初中的作文精選(9篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的初中的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
星期日的早晨，我決定放慢腳步，騎車(chē)到鄉(xiāng)下去，看看鄉(xiāng)村美景。
轉(zhuǎn)過(guò)曲曲折折的路道，穿過(guò)公路了，這時(shí)一輛公交車(chē)�？吭诼愤�，我便從車(chē)前橫穿公路。忽然，一個(gè)小姑娘從旁邊插過(guò)來(lái)。在一陣慌亂中，我的車(chē)撞倒了那個(gè)小姑娘。我忙停下車(chē)，扶起了那小姑娘后，趕緊用力蹬起車(chē)子，向郊外駛?cè)ァ?/p>
初三的時(shí)間走得太過(guò)匆忙，總喜歡這樣停下自己的腳步，給心情放個(gè)假。
記得剛跨進(jìn)初中門(mén)檻時(shí)，我很不用功，政治課上從來(lái)不聽(tīng)講，更不用說(shuō)課后去復(fù)習(xí)了。第一次政治考試的成績(jī)自然是一塌糊涂了�；丶液�，被媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓。于是，我寫(xiě)了一篇隨感，語(yǔ)文老師稍加潤(rùn)色后，便投進(jìn)了綠色信箱。一個(gè)月后，老師拿著一張通知單，興沖沖地告訴我，說(shuō)那篇文章已入選《花季風(fēng)》一書(shū)。不久，我拿到了那本書(shū)，看著自己的文章變成了鉛字，心里甜透了。它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時(shí)刻，放慢腳步，找到了一個(gè)給心情放假的地方。
小路的坑坑洼洼，讓我不得不放慢了騎車(chē)速度。我悠閑地騎著，不禁又想起剛學(xué)會(huì)騎車(chē)時(shí)，上街正好撞倒了遇到路邊的菜攤子。那個(gè)賣(mài)菜的人立刻一把拽住我的自行車(chē)，口口聲聲說(shuō)我軋壞了她的菜，非要我賠償不可。那時(shí)，我囊中羞澀，身無(wú)分文，再說(shuō)我的.車(chē)根本就沒(méi)有碰到她的菜。于是，她見(jiàn)我無(wú)賠償之意，當(dāng)眾把我辱罵了頓，并且扣住我的車(chē)不讓走。我納悶了。我到底做錯(cuò)了什么呀！
想著，想著，不知不覺(jué)我已置身于朝思暮想的大自然中。路旁參差不齊的樹(shù)木蒼翠欲滴，樹(shù)上傳來(lái)鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，田野里的莊稼茁壯生長(zhǎng)……我感嘆大自然的無(wú)限魅力。它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時(shí)刻，找到了一個(gè)給心情放假的地方。
路向遠(yuǎn)方延伸，車(chē)輪滾向前方，我累了。停下"老鳳凰",我躺在綠茵茵的草地上，從包里取出一本書(shū)，這是三毛的作品，靜靜地坐著，靜靜地看著。
紙頁(yè)在指縫間翻轉(zhuǎn)，從清晨到黃昏，整理行裝該回家了。遠(yuǎn)方傳來(lái)悠揚(yáng)的歌聲，一個(gè)老漢一頭牛由遠(yuǎn)而近，悠閑自在。
返回在小路上，我想，那老漢一定和我一樣得到心靈的洗禮。放慢腳步，就是給自己一個(gè)肯定，給自己一份信心，給自己一個(gè)繼續(xù)努力的支點(diǎn)。放慢腳步，是一種豁達(dá)的人生態(tài)度。只有放慢腳步，你才能發(fā)現(xiàn)自己在蕓蕓眾生中的價(jià)值。只有放慢腳步，你才不會(huì)在煩惱中虛度光陰，學(xué)會(huì)體驗(yàn)人生，享受生活，感受幸福。
初中的作文 篇2
鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，花兒在自然界開(kāi)放，我也在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)�；厥走^(guò)去的歲月，我始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)溫暖，關(guān)愛(ài)著我的“陽(yáng)光”。孤獨(dú)時(shí)，有朋友的陪伴；生病時(shí)，有家人的關(guān)心；收獲時(shí)，有同伴的祝賀……
記得又一次，我和家人去太陽(yáng)山游玩，出發(fā)的時(shí)候是晴天，可是到了山腰居然下起了大雨，我們只能硬著頭皮繼續(xù)走剩下的路，一行人都被淋成了“落湯雞”。好不容易到了酒店，媽媽迫不及待的讓我洗熱水澡，換暖和衣服，發(fā)現(xiàn)我額頭發(fā)燙，著急的給我找姜糖紅糖水，服侍我躺下，并時(shí)刻關(guān)注我的體溫和表現(xiàn)。第二天，等我正常醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我的床邊，眼睛紅紅的'，我知道，媽媽為了我，又是一夜沒(méi)睡好覺(jué)。
我有家人關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，還有老師鼓勵(lì)的陽(yáng)光。
那一次，我參加數(shù)學(xué)創(chuàng)新技術(shù)大賽最終沒(méi)有取得好成績(jī)，我很沮喪，很難過(guò)，趙老師知道了，他鼓勵(lì)我不要難過(guò)，還說(shuō)了許多失敗是成功之母的道理和事例。讓我再次揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，我立志更加努力，終于在又一次比賽中獲得了第一名的好成績(jī)。我欣喜，我也知道成績(jī)的取得和趙老師的幫助和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的！
我不止有家人和老師的關(guān)愛(ài)，還有來(lái)自朋友溫暖的陽(yáng)光。
有一次，我因?yàn)槌鲩T(mén)太急，沒(méi)有帶筆，沒(méi)辦法做作業(yè)做記錄，更嚴(yán)重的是哪天還要考試。我的同桌李欣把他珍愛(ài)的筆借給我，結(jié)果李欣只考了76分，而我考了93分，我心里充滿(mǎn)了感激和內(nèi)疚，心想，如果李欣用這支筆做題的話(huà)考試效果應(yīng)該會(huì)好一些吧。
我，沐浴著陽(yáng)光；我將在一路伴我的陽(yáng)光普照中茁壯成長(zhǎng)！
初中的作文 篇3
又是同樣的一天，同樣的太陽(yáng)，同樣的天空，同樣的風(fēng)景，同樣的……世界！可豆豆感覺(jué)今天有什么異樣的事情將要發(fā)生，他艱難地從床上爬起來(lái)，匆匆洗完臉，背起書(shū)包，抓起一片面包，一溜煙跑出了家門(mén)。
豆豆來(lái)到學(xué)校，有氣無(wú)力地坐在凳子上，拿起書(shū)本，這時(shí)，豆豆驚奇地發(fā)現(xiàn)，書(shū)上的字都不見(jiàn)了！里面除了圖畫(huà)，框框圈圈，一個(gè)字也沒(méi)有！此時(shí)，豆豆的周?chē)岔懫鹆艘黄@叫聲：“啊，書(shū)上的字不見(jiàn)了！”大家的書(shū)都一樣！豆豆興奮起來(lái)，終于應(yīng)驗(yàn)了今天的第六感覺(jué)！
豆豆拿起筆，在書(shū)上寫(xiě)了一個(gè)“大”字。忽然，“大”字動(dòng)了起來(lái)，成了一個(gè)人形，并伸出手，將豆豆拉進(jìn)了書(shū)本。
