初中生作文

初中生作文[通用8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的初中生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生作文 篇1

　　如今的語(yǔ)文教學(xué)越發(fā)重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而學(xué)生的寫作能力正是綜合素養(yǎng)的集中表現(xiàn)。因而在初中語(yǔ)文教學(xué)中抓好作文教學(xué)環(huán)節(jié)成為重中之重，在以往的作文教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)此并不很重視。很多教師認(rèn)為，學(xué)生作文水平的提高需要自身的努力，教師在作文教學(xué)上并不能起到很大的作用。實(shí)際上，這是一種教學(xué)誤區(qū)。在初中階段，學(xué)生才算真正地進(jìn)入正式的作文訓(xùn)練，在這個(gè)過(guò)程中，教師必須加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。那么如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中開展作文教學(xué)呢？本文立足于當(dāng)前的作文教學(xué)實(shí)踐，以發(fā)展的眼光表達(dá)幾點(diǎn)拙見。

　　一、立足生活實(shí)際

　　在以往的作文教學(xué)中，教師過(guò)多地注重作文的“高大上”，而忽視文章的寫作要“接地氣”。這實(shí)際上是違背寫作規(guī)律的。所謂寫作，簡(jiǎn)言之，描情狀物、抒發(fā)胸臆。而這“情”“物”“意”都來(lái)源于生活，根在生活。因此，教師在開展作文教學(xué)的時(shí)候，不能脫離學(xué)生的生活，而僅靠想象和聯(lián)想來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫作。那么初中語(yǔ)文作文教學(xué)如何立足于生活實(shí)際呢？我們認(rèn)為，可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)。第一，在作文選題上堅(jiān)持生活化。作文的選題直接關(guān)乎學(xué)生寫作的內(nèi)容。如果選擇一個(gè)令學(xué)生感覺(jué)生澀的話題，很多學(xué)生將無(wú)從下筆。尤其在初中這個(gè)學(xué)生剛剛系統(tǒng)接觸作文訓(xùn)練的階段，選題更要取材于生活，這樣才能讓學(xué)生有話可說(shuō)，有事可寫。舉例而言，當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，教師可以選擇以“春”為主題，讓學(xué)生寫寫對(duì)“春”認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)生既可以描寫春天的風(fēng)景，也可以寫出“一年之計(jì)在于春”的立意，還可以從“人生之春”的角度出發(fā)�？傊�，這樣可以讓學(xué)生能夠多角度寫出自己感受的選題，就符合生活化。第二，從教材中尋找生活印跡。初中語(yǔ)文教材中很多描寫真情實(shí)感的文章基本上來(lái)源于生活，教師可以從教材出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練。比如，教師在講授《背影》的時(shí)候，就可以布置一些關(guān)于親情的小練筆，讓學(xué)生寫一寫自己對(duì)親情的感悟。

　　二、積累作文素材

　　當(dāng)前，在作文教學(xué)上存在一個(gè)困境，就是學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫。除了前文提到的教師在選題上脫離了生活實(shí)際以外，一個(gè)更為重要的原因，就是學(xué)生對(duì)于素材積累的缺乏。在寫作的過(guò)程中，積累作文素材是十分重要的。體現(xiàn)在兩點(diǎn)：其一，作文寫作過(guò)程就是運(yùn)用素材表現(xiàn)情感和表達(dá)觀點(diǎn)的'過(guò)程。作文素材是學(xué)生情感和觀點(diǎn)的載體，載體的缺乏或者不當(dāng)使用就很難準(zhǔn)確地表現(xiàn)情感和表達(dá)觀點(diǎn)。其二，作文寫作有著嚴(yán)格的時(shí)間限制。當(dāng)前，無(wú)論是語(yǔ)文考試，還是作文競(jìng)賽都要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成作文的寫作。如果學(xué)生沒(méi)有素材的積累，那么很難在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一篇文章的寫作。擠牙膏式的寫作不是真正意義上的寫作。那么，在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中如何進(jìn)行作文素材的積累呢？我們認(rèn)為可以從以下幾個(gè)角度出發(fā)。第一，留心生活，隨想隨記。有句名言道“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。既然寫作源于生活，那么學(xué)生就要留心生活，從生活中挖掘素材。同時(shí)，學(xué)生有必要養(yǎng)成隨筆記下所思所想的習(xí)慣。只有這樣，才能捕捉自己一瞬間的靈感，不然事后很可能忘記。第二，從閱讀中挖掘素材。對(duì)于學(xué)生而言，在實(shí)踐中挖掘素材的成本很高。因而，學(xué)生可以從閱讀中進(jìn)行素材的挖掘。無(wú)論是報(bào)紙、書刊，還是名著，只要學(xué)生對(duì)此有所感悟，就可以把這些積累下來(lái)。

