初中生的作文

初中生的作文實(shí)用5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初中生的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生的作文 篇1

　　身處繁華的都市，鱗次櫛比的城市建筑，熙熙攘攘的人群，滿世界的灰塵，雜音，再加上學(xué)習(xí)，家庭，生活，工作上的負(fù)荷，和成長(zhǎng)的壓力，使身心感到略顯窒悶壓抑。

　　忙中偷閑，在一個(gè)清晨。起步來(lái)到了一個(gè)公園，剛邁進(jìn)公園的大門(mén)，就被滿眼的綠色所震撼。近處的草，樹(shù)上的葉，遠(yuǎn)處山原上的綠色植被，所呈現(xiàn)的都是那生機(jī)卻不顯得單調(diào)的綠。

　　自己喜愛(ài)些幽深靜寂的地方，便尋到了一條望不見(jiàn)盡頭的樹(shù)林小徑。向前走去，沒(méi)想到即使是這么偏僻的地方也被綠葉所尋。腳下盡是綠色，抬手便能觸及到那一抹綠色。細(xì)看，樹(shù)葉有針葉，傳統(tǒng)的弧形，細(xì)細(xì)的流線型等等。抬頭向下看去便是那平時(shí)四處可見(jiàn)的小草了，但正是這微不足道的小草，卻為此處的生機(jī)美麗增添了一份色彩。一份純真的綠。

　　但點(diǎn)綴四周的只有濃密與疏落的綠葉。瞧，三五成群。獨(dú)芳自賞，有的大于手掌，有的細(xì)如銀針。有的覆滿絨毛，有的硬質(zhì)光潔。大葉，小葉。一層一層，圍的水泄不通。只把外界的嘈雜隔絕，把渾濁的空氣隔絕在外，若長(zhǎng)的小徑上，似乎只有我一人，鳥(niǎo)叫聲也在此時(shí)響了起來(lái)，清脆的`聲響唱開(kāi)了我近日鎖閉的內(nèi)心。給封閉的心靈灑下一掠鮮亮的陽(yáng)光。靜靜揣摩這重重的墨綠，或是生機(jī)的鮮綠。每一片綠葉在風(fēng)中搖曳，我的心靈也隨著這搖曳伸了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，也放松了自己的心靈，變得更輕松了。

　　贊美綠葉，綠葉沒(méi)有百花的鮮艷美麗，但它卻默默奉獻(xiàn)自己的一絲綠色。在這夏天，正是有它們的奉獻(xiàn)，炎熱的夏天得以美麗，炎熱的夏天得以有一處陰涼。而它們卻奉獻(xiàn)自己，深受炎熱之襲，它們吸收我們所排放的污氣，正是有了它們，我們的生活環(huán)境才得以潔凈，我們的生活質(zhì)量才得以如此優(yōu)良。

　　不知不覺(jué)路已走到盡頭，身后還是那一片綠的世界，然而我卻覺(jué)得自己已然改變了，是你，綠葉。將我內(nèi)心的壓力全然被你吸收了，真應(yīng)該贊美你，你用神奇的綠色將我重新組合，使我去迎接新的挑戰(zhàn)。