進(jìn)入書(shū)本，豆豆東張西望，這里除了他和他寫(xiě)的“大”字，就沒(méi)有其他東西了。豆豆很失望，這時(shí)，“大”字開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我要去參加國(guó)王的葬禮了，沒(méi)人陪你了。”豆豆很奇怪，“你的國(guó)王是誰(shuí)？”“大”字笑著說(shuō)，“我們的國(guó)王是‘字’，王后是‘文’”。豆豆偷著笑了一會(huì)，說(shuō)：“我跟你一起去”�！按蟆弊指吲d得手舞足蹈，說(shuō)：“那真是太好不過(guò)了”。
“大”帶著豆豆來(lái)到一座皇宮前面，哇！這兒好多字啊。好像所有的字都在這里了。這時(shí)，臺(tái)上出現(xiàn)了一個(gè)透明的棺材，里面躺著國(guó)王“字”字。臺(tái)下一片啜泣聲，“文”哭得最厲害，眼淚象斷了線(xiàn)的'珍珠。“大”字帶著豆豆來(lái)到悼念廳，也哭得象淚“字”一樣。
豆豆悄悄的問(wèn)“大”字：“所有的字都在這兒？”，“大”字悄悄地回答道：“沒(méi)錯(cuò)！”豆豆還有疑問(wèn)：“那標(biāo)點(diǎn)、英文之類(lèi)的呢？”“大”字口若懸河：“我們有很多國(guó)家，這兒屬于文字國(guó)領(lǐng)域，還有數(shù)字國(guó)、標(biāo)點(diǎn)國(guó)、英文國(guó)……”豆豆連忙打住，他知道，世界那么多種文字，他沒(méi)時(shí)間聽(tīng)下去了，他要趕回去上課。
突然，“大”字又開(kāi)口了：“其實(shí)我們都有生命，只是在你關(guān)上書(shū)本的時(shí)候我們才會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你們平時(shí)不要輕易地傷害我們�！倍苟垢械教@奇了：“那你們什么時(shí)候再回到書(shū)本上去啊，我們不能沒(méi)有你們！以后我們要和睦相處……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，豆豆打了一個(gè)噴嚏，字們?nèi)坎灰?jiàn)了，豆豆也被送了出來(lái)。等他再次拿起書(shū)本的時(shí)候，字已經(jīng)回到了書(shū)本上。
豆豆湊近書(shū)本，說(shuō)：“我知道你們會(huì)說(shuō)話(huà)，也會(huì)動(dòng)！以后我會(huì)更加細(xì)心地呵護(hù)你們的！”透過(guò)書(shū)本，豆豆聽(tīng)到一陣細(xì)小的聲音，可能是字們發(fā)出的由衷的笑聲吧。
初中的作文 篇4
懷念初中，懷念，懷念，真的懷念。
不管怎么樣，我覺(jué)得初中對(duì)我而言，沒(méi)有什么好懷念的，但是仔細(xì)回想，尤其在孤單的時(shí)候，真的還是會(huì)非常懷念的。
懷念初三運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，與張欣妍一起秘密棄權(quán)比賽，懷念那段逃學(xué)出去背書(shū)的日子，懷念那段苦不堪言的初三體育課，每天跑400米，跳繩，打排球，更加懷念每天第二節(jié)課下課去后操場(chǎng)跑步的日子，有點(diǎn)累，但是卻很開(kāi)心，甚至每次第二節(jié)課上課時(shí)，我就開(kāi)始盼望下課去后操場(chǎng)，因?yàn)槟菢游揖涂梢砸?jiàn)到她了，那時(shí)每天走在校園的隨意每個(gè)地方，有時(shí)也在校門(mén)口，我都會(huì)想見(jiàn)到她，有時(shí)都有幻覺(jué)了，弄得我好尷尬，在我心里，她就是與其他女孩不一樣，高傲卻不傲慢，瘋狂卻很自愛(ài)，這很打動(dòng)我，我曾經(jīng)真的也無(wú)數(shù)次想過(guò)為她改變，唉，天下無(wú)不散的宴席，不過(guò)，我真的'還是很感謝上帝讓我了解了這個(gè)女孩，我從不后悔認(rèn)識(shí)她，相反，認(rèn)識(shí)她，是我初中最幸福的事了。
