初中的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
早上起床，眼見到窗外下起了漫天的鵝毛大雪，整個(gè)世界銀裝素裹。輕輕地將窗掀開一條縫，戶外的寒風(fēng)趁機(jī)鉆了進(jìn)來，我突然吮吸到了一縷淡淡的幽香，沁人心脾。循著風(fēng)向望去，那樓下的一片臘梅叢林里正掩映著點(diǎn)點(diǎn)嫩黃，在雪地里分外奪目。
都說“梅花香自苦寒來”。此時(shí)，街邊的一排排行道樹，因?yàn)槌休d不了大雪的重量，不時(shí)傳來“咔嚓咔嚓”枝椏折斷的聲響，地上的枝葉已是一片狼藉。綠化帶中的灌木也已被厚厚的積雪壓得無精打采。臘梅，卻在暴雪中依舊高昂著枝干，嫩黃的花苞傲然盛開，絲絲幽香隨著風(fēng)的軌跡向四方飄散，仿佛這天寒地凍就是自己的舞臺。
是�。〈捣魉牟皇禽p柔如柳的春風(fēng)，而是凜冽刺骨的寒流；滋潤它的不是清涼柔和的細(xì)雨，而是漫天飛舞的冰雪；照耀它的不是溫暖和煦的陽光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽。
我按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，冒雪走進(jìn)那一片臘梅林中，輕輕地?fù)崦闹Ω�，貪婪地呼吸著它的芬芳。此時(shí)此刻，我想起了前人的.詩句：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”、“無意苦爭春，一任群芳妒”……臘梅的傲霜斗雪，超然脫俗，憑借著這些詩句被后人代代傳頌。于是我又想到了許許多多與臘梅具有同樣風(fēng)骨的人：屈原、顏真卿、文天祥、林則徐、譚嗣同……他們的名字也同樣在后人的心中不滅不朽。
這雪中的臘梅讓我陶醉。我陶醉于它暴雪中的枝干，陶醉于它嚴(yán)冬中的花盞，陶醉于它寒風(fēng)中的幽香，陶醉于吟誦它風(fēng)骨的詩句，更陶醉于那些具有和它一樣精神品質(zhì)的名字。
初中的作文 篇2
習(xí)慣了您的叮嚀，那溫暖的避風(fēng)港，心靈傷療的歸宿，細(xì)致的呵護(hù)里。留戀孩童的翱翔遐想，懵懂輕狂與固執(zhí)己見滿足彩虹般的絢麗……曾聞幾許緋言。疑慮您的思維空間，盛裝怎樣的生計(jì)觀念，是責(zé)任還是游戲，或者不過演繹影藝。沉醉青春的燈紅酒綠，當(dāng)您的背影，像一把巨弓，揮汗共融熱土，漠視烈焰的煎烤。滿懷欣喜的期待，卻遺留串串嘆息。在碧草連天的曠野，回蕩于夜幕蒞臨的夕陽。孤燈下的煙騰，語重心長的告白，無奈的情緒，凝漫憔悴的`眼神，都鐫刻深邃的記憶。而我驀然望斷來時(shí)路，從未為您普歌一曲。
父愛的方式，穿梭時(shí)光的年輪，跨越歲月的河流，迷惑著忠貞如水的雙眸，使夢苦澀又酣甜……
初中的作文 篇3
在我們的生活中，有許許多多值得我們敬佩的人，但是，我最敬佩的人就是我的班主任——肖老師。肖老師個(gè)子中等，身材勻稱，長長的頭發(fā)，兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就知道是很有學(xué)問的人。
肖老師講課十分生動(dòng)，從她口中流出的美妙詞句，像叮咚山泉，死和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著同學(xué)們的心田，責(zé)任心非常強(qiáng)，批改作業(yè)一絲不茍，一個(gè)小錯(cuò)誤都逃不過她的“火眼金睛�！庇幸淮�，我把豎撇寫成豎，她都會給我批竺春來，真可謂工作認(rèn)真。
肖老師不僅工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還特別會鼓勵(lì)人。有一次，肖老師讓同學(xué)舉手回答問題，我在班里是出了名的膽小，表達(dá)能力很差，從來不敢回答問題，我的手舉到半截又迅速放了下來。但還是讓肖老師發(fā)現(xiàn)了，只見肖老師站面帶笑容站在我跟前，請我回答問題，我站起來回答問題的聲音很低，我覺得自己沒說一個(gè)字，心就會顫抖一下，支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴總算講了出來，我自己都覺得不滿意，把頭低的`更厲害了。心想：“這回肖老師會狠狠地批評我吧。”可是，肖老師不但沒批評，還和藹可親地對我說：“回答很好，以后多努力鍛煉，一定會有進(jìn)步的。”讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，�?dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，上課我把手舉得高高的，回答問題的聲音響亮了很多，我更加自信了。肖老師對同學(xué)們的哎無時(shí)無刻都滋潤著同學(xué)們的健康成長，事無巨細(xì)地指點(diǎn)著我們，照顧我們，溫暖我們。
