初中生活的作文

時(shí)間：2023-10-05 10:59:00 初中作文我要投稿

【通用】初中生活的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的初中生活的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【通用】初中生活的作文

初中生活的作文篇1

　　夢(mèng)想，到底是什么？到底是不是那樣的遙不可及？古往今來(lái)，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)套路——凡成大事者，必定踏過(guò)夢(mèng)想的階梯。

　　小時(shí)候，經(jīng)常聽哥哥說(shuō)起初中生活的美好，但他還有任務(wù)在身，總不愿跟我講太多。于是，幾乎每次，他的最后一句話便是：“上了初中，你就知道那兒的美好了�！�

　　我不敢妄加猜測(cè)，初中好像是個(gè)廣場(chǎng)，誰(shuí)都可以進(jìn)，誰(shuí)都可以出。于是，我決定親自登上那知識(shí)的廣場(chǎng)，初中的廣場(chǎng)。

　　后來(lái)稍長(zhǎng)大一些，到了五年級(jí)，媽媽往常愉悅的神色仿佛突然陰暗了下來(lái)。到底是五年級(jí)了，到處都在談什么“小升初”、“五升六”，原本輔導(dǎo)班上愉快的我突然被課程難度加倍，作業(yè)量的加倍嚇了一跳。

　　于是，我知道了：初中是長(zhǎng)大，你必須拿到知識(shí)的一次性車卡，或者投錢，才能上車。車門是個(gè)檢查官，只有符合成績(jī)者，才可以登上車；只有你的成績(jī)符合，巴士才能容納你。

　　六年級(jí)時(shí)，我的課內(nèi)時(shí)間竟也被占用了。哪天不是一大堆課外作業(yè)在我的書包里？書包沉重得要命。學(xué)校、班級(jí)里充滿緊張氣氛，只有偶爾的一件事才能緩解一下下那種敵對(duì)氣氛，而且是一下下。

　　直到這時(shí)，我才知曉：夢(mèng)想的`路不是那么好鋪的，它需要你認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地測(cè)試，把最好的夢(mèng)想的階梯鋪在自己的面前。

　　“超越夢(mèng)想，一起飛……”，是的，讓我們一起飛，一起飛向初中，飛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)處。初中，也正是一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想的開始呀！

　　超越夢(mèng)想，一起飛翔！

初中生活的作文篇2

　　我常想：進(jìn)入初中，我們就成了一只只陀螺，家長(zhǎng)與老師們用關(guān)愛(ài)做成鞭子，一鞭鞭地抽在我們的身上，讓我們不得不高速地旋轉(zhuǎn)。不信，請(qǐng)看——“叮鈴鈴……”電鈴敲了一下又一下，政治老師挺著個(gè)大肚子一搖一擺地進(jìn)來(lái)了：“同學(xué)們，我們今天上第三課‘走向自立的人生’！”

　　“老師，可不可以讓我們自習(xí)��？我們的作業(yè)實(shí)在太多了！”不知是膽大的`學(xué)生在后面喊了一句。

　　“不行！政治也是考試科目，作業(yè)不能回家去寫嗎？”

　　“不相信，你看：英語(yǔ)小報(bào)、抄單詞、數(shù)學(xué)資料、基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文，還有一大堆零碎的作業(yè)，還有……”又不知是誰(shuí)一股腦地將作業(yè)全說(shuō)了出來(lái)。

　　“好好好！你們可以寫，不過(guò)有個(gè)條件，得寫政治試卷！你看，你們的政治試卷還有好些沒(méi)寫；還有一個(gè)星期就期中考試了，所以你們今天要寫到其中的B卷。不然，明天站一節(jié)課！”

　　“啊……還有八張呢！”全班的同學(xué)都被嚇得癱坐在凳子上。

　　初中的生活的確不那么簡(jiǎn)單，但生活總有甘甜的一面，快樂(lè)也總是存在的。

　　“快快快！老師來(lái)檢查了。”文藝委員正在催促著。終于，在我們的共同努力下，在黑板報(bào)上畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。檢查組的老師看了后連連點(diǎn)頭：“嗯，不錯(cuò)！設(shè)計(jì)清新、美觀，字體整潔、工整，內(nèi)容樸實(shí)、豐富，含有教育哲理，畫也畫得相當(dāng)不錯(cuò)……”

　　“太好了！”我們聽后歡呼雀躍起來(lái)。我們此時(shí)也更加覺(jué)得黑板上那“勞動(dòng)光榮”四個(gè)大字愈發(fā)明艷耀眼。

　　人生總是苦樂(lè)相伴的。初中生也是這樣！

初中生活的作文篇3

　　從開學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)從一名初一新生成長(zhǎng)為一名合格的初中生。而在這幾個(gè)月中，我經(jīng)歷了許多事情，其中，國(guó)慶節(jié)前那次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)最令我難忘。