　　三、教授寫作技巧

　　雖然現(xiàn)在的寫作風(fēng)格已經(jīng)不再崇尚華麗辭藻的堆砌和精巧結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，但是這并不意味著，寫作就要走向平鋪直敘。事實(shí)上，但凡任何一篇優(yōu)秀的文章都離不開寫作技巧。只不過(guò)，過(guò)去我們過(guò)于注重技巧而忽略內(nèi)容，如今在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師既要重視內(nèi)容，也要重視寫作技巧。因?yàn)閷懽骷记煽梢允沟梦恼碌膬?nèi)容更加生動(dòng)傳神，使得文章的情感更加細(xì)膩溫柔。那么如何在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中教授寫作技巧呢？我們認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)角度著手。第一，分析教材課文。能夠選入初中語(yǔ)文素材的文章必然是佳作，這些課文本身就是很好的寫作技巧教材。教師在講授一篇文章的時(shí)候，必然要分析文章的寫作手法，包括語(yǔ)言修辭、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。在平時(shí)課文教學(xué)中就要與作文教學(xué)銜接上。第二，加強(qiáng)模仿訓(xùn)練。實(shí)踐中，很多學(xué)生都會(huì)分析一篇文章中運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，然而在他們自己的寫作中卻很少運(yùn)用。這說(shuō)明，學(xué)生缺乏這方面的訓(xùn)練。因此，教師在作文教學(xué)中，需要要求學(xué)生必須運(yùn)用一定的寫作技巧，以此來(lái)加強(qiáng)模仿訓(xùn)練。

　　總而言之，學(xué)生寫作能力并非一朝一夕就能提高的，這也表明初中語(yǔ)文作文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)前，在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師可以采取以上三個(gè)策略，逐漸提高學(xué)生的寫作能力。

初中生作文 篇2

　　從前有一個(gè)小鎮(zhèn)，里面住著一個(gè)很有錢的人，他不但富裕，還很善良。

　　一天，天氣很不錯(cuò)。老人在他私家花園中散步，他來(lái)到一個(gè)大池塘旁，池塘里到處都是荷花，有含苞的，又沒(méi)開的，有茂盛的……給夏天添加了無(wú)限生機(jī)。池塘旁長(zhǎng)的郁郁蔥蔥的柳樹一個(gè)個(gè)挺著腰。一陣風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)受了重傷的`小鳥從樹下落了下來(lái)，它極力鼓動(dòng)雙翅雙翅，落在一朵正盛開荷花上。老人剛看到了，拿起竹竿把荷花慢慢地移到岸上，輕輕地捧起小鳥把它帶回家，期望能把它的傷養(yǎng)好，再放回大自然！

　　日子一天一天過(guò)去了，小鳥吃得山珍海味，過(guò)的歡天喜地，它的傷也漸漸恢復(fù)了，感情自然而然的好了起來(lái)。老人見小鳥的傷也好了許多，就想把小鳥放飛到藍(lán)天是它重歸自由。小鳥飛走時(shí)想到了老人跟它相處的日子，小鳥舍不得老人于是他在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈，又飛到了老人的身邊，它用嘴啄了啄老人的褲腿，頭擦擦老人的鞋，老人看出了它的心思，便讓他留了下來(lái)。

