初中的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
也許是出于對母校的一種留戀，總是喜歡在晚飯后，一個(gè)人慢慢走向夕陽下那大石階，獨(dú)自躺在上面，仰望著天空緩緩飄過的白云，白天所有的煩惱與疲勞統(tǒng)統(tǒng)跑到遙遠(yuǎn)的地方去了，只是感到一種空曠，一種海闊天空般的愉悅與歡欣，靜靜地閉上眼睛，任思緒自由自在地飄蕩……
寬容之美
辦公室門口，一位班長或組長正小心翼翼地搬著一疊作業(yè)本，朝教室走去�！鞍 边@時(shí)，她與正要搬作業(yè)的我相撞，本子天女散花似的向四周撒去�！皩Α瓕Σ黄�!”我抱歉極了，顯得有些手足無措，做好心理準(zhǔn)備讓她罵，可她只是蹲下來，將本子一本本重新疊好，“你別太在意，你也是不小心的，快去完成你該做的事情吧。”
三言兩語，我與她成了朋友。
感動之淚
“思思，你的收集本呢?”“我沒買，我忘記了，明天會帶來�！崩蠋焺e有深意地看了我一眼，讓我心慌慌，眼跳跳。下午班會課，“同學(xué)們，今天我們牛刀小試一下，看這兩年下來，你們作文水平是否提高，寫得最好的有獎喔!”說完，老師又看了我一眼，讓我感到莫名奇妙。次日，結(jié)果出來了，我寫的最好，老師大大表揚(yáng)了我一下，叫我跟她去領(lǐng)獎品。當(dāng)我拿到一本漂亮的筆記本時(shí)，我明白了，情難自禁地流下淚，為了老師的貼心與相信。
一個(gè)眼神，讓兩顆心更貼近了。
挫折之苦
“嗚——”好難哦，管一個(gè)班好難，好辛苦。今天，同學(xué)不知是否吃了興奮劑，個(gè)個(gè)吵個(gè)不停，我再怎么苦口婆心地對他們說不要吵，可他們依舊我行我素。不僅讓我換來老師的訓(xùn)，還丟了“飯碗”，降正為副，又讓好友嘲笑了半天，整天一肚子苦無法傾訴。放學(xué)后，老師又找我過去，“思思，身為班長應(yīng)拿出班長的威嚴(yán)，管好班而不是讓班級像個(gè)菜市場。這次算給你一個(gè)教訓(xùn)，表現(xiàn)好一點(diǎn)，讓同學(xué)們對你折服懂嗎?我再讓你做班長，知道嗎?”“知道�！笨嗑涂鄦h，下次努力，相信道路雖曲折，但前途是光明。
一次挫折，雖苦但多經(jīng)驗(yàn)。
“啾——”一聲悅耳的鳥叫聲，把我從思緒中拉回來。再次仰望天空，天更藍(lán)，云更白，空氣更清新，使我眼前一片廣闊。
親愛的校園，讓我再擁抱你一下，再重溫一下我珍藏的'回憶，再感受一下你的溫暖，我的校園，我的母校!
