【推薦】初中優(yōu)秀作文3篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
學(xué)海無涯”，知識是永遠學(xué)不完的，而獲取知識最有效的方法就是閱讀。所謂：“書中自有黃金屋”，我家的書架上汗牛充棟。在這么多的`書籍中，我最喜歡其中的一本書，如今它變得又舊又薄可我對它依然視珍如寶。
《木偶奇遇記》是我最喜歡的一本故事書，它厚厚的封面上畫著一個鼻子長長的木偶，可愛極了。這本故事書的作者是意大利著名的作家。雖然，故事誕生至今已有整整一個多世紀(jì)了，但是到現(xiàn)在仍然有很強的啟發(fā)意志。
故事主要寫老人杰佩托做了一個木偶。故事主人公木偶------皮諾曹曾經(jīng)是一個壞孩子，有著貪玩、懶惰、無知等的缺點，常常闖禍。他經(jīng)歷一次又一次的危險，后來吸取教訓(xùn)，變得越來越懂事，逐漸學(xué)會勇敢、誠實、有責(zé)任心、愛學(xué)習(xí)、尊重父母……最終成為一個真正的小男孩兒。
《木偶奇遇記》的故事構(gòu)思奇特，情節(jié)幽默夸張，充滿想象及幻想。我覺得最有意思的是：皮諾曹撒謊時，受到仙女的懲罰，鼻子變得長長的�？墒�，當(dāng)他趕緊承認錯誤，鼻子便恢復(fù)常態(tài)。在我感到有趣之余，也忍不住想到另一個問題：誠實是多么重要，謊言使別人對我們喪失信心。
《木偶奇遇記》讓我受益匪淺。雖然它是個老故事，但讓人百看不厭。我會把這個故事銘記于心，在生活里犯錯時必須勇于承認，并且及時改正，像皮諾曹一樣痛改前非，做一個好孩子。我也會好好愛惜閱讀的機會，繼續(xù)保持閱讀的好習(xí)慣，以免“書到用時方恨少”。
初中優(yōu)秀作文 篇2
小學(xué)時，我同外祖父母生活在農(nóng)村，在那兒我很開心，它就如同我的"百草園"。
那里有著透徹的藍天;潔白無瑕的云朵在天空漫步;下面有綠油油的田野;微風(fēng)起舞從這兒經(jīng)過，莊稼們擺動起來。棵棵果樹沿著曲折的小路排列著，被一個個青果壓彎了臂膀。春日里，閉上雙眼，仔細感受，柔和的陽光灑滿全身，暖著心田;風(fēng)兒掠過，撫著你的頭發(fā)，臉頰，衣衫;雖看不見她，卻能聽見她輕盈的腳步聲，"嘩嘩，沙沙"，鳥兒在半空翔舞，發(fā)出"啾啾"的聲音。使勁得吮吸，野花香氣充斥著全身。村子?xùn)|邊有一條歡快的小河，澄澈的水，小魚小蝦……
漸漸的，隨著時光的推移，這里不再美好。
天空摻雜著灰白色，云朵好像悶悶不樂的樣子，曾經(jīng)的田野上佇立著一棟棟樓房，村子周圍幾條新修的公路上的汽車不時呼嘯而過，好像在彰顯榮耀一般。綠，漸漸消逝了，替代它的是那一片灰白。果樹不見了蹤影，留那樹樁獨守在路邊。找不到曾經(jīng)的美與舒適。鳥在天底下盤旋哀叫。每到糧食收割后的夜晚，團團烈火將苞谷桿燃燒，吐出陣陣濃煙將夜晚的星空籠罩著，家家戶戶的門窗緊關(guān)著，密不透風(fēng)，半夜起來，外面依然有些煙霧，很嗆鼻，聞久了，呼吸很不舒服。那條小河早已堆滿垃圾，莊稼垛。變?yōu)楹邳S色，不時發(fā)出惡臭，飄蕩在村莊上空。
"百草園"不見了，留給我的只有回憶和念想。
后來村子上的人光顧診所和醫(yī)院的次數(shù)越加頻繁。我外公他得了氣管炎，不管怎樣吃藥都沒有好轉(zhuǎn)。后來查出他是肺癌晚期，去看他，他不時劇烈地咳嗽再到無力的喘息，卻幫不了他，只是默默的'哭，支撐了將近一年就離開了這個世界。在他離世的前后的幾個月，村里的幾個人也相繼查出癌癥。
那時起，我才漸漸了解到外公和村里其他人的病是與環(huán)境密切相關(guān)的，我想：要是沒有農(nóng)作物廢料的燃燒帶來的有害氣體，要是村子的水還是清澈的，或許外公依然健在。環(huán)境的破壞傷害了我們所有人。
現(xiàn)在打開電腦查閱，也隨處可見許多關(guān)于環(huán)境的案例，像北京的霧霾，工廠排放的水污染，癌癥村等等，看著這么多環(huán)境問題給人們帶來的環(huán)境問題給人們帶來的災(zāi)難和傷害，心中卻只有無奈和憤恨。
