初中生的作文

時間：2023-10-23 12:33:22 初中作文我要投稿

初中生的作文[必備6篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的初中生的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生的作文[必備6篇]

初中生的作文篇1

　　什么是材料作文：

　　材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。

　　如何寫好材料作文：

　　一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。

　　命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

　　材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的.做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

　　二、把握材料寓義

　　當前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當?shù)慕嵌�。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：

　　獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

　　要求：①根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字數(shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

　　一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”根據(jù)材料中的這個關鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

初中生的作文篇2

　　出生在平原大地，玉界瓊田三萬頃，無邊無際，天似穹廬，對山的概念可謂是俗人昭昭，我獨昏昏。

　　依然記得第一次前往路過山邊的情景，內(nèi)心曾升起一陣陣悸動，是驚喜更是寂寞使然，因為我那將看到真實的山是什么樣子，一睹廬山真面目。

　　千呼萬喚始出來，猶抱琵芭半遮面，不知道什么時候一座座小小的山丘映入眼簾，這就是我當時對它全部的詮釋，也是我全部的感情給予。盡管如此我卻看到了另一番蒙朧的風景，曉光催角，新雨初晴。在山的那邊徐徐升起一柱柱薄薄的云霧，象在天街上蕩起的仙云，又象是連接在天地之間的紐帶。這時我的好奇心又不甘寂寞了，山的那邊是什么呢？是一戶戶人家，還是又一座座小小的山，還是我自我多情的假設？但是至始至終都只是霧里看花，水中望月而已，到最后即使哪天偶爾憶起，那也只是已經(jīng)成為一種不可憶起的.夢境。

　　其實人生又有多少個小小的山?jīng)]有逾越，又有多少人想念著山的那邊。當我們孩提時渴望著成人的辛苦，成人的精彩世界，但是當我們成人時有卻緬懷于兒時的自由與純真，有誰真正關心過或者是留意過到底哪是山的一邊，而你又身在山的哪一邊。

　　菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處染塵埃。也許一切只是我們的心在躁動罷了，寵辱不驚才是真實，譬如明鏡當前，物來即顯即現(xiàn)，物去不留不染。萬物并作，吾以觀復，這何嘗不也是一種存在的美好！

　　時至傍晚時分，客車越行越遠，也越行越近�？匆娚綐渲刂�，絲絲柳，寸寸柔情，更顯夕陽殘酷。人生的旅程在趕路，從始發(fā)站到終點站，始終會有到達的時刻。飄雨不終朝，驟雨不終日，此天地，天地尚不能久，而況于人乎？但是有誰知道終點站在那里，生之柔弱，死之堅強，我們會不會繼續(xù)起程？

　　人生的那座山每個人都會越過，可是卻沒有人回來，斷送一生憔悴，只消幾個黃昏！

初中生的作文篇3

　　聽過亦舒的一句話，“我不介意出賣自己的青春，青春不賣，也是會過的。”站在初中生活的邊緣，回頭望那些日復一日的生活，周而復始，蹉跎歲月。

　　曾幾何時，經(jīng)常做夢。夜里、白天，為下一刻的未知而感到擔憂，于是時常從遐思中驚醒，但到了后來也漸漸習慣了，已忘記多久沒有再為未來而害怕。只是強迫自己閉上雙眼，陷入深深的睡夢，或許是不安的心情終于安放，我得到了長久的平靜、安穩(wěn)，即使被認為是逃避，當時的我，義無反顧地選擇了它。

　　時間，是最好的治愈師，再深的傷口，終究會愈合，但這樣的愈合，過于易碎，只是近來幾個小坎坷便使它回復了最初的樣貌。而現(xiàn)在的我，逃到無路可逃，只有面對，只有拼命讓自己勇敢。堅強，別無選擇。痛，亦會熬過去。

　　一直不是很喜歡許巍的歌，總是認為他的創(chuàng)作不過是圍繞同一個原點而向不同方向象征性地跨上幾步。但如今，偶然發(fā)覺他的歌如此令我舒服，沒有急躁的和弦，沒有撕心裂肺的吶喊，這首《我們》如同很好的潤滑劑，生銹發(fā)條般的記憶開始動彈，腦海里浮現(xiàn)一幕幕些許泛黃的畫面，揮之不去……

　　“我開始靜心傾聽/風吹動書頁的聲音/看每一次日落日出/聽鳥兒的歌唱”這是歌中的歌詞，很符合現(xiàn)在的自己，沒有放縱，只是珍惜。珍惜的東西很多，最多的還是人，自己和別人。

　　從二班到十班，說不上太大的轉變，也說不上太大的不適，只是偶爾路過二班會體會到一些不曾有過的親切，不是十班不好，畢竟時間長點，感情也透徹、誠摯些，還記得我初中3年中有自己欣賞的老師，幾個朋友，幾個知己，還有我一直很滿意的我所有的同桌，你們對我來說，足夠了。

