初中的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
余博文是我們班上出名的小胖子。他不但胖，而且個(gè)子還很矮。那圓圓的臉頰上嵌著一雙被肉擠得很小的眼睛，嘴巴總是拼在一起，總之，他給人的感覺(jué)是哪里都是圓的。他的性格很溫和，從不打人，還愛(ài)幫助別人。
開(kāi)學(xué)初，我們都要換一次座位的。大家很期待老師的安排，我也一樣，很幸運(yùn)的是，我和余博文同桌。等座位定好后，我們就開(kāi)始搬課桌。還沒(méi)等我準(zhǔn)備好，余博文同學(xué)就把我的
座位扛著，放在他座位的'旁邊。接著，他又去幫助下一位同學(xué)搬課桌了。
別看他又胖又矮的，但是每次上體育課時(shí)，他都跑得最快。上課鈴一響，第一個(gè)跑到操場(chǎng)打籃球的一定是他。只見(jiàn)他抱著籃球，跑到籃球架下，就那樣重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，在地上拍著拍著，有時(shí)會(huì)跳起投下籃，但是怎么也投不進(jìn)。直到其他男同學(xué)都跑過(guò)來(lái)時(shí)，他就再也搶不到籃球了，只好站在旁邊手舞足蹈地樂(lè)呵呵地看著。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，每次作業(yè)完成速度都比我快。一次語(yǔ)文課上，老師讓我們把生字抄在本子上，然后將所有字注音。當(dāng)我還在努力地抄寫(xiě)時(shí)，余博文就已經(jīng)做完了，他很得意地看著我的作業(yè)本，便拿出字典幫助我查找。我發(fā)現(xiàn)他查字典的速度非常快，哪像我這個(gè)小蝸牛樣的速度。在他的幫助下，我的作業(yè)很快就完成了。
這就是我的胖子同學(xué)余博文，你現(xiàn)在記住他了嗎？
初中的作文 篇2
人一生的啟示可以來(lái)自很多方面，有人、有物……而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，對(duì)我?guī)椭畲蟮�、啟發(fā)最深的可以說(shuō)是書(shū)了。書(shū)，給我勇敢闖入中學(xué)時(shí)代的勇氣，讓我懂得了許多以前不知道的新知識(shí)……
如果我要外出旅游，只允許帶一件物品，那么我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我會(huì)帶著那些引導(dǎo)人們走入學(xué)習(xí)的書(shū)去旅游�！蹦憧赡軙�(huì)不解地問(wèn)：書(shū)，又不能吃又不能喝的，帶它干什么？可是，我要很明確地告訴你：書(shū)可以給人美的享受，書(shū)也可以令人們攻克一些難關(guān)。比如有人對(duì)生活絕望了，可是他在無(wú)意之中看到了一篇關(guān)于生命的文章，這篇文章真的救了他一命，使他悟出了生命的真諦、生活的美好。他從此又有了走下去的勇氣和信心�？�，這就是書(shū)的寶貴之處！
我曾也看到一篇關(guān)于書(shū)的偉大之處的文章。主要內(nèi)容是這樣的：有一次，一個(gè)非常年輕的小偷在公交車(chē)上偷了一個(gè)包，拿回那個(gè)包之后，他竟然步入正途，不再偷東西了。到底是什么有如此巨大的魅力呢？毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)然是書(shū)了！他無(wú)意中偷到了《鋼鐵是怎樣煉成的》。這件事難道還不足以見(jiàn)證書(shū)的.神奇力量嗎？
我自己也曾領(lǐng)略過(guò)書(shū)的這種偉大力量。偶爾在一本書(shū)上看到了一句話：“如果你做不成大路，那就做條小徑；如果你做不成太陽(yáng)，那就做顆星星吧！”它使我在考試成績(jī)不太理想的時(shí)候看見(jiàn)了希望，看到了光明和信心。讓我知道了，為了更美好的明天，我們必須更加努力地學(xué)習(xí)；為了更美好的明天，我們必須重拾信心。
對(duì)于書(shū)的益處，可以說(shuō)是無(wú)處不在：小學(xué)時(shí)期認(rèn)字的時(shí)候，最好的方法就是讀書(shū)；當(dāng)我們遇到不會(huì)做的問(wèn)題時(shí)，我們可以查書(shū)。記得那一次歷史課，老師讓我們搜集一下關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史故事。我想：上哪里找資料呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了“書(shū)”這個(gè)好朋友。它總是在我遇到困難時(shí)幫助我。有了書(shū)的幫助，我找到了豐富的資料，給了老師一個(gè)滿意的答案，也獲得了同學(xué)們的羨慕。這使我因?yàn)橛小皶?shū)”而自豪！
