初中的作文【集合4篇】
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
盼望著，盼望著，夏天總算過(guò)去了，而秋的時(shí)代正逐步向我們靠攏。然而，攸縣，我的故鄉(xiāng)，這時(shí)也應(yīng)該大變身了吧！
那兒真的是一個(gè)極美的地方。你想，如果一到秋天，你打開(kāi)家門(mén)，迎面而來(lái)的是一份清涼，是一種無(wú)聲，就像是一種無(wú)形的美在你的視野中回蕩，航行，我想，這必定是一種極美的享受。詩(shī)人詩(shī)歌中所描繪的.也不過(guò)如此吧。我的故鄉(xiāng)有一片銀杏樹(shù)林，在秋天，它們便都不約而同紛紛脫下了翠綠，青春的衣裳，套上了一件狐毛般顏色的大裘，待風(fēng)兒輕輕掠過(guò)它們的窗臺(tái)，它們飄逸的秀發(fā)便隨風(fēng)搖擺，看上去，如同熊熊烈火在燃燒，勢(shì)不可檔。風(fēng)止，一切都恢復(fù)了平靜，好似剛才什么事也沒(méi)發(fā)生。”哈哈……”不遠(yuǎn)處，傳來(lái)孩子們銀玲般的笑。越來(lái)越近，越來(lái)越近�！备轮ā敝灰�(jiàn)一名孩童折下一片樹(shù)葉，他睜大眼晴，好奇地看著。那片如扇子般的銀杏葉在風(fēng)口中飄著，一個(gè)不小心，它便飄進(jìn)溪中，順著溪水像船兒似的向下游筏去，消失在遠(yuǎn)方……
秋天的太陽(yáng)似乎很是留戀天空呢，盡管半個(gè)身子已向西方沉下去，可腦袋卻仍舊藏匿在半山腰后，偷偷窺堔著農(nóng)人們勞作；只見(jiàn)農(nóng)人們望著那些被壓彎了腰兒的玉米桿，心中便不勝歡喜，一個(gè)個(gè)的都帶著欣慰的笑容伸出粗糙的大手將它們盡數(shù)給折了下去扔進(jìn)筐子里，每當(dāng)這時(shí)，太陽(yáng)也會(huì)露出欣慰的笑，它臉上泛起的紅暈，片刻染紅天邊的一角……夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。夜幕降臨，原本安靜祥和的夜卻因?yàn)橛甑臎_洗而褪得一干二凈，不留半分痕跡，故鄉(xiāng)的雨，獨(dú)具特色，它不大不小，正合人意，它總是默默無(wú)聞的，正如杜甫的”隨風(fēng)濳入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”那雖是描寫(xiě)春雨的，可與我故鄉(xiāng)的秋雨搭配起來(lái)，卻也再合適不過(guò)。它如同斷了線(xiàn)的珍珠，一滴一滴輕輕劃落著，匯成一個(gè)又一個(gè)小水洼，又如同繡花針，密密麻麻的，散在大地上，不肯放過(guò)仼何一個(gè)角落。它如煙如霧，無(wú)聲無(wú)息地在屋檐、瓦片、樹(shù)兒、花朵上，留下它的點(diǎn)點(diǎn)足跡……故鄉(xiāng)，它就如同一幅畫(huà)，而秋天則是畫(huà)中的風(fēng)景。故鄉(xiāng)，它就是一個(gè)搖籃，而秋天則是里面熟睡的嬰兒。故鄉(xiāng)，它就是一個(gè)珍寶，而秋天則是那束最?yuàn)Z目，最耀眼的光芒。
初中的作文 篇2
小學(xué)的生活是歡聲笑語(yǔ)的度過(guò)，迎接我們的是豆蔻年華的初中生活。
畢業(yè)時(shí)，回首望了望，充滿(mǎn)我們歡聲笑語(yǔ)的母校。心里充滿(mǎn)了激動(dòng)與不舍。
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)是越來(lái)越緊張，本身小學(xué)就緊張，即將升入初中的我們就更緊張了，生怕作業(yè)會(huì)很多，課余時(shí)間會(huì)很少，考不好會(huì)被同學(xué)笑，回家還有父母布置的.一大堆作業(yè)要應(yīng)付。