　　從此這個(gè)美麗的私家花園中又多了只可愛(ài)的小鳥。

初中生作文 篇3

　　 開學(xué)了，我已步入初二，看到這屆初一新生，不由得想起了我軍訓(xùn)的時(shí)候。

　　軍訓(xùn)是一個(gè)考驗(yàn)，也是一個(gè)鍛煉，并且我懂得了軍訓(xùn)的意義。

　　我初一軍訓(xùn)時(shí)，要追溯到剛剛上初中……在那操場(chǎng)上，烈日之下，任由汗水浸濕了衣衫。雖然時(shí)間隔了那么久，我卻還清晰的記得，雖然我沒(méi)倒下，但是，我怕軍訓(xùn)，我不想軍訓(xùn)。然而我的怕與不想沒(méi)有起到一絲一毫的作用。可怕的軍訓(xùn)還是如期而至。軍訓(xùn)的內(nèi)容并沒(méi)什么多大的變化，依舊是立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法和原地踏步……這些動(dòng)作，熟悉得那么陌生。

　　看著他們初一顫抖的步伐和蒼白的臉色，我仿佛看到了一年前的自己。這個(gè)想法似乎激發(fā)了我的`斗智，我想超越自己，超越那個(gè)怕苦怕累的自己。

　　他們咬著牙忍耐著，抱著必勝的決心與灼熱的驕陽(yáng)作斗爭(zhēng)。汗水肆意的流淌，流進(jìn)眼睛里一陣難忍的劇痛……想伸手揉眼，又怕被教官批評(píng)，只好忍著……忍著……當(dāng)代表著休息的那一聲哨響起，他們?cè)诰�神上瞬間癱了下來(lái)，但膝蓋早已僵硬，忘記了彎曲該怎么做。盡管身體疲憊不堪，但其實(shí)心中還是很有成就感的，至少他們堅(jiān)持了下來(lái)，成功了，戰(zhàn)勝了心中的那一點(diǎn)點(diǎn)懶惰，我不禁隱隱約約的為他們而小小的驕傲起來(lái)。

　　又到一年軍訓(xùn)時(shí)……

初中生作文 篇4

　　到目前為止，在我的學(xué)生時(shí)代中，學(xué)習(xí)達(dá)到最高峰的時(shí)期，就非初中莫屬了！身為初中生真是天天都活得又“精”又“彩”，像在戰(zhàn)場(chǎng)上與分?jǐn)?shù)廝殺個(gè)你死我活的武士，全身“精疲力竭”都“掛彩”啦！

　　記得剛上初中時(shí)，迎面碰上的是滿天飛的考卷與又厚又重的參考書，好不容易適應(yīng)的初中新鮮人，正磨刀霍霍的準(zhǔn)備向前迎擊，加倍沉重的課業(yè)壓力更是從天而降，硬生生的壓在快要不堪一擊的身上。經(jīng)過(guò)兩年刻苦的煎熬，卻又撞上令人神經(jīng)緊繃的升學(xué)考試。在沙場(chǎng)上的奮斗沒(méi)有結(jié)束的一天，你必須斬關(guān)過(guò)將的'向前沖鋒陷陣，沒(méi)有人能夠像你保證這一戰(zhàn)打贏了，下一戰(zhàn)就不會(huì)成為敗家，努力是一切最好的證明，而能夠在被打倒后又重新站起來(lái)的人，往往成為最后的王者。然而真正有如此堅(jiān)強(qiáng)，毅力驚人的人又有多少呢？大家往往都是叫苦連天、哀嚎不止的吧！

　　一清早來(lái)到教室，黑板是一抹深深的綠，干凈的如此透徹，但接連幾堂課下來(lái)，班長(zhǎng)在黑板上刻下一條條的功課。隨著時(shí)間的遞嬗，黑板上黑白分明的字彷佛可以疊成一座山，我們不免懷疑，老師們到底是不是老早就串通好了，不然哪來(lái)這么多考試呀？上課忙著做筆記；下課忙著趕功課；回家忙著勤背書；晚上忙著開夜車！厚重的書本成了壓力的源頭，背上的書包似乎有十擔(dān)的石頭這么重，但更沉重的是無(wú)以復(fù)加的心情。

