(通用)初中優(yōu)秀作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
今年的夏天，仿佛來得晚似的，半個夏季過去了，卻還是一如既往的雨，沒有一點應(yīng)有的炙熱。天氣，就像她的心情一樣凝重，黑壓壓的烏云一片接著一片地蓋了下來，狂風(fēng)席卷著大地，帶來一陣又一陣的泥沙，小草彎下了腰桿，花兒也被無情的摧殘，就連那在寒冷中依然挺拔的大樹，也像七八十歲的老人一樣，扭曲著身體。暴風(fēng)雨就要來了。操場上，一個提著書包的她，頹廢的站在籃板下，她那深黑色的衣服，與這灰色的天地融為一體�；@板發(fā)出吱呀吱呀的聲響，撕心裂肺，令人心寒。雨，結(jié)束了前奏，從天上往下傾，噼里啪啦的打在她的臉上、身上，一點點地把她吞噬。她跪在地上痛哭，含在嘴角的雨水有點苦，有點咸……
期中考試二百八十分，年級五百多名，從來沒有考過的成績。望著猙獰的試卷，父親那雙嚴厲的手打在了她的臉上，良久，沉默，沒有淚，也沒有恨，一種要奪得第一的想法油然而生。她靜靜地走回房間，任思緒飄走----幾個月來，她一直采用極端的方式博得關(guān)注，打架、逃學(xué)、上網(wǎng)、頂撞老師，任憑成績一落千丈，可現(xiàn)在……她知道她的逆反帶來的后果，她也是一個有自尊心的人。于是，調(diào)整好心態(tài)，開始付諸努力。
六月中旬，不懈的努力，強烈的自尊，她終于考出了優(yōu)異的'成績，年級第一。
這一切，老師都看在眼里，似乎沒有什么意外。老師發(fā)給了她一本在平常不過的筆記本。可扉頁上的字碼敲擊著她的心靈，“花開半夏”，相似如她。她拿著筆記本，拽緊書包帶，自信滿滿地走出教室。同一個地方，籃板下的她，不在是悲傷。
經(jīng)過了長時間大雨的洗滌，天格外的藍，樹格外的綠。她伸出手，讓陽光透過指縫灑在自己的臉上，她笑了，笑容和陽光一起燦爛�！昂镁貌灰�，久違的陽光，”她談?wù)劦恼f。
陽光下，斜著她那跳躍的身影，那縷陽光似乎特別垂愛那個地方，每一步都那么難舍難分，隨著她一同跳躍。
一個月的時間，短暫而倉促，卻讓一個叛離的她完成了完美的蛻變�；ㄩ_半夏，半夏花開，15歲的她綻放在今夏，芬芳永恒。
初中優(yōu)秀作文 篇2
我讀過一篇小說，叫《誰能把春天留住》，“我的父母總是在春天開始時出去打工，我真希望能把春天留住，這樣我就能永遠和他們在一起了�！陨成W(xué)四年級作文《誰能把春天留住》�！�
沙莎只有一個，可像沙莎這樣的留守孩子有千千萬萬。不僅是留守孩子，每一個孩子心里都有一個春天。我想，世界上的每一個人都有一個美好的、有感而發(fā)的春天吧！
老師的`春天是讓學(xué)生們讀好書；家長的春天是讓孩子們健康快樂地成長；包括小說中沙莎的春天是能有父母陪伴，小說中家美的春天是能讓弟弟妹妹們讀好書，吃好飯（家美14歲，上小學(xué)一年級），小說中高麗瑋的春天是讓全家人能住上新平房，吃上大米，穿上新衣服新鞋……
我心里也有一個春天，就是愿全世界沒有戰(zhàn)爭，一片和平，每一個少年兒童都露出甜甜的笑臉。
我心里也有一個春天，就是希望自己快快長大，我憧憬著未來，憧憬著未來的美好生活以及各種波折。
誰能留住全世界人民的春天？
初中優(yōu)秀作文 篇3
敬愛的初中老師：
您好！我即將小學(xué)畢業(yè)，來到您的班級，汲取您傳授給我的知識，下面我來介紹一下自己，相信您一定會通過這一封信了解我的。
