初中的作文(通用4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
或許對(duì)于一個(gè)13歲的孩子來(lái)說(shuō)，家鄉(xiāng)還是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的概念，更不要說(shuō)常年在北京生活的我了。然而那天，站在北京繁華的立交橋上，不知怎的，我卻不由得升起一股不屬于這個(gè)年紀(jì)的濃濃的哀愁�！}記
那是一個(gè)初秋的星期五，因?yàn)橐贾每紙?chǎng)，所以我回家的時(shí)候，正趕上上下班高峰期，天也黑透了。在地鐵站和同路的同學(xué)分別后，我踏上了擁擠的立交橋，努力地想要穿過(guò)人流，到達(dá)對(duì)面。然而就在我快要成功的時(shí)候，人流又把我擠到了欄桿邊，幾次努力未果后，我放棄了擠過(guò)這波人流的想法，站在原地，靜靜等待著大波人流的涌過(guò)。扶著欄桿，我第一次仔細(xì)地觀察夜幕降臨后的北京，在燈光的照耀下，即便是夜晚，北京也依然璀璨。車道和人行道一樣擁擠，在暖黃色的路燈光和耀眼的車燈光的交織下，一條燈河遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蔓延開來(lái)，仿佛看不到盡頭。這條燈河的光芒遮住了銀河和星星的光輝，連月亮都顯得那么蒼白無(wú)力、黯淡無(wú)光。
北京的夜晚雖然和白天一樣耀眼，但是總會(huì)讓人產(chǎn)生一種不真實(shí)感。眼神隨著燈河越飄越遠(yuǎn)，飄啊飄啊，仿佛飄回了我的故鄉(xiāng)——四川。雖然我很少回四川，但是春節(jié)的時(shí)候我一定會(huì)回去。令我印象最深的不是香噴噴的年夜飯也不是過(guò)年的紅包，而是泛著銀光的江面和長(zhǎng)長(zhǎng)的燈河。四川的夜晚和北京的夜晚是不一樣的，四川的.燈河和北京的燈河也是不一樣的。四川的燈河是由兩排大紅燈籠組成的，在漆黑的深夜，與星空、月亮相輝映，灑下點(diǎn)點(diǎn)溫暖的橘色淡光;四川的夜晚是靜謐的，偶爾有一兩個(gè)人騎著摩托車滑過(guò)燈河，燈河便泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，細(xì)細(xì)碎碎的燈光的波紋就這樣悄然溫暖了急于歸家的人的心。
與溫暖的燈河相反的是泛著銀光的江面。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，江面便會(huì)籠上一層薄薄的霧，那是平靜的江面最危險(xiǎn)也最為神秘而美麗的時(shí)候。恬靜的玉輪在灑下一片柔和的月光的同時(shí)，也灑下了一片寧?kù)o。江邊泊著幾條小木船，它們就像酣睡中的嬰孩，蓋著月光織成的被子，幸福地依偎在母親的懷里，安靜而又滿足地做著甜蜜的夢(mèng)。
待我回過(guò)神來(lái)時(shí)，已然被人群裹夾著走下了天橋。倏地，我的胸腔被一股濃得化不開的憂傷填滿，那滿滿的，全是鄉(xiāng)愁。
初中的作文 篇2
其實(shí)在我們生活中有許多被我們忽略的親情，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
早晨六點(diǎn)，小鳥兒正在歡快地唱著歌兒，我剛剛從夢(mèng)中睡醒，朦朧的眼睛像星星一樣，一眨一眨地。不知是誰(shuí)幫我把漱口杯裝滿了水，還幫我把牙刷涂好了牙膏，記不起來(lái)剛剛誰(shuí)進(jìn)來(lái)過(guò)了。洗漱完后到客廳，一碗熱騰騰的面放在那晾著，又是誰(shuí)幫我盛的面呢?我疑惑著，突然，肚子開始罷工了，我不理它是誰(shuí)放的，我先吃了。
到了中午放學(xué)回家時(shí)，我已滿頭是汗，母親過(guò)來(lái)幫我擦汗，擦完汗后，放好手巾，指著一道菜——五花肉燉茄子，說(shuō)：“這是你最喜歡吃的菜，多吃點(diǎn)，補(bǔ)充一下熱量�！�
下午五點(diǎn)五十分才回到家里——那天我掃地。父親擔(dān)心地問(wèn)我這問(wèn)我那。準(zhǔn)備洗漱時(shí)，又有人幫我盛好水，涂好牙膏了，哦!我恍然大悟，你們知道他是誰(shuí)嗎?他就是我的父親。
還有一件事，這時(shí)正在放暑假，炎熱的太陽(yáng)似乎離我們很近，嘴唇干巴巴的。咚!一聲巨大的響聲，兩個(gè)西瓜同時(shí)放在臺(tái)上，一眼看去，這兩個(gè)西瓜顯然不同——一大一小，大的表皮是深綠色的，小的表皮是淺綠色的。終于到了震撼人心的.時(shí)刻到了，咔咔咔……兩個(gè)西瓜被切成了幾塊，我那兩個(gè)姐姐瞬間各拿了一塊血紅色的，我也毫不猶豫地了一塊比較紅的，一口吃下去甜滋滋的，母親與父親大部分都是吃小的那個(gè)——小的是淺紅色的，味道也有很大的差距。
在生活中，親情似乎是個(gè)很細(xì)微的動(dòng)作，但意義卻很大。親情無(wú)價(jià)，假如你收藏了它，它會(huì)令我們時(shí)時(shí)感動(dòng)與記憶終生……
初中的作文 篇3
“這是什么呀？”