初中生的作文 篇2

　　小孩在長(zhǎng)大，

　　大人在變老。

　　歲月無(wú)情，

　　在無(wú)情的歲月里，

　　我們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)。

　　從一年級(jí)到六年級(jí)，

　　我經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨？

　　誰(shuí)也數(shù)不清我在學(xué)校的時(shí)間，

　　誰(shuí)也不知道我的“小學(xué)生活”持續(xù)了多久。

　　如今，

　　我卻要離開(kāi)，

　　升上初一、初二、初三。

　　無(wú)情的歲月��！

　　你慢點(diǎn)兒走吧！

　　讓我多在母�！把有恪倍啻粢惶�，

　　哪怕是更短的時(shí)間。

　　讓我再看看那些熟悉的面孔，

　　看看他們的眼睛，

　　看看他們天真的笑容。

　　讓這份持續(xù)了六年的'友誼永遠(yuǎn)埋藏在我們心底。

　　無(wú)情的歲月��！

　　你慢點(diǎn)兒走吧！

　　讓我再多看老師一眼。

　　六年前，

　　她們接受了我，

　　是多少次的叮嚀，

　　有多少次的囑咐。

　　在她們的呵護(hù)下，

　　我終于做了一個(gè)真人，

　　是她們把我從將要走上犯罪道路上拉了回來(lái)。

　　六年后，

　　我又要離開(kāi)。

　　多少個(gè)歲月里我睡不著，

　　多少個(gè)歲月里我在流淚，

　　多少個(gè)歲月里我在悲傷，

　　我真的舍不得，

　　舍不得老師，

　　舍不得同學(xué)，

　　舍不得我的母�！�—延秀。

初中生的作文 篇3

　　使我難以忘卻的是，媽媽的笑。

　　期終統(tǒng)考，我?jiàn)Z了個(gè)全校的頭名“狀元”。我捧著紅花，抱著大“喜”字的獎(jiǎng)鏡，心里象灌了蜜一樣甜。一邁進(jìn)門(mén)檻，我便攝手躡腳走到媽媽背后，突地把獎(jiǎng)鏡亮到媽媽的胸前：“媽?zhuān)�嘻嘻�！眿寢屜仁且惑@，繼而樂(lè)呵呵地說(shuō)：“什么事把你喜成這個(gè)樣！”我不說(shuō)什么，又是一串“嘻嘻……”媽媽揉了揉眼睛，看清了是“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”四個(gè)大字在鏡框里嵌鑲著，眼前象升起了小太陽(yáng)一樣亮，她笑了，癡情地把我拉進(jìn)懷里，“叭”地便是一吻。這一吻，可把我吻羞了，我都十五歲的姑娘了怎能享受……這時(shí)候的'媽媽?zhuān)�已笑成了一朵花了，好象比往日年輕了許多。她那開(kāi)心的笑中儲(chǔ)藏著對(duì)我的鼓勵(lì)和信任。

　　人樂(lè)話多，媽打開(kāi)了話匣：“娟，你的心血沒(méi)白費(fèi)呀，燈油也沒(méi)白熬呀……不過(guò)，我擔(dān)心你那‘狀元冠’被別人奪去……”媽邊說(shuō)邊咯咯地笑個(gè)不止。

　　“明明，”隨著媽媽的一聲吆喝，弟弟明明來(lái)到了媽跟前。媽和弟弟耳語(yǔ)了一陣，弟弟和媽都不約而同地笑了。弟弟小鳥(niǎo)似地飛出了門(mén)檻，過(guò)了十分鐘，又飛回來(lái)了。他把一紙包糖塊撒開(kāi)：“快，跟姐姐沾光，吃甜的呀！”

　　我凝望著這彩紙裹著的五顏六色的糖塊，呆呆不語(yǔ)，心頭象蒙上了一層疑云。媽呀，女兒現(xiàn)在需要的不是糖，而是精神食品——書(shū)。如果把買(mǎi)糖的錢(qián)買(mǎi)成書(shū)那多好喲！女兒還是一位知識(shí)貧乏癥患者……

　　媽媽抬眼瞥了我一下，她臉上的笑容突然變得不自然了，眼神象是在猜謎似的。大約過(guò)了三分鐘，媽才如夢(mèng)初醒似地邊笑邊說(shuō)：“娟，我不該拿錢(qián)買(mǎi)糖，該買(mǎi)書(shū)，是不……”我沒(méi)加思索地點(diǎn)了一下頭。

　　媽真是諸葛亮，我心里想的都從她嘴里出來(lái)了。不知怎的，我失去重心了，一頭撲進(jìn)媽的懷里，媽愛(ài)撫地摸著我的頭說(shuō)：“媽領(lǐng)你去新華書(shū)店‘飽餐’!”媽邊掏錢(qián)邊咯咯地溢出一臉甜滋滋的笑……

初中生的作文 篇4

　　“時(shí)間可不可以永遠(yuǎn)停在這個(gè)畢業(yè)季，別讓歲月帶走我們青春的記憶！”相識(shí)猶如昨日，而離別卻又在即。初中三年，我們相逢于此，一起灑下汗水，共同收獲歡樂(lè)，而今卻不得不各奔東西，我仰望星空，陷入了無(wú)盡的回憶之中……

　　整裝待發(fā)的初一——童謠

　　初一，我們來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，陌生而又興奮。在這兒，大家都站在同一起跑線上，整裝待發(fā)。課程的增加，難度的增大，學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng)，考驗(yàn)著我們每一個(gè)人。但我們卻不曾言棄，失敗了沒(méi)關(guān)系，我們整理行裝再出發(fā)！

　　游移不定的初二——流行樂(lè)