初中的作文 篇2
十一“黃金周”，我和爸爸媽媽到江西九江學(xué)院參加了爸爸大學(xué)同學(xué)聚會，并游覽廬山。
十月四日那天，秋高氣爽，陽光燦爛。我們吃過早餐，坐上大巴向廬山駛?cè)ィ宦飞蠈?dǎo)游向我們詳細(xì)的講廬山的名勝古跡，那里是政治名山，因?yàn)槟抢镌性S多名人：皇帝，主席，總理都曾去過，而且還在山上開過重要會議呢。還說那里是特別美麗，站在山上還能觀看云卷云舒。聽到這里，我猶如身臨其境。那里也是一個(gè)避暑勝地；人們向往的天堂凈土，生命樂園。導(dǎo)游還特別說：“我們所走的路線是北環(huán)山路，是毛主席所走過的路線，是紅色的路線，還有一條南環(huán)山路線，是林彪逃跑的路線，我們回來還要走這條紅色路線�！甭爩�(dǎo)游的描繪，我早已心馳神往。
大巴車沿著蜿蜒的崎嶇的`山路向上行駛，山路兩旁綠樹成蔭，山路一共轉(zhuǎn)了四百個(gè)彎，像一條蛇盤繞在了廬山上。一座山峰連一座，山上是綠樹覆蓋，蔥蔥蘢蘢，樹葉綠得發(fā)亮，真像置身在綠的海洋中，突然那邊的山上的白霧籠罩，我們好像在云中穿梭，路邊的小野菊花開的正艷，好像在含笑歡迎我們遠(yuǎn)到的游客。山上的空氣特別的清新，我們的心情也特別的快樂，就像秋天的天氣一樣爽。
大巴在停車場停了下來。爾后，我們跟著導(dǎo)游沿著石鋪得臺階，來到了三寶樹下，兩棵柳衫，一棵銀杏，它們都挺直了腰板，直沖云霄，粗壯的要六個(gè)人才能合抱過來，遮天蔽日，這三棵寶樹都有1600多年的歷史，可以說是廬山的見證人。隨后我們又沿著石鋪的臺階向下走，那臺階蜿蜒向下，大約走了四五百米山路，來到了黃龍?zhí)叮覀冞�沒有到時(shí)，就聽到黃龍泉的溪水流入潭中敲打石頭的嘩嘩聲和人們歡樂嬉戲的聲音，我和媽媽來到了這里，掬一捧清清的黃龍?zhí)兜乃戳讼茨�，特別地涼爽。
我們又向前走了七十多米來到了烏龍?zhí)�，聽說，這里還是拍西游記水簾洞的場景，水從山上流下來好像白色的簾子。我們沿著原路返回到停車場坐車，來到了含鄱口，從含鄱口往南看，首先映入眼簾的的是五老峰，真像五位老人盤腿而坐。其次往下看到的是萬頃碧波的鄱陽湖，在陽光的照耀下，碧波蕩漾。在植物園的門口有許多人都在買用野菊花編成的五彩花冠，十分美麗。
吃過午飯，我們又去參觀游覽了錦繡谷，游客很多，摩肩接踵。沿錦繡谷傍絕壁懸崖建筑的石階走，可謂“路盤松樹頂，穿云破霧出。天風(fēng)拂衣袖，縹緲一身輕�！鼻Ч雀傂悖f壑回縈，斷壁天成，石林挺秀，峭壁峰壑如雄師長嘯，如猛虎躍澗，似捷猿攀登，似仙翁盤坐，栩栩如生，一路風(fēng)景令人陶醉。一路來到了仙人洞，洞中瓊漿清冽，呂洞賓端坐洞口，許多人在虔誠地祈禱。
由于時(shí)間匆忙，未去三疊泉，白鹿洞書院，東林寺，爸爸說: “留下點(diǎn)遺憾，以便下次再游。”
下午五點(diǎn)多，我們坐上了大巴依依不舍地告別了美麗的廬山，踏上了歸途。人隨車移，但廬山的美景深深地印在了我的腦海中。
初中的作文 篇3
我的老師是一名優(yōu)秀而又善良的老師。我老師的頭發(fā)黑黑的，長長的的，眼睛是都么圓像個(gè)圓珠。
我老是笑起來的話她那像個(gè)圓珠的眼睛也一起笑起來。也一樣老師生氣起來的話那雙眼睛比笑起來的樣子還要大呢？我的老師是都么注意衛(wèi)生的。他呢一到學(xué)校做的`第一件事是用輕松步伐走進(jìn)教室，看看教室的衛(wèi)生打掃的怎樣然后跟打掃操場的同學(xué)一起去操場看看操場的衛(wèi)生怎樣了。如果有什么不行的地方跟同學(xué)一起打掃還有對同學(xué)們耐心教怎么樣打掃衛(wèi)生。
我的老師是多么細(xì)心，如果她做事起來的話比平常還要細(xì)心，老是想事也很周到。