我在數(shù)學(xué)方面有很大的天賦，擔(dān)任了最后一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員。老師提出的數(shù)學(xué)難題，我總能絞盡腦汁解答出來，并舉一反三，推出其它同類題型，也能一一解答。
說起語文，我也不錯，尤其是作文。我常常寫隨筆，經(jīng)常得到老師的夸獎。老師讓寫的作文，我也能盡心完成。其次閱讀題也可以，經(jīng)常是滿分，這都要歸功于引領(lǐng)我們與書為友的宋老師。
除了語數(shù)之外，就剩下英語了。我在外面上英語輔導(dǎo)班，初中的知識幾乎也學(xué)到了，我的.單詞背得不錯，讀英語也很好，會一些音標，老師教過的英語我基本都可以記牢。
不過，我的字體不太好，進入中學(xué)后，我要盡量把字體寫好，以免您和其它老師看不清楚。我還要合理給自己安排計劃，讓自己不論做什么事都能夠有條有序，有頭有尾，不半途而廢。
我升入中學(xué)后，請您多多關(guān)照，嚴格要求。
敬祝
工作順利 身體健康 萬事如意
您未蒙面的學(xué)生：xxx
初中優(yōu)秀作文 篇4
我，從小就內(nèi)向的我，不會和同學(xué)相處，也因此在小學(xué)時光陷入了負能量的世界。
最開始在一年級的教室里，教室外站著我的母親，我知道自己膽小，就是進了教室也看著母親不讓她離開，雖然我知道她會離開的。之前去幼兒園，我企圖回家，被老師捉了回去，母親站在身后，喂我吃了飯后，便說她去上廁所，我不讓，老師說我要上課，于是我沒跟去。母親走了。從那時起，我開始計劃著離開幼兒園。母親走了，我想要去追她，可老師不讓，老師給我糖吃，我去咬老師的手，可老師并沒有和我生氣。同學(xué)把我的椅子搶走了，我把他推到在地，被老師罰了站。后來，妹妹也進了幼兒園，同樣沒人家欺負，那個欺負妹妹的人說道：“這是我的滑滑梯，我不讓你坐�！笨晌抑�，妹妹本來在滑，結(jié)果是那個人把妹妹推到一邊，然后自己玩，妹妹想玩，可那個人不讓。為了替妹妹出氣，我揚言說如果再欺負我的妹妹，我會欺負你的。那個人和老師說了，結(jié)果我被罰了很久的.站，從此便變得愈加的膽小懦弱，甚至是內(nèi)向。我對他人產(chǎn)生了很大的芥蒂，除了我的家人外，無論是誰都是一樣的。
上了小學(xué)，對著小學(xué)生活還是很有憧憬的我認真地聽著老師的話，可是卻被同學(xué)笑話我，說我很假，就是為了當個班干部，才這樣認真的。我甚至更加地努力，可是還是抵不住話語的沖擊，我的負能量開始滿滿的。母親說，我上學(xué)總是嘟著嘴，不肯進，說我這樣是不可能有好朋友的，果真這也和之后的情況一樣。
于是，我討厭這個學(xué)校，甚至想要快些畢業(yè)。
后來又踏上了初中的旅程，開始的我還是和對待小學(xué)生活一般，每天都是勤勤懇懇，卻一點話也不肯講。但同學(xué)試著和我談心，我那負能量的世界就被催毀了，溫暖的陽光灑進了我記憶的門。
更加開朗的我對于初中生活更加期待，更加不舍。而現(xiàn)在的我不僅僅是重拾了友誼和愛，也認識到了之前其實都是我自己的問題，是我自己企圖把自己心里的門關(guān)上。
無論面對什么情況，結(jié)果都和你的態(tài)度一樣，那些擁有陽光的人終會走到最后。而黑暗里的人只能徒羨慕罷了。
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