這就是我最敬佩的人——肖老師，我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望，將來對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，做個(gè)對國家有用的人才。
初中的作文 篇4
起風(fēng)了，線最后的一份力氣用盡了，風(fēng)箏終究還是走了，它飛了，線默默地、深情地凝望著……
還記得那個(gè)飄著淡淡花香，淺草吟唱的季節(jié)，沉睡的風(fēng)箏被輕風(fēng)喚醒，它看著窗外的風(fēng)無拘無束、自由自在的舞動(dòng)在廣闊的天地間，瀟灑而愜意。風(fēng)箏瞬間涌起一股強(qiáng)烈的愿望——要像風(fēng)一樣飛上蔚藍(lán)的天空。它終于說服了線，慢慢地飄向蔚藍(lán)的天了，可它只是很低很低的飛著。風(fēng)仍在它的上空輕快地起舞，那是風(fēng)箏無法觸及的高度，它多想再往上一點(diǎn)，哪怕只有一點(diǎn)。可線緊緊地拉扯著它，不讓它有任何高度的'上升。線知道，更高的空中對風(fēng)箏來說是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)，此刻的風(fēng)箏還不夠成熟，它必須努力為風(fēng)箏掌好舵，引導(dǎo)著風(fēng)箏朝著正確的方向去飛——它有這個(gè)責(zé)任，從放飛它的那一刻起，它就肩負(fù)著這份責(zé)任。
過了好久，風(fēng)箏終于忍受不了寂寞了，它苦苦地哀求，它是多么向往藍(lán)天，向往著風(fēng)啊。線動(dòng)心了，它理解風(fēng)箏的夢想，但線對風(fēng)箏是了解的，風(fēng)箏還很稚嫩，還沒有學(xué)會如何正確地追逐，這個(gè)高度對風(fēng)箏來說剛剛好，它還需要磨礪，需要經(jīng)歷一些事情。線最終還是拗不過，慢慢地放開一截，風(fēng)箏仰著面享受著慢慢升上高空的喜悅，聽著風(fēng)兒呼呼滑過自己的臉龐，它感覺自己離風(fēng)越來越近了，“就差一點(diǎn)點(diǎn)了，”它心想�？纱丝叹�卻停了下來，風(fēng)箏著急地對線大喊：“怎么停了？快松手啊！就差一點(diǎn)我就可以觸到云了�！本�沒有說話，只是默默地更加攥緊了風(fēng)箏。
風(fēng)箏拼命地掙扎著，可無濟(jì)于事，它沮喪極了，它開始痛恨起線來。它不明白，線為什么總是這么無情，每當(dāng)它看到希望時(shí)，又猝不及防地阻止，讓自己的心涼到冰點(diǎn)。風(fēng)箏困惑著，突然天空變得昏暗起來，烏云從四面八方匯聚，霎時(shí)，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。風(fēng)箏害怕起來，這是它從未見到的景象，被雨淋濕的身體變得越來越重，有些不聽自己的使喚了，它甚至想到了墜落后的粉身碎骨。突然耳邊傳來焦急的喊聲：“風(fēng)箏，撐�。 憋L(fēng)箏回頭一看，是線，只見線奮力地攥著自己，雖已遍體鱗傷，仍然露著微笑，“堅(jiān)持住，挺過去了，離你的夢想就近了，”風(fēng)箏轉(zhuǎn)過身，抖落一身雨水，強(qiáng)忍著淚，卻已是淚流滿面。風(fēng)箏明白了，一切都明白了，在狂風(fēng)暴雨中，努力地站穩(wěn)腳跟，迎著風(fēng)，拼搏向上……
在不遠(yuǎn)處的一幢老房子里，傳來稚嫩的童音：“媽媽，快看，那只風(fēng)箏好勇敢呀！”小孩雀躍地指向暴風(fēng)雨中的風(fēng)箏。媽媽朝小孩手指的方向望去，目光直直地停留在了風(fēng)雨中那條不起眼的線上，轉(zhuǎn)過頭來又深深地望著眼前的女孩。
窗外，天放晴了，太陽從云層中鉆了出來，溫暖地陽光灑滿天地間，天邊掛著一道彩虹。風(fēng)箏與線終于戰(zhàn)勝了這場較量，一陣微風(fēng)吹過風(fēng)箏的臉龐，線笑了，風(fēng)箏長大了，是時(shí)候放手了：“風(fēng)箏，你去追求自己的夢想吧。”線溫柔地看著風(fēng)箏，松開了自己的手，雖有萬般的不舍，但線卻期待著，等待著，風(fēng)箏感到疲倦歸來的那一天……