　　初二，我們開(kāi)始備戰(zhàn)“生地會(huì)考”，這是我們?nèi)松�中的第一個(gè)拐點(diǎn)——中考，它有著承上啟下的作用。老師常說(shuō)：“初二很關(guān)鍵啊，孩子們！”老師們天天為此忙得焦頭爛額，可“不諳世事”的我們“兩耳不聞窗內(nèi)事，一心只想打游戲”真是“少年不識(shí)愁滋味��！”于是，我們就像一顆顆游移不定的棋子，混過(guò)了初二和生活，而生地會(huì)考與生活也成功地混過(guò)了我們！真是后悔莫及��！

　　競(jìng)爭(zhēng)激烈的`初三——古典樂(lè)

　　初三，是一個(gè)關(guān)鍵沖刺點(diǎn)。此時(shí)，我們真正感受到了壓力。一夜之間，同學(xué)們都長(zhǎng)大了，每天開(kāi)始“今朝有書(shū)今朝醉”“兩耳不向窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。”誰(shuí)都渴望成功，而且大家都知道：初三，是沖出一片黑馬的時(shí)候，也是隕落一片星辰的時(shí)候，此時(shí)不沖，更待何時(shí)？

　　初一的生活是天真快樂(lè)的，初二的生活是隨性美好的，初三的生活是勞累苦澀的，不然又何來(lái)“不苦不累，初三無(wú)味，不拼不博，等于白活”呢？

　　星空之下，又傳來(lái)了一個(gè)人的哼唱聲：“時(shí)間可不可以永遠(yuǎn)停在這個(gè)畢業(yè)季，別讓歲月帶走我們青春的記憶……”

初中生的作文 篇5

　　人人都有自己的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才會(huì)有人生的目標(biāo)，才會(huì)奮力追求。我也有自己的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名老師。

　　我相信，我不會(huì)整天板著臉孔，成為孩子心目中的“壞”老師；我也不會(huì)是一個(gè)凡事不管，不打不罵不說(shuō)的“好好先生”。我知道，做一個(gè)好老師，掌握好尺度是很難的，但我有信心能做好。

　　很多孩子不喜歡聽(tīng)課，覺(jué)得課堂是一個(gè)枯燥無(wú)味的地方，所以，他們會(huì)“開(kāi)小差”──有人會(huì)在課堂上玩折紙；有人會(huì)看書(shū)本后面的小故事；有人會(huì)拿出自己有趣的小文具玩；也有人會(huì)坐在那里發(fā)愣發(fā)呆……

　　但我會(huì)避免這些情況出現(xiàn)在我的課堂上，因?yàn)�，我有辦法讓課堂變得有趣──我的課件里，會(huì)有很多有動(dòng)感的卡通人物；在我的課堂上，認(rèn)真聽(tīng)課的孩子，會(huì)有小禮物拿，還有糖果吃；我的課堂上，還有動(dòng)畫(huà)片看，當(dāng)然，這些動(dòng)畫(huà)片是跟課堂相關(guān)的。

　　這些只是小把戲，要令課堂變得有趣，最重要的，還是要使我自己變得有趣，懂得用輕松幽默的'語(yǔ)言來(lái)上課——

　　“今天我們來(lái)學(xué)一個(gè)‘鳥(niǎo)’字，同學(xué)們，你們說(shuō)，這個(gè)字像‘鳥(niǎo)’嗎……”“這里是嘴巴，這里是頭頂?shù)挠鹈�，這里是尾巴，這里是小鳥(niǎo)的爪子……”當(dāng)同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)“鳥(niǎo)”字的時(shí)候，我就順帶把許多關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)都說(shuō)完了——鳥(niǎo)需要高速飛行，要對(duì)距離有準(zhǔn)確的判斷，所以小鳥(niǎo)的眼睛都是長(zhǎng)在兩邊的；頭頂上有羽毛的鳥(niǎo)，通常是雄鳥(niǎo)；小鳥(niǎo)需要在枝頭七喜，爪子在握緊的時(shí)候，就會(huì)成為一個(gè)圈，正好“圈”住樹(shù)枝……

　　課堂上我會(huì)是一個(gè)認(rèn)真的老師，課堂下是知心的朋友。我會(huì)是女孩子們的“閨蜜”，我也會(huì)是男孩子們的“哥們”……

　　嘿嘿，他們不知道：我是為了了解你們而潛入你們內(nèi)部的“臥底”啊！

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