初中生的作文

[薦]初中生的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的初中生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

初中生的作文 篇1

　　中學(xué)生只有十多歲，既不能工作，也不能賺錢(qián)，我們只能讀好書(shū)來(lái)孝敬父母。我們可以在父親節(jié)或母親節(jié)的時(shí)候展現(xiàn)一張漂亮的成績(jī)冊(cè)給他們。 父母在社會(huì)中扮演著很重要的角色。父母辛苦地把我們養(yǎng)大成人，教育成才�？梢�(jiàn)的，父母在我們身上奉獻(xiàn)了多少青春。身為子女的我們，應(yīng)該好好孝敬他們。

　　“不聽(tīng)父母言，吃虧在眼前”，我們應(yīng)該聽(tīng)父母的勸告，畢竟姜是老的辣嘛！聽(tīng)他們的'勸告不僅對(duì)我們有好處，也能使他們感到滿(mǎn)足：我的孩子長(zhǎng)大了！

　　我們應(yīng)該在平時(shí)儲(chǔ)蓄。只要我們一天儲(chǔ)蓄一點(diǎn)，到父母生日當(dāng)天，我們就會(huì)有足夠的錢(qián)買(mǎi)生日蛋糕或禮物我為他們慶祝生日。

　　我們還可以幫父母做家務(wù)。這樣一來(lái)，我們不但能減輕父母的重?fù)?dān)，還可以使家里變得一塵不染呢！何樂(lè)而不為呢？

　　我們的小動(dòng)作可以令他們感到欣慰。比如：我們自己安排時(shí)間，主動(dòng)幫他們拿東西，在他們遇到問(wèn)題時(shí)幫助他們……這些都是孝敬父母的方法。

　　父母是偉大的。我們應(yīng)該盡早孝敬他們，以免到頭來(lái)，父母不在了，我們才后悔。

初中生的作文 篇2

　　有夢(mèng)想就有動(dòng)力，有夢(mèng)想就要堅(jiān)持，有夢(mèng)想就能出彩。任何一個(gè)夢(mèng)想，都是一架飛機(jī)，有了動(dòng)力才能前進(jìn)、成功。從《開(kāi)學(xué)第一課》中，我明白什么是乘著夢(mèng)想的翅膀前進(jìn)。

　　“夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力，讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙，激發(fā)對(duì)美好生生不息的渴望。這種力量，會(huì)讓你無(wú)懼風(fēng)雨、無(wú)畏風(fēng)險(xiǎn)，不斷前進(jìn)。”第一節(jié)課，王亞平姐姐為我們講述了自己的故事。10年前，當(dāng)火箭發(fā)射載著楊利偉升上藍(lán)天的那一刻，二十三歲的王亞平作為中國(guó)人與其他人一樣感到驕傲，而作為女飛行員的她，那早已在她心里扎根的關(guān)于藍(lán)天的夢(mèng)想，變得更加迫切。20xx年6月11日17時(shí)38分，當(dāng)火箭點(diǎn)火伴隨著巨大的推力，王亞平的`夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，有了不斷前行的動(dòng)力，才使王亞平夢(mèng)想成真。“八一跳傘隊(duì)”中的付麗娟也是這樣，為從小的軍人夢(mèng)而不斷堅(jiān)持訓(xùn)練。

　　“夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并非一朝一夕，追求夢(mèng)想的道路上需要付出努力和堅(jiān)持、汗水甚至淚水，不拋棄、不放棄�！钡诙�節(jié)課，當(dāng)?shù)卣鹱蠲牢枵吡沃浅霈F(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，大家都震驚了——她用的是假肢。盡管失去了雙腿，但她依然堅(jiān)持舞蹈，最終收獲了成功。要夢(mèng)想就要不拋棄、不放棄，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。

　　“無(wú)論是追夢(mèng)過(guò)程中收獲的美好，還是幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅，都是夢(mèng)想的喜悅；在追夢(mèng)道路上，每一段旅程都蘊(yùn)藏著美麗的風(fēng)景。”鋼琴家郎朗在第三節(jié)課為我們描述了替補(bǔ)的精彩、加油站媽媽鄭亞波為了讓自閉癥兒子恢復(fù)正常這個(gè)夢(mèng)想而消耗自己的11年時(shí)光，從而讓兒子能像正常人一樣交流。為了夢(mèng)想而追求，成功了才能出彩！