　　那天下午，我們迎來(lái)了入學(xué)以來(lái)的第一次全校性活動(dòng)，這使我很激動(dòng)。在聽校長(zhǎng)講完話之后，全校運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了。

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有三個(gè)項(xiàng)目，我報(bào)了趕豬這個(gè)項(xiàng)目，而趕豬是最后一個(gè)項(xiàng)目。

　　第一項(xiàng)比賽是運(yùn)球，規(guī)則是一邊跳繩，一邊運(yùn)球，球的數(shù)量不規(guī)定，但球如果中間掉了，必須換下一個(gè)人。

　　比賽開始了，我們班參賽的同學(xué)像離弦的箭一樣沖了出去，跳到另一邊，夾起一個(gè)球，趕緊往回跳。不參加的同學(xué)也不休息，一直大聲地為他們加油。那“初一2班加油！”“×××加油！”的口號(hào)聲在整個(gè)場(chǎng)地里回響，這也使我們班的同學(xué)長(zhǎng)了不少志氣。比賽的同學(xué)掉了一個(gè)球，沒(méi)關(guān)系，趕快回來(lái)，讓下一個(gè)同學(xué)快去。很快第一項(xiàng)比賽結(jié)束了。

　　緊接著是第二項(xiàng)比賽，“飛盤穿梭”。這個(gè)比賽是讓把飛盤從兩個(gè)呼啦圈里穿過(guò)去。這可是一項(xiàng)技術(shù)活，我們不再高聲吶喊，而是靜靜地、默默地為他們加油。每當(dāng)飛盤從呼啦圈中間穿過(guò)去的時(shí)候，我們便高聲喊“好樣的”，如果沒(méi)穿過(guò)去，我們也不互相責(zé)怪，只是鼓勵(lì)他再努力一些，就在這種開心、快樂(lè)的氛圍里又結(jié)束了第二項(xiàng)比賽。

　　到最后一項(xiàng)比賽了，我即緊張又高興，因?yàn)檩喌轿疑蠄?chǎng)了。我的手握在竹竿的中間處，竹竿的頭“摸著那豬”，當(dāng)老師一聲令下，我便趕著這只“豬”越過(guò)重重“困難”，終于到了“豬的籠子”前，我用桿子把“豬”一打，“豬”就進(jìn)去了，同時(shí)這時(shí)候，后面又響起了歡呼聲，我拿著桿子趕緊往回跑，把桿子給了下一個(gè)同學(xué)，我才算松了口氣。

　　就這樣，一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)就結(jié)束了。

　　在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我為我們的'比賽精神快樂(lè)，為初一（2）班的團(tuán)結(jié)快樂(lè)，為我們每個(gè)人的努力快樂(lè)，而有這些就足夠了，因?yàn)橛颜x第一、比賽第二！我們希望得到好的比賽成績(jī)，更注重的是那快樂(lè)的比賽過(guò)程。

初中生活的作文篇4

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間就消逝無(wú)幾，現(xiàn)在已經(jīng)到了八年級(jí)下學(xué)期，也就意味著中招更近了，三年的初中生活過(guò)去大半，在空閑時(shí)間，回顧走過(guò)的初中，真是如夢(mèng)幻一般。

　　蹣跚學(xué)步

　　在剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，一切都是未知的，學(xué)習(xí)的科目不再只有語(yǔ)數(shù)英，政史地生也蜂擁而至。進(jìn)入初中的第一件事是軍訓(xùn)，經(jīng)歷了那艱苦的堅(jiān)持，挺過(guò)后才知道學(xué)習(xí)是多么幸福的事情。剛進(jìn)入中學(xué)，我對(duì)自己的成績(jī)還是比較滿意的，對(duì)各科也很感興趣。

　　首次挫折

　　現(xiàn)實(shí)總是會(huì)讓做夢(mèng)的人醒來(lái)，前兩周的數(shù)學(xué)周考，成績(jī)總是不盡人意，基本上都是倒數(shù)，在那段時(shí)光，我有很多的無(wú)助，不明白自己為何要遭受這么多的打擊。

　　旗開得勝

　　在一次次的'打擊下，我開始覺(jué)得自己并不是想像中的那么強(qiáng)大，是我沒(méi)有腳踏實(shí)地，高估了自己的水平，不過(guò)我并沒(méi)有放棄自己，我依然堅(jiān)持備考升入初中的第一次大型考試，我清楚的知道那場(chǎng)考試的重要性，它決定了我是否還有信心繼續(xù)努力。令人高興的是，那次考試，我年級(jí)前十，也是那一次考試讓我懂得了：越努力越幸運(yùn)！

　　到了現(xiàn)在，我依然對(duì)自己有信心，前進(jìn)的路上，希望仍在！

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