初中的作文 篇5
似乎馬上就要下雪了，教室里的氣氛有些壓抑，因?yàn)榻淌业囊簧却白拥牟ＡП蛔渤隽艘粋�(gè)洞，而班主任就緊貼在那破洞上窺視著教室里的學(xué)生們。
這個(gè)班的學(xué)生們不大喜歡這個(gè)班主任，因?yàn)樗腊澹瑢?duì)學(xué)生極為嚴(yán)苛，就像一個(gè)斯巴達(dá)人。而且他還是一個(gè)很極端的人，似乎在他的眼里只有對(duì)錯(cuò)兩種概念。像一臺(tái)機(jī)器�！奥�(tīng)說(shuō)，以前有個(gè)學(xué)生被他趕回家了哩！”似乎，當(dāng)他每次出現(xiàn)的時(shí)候，總有人用壓低了的嗓音說(shuō)上這么一句。
現(xiàn)在，這臺(tái)機(jī)器就站在那破洞邊，他貼著窗口貼得那么近，似乎與窗口融為了一體。那雙藏在厚厚的玻璃鏡片后的混濁的雙眼，就好像那彌漫著濃霧的森林中的山魈的眼睛，那
毫無(wú)熱量的視線(xiàn)刮過(guò)了每一個(gè)學(xué)生的頭皮和脖頸。
時(shí)間在流逝，老掉牙的錄音機(jī)一遍又一遍地重復(fù)著聽(tīng)力資料，那播音員似乎沒(méi)有“無(wú)聊”這個(gè)概念，無(wú)論是什么時(shí)候都在沒(méi)心沒(méi)肺地用那種笑嘻嘻的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀著相同話(huà)語(yǔ)，但同學(xué)們并沒(méi)有注意到這一切，在沒(méi)心沒(méi)肺的帶讀后面是更加沒(méi)心沒(méi)肺的跟讀。所有人都很有技巧地將眼球轉(zhuǎn)向英語(yǔ)書(shū)但同時(shí)將視線(xiàn)轉(zhuǎn)向窗口，有幾個(gè)人的聲音有些顫抖，也許是不熟練吧。
不，這不應(yīng)該是早自習(xí)，早自習(xí)應(yīng)當(dāng)有活力，應(yīng)當(dāng)有光，應(yīng)當(dāng)有溫度，作業(yè)還沒(méi)抄完，零食還沒(méi)吃完，應(yīng)當(dāng)有人睡覺(jué)，應(yīng)當(dāng)有人閑聊……五十個(gè)人的視線(xiàn)聚焦在了那不到兩平米的窗口上，窗臺(tái)上有一只螞蟻毫無(wú)征兆地因心肌梗塞死在了窗臺(tái)上。但班主任沒(méi)有任何動(dòng)作，他似乎在那里扎了根，發(fā)了霉，生了銹。
英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室，任何人都可以輕松地用視覺(jué)而不是聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受到學(xué)生們松了一口氣，但他們?cè)诤舫龅臍鈩倓傇诒乔涣粝伦詈笠唤z溫暖的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，那來(lái)自窗口的剃刀一樣的視線(xiàn)又一次掠過(guò)了每個(gè)人的.脖子。所有人的肺在連大腦的指令都還沒(méi)有收到就自作主張地抽了一口氣，教室里響起了一片咳嗽聲，有人岔了氣。
英語(yǔ)課變成了一場(chǎng)拙劣的單口相聲，學(xué)生們都在用脫離了眼球的視線(xiàn)盯著窗口，五十來(lái)顆大腦同時(shí)拒絕了視神經(jīng)傳來(lái)的報(bào)告。氣氛是如此的凝重，似乎已凝成了巨大的結(jié)晶，將重力繞過(guò)頭顱，直接作用在每個(gè)人的心臟。