初中三年我想應(yīng)該沒(méi)有小學(xué)六年那么輕松，初中的生活一定是在緊張忙碌的學(xué)習(xí)氛圍中度過(guò)的。就快上初中了，預(yù)想第一天去上學(xué)的心情一定是愉快的，但是也應(yīng)該有些緊張的吧，因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對(duì)的是個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，那有那一張張陌生的臉孔，他們?cè)谖颐媲白笥一问帲屛倚睦锊蛔杂X(jué)產(chǎn)生了想和他們交朋友的愿望。
鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什么也沒(méi)做，靜靜地等待著那素未蒙面的新老師走上講臺(tái)。也許每個(gè)人都會(huì)有不同的感覺(jué)，而我此時(shí)的感覺(jué)就是空白里填充著一些緊張。當(dāng)然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會(huì)只有一種感受，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝，而改變。所以，初中的生活更是繁忙的。
想象著快放學(xué)時(shí)，老師的粉筆仍舊在“唧唧喳喳”寫(xiě)個(gè)不停，而同學(xué)們?cè)僖膊皇且粍?dòng)不動(dòng)了，有些有點(diǎn)心不在焉了，抬頭看看窗外，又低頭看看手表，好象在說(shuō)：“老師啊，停下您的粉筆吧，今天就到這里了吧。我還要回家慢慢欣賞動(dòng)畫(huà)片呢！”也是，老師好象看穿了同學(xué)們的心思，手終于慢慢地垂了下了，就快放學(xué)了�？粗蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，那如小山般的作業(yè)又不知要何時(shí)才做得完……初中的生活更應(yīng)該是快樂(lè)無(wú)比的。
上體育課時(shí)，同學(xué)們一反其他課的常態(tài)，開(kāi)開(kāi)心心地痛玩著，臉上再也找不到緊繃的神情了，看看他們多快樂(lè)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，自由自在，多好啊！
當(dāng)然快樂(lè)并不只局限與此，在上課時(shí)學(xué)習(xí)到了從前沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的知識(shí)，不也是一種快樂(lè)嗎？在老師的提點(diǎn)同學(xué)的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂(lè)嗎！
初中的生活雖然沒(méi)有小學(xué)輕松，但是卻能得到更多知識(shí)，這樣才是最完美的，不是嗎？
初中的作文 篇3
家是什么？家是溫馨的大花園，家是藍(lán)天下的庇蔭，家是慈愛(ài)的大傘，家是幸福的地方！
每當(dāng)我遇到困難與挫折時(shí)，是誰(shuí)先幫助了我？是爸爸媽媽教我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，他們的關(guān)懷，使我覺(jué)得家真好！
兒時(shí)的我，是誰(shuí)教會(huì)了我依依呀呀？是誰(shuí)教我一步步往高處攀登？當(dāng)然是爸爸媽媽。
打開(kāi)記憶的大門(mén)，回想以往的小事。那件事好像在我出生后十來(lái)個(gè)月發(fā)生的。爸爸媽媽為了使我盡早會(huì)走路，就讓我天天練、刻刻學(xué)，直到會(huì)走路起來(lái)。他們把我緊緊地靠在墻上，在離我不遠(yuǎn)的`地方等待著。我的雙腳叉得很開(kāi)，手臂和墻壁之間幾乎就是0距離，愁眉苦臉的很不情愿。當(dāng)我跨出第一步時(shí)，整個(gè)身子搖來(lái)晃去，好像馬上就要倒掉。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，還沒(méi)等我第二步跨出去，我已經(jīng)摔在了地上，哇哇大哭，我摸摸腦門(mén)，幼小的我也能感覺(jué)一陣陣疼痛。媽媽和爸爸扶起我，把我仔仔細(xì)細(xì)地端詳了一番。眉毛頂端一個(gè)大大的包，媽媽看見(jiàn)了我頭上的包，拿起藥酒往頭上擦了擦。我一下?lián)涞綃寢尩膽牙�，淚水卻再也止不住了。