書(shū)，在喜歡讀書(shū)的人眼里，是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；是盤(pán)古開(kāi)天辟地時(shí)的一把斧頭；是沙漠里的一壺水；是你在大海上飄蕩時(shí)忽然看到的燈塔；是你饑餓難忍時(shí)的一只噴香的烤雞……
正是因?yàn)橛辛四恪獣?shū)，我的生活才如此豐富多彩；正是因?yàn)橛辛四恪獣?shū)，我那踏向明天的腳步更加堅(jiān)定而從容！謝謝你，我的摯愛(ài)——書(shū)！文/任群
初中的作文 篇3
奶奶睡覺(jué)時(shí)常打呼嚕，“呼嚕、呼嚕”就像打雷一般地響，在這樣的高分貝的呼嚕中，誰(shuí)能睡得著覺(jué)呀。為此，我多次向她提出抗議，但都遭到她的否決，她神態(tài)安然地說(shuō)：“我睡覺(jué)從來(lái)都不打呼嚕！”
無(wú)奈之中，我開(kāi)始尋找奶奶打呼嚕的證據(jù)和根治打呼嚕的方法。一天，奶奶又睡著了，她越睡越熟，越睡越香，不知不覺(jué)中，她的老毛病又犯了，又“呼嚕、呼�！钡卮蚱鹆撕魢�，弄得我連書(shū)都看不下去了。怎么辦？把她叫醒跟她說(shuō)明？不行，奶奶平時(shí)根本就不承認(rèn)自己打呼嚕；等她醒來(lái)后告訴她？更不行，沒(méi)有證據(jù)她能承認(rèn)嗎？突然，我看到了放在床邊的手機(jī)，奶奶的這手機(jī)可是有錄音功能的'。對(duì)，我一不做二不休，干脆把奶奶的呼嚕聲給錄下來(lái)，在鐵的事實(shí)面前，我就不信奶奶還能不承認(rèn)。我書(shū)也不看了，躡手躡腳地拿來(lái)奶奶的手機(jī)，找到錄音鍵輕輕地按了下去，我要用奶奶的手機(jī)，把她那甜蜜的呼嚕錄下來(lái)，看她還能說(shuō)什么。
奶奶的手機(jī)忠實(shí)地工作著，奶奶的呼嚕有節(jié)奏地打著，她們的配合倒很默契。不長(zhǎng)時(shí)間，奶奶一覺(jué)睡到自然醒。我悄悄地把手機(jī)里奶奶的呼嚕聲保存起來(lái)，站起來(lái)說(shuō)：“奶奶，您剛才睡覺(jué)又打呼嚕了，像雷聲那么響呢�！薄昂f(shuō)！”奶奶還是板著臉不承認(rèn)�！昂冒桑〉姆乓粯�?xùn)|西，讓您老人家聽(tīng)一聽(tīng)”我學(xué)著古人的語(yǔ)氣，打開(kāi)手機(jī)里的錄音鍵，奶奶的手機(jī)里立即出來(lái)了“呼�！魢！钡拇蚶茁�，在人臟俱全面前，奶奶的臉紅了。我乘機(jī)向奶奶建議，可能是您睡覺(jué)的姿勢(shì)不正確或枕頭太高的緣故，這些可都是打呼嚕的誘因。聽(tīng)了我的話，奶奶信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)以后她會(huì)注意的。
經(jīng)過(guò)這一次的驗(yàn)證，不知奶奶能不能改掉這打呼嚕的老毛病，讓我和爺爺每晚都能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
初中的作文 篇4
上午快放學(xué)的時(shí)候，我一臉神秘地給同學(xué)們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——下午每組帶兩個(gè)氣球。許多同學(xué)都迷惑不解，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥�？粗瑢W(xué)們那一臉茫然的樣子，我心中竊喜：我就是要吊吊你們的胃口。
下午，我?guī)е话鸭舻逗鸵欢渭?xì)繩走進(jìn)教室，讓同學(xué)們把課桌拉到兩邊，空出中間的地方來(lái)。他們這才恍然大悟：做吹氣球的游戲。看來(lái)，他們已經(jīng)從別的班里探聽(tīng)到了天機(jī)。
游戲的規(guī)則是這樣的：全班分成四個(gè)大組，每個(gè)組出6名選手：一個(gè)吹氣球，一個(gè)系氣球，其他四名選手負(fù)責(zé)運(yùn)氣球。運(yùn)氣球時(shí)要用兩腿夾住，不能用手碰。在運(yùn)氣球前，要先猜對(duì)一個(gè)成語(yǔ)。如果氣球在途中落地，則要返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。限時(shí)3分鐘內(nèi)，哪個(gè)組粘到細(xì)繩上的氣球數(shù)量最多，哪個(gè)組就獲勝。