我們跟老師生活的這些年老師就成為了我們的另一個(gè)母親�？上У氖抢蠋熞呀�(jīng)不在我們學(xué)校了。她在另一個(gè)學(xué)校工作呢。
以前老師晚上值班宿舍的時(shí)候常常走進(jìn)宿舍像我們朋友一樣跟我們一起聊聊天呀，說笑笑話呀反正我們都很喜歡她。
我們喜歡老師笑的樣子，不喜歡生氣的樣子因?yàn)槔蠋熜Φ臉幼颖壬鷼獾臉幼雍苊�。老師我們�(nèi)?8名同學(xué)都很想你。還要老師對不起我們有時(shí)讓你生氣請你原諒我們。
老師我們48名同學(xué)希望您每天開開心心的過每一天，像個(gè)開心果一樣開開心心。老師我們48名同學(xué)愛您。我的老師就是真么神奇你的呢。我猜你的老師也是神奇吧。
初中的作文 篇4
序曲
“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉……”愛包容一切。是啊，我們不是都沐浴在愛的陽光里嗎?我們擁有愛，我們也付出愛。在初三(1)班這個(gè)由五十三個(gè)不同個(gè)性的同學(xué)組成的溫馨集體中，我們沐浴著愛。
第一樂章老師的愛
老師的愛，是美妙的抒情曲。
三年前，老師接納了我們，精心的呵護(hù)著我們，耐心的教導(dǎo)我們;三年來，在老師的教育下，我們個(gè)個(gè)脫穎而出，成為一個(gè)個(gè)成熟的學(xué)生，而老師卻在默默的奉獻(xiàn)中漸漸老了。從老師無悔的付出中，我知道，老師愛我們!
第二樂章同學(xué)的愛
同學(xué)之間的'愛，就像流行歌曲，五彩繽紛，什么都有。
有一次，我病了。一整天昏昏欲睡，上課什么都沒聽進(jìn)去，晚上有一位同學(xué)帶著筆記本給我補(bǔ)課，她是穿過好幾條漆黑的小巷來到我家的。而這位同學(xué)，平時(shí)卻是很怕黑夜的，為什么變得這么勇敢?她那關(guān)切的微笑告訴我：因?yàn)樗龕畚摇?/p>
有一位同學(xué)的手不小心被玻璃劃傷了，鮮血直流，我們心急火燎的送他前往醫(yī)務(wù)室治療，并督促他每天按時(shí)換藥，他感動地說：“你們?yōu)槭裁催@么好?”我們相視一笑，原因很簡單，因?yàn)槲覀兺瑢僖粋�(gè)集體，我們愛他。
我們也有過爭吵，也有過矛盾，但是這些怎么能敵得過那溫馨的集體之愛?
于是友愛永遠(yuǎn)蕩漾在我們的中間。
第三樂章我們的愛
我們的愛如純樸的古典樂章。我們―是老師和學(xué)生的搭配，由于我們的默契與和諧，常讓笑聲響徹教室。從起初陌生的一切，到現(xiàn)在能只聽其聲，便知其人的熟悉。這其中又包含著多少故事啊!得到課間跑比賽的第二名，一同為班級榮譽(yù)付出的艱辛……各種滋味統(tǒng)統(tǒng)匯聚在一起，凝聚成兩個(gè)字―關(guān)愛。為什么感情會這么深?只因?yàn)槲覀儛壑餐募w，初三(1)班!
第四樂章我的愛
我的愛縮小一點(diǎn)，就是愛我的老師，愛我的同學(xué)。我愛這個(gè)班級，這個(gè)浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著幸福音符的班級!
結(jié)束曲
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”歌聲又響起。
是“愛”這個(gè)美好的字眼，把班級同它的成員聯(lián)系在一起。我們共同關(guān)愛我班，這個(gè)集體怎能不溫馨四溢?
我們班的溫馨與和諧來自于我們共同的愛。
我們攜手共同奏出一部我愛我班的交響樂，讓它永遠(yuǎn)響徹在校園中。
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