突然，校長(zhǎng)出現(xiàn)并走到了班主任的身旁，他低聲地和班主任說(shuō)了些什么，所有人都在用自己被應(yīng)試教育澆灌培養(yǎng)了十幾年的大腦猜測(cè)兩人交談的內(nèi)容，大量的信息在教室內(nèi)被傳遞著，腦電波刮起了一場(chǎng)無(wú)形的風(fēng)暴，每個(gè)人都迸發(fā)出了所有的潛力來(lái)計(jì)算校長(zhǎng)將班主任叫走的可能性……突然，在某一個(gè)瞬間，班主任以默片般的動(dòng)作轉(zhuǎn)過(guò)了身，離開(kāi)了窗口。就是在那一個(gè)瞬間，五十來(lái)?xiàng)l嗓子發(fā)出了無(wú)聲的歡呼，五十來(lái)種脈搏打出激昂的旋律，五十來(lái)雙眼睛流下了無(wú)形的熱淚，無(wú)聲的《馬賽曲》在教室回蕩，所有人都似乎嗅到了煙花炸開(kāi)的味道，五十來(lái)顆心臟打開(kāi)了閘門(mén)，血液像瘋馬一樣奔馳著，向全身細(xì)胞傳遞著這大好消息。
似乎并沒(méi)有人注意到天氣的變化，凜冽的寒風(fēng)裹挾著碩大的雪花，像暴虐的殺人狂一樣從窗口上的破洞鉆了進(jìn)來(lái)，撕扯、肢解著教室里的溫暖和所有人的歡欣。有幾個(gè)意志不堅(jiān)定的學(xué)生渾身一顫，似乎是忍受不了風(fēng)寒，似乎是明白了班主任在窗口的破洞前站了這么久的原因。他們不自覺(jué)地端正了坐姿，用眼角末梢的一點(diǎn)點(diǎn)余光，用一種從未有過(guò)的復(fù)雜眼神，打量著那個(gè)微微佝僂、輕輕咳嗽、漸漸消失在晨霧彌漫的走廊盡頭的身影。第一次，這個(gè)由加圖和沙威糅合成的人物身上，有了一絲冉阿讓和加百列的影子。
初中的作文 篇6
今天是上作文課。
我們的作文老師一開(kāi)始就給我們畫(huà)了一個(gè)圓形。我奇怪地想：老師為什么要畫(huà)一個(gè)圓形呢？這個(gè)圓形用來(lái)干什么呢？這個(gè) 時(shí)候，老師問(wèn)同學(xué)們：“這個(gè)圓形可以用來(lái)干什么呢？”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)圓形可以用來(lái)寫(xiě)愿望�！边�有一個(gè)同學(xué)說(shuō):這個(gè)圓形可以用來(lái)畫(huà)一朵花.”后來(lái)老師 就請(qǐng)他們兩個(gè)上去寫(xiě)了。寫(xiě)完了，老師對(duì)我們寫(xiě)的不滿(mǎn)意，所以把我們畫(huà)上去的.都擦了。我心里又想：老師為什么把我們畫(huà)上去的都擦掉了呢？然后，老師接著畫(huà)了 一根好像豬尾巴的線(xiàn)，老師又問(wèn)：“這個(gè)東西像什么?”有個(gè)同學(xué)說(shuō): “這個(gè)東西像個(gè)大西瓜一樣�！崩蠋熉�(tīng)了，在圓形的下面的左右兩方又畫(huà)了兩個(gè)三角形。同學(xué)們看了哈哈大笑，因?yàn)槔蠋煯?huà)的越來(lái)越像豬了，我心里又想：老師為什 么畫(huà)一個(gè)豬的屁股對(duì)著我們呢？我覺(jué)得很奇怪。后來(lái)老師又在圓形的上面的左右兩方又加上了兩個(gè)三角形。我怎么覺(jué)得老師畫(huà)的越來(lái)越像豬了，老師真奇怪。
后來(lái)我才知道，老師畫(huà)豬是為了給我們上“你的心說(shuō)話(huà)了嗎？”這一課。
初中的作文 篇7
窗外，是一片嘈雜的聲音。屋里，只有我和母親。閉上眼，思緒此起彼伏，久久不能平靜。
母親喜歡吃完晚飯就出去散散步，而以前的我都會(huì)陪她去。母親在左邊，我在右邊，母親用她那溫暖的手就這樣牽著我的手。可不知從何時(shí)起，母親讓我和她一起去散步，我總說(shuō)沒(méi)時(shí)間，而我看到的都是母親失望的眼神。我想：媽媽?zhuān)皇桥畠翰幌牒湍阋黄鹑ド⒉�，而是我真的有太多的�?fù)擔(dān)啊！
