【優(yōu)秀】初中作文7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初中作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
韓立抬起頭，向場外望去，只見不論是七玄門的、野狼幫的還是其他幫派的人，個個都面無人色，用飽含畏懼的眼神看著自己。
要知道不管是收取“飛劍”、擊殺金光上人，還是片刻之間就把包括賈天龍在內(nèi)的數(shù)十名高手化為灰燼，這些舉動都表明，韓立不但是與侏儒一樣的仙家高人，而且還手段冷酷，不是什么仁慈和善之輩。
因此他的目光所到之處，所有人都紛紛低頭躲避，無人敢與其對視，此時的韓立真稱得上是人見人怕。
“還不滾，難道還想呆在山上，讓我也送你們一程嗎？”韓立忽然沖著野狼幫方向，冷冷的說道。
他的聲音并不算大大，但落入山峰上數(shù)千人的耳中卻猶如晴天霹靂，讓他們立即恐慌起來。
“快跑�。≡诓蛔�，他可能又要燒人了！”不知是誰首先喊了這一嗓子。
頓時，野狼幫和其他中小幫派的人，轟的一下亂成了一團，他們?nèi)紶幭瓤趾蟮南蛏椒逑卤既�，黑壓壓的人群把下峰�?那條小路，給擠得水泄不通，一路上也不知踏死踐傷了多少人。
片刻之后，整座落日峰上變得空曠起來，除了七玄門的弟子外，就再無其他幫派之人。
王絕楚這時又驚又喜。沒想到本門的危機就這樣解除了，而且還把賈天龍給硬生生的滅掉了，這讓他除了狂喜之外，還有了幾分的忐忑不安。
他知道，既然對方能不費吹灰之力的幫七玄門度過此劫，那么憑借其神術(shù)，對方也可輕易的把七玄門打壓下去，甚至可以讓七玄門的處境，變得還不如此時的野狼幫。
王門主想到這里，本來已放下的心又提了起來，目光也不由得朝場中央望去。
“咦！韓神醫(yī)呢？””王門主這一看，吃驚非�。�
現(xiàn)在他心目中的高人兼不定因素韓立，早已不在了原處。
“有誰看見韓大夫了？”王絕楚急忙向左右問道。
“不知道！”
“沒注意”
幾乎所有人都搖頭不知。這也難怪，其他人全都被韓立大燒活人的手段給鎮(zhèn)住，又有誰敢緊盯著這位煞星不放，而且憑著那種神出鬼沒的身法，對方想要玩失蹤，那還不是輕輕松松的一件事。
“不要找了，我剛才看到此人，混在下山的人群中，已下了落日峰�！边@時，氣色好了許多的灰衣人，突然開口說道。
“下山了，他會去哪？”王門主神情復(fù)雜的苦笑了一下，喃喃自語著。
當他環(huán)視四周的時候，其視線意外的落在了一個人身上。
王絕楚的眼睛忽然間锃亮起來，嘴角也微微的彎起，露出了一種老奸巨猾的表情。
此刻，因好友忽變成世外高人而異常興奮的厲飛雨，正和張袖兒說著相關(guān)的話，并不知曉有人把主意打到了他的身上。
就這樣，野狼幫和其他幫派的人，飛快的撤出了彩霞山，并馬不停蹄的連夜跑出了七玄門的地界。而以王絕楚為首的七玄門高層，因為本身也實力大損，并未派人追殺。
在今后的好長一段日子里，野狼幫和七玄門雙方都偃旗息鼓，修養(yǎng)起來。
這次七玄門和野狼幫一波三折的大戰(zhàn)，不久就在這數(shù)千里的土地上傳了開來，成為了本地一段帶仙魔色彩的傳說，不僅被黑白兩道的人紛紛談起，就連普通人都津津樂道，當成了故事來說，長久不衰。