長(zhǎng)大一些后，我上了小學(xué)，學(xué)校里的作業(yè)多得堆積如山，有些奧數(shù)也相當(dāng)深?yuàn)W。記得那是將近數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生考試的那幾天，爸爸天天在家里教我做奧數(shù)。我有題目不會(huì)做，就連忙向爸爸求教，爸爸看過(guò)題目后，讓我再讀讀。比如：找“1”，理解句子的整體意思意思，用X解，畫(huà)線(xiàn)段圖等，以便我理解……在爸爸的耐心的啟發(fā)誘導(dǎo)下，我終于會(huì)做了。
爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)懷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像涓涓細(xì)流溫暖著我的心田，使我覺(jué)得有家真好！
初中的作文 篇4
我的班主任，矮矮的，胖胖的，五十多歲，她，可會(huì)七十二變呢!都可以和孫悟空相媲美了!嚴(yán)肅·和藹。
我的班主任呀，可是黑白分明。
上課了，只見(jiàn)班主任扳著一張臉，只要有人低頭說(shuō)話(huà)，便會(huì)豪不留情地叫他名字，罰站!唉，在我們班，我們和班主任立了“約法三章”——1。不可上課講空話(huà)。2。不可看他人答案。3。不可以打擾同學(xué)。真是一個(gè)“冷面?zhèn)b”。 可是，一下課，班主任又變成了“大太陽(yáng)”，笑呵呵的，有同學(xué)和她交談，也笑瞇瞇的。
記得有一次，我們班的吳同學(xué)去練習(xí)魚(yú)雷，卻失足掉進(jìn)水里，還好那水不深。班主任知道消息，立刻趕了過(guò)來(lái)，可是卻聯(lián)系不上他的父母，又打了其他家長(zhǎng)的電話(huà)，借了一套衣服給他穿上。事后，還關(guān)心的問(wèn)他有沒(méi)有感冒 小氣·大方
發(fā)本子了，班主任一本本地傳了下去，有多的.，叫同學(xué)拿了上來(lái)，堅(jiān)決不會(huì)給某個(gè)同學(xué)多一本，公平。
上學(xué)期的“六一兒童節(jié)”活動(dòng)結(jié)束后有許多垃圾，可我又是當(dāng)天的值日生，看著那么大一堆垃圾，欲哭無(wú)淚。班主任送同學(xué)們放學(xué)后又回來(lái)幫忙。打掃完后，班主任給了我們值日生每人兩顆橡皮一支水筆，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們呢! 冷淡·熱情
班主任冷淡起來(lái)，比寒冬更冷，熱情起來(lái)，比夏日的太陽(yáng)還要火上三分。 考試中的班主任，堪稱(chēng)“鐵面無(wú)私”，有人一東張西望，班主任立馬點(diǎn)名批評(píng)，真是另一個(gè)包拯啊!教室里的溫度立刻下降。外面是大太陽(yáng)，里面卻是寒氣逼人。
不知哪屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)800米長(zhǎng)跑，最后一圈，也是考驗(yàn)?zāi)土Φ囊蝗�，運(yùn)動(dòng)員顯然速度慢了下來(lái)，顯得有些吃力，班主任急忙帶著大家，站在跑道外，激動(dòng)的喊道：“加油!加油!”
我呆住了，這還是我們堪稱(chēng)“冷面?zhèn)b”的班主任嗎?
我的班主任，像一個(gè)謎一樣。
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