使我在同學們的社交圈中更為從容。希望所有的人都會駕上微笑的“翅膀”！
初三:雷佳敏
初中優(yōu)秀作文 篇9
也許吧，正值豆蔻年華的我們總愛用顏色來代表事物：校園是橘黃的，心靈是蔚藍的，學習是金黃的，考試是血色，友誼是雪白的——所以，我們的初中生活是多彩的。
初中生活是藍色的，如同蔚藍的天空那樣清澈的，是我們純真的友誼，純潔的心靈。如同天空那樣寬廣的，是老師對我們無私的愛。藍色是夢想的顏色，我們正處在想象力豐富的年齡，面隊廣闊的天空，想象我們長大后的生活，想象銀河系外是什么，想象一百年后的是世界會怎樣……想象是奮進的搖籃，催促我們向夢想之洋起程，遨游，拼搏。這藍色的初中是真誠的，純潔的，夢幻的。
初中生活是綠色的，如同茂密森林那樣美麗的，是我們絢爛的校園。如同高大的松樹那樣茁壯的，是我們蓬勃向上的精神。綠色是鮮亮的顏色，映襯著我們清新的笑容。這片綠色的大林中，有喜悅，也難免有煩惱；有同學間的互幫互助，也有嚴師的諄諄教導；有萬物對心靈的驀然啟迪，也有挫折中的迷惘；有對往事的幡然悔悟，也有對未來美好的憧憬……總之，這一筆是鮮明的，也是精彩的。
初中生活是粉紅的。如同朝霞那般艷麗的，是我們不變的青春活力；如同花朵那般燦爛的，是我們永不褪色的'笑容。我們就如同一株開的正茂盛的牽牛花，努力向上攀爬，努力綻放自己的光彩。可是，當我們依靠的籬笆倒了，我們就要學著依靠自己，再苦，也要笑著挺過去。這粉紅是美好的，是燦爛的，也是發(fā)人深思的，讓我們樂觀，讓我們學會自立。
初中生活還是雪白的，純潔，容不得一絲沾染……
初中生活還是金黃的，預示著豐收的未來……
正是這絢爛多彩的顏色，構(gòu)成了我們多彩的初中生活，誰說這不美好呢？
初中優(yōu)秀作文 篇10
正值初春，林木返青，陽光明媚。在這樣的季節(jié)里，本該笑容滿面，擁有愉悅的心情;可還是滿臉倦容，每天進行著重復且單調(diào)的生活。于是，困倦中，我便想要去偷點什么來慰藉自己，比如說——童心!
童心——是人生之初即有的那顆赤子之心。它純潔，富有生機，充滿著陽光;是每個人一生中不可多得的寶物，。每個人都擁有過，可真正在乎的卻少得可憐。于是童心在我們成長時悄悄溜走，直到我們無處可尋。
我本是不需要童心的，可是，在這急速變化的社會，每個人為了自己的利益都可以舍棄所有，朋友一瞬間也可以變成敵人，本是感謝的心情也可變成仇恨之心。我身邊的人都在漸變成熟，他們的身上甚至已經(jīng)找不到一點擁有童心的影子了。對于我來說實在可怕，我突然覺得疲倦，想要找回那童心，可我也長大了，童心也早就溜走了。于是，我便決定去偷。
我找到了一個小男孩，他擁有著純潔的靈魂，他的笑容燦爛，思想天真。我知道，這就是我一直在尋找的，我所需要的.童心。我將他的童心偷去，心里十分不安，認為自己是不是太殘忍了;可是一想到我即將擁有這顆童心，心中的不安便被我拋到了腦后。
在擁有童心之后，我忽然覺得世界十分的美好，我開始去珍惜每一朵花，每一顆草。每天懷著感恩的心去過每一天，我的笑容漸漸的多了，煩惱卻漸漸的少了。我變得活潑，變得開朗，和原來那個生活在苦悶中的我大不相同
周圍的人笑我幼稚，父母對著我嘆氣，輕輕問道：“你究竟何時才能長大呢?”每當這時我便淺笑，他們都不明白，是的，他們都不明白，這才是我想要的生活。
我是那樣的感謝那個男孩啊，是他的童心，使我重新拾到了快樂，于是，我決定去看看他�？僧斘铱吹剿麜r，我驚呆了。他的眼里沒有光芒，臉上也沒有同齡孩子所該有的天真，他看起來呆板而無神。
我忽然覺得自己是一個罪人，偷偷的奪走了他人的童心，自己快樂了，可卻使他人難過了，他還是一個小孩啊，他比我還需要這份赤子之心啊，就這樣偷走他的寶物，實在是太邪惡了。
我決定將童心還給他，可是，我盡管我早依賴上了這無邪的心，我舍不得，但還是還給了那小男孩。難過之時，卻看到男孩掛有笑容的臉。我忽然不是那樣難過了。畢竟，我彌補了我的錯，使男孩重新?lián)碛辛撕⑼募冋妗?/p>
你是否會問我，我還需要童心嗎?是的，我還需要。但是我決定不再去偷別人的，而是去尋找屬于我自己的，也許會需要很長時間。但，只要找到了，那便會成為我最珍貴的寶物吧!
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