在故事中，這場大戰(zhàn)一開始是，會劍芒的絕世劍客和會駕驅(qū)飛劍的劍仙對決高下。結(jié)果劍仙的飛劍神妙莫測，比劍客的劍芒技高一籌，大敗絕世劍客而勝。而這時，大反面角色火魔忽然現(xiàn)身，他不但趁雙方元氣大傷之時，殺死了企圖除魔的劍仙，并且魔性大發(fā)，一把火燒死了在場近千名幫派中人，而野狼幫的幫主就不幸身亡其內(nèi)。最后火魔因殺劫太重，觸犯了天威，被天上的神仙用仙雷當場劈死，尸骨無存，所以最后不見了其蹤跡。
當韓立在神手谷住處，從厲飛雨口中，聽到了這個自己被徹底妖魔化的傳言后，他愕然的站在原地，半晌無語。而厲飛雨早已樂的捧腹大笑，半天都直不起腰來。
此時已是死斗結(jié)束后的第五天中午。
那日晚上，韓立趁著混亂悄悄的隨著人流，下了落日峰，找到曲魂后，和其一起回到了谷內(nèi)。
韓立一回來，就在谷口處掛出了閉門謝客，不愿見任何人的招牌，把連夜就想來拜見他的幾位七玄門高層，拒之到了谷外。
當然憑著韓立此時的威名，這幾人不敢有任何不滿，更不敢私自進谷，只好等了一段時間后，灰溜溜的原路返回。
在此之后的數(shù)天內(nèi)，韓立用那道畫著小劍的符箓，開始了驅(qū)物術(shù)的練習。
因為他知道，留給自己的時間并不多了。所以這些天來，每日天沒亮，韓立就用“驅(qū)物術(shù)”把那道符箓化為一道灰光，在谷內(nèi)不停的盤旋飛舞，直到全身的法力耗盡為止。然后下面就靜靜的閉目調(diào)息，讓法力緩緩的恢復(fù)，等法力一回升到正常水準，韓立就再次驅(qū)動符箓，練習起來。
就這樣，韓立不停的重復(fù)著練習，這種枯燥單調(diào)的訓(xùn)練一直持續(xù)了三天，直到他認為已初步掌握了“驅(qū)物術(shù)”的實際運用要領(lǐng)后，才正式結(jié)束。
初中作文 篇2
人生如大海中航行的小船，而我們就是掌舵人。雖然風浪總會有，但只要堅守崗位，在風浪中掌好舵，就能闖出風浪；雖然也會有風和日麗，也還需堅守崗位，掌好舵對即將來臨的風浪做好準備。我們應(yīng)該時刻掌好心中那桿舵，才能由失敗走向成功；才能從幼稚走向成熟；才能......
失敗并不可怕，可怕的是你不知道錯在哪里
上初一時學校有了月考，在考前同學們都抱著書復(fù)習那些學過的知識。我卻不屑一顧，自己做那些所謂的拔高題。卷子下發(fā)后才發(fā)現(xiàn)自己的成績在全班是倒數(shù)第一。我十分不解，卻沒有從自身找到原因，依舊我行我素，讓我深受打擊的是我第二次在全班是倒數(shù)第一。
這樣的恥辱我不想再受第二次！在心里暗暗發(fā)誓。帶著疑問我找到了老師，看著我疑惑的眼神老師語重心長地對我說：你知道嗎在海上遇到暴風而存活下來的往往是那些小船，因為他們知道小船根基不穩(wěn)所以他們盡心盡力去維護基礎(chǔ)，使其能夠經(jīng)受風浪。聽了老師的話我仿佛若有所思 。
回到家，翻出那本早已被我遺忘的課堂筆記，輕輕吹去上面的灰塵，打開在上面圈畫起來不知過了多久，我站起來伸了個懶腰，望著被圈圈畫畫的`筆記，嘴角浮現(xiàn)出一絲笑意。這就是我一直忽視的吧！我心里暗暗想，短短的一個晚上，通過復(fù)習學過的知識，我找到了學習上的不少在漏洞，還從中獲得不少新的知識。每次回家，我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，從中找出有用的知識點，漸漸的學習不再成為我的痛苦。每當考試前我就會放棄做提高題，捧著筆記不時在上面批注，每當從中收獲一些新知識時我都會欣喜不已。現(xiàn)在溫故而知新這幾個字已深深印在我的腦海里，成了我學習上的制勝法寶。