　　我知道老師們都是用心良苦，身為學(xué)生的我非常清楚，倘若沒(méi)有考試及成績(jī)的壓力，難道我還會(huì)自動(dòng)自發(fā)的讀書嗎？雖然學(xué)生總是一片無(wú)盡的哀嚎，但為了我們的未來(lái)，不論我們叫得有多么凄厲，老師依然會(huì)狠下心的發(fā)出“圣旨”，這一切的一切我都明了，但光想到還有無(wú)數(shù)的考試正在等著我，我還是想說(shuō)──“老師！饒了我們吧！”

初中生作文 篇5

　　我的課余生活，如一碗放了錯(cuò)雜調(diào)味的湯，一會(huì)兒苦，一會(huì)兒甜，一會(huì)兒酸，又會(huì)變得辛辣，變化不定；又如一幅空白的紙張，等待著人們的填充，變成豐富多彩的一幅畫；又如一杯散發(fā)熱氣的綠茶，茶香，熱氣交織在一起，記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我喜歡吉他。吉他如美酒，是值得細(xì)細(xì)品味，是應(yīng)該細(xì)細(xì)品味的東西。剛開始接觸，它每一個(gè)音符，都如朵朵輕柔的白云，圍繞身旁，讓我癡迷。每一次學(xué)完一首曲子，都讓我有一種小小的成就感，有一種無(wú)法言表的興奮，快樂(lè)，漸漸地，我已不再把吉他當(dāng)作一種樂(lè)器，而是當(dāng)作一位朋友，好好地對(duì)待他，每次有空，累了下來(lái)，我都會(huì)去找他，與他一起玩，一起放松下來(lái)，一起想像著如坐在白云上……

　　我的課余生活，還有棋。我喜歡象棋和圍棋，喜歡象棋，是因?yàn)樗�那能與人一起想著一盤棋，悠悠地摸索著下一步；而圍棋，我喜歡它，是因?yàn)槲蚁矚g它的變化，圍棋的棋子，它們變成黑白兩種顏色的小精靈，變化莫測(cè)且多端，前一會(huì)兒還是黑色的精靈就變成白色，又過(guò)了一會(huì)兒，白色的就變成了黑色的，是如此的`變化多端。

　　我的課余生活，還有山水畫。如果棋類是變化多端，那么，山水畫就像是靜其觀止，畫間，一部分一部分慢慢拼起，形成一副。在山與水的之間。我體會(huì)到了山的巍峨，體會(huì)到了水的浩蕩，一會(huì)兒如一面平鏡，一會(huì)兒如脫韁的野馬，氣勢(shì)洶洶。

　　如果吉他是個(gè)激情四射的朋友；那棋與畫，他們就是喜歡安靜，細(xì)言慢語(yǔ)的朋友……

　　我的課余生活，還有很多，這是如此的豐富多彩，我喜歡我的課余生活。

　　【評(píng)語(yǔ)】現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，課余生活枯燥乏味，作者能唱出課余生活豐富的贊歌實(shí)屬不易。我喜歡我的課余生活。情感真摯，內(nèi)容和標(biāo)題相照應(yīng)、上下文照應(yīng)、首尾照應(yīng)。

初中生作文 篇6

　　我曾經(jīng)迷茫，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的幸福是什么，又該怎樣去珍惜幸福。聽說(shuō)，每個(gè)人都有自己的幸福，無(wú)論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑。可是，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無(wú)論怎么用力，都會(huì)從手中悄然流逝！

　　我問(wèn)我自己，幸福，到底是什么？我尋找，我追求，后來(lái)我終于明白……

　　在過(guò)節(jié)的時(shí)候，家里熱熱鬧鬧的，外婆拿來(lái)個(gè)蘋果，和藹的對(duì)著我說(shuō)：“來(lái)，乖孫女，過(guò)年吃個(gè)蘋果，來(lái)年就可以平平安安的！”說(shuō)完便往我嘴邊送，可我卻把奶奶的手推了回去，說(shuō)：“外婆你先吃！”。剎那間，外婆的臉上露出了著滿足的微笑，我也笑了。當(dāng)人到了晚年，對(duì)幸福的要求就變得很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只是希望與兒孫在一起時(shí)開開心心就很滿足。

