初中優(yōu)秀作文【集合3篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
那個(gè)街道是我要第一個(gè)觀賞的景色。近處的樹(shù)木、花草，遠(yuǎn)處的樓房，在雨中若隱若現(xiàn)，太陽(yáng)一點(diǎn)也不耀眼，只能看見(jiàn)它那圓盤(pán)子般的大圓影子。路上的行人來(lái)來(lái)往往，遠(yuǎn)處只能聽(tīng)見(jiàn)雜碎的車(chē)鈴聲、腳步聲，只有靠近的一瞬間，才能看出他們的面容，等在一轉(zhuǎn)身，他們已遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去了。街道上的一切都仿佛在雨的世界里飄來(lái)飄去。
再領(lǐng)你們看一下小區(qū)吧！一走進(jìn)院子，就看見(jiàn)大樓的棚頂更加紅亮了，兩旁的樹(shù)木襯托著這大樓，顯得格外美麗。雨中所有的'色彩都融化在水靈靈的嫩綠之中，墨綠色的樹(shù)葉、青綠的小草綠得耀眼，綠得透明。一縷縷雨絲落在房頂上、樹(shù)上，漸漸地房頂上濺起了小水花，小水花變成了小水流，順著黑漆漆的水管，流到地上，唱出了一首又一首的優(yōu)美小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想，跳躍著，奔跑著，我仿佛看見(jiàn)他們跑到了大地，跑到了農(nóng)民伯伯的心窩里，農(nóng)民伯伯歡笑著。
不一會(huì)，太陽(yáng)公公也露出了笑臉，濕淋淋的街道上映著七彩虹橋的秀美身資，兩旁的樹(shù)木也把它那婀娜多姿的枝條搖了出來(lái)，樓房的雨答還在滴答滴答地唱著歌。
雨中的街道不美嗎？
初中優(yōu)秀作文 篇2
現(xiàn)在到圖書(shū)館借書(shū)，得拿戶(hù)口本等證件辦理借閱證，好麻煩��！在未來(lái)，圖書(shū)館將煥然一新。
有一天，我迷迷糊糊地醒來(lái)，突現(xiàn)想到圖書(shū)館辦個(gè)借閱證，就匆忙帶上戶(hù)口本等證件往圖書(shū)館而去。咦，真奇怪，圖書(shū)館搬遷了嗎？它跑哪里去了？在附近轉(zhuǎn)了里三圈外三圈，才發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館變了個(gè)樣。它變成了半透明的大廈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，還真像沒(méi)有一樣呢。
我跑進(jìn)圖書(shū)館。迎接我的是一個(gè)機(jī)器人，它用奇怪的聲音說(shuō)：“先生，需要我?guī)湍鍪裁�？”不及我說(shuō)話(huà)，眼尖的它發(fā)現(xiàn)了我漏在外面的'戶(hù)口本，說(shuō)：“現(xiàn)在借閱圖書(shū)已經(jīng)不需要證件了�！币�(jiàn)我很是疑惑，機(jī)器人接著說(shuō)：“只需要一個(gè)右手中指指紋，圖書(shū)館就有了你的信息。來(lái)，在我的肚子上摁一下�！蔽肄袅艘幌�，它說(shuō)：“閱覽室在5030層�！�
我坐上急速電梯，幾秒鐘就到了閱覽室。又一個(gè)機(jī)器人攔住了我：“請(qǐng)輸入信息�！蔽矣糜沂种兄冈谒亩亲由限袅艘幌隆Ｋf(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你需要什么書(shū)？”說(shuō)著，在旁邊書(shū)架里面抽出一本書(shū)，封面上居然印著我的指紋。我說(shuō)了兩本書(shū)名，它把那本書(shū)在肚子上摁了一下，那本書(shū)就變成了我要的第一本書(shū)。我看完了第一本書(shū)，機(jī)器人又在肚子上摁了摁，那本書(shū)又變成了我想要的第二本書(shū)。
我看完了書(shū)，坐上急速電梯。這次電梯卻很慢很慢。我感覺(jué)暈乎乎的，過(guò)了一會(huì)兒，我暈倒了。
不知過(guò)了多久，一絲不和諧的聲音闖進(jìn)了我的耳朵：“快起床吧！”我睜開(kāi)了眼睛，才發(fā)現(xiàn)，這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。
雖然這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，在未來(lái)，夢(mèng)中的圖書(shū)館一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
初中優(yōu)秀作文 篇3
人生有不同個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)不一樣的想法，有的能使自己變得更成熟，了解之前所不了解的問(wèn)題找到一直在尋找的答案，引發(fā)出自我的省思、檢討，也許能因此蛻變；也許因而獲得成就感，而最后因人而異走到不同的道路上，變成一位“新生”的自我。
還記得剛從那離情依依的小學(xué)畢業(yè)典禮中——畢業(yè)的我，才一眨眼的功夫；就已成為一位初中一年級(jí)生，來(lái)到一個(gè)毫無(wú)認(rèn)知的新環(huán)境，有新同學(xué)、班主任等，不知是要感到喜悅和緊張；還是得因?yàn)槟吧鷽Q定封閉自我，表面似乎看不出來(lái)，但心中有萬(wàn)分疑惑，實(shí)在難以用言語(yǔ)完全表達(dá)出來(lái)。這樣的想法我一直藏在心中，藏到了一年級(jí)的下學(xué)期，這時(shí)的我也多少有些朋友了，在這新環(huán)境中已熟悉的我，逐漸的放下心中那猶如死沉沉巨石般的想法，成日和幾位交情較好的朋友三五成群的圍在一起嘻嘻哈哈，話(huà)雖如此，但這時(shí)的我心中又出現(xiàn)的新的想法，心中想著：“如若自己在好友中出盡風(fēng)頭、一馬當(dāng)先是否會(huì)受人厭惡呢？如此自取滅亡的舉動(dòng)何必做，人不犯我；我不犯人即可”。
但是這樣想遲早吃上大虧的定會(huì)是自己罷了，此非長(zhǎng)久之計(jì)，時(shí)間不會(huì)為了而停止，這樣一天遲早會(huì)降臨，如今我是為初中二年級(jí)生，又有一年級(jí)的新生需要包容了，如此一來(lái)又更需要有一顆包容的心，已過(guò)了那比較需要人多多包涵給予幫助的年級(jí)的`我，總是需要改變的�。∮谑俏覍�(duì)我初二年級(jí)的期許有非常的多，希望自己的表現(xiàn)能更卓越、能出類(lèi)拔萃，過(guò)去的想法須一一拋棄變成一位真正開(kāi)朗的人，相對(duì)的也期望自己課業(yè)的精進(jìn)，勇敢的秀自己，活出精彩人生，成為一位“新生”的我！
每一個(gè)人都次獨(dú)立的個(gè)體，擁有不一樣的想法，隨著時(shí)間再前進(jìn)一定會(huì)有所改變，需要掌握自我的優(yōu)缺，優(yōu)則加以精進(jìn)；缺則加以改進(jìn)，進(jìn)而邁進(jìn)成為一位新生的自我。
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