我永遠也忘不了老師對我說的這幾句話，它使我人生中的小船找到了正確的方向，在歷經(jīng)磨難后終于駛向了成功的彼岸。
初中作文 篇3
云海之上，幾個黑點從厚密的云層里飛速掠過，留下隆隆地轟鳴聲。高空之下，德軍在納粹黨衛(wèi)軍少將約爾根的命令下，將隔都夷為平地。這里到處彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，面目全非的街道，茍延殘喘——這是1943年5月的華沙。
隔都遭到摧毀，猶太人起義失敗。
奇怪的是，累累尸骸中不少人面帶微笑，死得很安詳。
古希臘哲學家柏拉圖說，唯有死者方可看到戰(zhàn)爭結(jié)束�；蛟S是吧！那些在戰(zhàn)爭縫隙中掙扎生存的人，他們也只有在死神降臨時，才享受到平靜與安寧，才能看到遠方停息的戰(zhàn)火。
可如果心靈是寧靜的，在哪都是安穩(wěn)的；心靈不寧靜，就算死了，也不可能消除怒氣，堆積在死者臉上的，或是怨恨，或是恐懼，而非微笑。
為什么他們還在微笑？也許下面這個故事能告訴你答案。
20xx年，伊拉克戰(zhàn)爭過去了九年，努瑪尼亞這個小小的城市仍是滿目瘡痍，人們流離失所，市長為緩和這凄苦的場面，開展了一個“戰(zhàn)爭中的伊拉克”的攝影活動。一時間，許多攝影愛好者蜂擁而來，并交出了自己滿意的作品。
每幅作品都生動得讓人驚嘆，這幅描繪的是伊美雙方交火時的場面，讓你仿佛能從耀眼的炮火中看到泯滅人性的戰(zhàn)爭的慘烈；那幅講訴的是被埋沒在廢墟中將死的婦女，滿含熱淚望著孱弱的`孩子的情景，讓你仿佛感受到生離死別的凄然淚下
然而，最終在這場比賽中脫穎而出的，是一個8歲的小男孩哈希姆。在他的鏡頭里，沒有斷壁殘垣的城池，沒有荷槍實彈的士兵，也沒有滿臉悲容的平民，而是底格里斯河美麗的河水，棕櫚樹后的如血的殘陽，寧靜的街道和閑聊的人們
他把“陽光”和“微笑”融入了生命的血液里，是當之無愧的第一。
以微笑面對戰(zhàn)爭，不是懦弱，不是妥協(xié)，而是一份充滿希望的力量，只有堅韌的靈魂才能配有的力量；是一場最有力的反抗，只有努力地認真地活過的人，才會有的反抗。即使死亡也不能使他屈服，臉上刻留著笑容。
忠愛和平，心存希望，不屈不撓，積極向上，不停燃燒——是這抹微笑圣神的主旨。
在遙遠的美國國家公墓里，二戰(zhàn)的炮火聲在這兒沉淀下來，只有最偉大的英雄烈士才能安置于此。莊重簇擁在一起的鮮花，彰顯出肅穆的氣氛，在浮華與沉淀，歷史與現(xiàn)實碰撞中，幾束殷紅的玫瑰好似奔赴戰(zhàn)場的熱血男兒，格外醒目。被獻玫瑰的主人，墓碑上沒有記載他們顯赫的戰(zhàn)功，只有一句話，一句相傳墓主人上戰(zhàn)場前，對親人微笑著說過的話：
我死后，請不要獻于我菊花，請不要為我哀悼，請不要哭泣；
我死后，請送于我玫瑰，請為我高歌，請為我微笑。
驍勇善戰(zhàn)的將軍葬于這兒，是因為氣魄；聰慧過人的軍師，葬于這兒，是因為謀略；這位小兵，能埋葬在這里，我想是因為精神，一定是以微笑面對戰(zhàn)爭的精神。