首先出場(chǎng)的是學(xué)宇班的6名選手。他們焉然是一副牛刀小試的神情，經(jīng)過(guò)短暫的討論后，就做出了具體分工。也許是游戲規(guī)則沒(méi)有搞清楚，也許是初次上場(chǎng)忙中出錯(cuò)，記時(shí)員張狀樂(lè)“開(kāi)始”的指令已經(jīng)下達(dá)多時(shí)了，吹氣球的王天祥還在捏著氣球呆呆地發(fā)愣，其它選手也全都目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕。等到選手們猜完成語(yǔ)，準(zhǔn)備運(yùn)氣球時(shí)才發(fā)現(xiàn)氣球還沒(méi)吹呢。
在觀眾的提醒下，王天祥才如夢(mèng)方醒，他趕緊拿起氣球，湊到嘴上，鼓起腮幫子使勁地吹起來(lái)，真是“心急吃不了熱豆腐”，只聽(tīng)“嘭”的一聲，氣球爆炸了。教室里頓時(shí)發(fā)出一陣哄堂大笑。
在運(yùn)氣球的路上，更是問(wèn)題不斷，層出不窮�！帮w毛腿”周華冰反應(yīng)最快，一條成語(yǔ)不費(fèi)吹灰之力總能脫口而出。可氣球卻好像故意和他搗亂似的，運(yùn)到一半就滑落到地上。一連三次都是這樣。等到梁傳玉再給他遞氣球時(shí)，他連連往后躲，嘴里一疊聲地說(shuō)：“我的褲子滑！我的褲子滑！”慌得不知所措。最有意思的是“胖頭娃”孫潤(rùn)金，一聽(tīng)他的名字就知道，他長(zhǎng)得胖乎乎的。他接過(guò)氣球，用膝蓋靠上的部分夾住，撇開(kāi)兩腳向前走，胖胖的身子，連同兩只胳膊一扭一扭的，真像南極冰川上的企鵝。俗話說(shuō)：“慢工出細(xì)活�！彼谷皇堑谝粋�(gè)把氣球運(yùn)到終點(diǎn)的人，真是“人不可貌相，海水不可斗量”，同學(xué)們也對(duì)他刮目相看。他們組最不走運(yùn)的應(yīng)該是孫興浩了。他是我們班的體育委員，身體靈活敏捷，夾著氣球走起路來(lái)，活像一位八十歲的小腳老太太。氣球也好像粘在他褲子上似的乖巧聽(tīng)話，他自己心里肯定也是沾沾自喜。真是驕兵必?cái)�，眼看勝利在望，氣球卻像個(gè)調(diào)皮的孩子逃到了地上。他只好垂頭喪氣地回到起點(diǎn)，重新出發(fā)。氣球卻故伎重演，又在即將到達(dá)終點(diǎn)時(shí)溜了出來(lái)。孫興浩不愧被稱(chēng)作“鼓上蚤”，他手疾眼快，在氣球即將落地的一剎那，右腳一抬，腳尖一鉤，嘴里還發(fā)出“嗨”的一聲吶喊，氣球應(yīng)聲而起，飄飄上升，穩(wěn)穩(wěn)地飛到了裁判王海濤的手上。
場(chǎng)上的隊(duì)員緊張又熱鬧，累得滿頭大汗，場(chǎng)下的觀眾也一點(diǎn)不輕松。他們有的跪在凳子上，有的把手都拍疼了，還有的大呼小叫、指手畫(huà)腳，為參賽隊(duì)員出謀劃策。
輪到第二組上場(chǎng)的時(shí)候，意想不到的場(chǎng)面出現(xiàn)了。男女選手竟然為了讓誰(shuí)吹氣球而推讓起來(lái)。導(dǎo)致這節(jié)課上浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。最后還是“小不點(diǎn)”李夢(mèng)洋自告奮勇，挺身而出，率先打破了僵局，真應(yīng)了那句“巾幗不讓須眉”的名言。
教室里流淌著快樂(lè)，空氣中彌漫著歡笑。孰不知，這種快樂(lè)正是由這小小的氣球“吹”出來(lái)的。
快樂(lè)的.時(shí)光總是短暫的。正當(dāng)同學(xué)們玩得酣暢淋漓的時(shí)候，下課的鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們都意猶未盡，我心里也是感受頗多。同學(xué)們注重的只是比賽的結(jié)果，而我所期望的是活動(dòng)的過(guò)程。同學(xué)們的課堂表現(xiàn)也不盡人意：爭(zhēng)搶多于謙讓?zhuān)箽舛嘤诤蜌猓顒?dòng)多于思考，激情多于冷靜，失落多于收獲。看來(lái)，同學(xué)們還沒(méi)有真正學(xué)會(huì)用眼睛仔細(xì)觀察，用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)，用大腦冷靜思考�？鞓�(lè)的活動(dòng)之后，還是搜腸刮肚地痛苦寫(xiě)作。寫(xiě)作的快樂(lè)在哪里？讀書(shū)的樂(lè)趣在哪里？游戲的作用能支撐多久？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我和我的學(xué)生們已經(jīng)踏上一條快樂(lè)的寫(xiě)作之旅，并將要在這條道路上越走越遠(yuǎn)，去收獲一個(gè)嶄新的未來(lái)。