　　我相信時間的力量，也相信人的善變，曾在一個同學的'網(wǎng)絡留言中看到這三個字——勿改變，但如今的我，自認早已隨波逐流，算是辜負了她的期望吧。光影流年中，許多許多年以后，我忘記了你的名字、聲音、樣子，可當你站在我面前，我堅信依然能認出你，因為有些人即使不刻意去記住，也永遠都忘不了——如他、她、它�；蛟S我不奢望“有生之年/狹路相逢”，但我愿彼此保留一份模糊的記憶，永遠地留存。

　　多少次又多少次，作文寫到500字我便匆匆結尾；多少次又多少次，回憶把生活劃成一個圈，總是希望回到當初，以為可以過的更單純，然而時光不許，我們只有面對，只有拼命讓自己勇敢。堅強，別無選擇。痛，亦會熬過去。

　　文末停筆，靜靜地聽著許巍的《我們》，我只是呆呆地坐著，淡淡地感觸。

　　“那些過往的人/依稀的往事/有些笑容總是浮現(xiàn)我腦海/我多么想告訴你/在這些奇妙音符里/我聽到閃亮詩句/一個光明世界�！�

初中生的作文篇4

　　天氣暖和了，春姑娘趕走了冰天雪地的冬天，踩著松軟的白云來到人間。

　　有一天，我興高采烈地到洛浦公園玩。春天來了！因為我無意中聞到了一股濃濃的花香，飄進了我的心中。��！真香呀！有些花發(fā)出淡淡的蜂蜜味，有些發(fā)出果汁的甜美，還有些發(fā)出了土地的芬芳。我走著走著，忽然看到了一片裸露的土地，我多么希望這里的一小片荒蕪變成鳥語花香、生機勃勃的景色呀！我又到了“春色滿園”，那里百花盛開，萬紫千紅，有了小河的'映襯，顯的更加迷人。小鳥在這美麗的景色中玩耍，黃鸝唱著動人的歌兒，喜鵲在小樹上跳來跳去，好像害怕小樹的枝丫被自己壓彎。最快活的是水中的小天鵝，它扇動翅膀，“呼啦”一下，展翅飛翔到遠方……

　　啊！春天真的來了。

初中生的作文篇5

　　哎，光陰如箭！時間來去匆匆、事情已過了兩年、真希望時間倒流、逆轉空間、回到曾經(jīng)、曾經(jīng)……我們一起玩耍、一起學習、一起成長。

　　這是一段美好的回憶、曾經(jīng)、他是我的組長、是我的伙伴、也是我的知己、他在我的心中是“無所不能”的他是我永遠忘不了那段美好的回憶。

　　我希望、我們能再次相遇、我希望、我們可以回到過去、我希望、我們能停在往日、我希望我們再相遇時。時光可以停止、讓我們停留在那段時光里、盡情的享受那段友誼帶來的快樂。

　　可惜那已是曾經(jīng)……

　　往日、我們臉上的.一個個笑容、說的一句句話、光陰似箭、頓時。。那已經(jīng)成為離別的痛苦、此時此刻。淚水正扎起眼中轉動、那是……真是一言難盡�。∥覀兊挠幸粫r難以用語言來表達的、

　　如今、我好后悔��！我很想他、可那又有什么用呢？

　　我想再見你一面——兄弟！

初中生的作文篇6

　　拉開書柜底下的大抽屜，一本精美的相冊映入眼簾。翻開第一頁，是那年冬天我在奶奶家拍的照片。照片里，我拉著雪橇站在冰天雪地中，旁邊是奶奶家的小花狗，背后隱隱約約可以看見高低起伏被冰雪覆蓋的雪山。我出神地看著，完全融入了其中。

　　奶奶家在遙遠的大西北——新疆，長長的距離，隔斷了我們回家的腳步，我唯一的一次回家都已是四年前了。出發(fā)前，還不懂事的我笑著問媽媽：“我們?nèi)ツ睦镅�？”媽媽說：“我們要去的地方很遠，但那里住著我們最親的人。”我似懂非懂地跟著爸爸媽媽上了飛機，五個小時后到了“很遠”又很冷的地方。怕生的我緊緊地攥著媽媽的衣角，偷偷地往外張望這個陌生的世界。但新疆親戚們的熱情好客，使我逐漸打開心扉，融入其中。寒冷的冬日里充滿了我們的歡歌笑語，我和堂姐會坐著狗拉雪橇跑遍了整個村子。冬日的鄉(xiāng)村寧靜而美麗，笨重的老牛哞哞叫著走在收割后的田野里；雪白的羊群像一堆堆白云擠在雪坡上，幾乎和白雪融成一體；幾只灰色的小雀逗留在干枯的棉桿之間；兩排小磚屋整齊地排列在小路邊。我們在高高的白楊樹下挖坑尋寶，在一望無際的'田野上玩雪打仗，在白雪覆蓋的沙丘堆里捉迷藏�？柿司桶挝蓍苌系谋璩�，累了就往雪地上一躺，快樂得像鳥兒一樣……

　　這段時光，是我對遙遠家鄉(xiāng)最初的，也是最深刻的記憶。雖然我們又有幾年未見，但那血脈親情卻將我們緊緊相連。即使遠隔千里，我們也能感受到來自遠方的那片濃濃的家鄉(xiāng)情。

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