我相信，面對致命的子彈來襲無處躲閃時，這位士兵，他一定還緊握鋼槍，高喊著沖鋒的口號！
那一刻，對敵軍的恨意，對國家的忠誠，對生命的熱愛一切都化作勝利的微笑，凝結(jié)在嘴角。
初中作文 篇4
暖暖陽光，絲絲細雨，鳥語花香，歡聲笑語。
然而，戰(zhàn)爭、罪惡和恐怖一次次把人間天堂變成地獄。
一次，又一次的在悲觀絕望中沉淪。為什么？為什么要戰(zhàn)爭？
為什么將所有的憤怒殘酷發(fā)泄在這個溫和的地方？為什么將這里變成一座巨大的墳?zāi)�？為什么平白無故埋葬了數(shù)百萬名無辜的人？為什么可以這么野蠻兇殘？為什么還能露出這么高興的笑容？為什么還可以擁有這么輕松愉快的心情？為什么，不能向身后你所犯下的'罪看上一眼？
那是多少人被害時最后一聲撕心裂肺的呼喊！那是多少對親人，對家鄉(xiāng)，對國家的深切懷念！那是多少殘破靈魂的悲哀和憤怒！那是多少顆心，對和平的渴望！
為什么，不能轉(zhuǎn)身看一眼你親手造的噩夢？
臉上還保持著笑容，就不會感到羞恥嗎？手里還沾著鮮血，就不會感到不安嗎？運著的珍銀珠寶，就不會感到沉重嗎？看著無數(shù)具堆積的尸體，就不會感到一絲痛苦嗎？
如果你也遭到了這種待遇，你會不會在自己的生命消逝之前，有那么一丁點悔恨自己曾經(jīng)的所作所為？
不要再戰(zhàn)爭了，我們已經(jīng)付不起這個代價！
初中作文 篇5
正是沒完沒了的秋天，窗外一如既往，秋天蕭瑟的景象。不知何時才會倒下的破舊的樓房披著陽光筆直地矗立著，所有細節(jié)都一覽無余。房前那棵樹無力地垂著頭，耷拉著那曾經(jīng)花枝招展果實累累如今卻枯黃了的枝頭，樹影斑駁，在秋風的擺弄下顫動著�；ㄅ枥镳B(yǎng)尊處優(yōu)的花朵識時務(wù)地褪去了鮮艷的色彩，養(yǎng)精蓄銳，像一個癡情女子，靜待來年，好與春會面。天仍是被烏煙瘴氣燎得灰蒙蒙，但終于見了萬里無云的藍。雁陣齊刷刷地飛過，轉(zhuǎn)眼間就逃出你的視線。普通的.秋景，隨處可見的秋景，也是令人不由得寫下了一紙由衷詠嘆的秋景！
發(fā)覺陽光恰到好處地漫上了凍僵的指尖，指尖得以舒展，輕嘆一口氣，抬眼間，卻看那無精打采的葉子仍頑強地掛在枝頭，完全不顧這樣使得整棵樹看起來都不免有些死氣沉沉。突然間心尖一顫，那渺小的葉子到底是頑強！我想，如果它心甘情愿，完全不用眼巴巴地凝視著土地。用它輝煌了一夏過后僅存的力量，掙脫束縛它良久的枝頭，縱身一躍，落葉歸根——它遲早要“化作春泥更護花”，秋天的葉子，聚集了三季的溫暖，又有什么可怕？但是每一片葉子都頑強地屹立在枝頭！我想，它們會否覺得頂在枝頭就是在守護自己的崗位，就像一名意志堅定的軍人在守衛(wèi)邊疆呢？畢竟對于一片葉子而言，站在枝頭才是至高無上的榮耀。從科學角度看來，植物是沒有如此復(fù)雜的思想的；但是從人情常理看來，這種詩情畫意的說法也不無道理。植物的想法，我一個手無縛雞之力的人無從猜測，但是細思量，又何嘗不是如此？世間萬物皆多情，我自是一個多愁善感的個體，思想也如同脆弱的落葉一般，稍綿軟了幾分。但是，我猜想這小小的葉子的感情或是說我賦予它的感情，卻剛勁有力，堅毅無比。雖說人的智慧是最無與倫比的，但是作為普通人，在他者身上，終究還是會發(fā)現(xiàn)自己欠缺彌補之處。