一天，吃完晚飯，剛好作業(yè)快完成了，我就加把勁趕快把作業(yè)做好。因?yàn)槲蚁牒蛬寢屢黄鹑ド⒉�。可是，我卻發(fā)現(xiàn)這天媽媽并沒(méi)有去散步。原來(lái)，母親這些天都沒(méi)有去散步，難道這都是因?yàn)槲�？不行，我一定要和母親去散步，可是現(xiàn)在天色已晚，只好等明天。對(duì)，等明天我主動(dòng)找媽媽去，作業(yè)就晚點(diǎn)兒再做吧。
第二天，剛吃完晚飯，我馬上跟母親說(shuō)：“媽?zhuān)镁枚紱](méi)跟你一起去散步了，今天我們?nèi)ド⒉桨�。”“真的嗎？那太好了，現(xiàn)在就走吧！”母親的目光中透露著興奮，我知道我真的有點(diǎn)對(duì)不住我的母親。走在路上，還是母親在左邊，我在右邊，只是我的手都放在口袋里，母親想牽都牽不著。我現(xiàn)在居然連牽母親手的勇氣都沒(méi)有了，我到底是怎么了？這時(shí)，母親突然說(shuō)了一句：“你竟然長(zhǎng)得比我高了，想想你剛出生時(shí)還是這么小一個(gè)人，現(xiàn)在都……哎。”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我抬頭一看，我是長(zhǎng)得比母親高了，而且母親以前烏黑亮麗的頭發(fā)也不在了，她的頭發(fā)中多了些許白發(fā)。母親真的老了嗎？我想了很多很多，終于，我牽起了母親的'手，她的手還是那么溫暖，溫暖我的心。母親笑了，笑得那么開(kāi)心，時(shí)間仿佛就定格在這一刻，真想拿相機(jī)拍下來(lái)。
母親，就想這樣牽著你的手，一直到永遠(yuǎn)。
初中的作文 篇8
今天是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，爸爸媽媽帶著我一起去曉園公園觀看洛陽(yáng)牡丹花展。
一走近公園，一陣沁人肺腑的芳香撲鼻而來(lái)，順著花香透過(guò)公園大門(mén)的鐵欄桿往里望去，公園里滿(mǎn)眼都是花，很多游人在里面賞花。真是太誘人了。我們迫不及待地買(mǎi)了門(mén)票，我像一只小鳥(niǎo)一樣輕快地飛進(jìn)了公園。進(jìn)門(mén)正中是一個(gè)圓形的大花壇，看上去比我還高呢，我們?nèi)沂帜檬侄己媳Р涣怂�。這個(gè)花壇里種了很多牡丹花，中間那朵鮮紅的牡丹花瓣重重疊疊地足有七八層，被蒼綠的葉子映著，好像一團(tuán)團(tuán)溫暖的火，周?chē)鷶[滿(mǎn)了大大小小的形態(tài)不同、顏色各異的牡丹花，有紅的、黃的、紫的、白的……，深情的牡丹風(fēng)資綽約，實(shí)在不愧于國(guó)色天香之稱(chēng)。我原以為只有白色的牡丹，今天可真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，只可惜我們忘了帶相機(jī)，不然的話(huà)我就可以把這美景牢牢抓住。
我和爸爸媽媽邊聊天邊悠閑地賞著花，突然媽媽用手指著一處花叢對(duì)我說(shuō)：“快看那邊。”我和爸爸都轉(zhuǎn)頭望過(guò)去，原來(lái)是一對(duì)新婚的叔叔阿姨正照著婚紗照呢！他們相擁在花叢中，周邊的牡丹花在陽(yáng)光的輝映下泛著光澤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，似萬(wàn)紫千紅中二朵嬌艷的白牡丹。突然媽媽又叫起來(lái)：“還有那邊，那邊。”原來(lái)在不遠(yuǎn)處還有好幾對(duì)新人在拍婚紗照呢，他們都想趁美好的春光，留下自己一生最美好的鏡頭。我突然發(fā)現(xiàn)他們的笑臉比花兒更美、更燦爛。啊！真是一道風(fēng)景。
我們繼續(xù)向前走，只風(fēng)前面有一個(gè)湖泊，湖泊旁邊有一座假山。我好奇地走向假山，只見(jiàn)假山下面還有一個(gè)石洞，我懷著想看個(gè)明白的心情走進(jìn)了石洞。石洞里漆黑一片，我用雙手摸著石壁走過(guò)石洞。突然，我的眼前一亮，石洞后邊有一個(gè)花的海洋。到處都是盛開(kāi)的牡丹花，黃的放著金光，紅的`勝似火焰，白的像雪般晶瑩，粉的如流霞絢爛……