　　地震最美舞者廖智用假肢舞出絢爛人生；郎朗經(jīng)過(guò)一次次能夠作為替補(bǔ)的機(jī)會(huì)，終于從“龍?zhí)住弊呦颉拔枧_(tái)主角”……一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，讓我不禁想起了自己：進(jìn)了小學(xué)以后，我們每天都在不停地接觸漢字。當(dāng)我第一次認(rèn)識(shí)“漢字”這個(gè)事物時(shí)，我就被它深深地吸引住了：原來(lái)漢字就是這樣一個(gè)有趣而新鮮的事物��！而當(dāng)我第一次接觸寫(xiě)話(huà)時(shí)，我又感覺(jué)：漢字原來(lái)可以這樣搭配成文�。〈撕�，我對(duì)漢字、寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)作越來(lái)越感興趣。如今，每一篇文章我都能寫(xiě)好、改好，也曾發(fā)表過(guò)幾篇佳作呢！進(jìn)入高年級(jí)，我漸漸萌生了一個(gè)念頭：作家，我要當(dāng)作家，我要寫(xiě)書(shū)給全世界人看！我一定要實(shí)現(xiàn)我的作家夢(mèng)！以后，我一定要認(rèn)真寫(xiě)作文，像廖智、郎朗一樣，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

　　成功是由一個(gè)個(gè)夢(mèng)想組成，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，乘著夢(mèng)想的翅膀前行，終能找到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后的成功！

初中生的作文 篇3

　　在我們這個(gè)大千世界，愛(ài)可謂無(wú)處不在。它是冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；它是沙漠的一口泉眼，使身處絕境的人重新看到生活的希望……

　　嚴(yán)厲之愛(ài)

　　這天下午，我和一位同學(xué)在學(xué)校走廊下玩耍，跑來(lái)跑去，嘻嘻哈哈，搞得動(dòng)靜特別大。班主任老師發(fā)現(xiàn)了，就把我倆“請(qǐng)”進(jìn)了他的`辦公室，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你們倆這是怎么回事啊？沒(méi)事跑什么跑？一會(huì)兒跌到了哪里怎么辦？誰(shuí)負(fù)責(zé)啊？要一下子摔重了，你自己受罪，家長(zhǎng)還心疼……”這一連串的詰問(wèn)，讓我倆頓時(shí)啞口無(wú)言。老師雖然沒(méi)有將我倆罵個(gè)“狗血噴頭”，但身為班干的我仍然羞愧地低下了頭，無(wú)言地回到了班級(jí)。在回班級(jí)的路上，我默默地想：是啊，老師雖然嚴(yán)厲，可這也是為我們好，對(duì)我們的愛(ài)呀！

　　溫柔之愛(ài)

　　有一次數(shù)學(xué)考試，試卷非常難。每次考試都考一百一十幾分的我，這次才考了八十幾分，我非常傷心，連課都聽(tīng)不下去了。我看著滿(mǎn)眼是“×”的試卷，眼淚便像關(guān)不緊的水龍頭似的止不住地流了下來(lái)。這一天我都顯得悶悶不樂(lè)的。

　　放晚學(xué)時(shí)，班主任老師又叫我去他的辦公室。在去他辦公室的路上，我的心里可真是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”啊。自己暗暗在想：哎，少不得又要挨批哪！

　　可是，到了辦公室，老師的態(tài)度卻出乎我的預(yù)料。她微笑著問(wèn)我：“今天怎么了，怎么一天都不太開(kāi)心�。俊崩蠋煹攘宋野肷�，我還是一個(gè)字也沒(méi)有說(shuō)。老師見(jiàn)此情景，便說(shuō)：“是不是因?yàn)榭荚嚊](méi)考到自己理想的成績(jī)，所以才不開(kāi)心的��？” “嗯�！蔽倚÷暤鼗卮鸬�。

　　這時(shí)，老師拍拍我的肩，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力就好了！試卷上的難題你不也做對(duì)了不少嘛，老師相信你下次只要再細(xì)心點(diǎn)一定可以的……”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里好似有一股暖流在涌動(dòng)。在我臨走時(shí)，老師竟然還從抽屜里取出一個(gè)精美的本子獎(jiǎng)勵(lì)我，并在扉頁(yè)上寫(xiě)下了兩個(gè)遒勁的大字：“加油”。此時(shí)，我的眼淚早已奪眶而出……

　　這就是師愛(ài)，無(wú)論嚴(yán)厲，抑或溫柔。嚴(yán)厲，讓我敬畏；溫柔，讓我敬重。

　　作文點(diǎn)評(píng)：

　　作文取材于學(xué)校生活，取材于小作者與老師的日常接觸，用老師對(duì)小作者細(xì)小的批評(píng)教育、安慰鼓勵(lì)來(lái)表現(xiàn)師愛(ài)既有嚴(yán)厲，又有溫柔的不同方面，內(nèi)容具體，層次清晰。全文語(yǔ)言流暢，詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確、貼切，從中看出小作者語(yǔ)言功底較扎實(shí)。