地球是人類唯一的家，而我們卻為了所謂的利益去破壞它，最終是要自食其果的。
大家醒醒吧，請珍惜我們美麗的家！
初中優(yōu)秀作文 篇3
今天教師節(jié)，學(xué)校特意在這個特殊的日子里舉行開學(xué)典禮，以慶祝自己的節(jié)日，有學(xué)生的頌詞、有表優(yōu)的現(xiàn)場，還有各位領(lǐng)導(dǎo)的真誠祝福，我想這個節(jié)日就這樣隆重地過去了。沒想到，剛才發(fā)生的事情又牽動了我內(nèi)心柔軟的情愫，一絲溫柔、許多感動涌上心頭。
讀報時間到了，照例進入教室，教室里安安靜靜，我很是欣慰——又高了一級，一下子長大了，自覺了。
“《每日播報》現(xiàn)在開始�！薄ｋS著話聲，兩位播音員白寧、蘇杉走上了臺。記錄本在蘇杉手里，可她卻遞給了白寧，自己卻在黑板上寫著什么，因為我在教室前面的角里，看不清，正納悶，白寧說了：“正式播報之前，請大家齊讀黑板上的字�！边@里，蘇杉剛好寫完。
“老師，節(jié)日快樂！”隨著蘇杉的話聲，同學(xué)們齊讀了起來。那聲音，綻開了我臉上的笑容；那聲音，滿足了我的渴望——走進學(xué)生的心里。在這個日子里，學(xué)生們還能為老師說一句“節(jié)日快樂”，讓我感到莫大的幸福，就是再累也值啊。
下課，剛走出教室，亞雯遞給我兩封信，說：“有兩人送給你的信，她們不讓說名字，讓你看字體猜呢�！蔽摇昂呛恰毙χ幼×�，心想：“還給我玩這個把戲呢，我教你們兩年了，一眼就能看出是誰。”可到我看過之后，心里卻沒有了看出是誰的興奮，反倒有一種莫名的感受縈繞心頭。
我的這位大朋友：
近來身體可好，今天是教師節(jié)，在這里我祝你——
節(jié)日快樂！
唉，我近來的表現(xiàn)不好，你提起我是不是就要生氣？今天是教師節(jié)，我就不說我是誰了，讓你開心地度過這個特別的日子，希望你每天開開心心、快快樂樂。我把一顆真心送給你。（一個紅紅的心）
也不知從字體你看出我是誰了嗎？
猜一猜吧。
節(jié)日快樂！
你的學(xué)生：（一個笑臉）
�。]有大禮物，不要介意，呵呵）
看完了信，我就知道是誰寫的，確實這個孩子開學(xué)這段時間表現(xiàn)不太好，雖然較之以前有進步，但與現(xiàn)在同班的學(xué)生相比，還是有點距離。我側(cè)面點，正面敲，總想讓她有進步�？蓭啄牮B(yǎng)成的`壞習(xí)慣怎么能一下子煙消云散呢？只能讓它慢慢消融……我當(dāng)著學(xué)生的面就說過：“我堅持不拋棄、不放棄的原則，只要你能一百次地違紀(jì)，我就堅持一百零一次地與你談心，直到你能正確認識自己、主動教育自己為止。”
七年級時就沒少與她打交道，雖然我軟硬兼施，雖然他改變不大，但我仍舊在堅持著�？戳诵诺膬�(nèi)容，我喜憂參辦——喜的是她把我當(dāng)成了朋友，而且并沒在心里忌恨老師，看來仍是可塑之才，憂的是我的某種做法或者表現(xiàn)是不是有點偏激呢？要不，怎么說我一提到她我就會生氣呢？至少是我的某種表現(xiàn)讓她產(chǎn)生這樣的想法，其實，我并沒有生真氣，再說，我即使生氣了又能怎么樣？于改變他沒有一點幫助。
教師節(jié)，是讓孩子感恩老師，社會感恩老師，我卻覺得，在這個日子里，我也要去學(xué)會感恩學(xué)生：是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的成績讓老師有了成功感；是個性鮮明的學(xué)生的改變讓老師有了成功感；老師讓學(xué)生進步，同時，學(xué)生也在促進著我的進步；是學(xué)生在讓我反思；是學(xué)生影響我學(xué)習(xí)；更多的時候，我感覺在教育學(xué)生其實也是在教育我自己……感恩學(xué)生讓我與他們一同成長！
今天教師節(jié)，學(xué)生感恩老師，老師也感謝學(xué)生。讓我們?yōu)橐院蟮膸熒P(guān)系更融洽而努力吧！
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