我和爸爸媽媽還觀看了許多其它的牡丹花。因?yàn)樘度�，到了中午，我們都忘了還要吃飯，直到肚子餓得咕咕叫。
最后，我懷著依依不舍的心情離開(kāi)了曉園公園，身上還帶著淡淡的牡丹花香。
初中的作文 篇9
要數(shù)我最敬佩的人就是我的班主任黃火明――黃老師。
黃老師的個(gè)子也不很矮，中等身材，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)，一雙圓溜溜的眼睛，一張櫻桃小嘴，臉上像小姑娘似的年輕。
黃老師的要求很?chē)?yán)格，上課的時(shí)候，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，如果有一個(gè)同學(xué)不會(huì)，下課后老師再一個(gè)個(gè)耐心地教他們。黃老師雖然很?chē)?yán)格，但在課堂是有時(shí)也會(huì)跟我們一邊玩一邊給我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，這樣同學(xué)們才有興趣去學(xué)，在做作的時(shí)候，黃老師再三叮囑：“做作業(yè)一定要認(rèn)真做好，不要馬虎”，黃老師一這么說(shuō)，沒(méi)有做好的`，同學(xué)也都提起精神來(lái)了。
有一次，學(xué)校放學(xué)了，就下起的大雨，有的同學(xué)的家近的就冒著大雨回去了，吵鬧的學(xué)校一下子變靜了，外面的雨越下越大了，雷聲也越來(lái)越響了，整個(gè)學(xué)校就只有我一個(gè)學(xué)生了，我坐在教室里聽(tīng)著外面的打類(lèi)聲，我害怕極了，就哭了出來(lái)，想著：今天媽媽加班，可能很遲才回來(lái)。突然，聽(tīng)見(jiàn)走廊傳來(lái)腳步聲，我以為是媽媽就走了出去叫了一聲：“媽媽”原來(lái)是老師，老師問(wèn)我為什么還不回去，我把媽媽加班的事說(shuō)給了老師聽(tīng)，老師說(shuō)：“那我送你回去吧�！�
過(guò)了一會(huì)兒，老師把我送回了家。一開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)媽媽拿著雨傘急匆匆的跑下來(lái)，我叫了一聲“媽媽”，媽媽抬起頭，高興地說(shuō)：“老師，不好意思，麻煩你了”老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接學(xué)生，老師送回來(lái)是應(yīng)該的�！闭f(shuō)完，老師在雨中慢慢的消失了。
還有一次。早晨，我去公園散步，一路上，我看見(jiàn)了一位小男孩騎著自行車(chē)，一不小心就撞倒了一位老奶奶，這位小男孩不但不向老奶奶道歉，并且還在笑呢，我準(zhǔn)備走過(guò)去，一不小心，我把腳扭傷了。黃老師看見(jiàn)了，走過(guò)去叫小男孩回來(lái)，黃老師對(duì)小男孩說(shuō)：“小弟弟，你把老奶奶撞倒了，就應(yīng)該向老奶奶道歉。”
小男孩聽(tīng)了黃老師的話(huà)，臉漸漸地紅了，小男孩對(duì)老奶奶說(shuō)：
“老奶奶，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我吧�！崩夏棠搪�(tīng)了，高興地說(shuō)：“知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的孩子是好孩子。”小男孩聽(tīng)了老奶奶的話(huà)就笑了，黃老師和小男孩把老奶奶送回家去，老奶奶的家人非常感謝黃老師。黃老師高興的回去了。
我愛(ài)我的老師，我也敬佩我的老師。