“零食，千萬(wàn)別告訴老師呀！我還給了張朵。”
楊依今天給了我和張朵一人一包零食。
放學(xué)了了，我還得留下來(lái)，監(jiān)督幾個(gè)同學(xué)練字。我偷偷把楊依給我的零食拿了出來(lái)，輕輕撕開，津津有味地吃了起來(lái)，嗯！太好吃了，甜甜的，還有一點(diǎn)微辣，不大一會(huì)兒，我就不知不覺(jué)的將一包零食消滅光了。
“哎！才多大一會(huì)兒就吃完了，太沒(méi)意思了！”
第二天，我像往常一樣來(lái)到班里。張朵和楊依站在我的位置上，氣呼呼地看著我，手里還拿著半包和我昨天吃的一樣的零食。不好，雷陣雨要來(lái)了。
“這是不是你的零食？為什么在我的桌子里？”張朵看著我。我呆呆地站在那里，也不知發(fā)生了什么事“快說(shuō)！是不是？”我才猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)：“不是，不是，肯定不是我的，我的.零食已經(jīng)吃完了，不信你把我的肚子割開瞧一瞧！”
張朵卻小聲對(duì)楊依說(shuō)：“肯定就是她，要不是，為什么她剛才還愣一下呢？”聽了她的話，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚差點(diǎn)就流了出來(lái)。
就這樣，我和張朵、楊依的關(guān)系眼看著就要疏遠(yuǎn)了。
放學(xué)后，媽媽也問(wèn)起了這件事，于是，我又把整個(gè)過(guò)程給媽媽講述了一遍，媽媽安慰我說(shuō)：“只要不是你的零食，就行了，我們不能把自己剩下的東西或只吃一口覺(jué)得不好吃，就給別人，這是對(duì)別人的不尊重�！�
也不知怎么了，第二天下課后張朵主動(dòng)來(lái)找我玩，我也不計(jì)前嫌，我們重新做回了好朋友。
我被冤枉了，那滋味可真不好受。以后，我可不能像張朵和楊依那樣，凡事要學(xué)會(huì)調(diào)查清楚，再做出判斷，千萬(wàn)不能隨隨便便冤枉人。
初中的作文 篇4
有一種別樣的滋味，如同品一杯咖啡，亦苦亦甜，亦澀亦醇。
又是一年秋高氣爽，初一的我們帶著稚氣，帶著無(wú)知，踏進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校。大家期待地等著那即將與我們相伴三年的身影。突然，門被緩緩?fù)崎_，教室里漸漸沸騰起來(lái)。“什么？是個(gè)男的？”不知是哪位同學(xué)吼了一聲。他慢吞吞地走上講臺(tái)，沖著我們淺淺地一笑，使那本來(lái)就不大的眼睛瞇成了一條縫，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上被歲月鐫刻的痕跡也愈加明顯。從未見過(guò)這樣的老師，毫不謙虛，主動(dòng)說(shuō)自己是年級(jí)里最棒的；自我介紹時(shí)，也毫不猶豫地告訴我們他的大名。六十多雙眼睛緊緊地注視著他，是他讓每個(gè)人臉上開出一朵燦爛的花；也是他，讓我們互相熟悉，開始了三年的初中生活。
老師用樸實(shí)無(wú)華的態(tài)度，帶給我們別樣的滋味—男性的溫柔。
陽(yáng)光總是照耀著他的臉龐，他把這種陽(yáng)光無(wú)私地灑在了每個(gè)人心靈黑暗的角落�？炜荚嚵耍瑝毫Τ涑庵覀�。每門課的老師都狂留作業(yè)，希望我們?cè)诒究迫〉煤贸煽?jī)。只有他，不慌不忙，作業(yè)反而愈加減少，他總是這樣說(shuō)：“臨陣磨槍沒(méi)什么用，要把功夫放在平時(shí)�！鄙险n時(shí)，還時(shí)不時(shí)講個(gè)笑話，我們疲憊的身心得到暫時(shí)的放松。笑話是一時(shí)的，而快樂(lè)是一世的。
老師用真誠(chéng)的舉止，帶給我們別樣的滋味—體諒。
陽(yáng)光之后，風(fēng)雨也會(huì)悄無(wú)聲息地來(lái)臨。自習(xí)課上，我們被身為數(shù)學(xué)老師的'他點(diǎn)名叫起背古詩(shī)，這是他就會(huì)一掃往日的微笑，露出一種難見的嚴(yán)厲。一個(gè)個(gè)同學(xué)被叫起，總不免有些斷斷續(xù)續(xù)。只見老師怒發(fā)沖冠，暴跳如雷，兩眼放射出火紅的光芒，只要正視他就會(huì)被他的目光“殺”死。同學(xué)們都被怔住了�！皩W(xué)委告訴我這好像是昨天的作業(yè)，你們昨天晚上干什么去了？”他發(fā)瘋似的怒吼著。這一聲吼驚醒了我們沉睡的心，讓我們明白自己該怎么做。一絲愧疚在每個(gè)人心里劃過(guò)，每個(gè)同學(xué)都低下了頭。教室里一種死一般的寂靜。也正是由于他的督促，每個(gè)人語(yǔ)文基礎(chǔ)都很扎實(shí)。
老師用“粗暴”的語(yǔ)言，帶給我們別樣的滋味—是嚴(yán)也是愛。
就是這樣一個(gè)別樣的老師，時(shí)如春風(fēng)時(shí)如暴雨。我會(huì)不時(shí)品起這杯咖啡，它的名字叫做“別樣的滋味”，然而，別樣的滋味，同樣的幸福。
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