　　噢！我明白了。幸福就是在外婆眼睛里閃耀著的那種欣慰的目光！

　　記得在一次回家的路上，當(dāng)我經(jīng)過(guò)市場(chǎng)時(shí)。忽然我耳邊傳來(lái)了“媽媽，媽媽”的叫喊聲。這聲音吸引了我。循著聲音望去，只見一個(gè)中年婦女背著一個(gè)沉重的書包，左手提著一大袋的菜，右手還拉著兒子稚嫩的小手�！皨寢尅�…”小男孩的聲音尚有一些清澀，“書包讓我自己背吧�！薄安挥昧��！迸�人的聲音略顯疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。小孩兒輕輕一跳，奪下書包，背在肩上，輕快跑開。熙熙攘攘的人群里，那位媽媽品味著生活中的溫暖，沉浸在愛(ài)的深情中。

　　幸福！幸福就是在媽媽的笑容中醉人的.幽香！

　　我不禁閉上雙眼，深思著：幸福，到底是什么呢？霎時(shí)間，我忽然明白到了什么——幸福其實(shí)是一種感受，更是一種心境。它永遠(yuǎn)都在我們身邊，只要你愿意，只要你用心“聆聽”。

　　啊！我終于明白了，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細(xì)微于不經(jīng)意的角落，美好于善感的心靈。品味幸福，就是用心靈去體味星的光芒、淚的溫暖，還有時(shí)光的滄桑。

初中生作文 篇7

　　友誼.大家聽起來(lái)并不陌生.的確.生活中離不開友誼.在你遇到困難的時(shí)候.一句溫暖的問(wèn)候.可以使你感到無(wú)比的欣慰!是你頓時(shí)覺(jué)得很幸福~~

　　我從小學(xué)到現(xiàn)在交了許多的朋友,其中有好的哥們..我們的關(guān)系都非常好.簡(jiǎn)直像一家人一樣.在平常里.不管誰(shuí)遇到什么困難.我們都會(huì)伸出援助之手去幫助我們的好朋友.對(duì)待別人也不例外!

　　在我度過(guò)的這么多的日日夜夜中.我交了一個(gè)要好的朋友.她讓我今生不感到在孤獨(dú).讓我覺(jué)得我是世界上最幸福的人.她非常溫柔.很重視情意.非常珍惜我們之間的友誼.每個(gè)星期六我都會(huì)去她家寫作業(yè).我們一起復(fù)習(xí)功課.一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,那時(shí)的我.感到非�？鞓�(lè).我們出去玩時(shí),她總是會(huì)把我送回家.然后自己再作車回家.這讓我很感動(dòng).

　　也許這就是友誼的力量!

　　她是我小學(xué)最好的朋友看到她哭.我也會(huì)忍不出哭出聲來(lái)

　　.在學(xué)校里.我們互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短.她喜歡哭,她的每次哭我都會(huì)感到心里酸酸的!

　　也許這就是友誼的可貴吧.

　　學(xué)畢業(yè)的前幾天,那幾天剛好考完試.在北大街小學(xué)的校門口.她問(wèn)我:"明.你要在哪里上中學(xué)啊?我不希望我們分開我不忍心告訴她我在哪里上中學(xué).只是隨口說(shuō)了一句:我們不會(huì)分開的,我們會(huì)在一個(gè)學(xué)校的.就算我們不在一個(gè)學(xué)校了.但是我相信你是不會(huì)忘記我的.同樣我也不會(huì)忘記你.。

　　轉(zhuǎn)眼間.畢業(yè)的時(shí)間到了。 我和她走在一起走了六年的小路上,往常聽見的"嘀 嘀 嘀 的汽車聲�，F(xiàn)在也聽不見了,也許汽車們也知道我們倆此時(shí)的心情.在夜里.我們的友誼不斷在我腦海里浮現(xiàn).想著想著.我總會(huì)忍不住流出我那平時(shí)不愛(ài)漏出的`淚珠兒~~~~ 在想象那些同窗六年的同學(xué)和老師們.眼淚就愈強(qiáng)烈的流出來(lái)了.那幾天的夜里.我?guī)缀跆焯焓窃诒桓C里的哭泣聲中度過(guò)的.因?yàn)?我真的不想離開我的朋友們.因?yàn)椤Ｎ覀兊挠亚槭鞘裁礀|西都代替不了的.