正是花殘葉落時，卻仍是有剛毅的花葉，不能，也不愿輕易落下。
初中作文 篇6
父愛如山，母愛似水。母親的愛如春天里柔和的細雨，滋潤著我的心田;父親的愛如默默無聞的大山，從小到大一直呵護著我。
父母對我的愛無微不至。記得有一天晚上，我和爸爸媽媽在街上散步。天空頓時雷電交加，緊接著傾盆大雨從天上“倒”下來，我們連忙跑回家�；丶液笪覀冊绫涣艹闪恕奥錅u”，換了衣服躺在床上，我就感到四肢無力、關(guān)昏腦漲。細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我有些不對勁，便拿出體溫表給我量體溫�！�39.5度，不好”媽媽心急如焚。奶奶來勸說“孩子他媽，他爸有事剛走，天這么晚了，外面的雨還一直下個不停，你的又車壞了，吃點藥會沒事的，明天早上再去醫(yī)院吧�！眿寢尣宦犇棠痰膭褡�，給我穿上雨衣，自己打著把傘背上我就往醫(yī)院趕。路上行人寥寥無幾，連車都沒有。媽媽背著我不停地對我說：“兒子堅持住房，一會就到醫(yī)院了……”
雨下地越來越大了，媽媽頂著風迎著雨，拼命向前趕，終于到醫(yī)院了。媽媽一刻也沒閑著，為我掛號、拿藥……我隱隱約約地看到了媽媽身上全濕透了……
當我醒來時發(fā)現(xiàn)媽媽扒在我的床邊睡著了。媽媽發(fā)現(xiàn)我醒了，連忙給我端來一碗熬的`很稠的米粥，一勺勺地喂我�？粗鴭寢屝绿淼陌装l(fā)和那深深的黑眼圈，我明白了一切，媽媽為了照顧生病的我又一夜沒睡。我心里酸酸的，頓時熱淚盈眶。
父母的愛讓我受益匪淺。我那優(yōu)異的成績，離不開父母的辛苦與操勞;我那一張張獎狀，凝聚著父母的鼓勵與付出……
我愛爸爸、媽媽!
初中作文 篇7
左手與右手是一對親密無間的好朋友，他們經(jīng)常在一起合作，幫了主人不少忙。兩只手都各有用處，誰也離不開。
左手的能力實在是比不上右手，他是個配角，必須要在右手的幫助下才能完成一件事情。例如，端水盆的時候，左手和右手同心協(xié)力，一個抓著一端，不然就憑左手的能力，水盆會掉下來，里面的水會啦啦的流出來，那就闖了大禍了。
右手可就不一樣了，他出場的機會很多，是一個全場焦點的主角。因為他能力強，主人經(jīng)常給他下達任務(wù)，而且右手總能很好地完成。吃飯時，是右手支撐著筷子;寫字時，是右手推動筆桿的。
左手和右手有一個共同點：那就是他們都很仗義，只要對方有困難，必定拔刀相助。左手受傷了，右手就會拿來創(chuàng)口貼，貼在左手的.傷口上;右手被蚊子叮咬時，左手會揮舞著，把右手身邊的蚊子趕走。同樣，假如左手被蚊子叮咬時，右手也會幫左手趕蚊子。
有一天，左手和右手吵架了，他們都賭氣，這可不得了了，需要他們合作的事情一件都做不好了。主人做菜的時候，右手把西紅柿放在切板上，右手拿著菜刀，準備切西紅柿，可是左手卻不肯將西紅柿按住，西紅柿就在切板上骨碌骨碌地滾來滾去，右手見左手的態(tài)度，也罷了工，把菜刀放了下來。主人大聲責怪左手右手，左手右手感到很懊悔。
第二天，左手右手又重新和好如初，他們決定以后再也不吵架了。
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