　　日復(fù)一日.年復(fù)一年.時(shí)間總是如流水一樣.毫不留情的過(guò)去了.讓我和我的朋友如此快的分離。在領(lǐng)通知書的那天.我們各自拿著自己的通知書望著對(duì)方。我們都不知道此時(shí)該對(duì)對(duì)方說(shuō)些什么.但是我相信。我們都在彼此祝福著對(duì)方.頓時(shí).我的眼淚忍不住就要流出來(lái)了.不過(guò)我還是強(qiáng)忍了回去.因?yàn)槲也幌Ｍ�我和我的朋友在分別之即看到我的傷心而為我哭泣.我希望我們?cè)诳鞓?lè)中分別。

　　這個(gè)朋友就是我最最好的好朋友.她的名字叫---王竹君,我們一起同窗六年.彼此都建立了豐富的感情.實(shí)在是舍不得~ 那種心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的~!~

　　我最大的愿望就是希望我遠(yuǎn)在異校的朋友快樂(lè)的過(guò)每一天.做一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都?jí)K塊樂(lè)樂(lè)的人~~!

　　我永遠(yuǎn)會(huì)祝福你的!

初中生作文 篇8

　　擁有知識(shí)才會(huì)走向成功，而知識(shí)的獲得要靠?jī)牲c(diǎn)：一是自己的努力，二是老師的教導(dǎo)和激勵(lì)。在我的內(nèi)心深處，有一位偉大的女老師，我早已把她當(dāng)成了我的母親。

　　暑假過(guò)完了，我升上了八年級(jí)，由于父親的病逝我開始了孤獨(dú)的生活，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師把我領(lǐng)出了黑暗的陰影，她個(gè)子不是很高，身體瘦弱，卻有著一雙充滿慈愛(ài)的眼睛。她不愛(ài)打扮，并不是窮，而是她太節(jié)儉了。

　　一天，她叫我背誦昨天剛學(xué)的《陋室銘》，我很流利的背了下來(lái)。她笑著對(duì)我說(shuō)：“早就聽說(shuō)李棟聰明，今日一見果然很不錯(cuò)�！本鸵�?yàn)槔蠋煹倪@一句話，我高興了好幾個(gè)星期。開始對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，我開始認(rèn)真的聽課，每當(dāng)我的眼神和她的眼神對(duì)視時(shí)，從中可以看出她對(duì)我的期望，鼓勵(lì)和關(guān)心。平常課后，她也會(huì)到我這兒來(lái)鼓勵(lì)我。一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師夸我每篇作文都寫得很用心。聽到老師這樣說(shuō)，我的心里好像有一把熊熊烈火在燃燒，它正在燒破我心中的`陰霾。我的封閉的心扉漸漸打開。我開始和同學(xué)交流。和王寧，王珺做了朋友。

　　學(xué)期結(jié)束來(lái)領(lǐng)成績(jī)時(shí)，老師說(shuō)最令她感動(dòng)的是我和李本強(qiáng)，聽到這里，我感到無(wú)比自豪。我對(duì)學(xué)習(xí)又重獲信心，對(duì)生活重燃希望。我能走出心中的陰影完全是靠語(yǔ)文老師的幫助。

　　是語(yǔ)文老師像母親一樣呵護(hù)了我受傷的心靈，是語(yǔ)文老師一句句暖心的話語(yǔ)融化了我心中的冰霜，是語(yǔ)文老師那期待的眼神給予了我前進(jìn)的動(dòng)力。我要把我心中的感激化作衷心的祝愿，祝母親一樣的語(yǔ)文老師一生平安。

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