初中的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
一個飄雨的四月黃昏，沏一杯清茶，靜靜地，靜靜地......想你。在這個來來往往的天地間，在這個細雨飛絲的黃昏里，讓自己甘愿奢侈地想悠悠往事。飛舞的雨絲，深沉憂傷，是輕聲低吟，還是悄訴衷腸？在這樣的黃昏里，恍若微風(fēng)拂過樹梢，帶著淡淡憂傷，飽含離悉凄清，悠悠思念，緩緩流動在心頭，一股淡婉痛楚的憂傷。 彌漫在淡淡雨霧里，彌漫在淺淺的夜色中，彌漫在靜靜的孤燈旁。
老屋前，綻放的滿樹梨花里，有您柔柔的目光，有您慈善的容光，有您沉默的背影，更有您一世的苦楚。想起來，就是一種心痛，那個沒有結(jié)局的故事猶如風(fēng)舞的花瓣飄落在歲月的'心頭，搖曵出一種言不盡的凄美......
多少次魂夢牽繞，令我輕舞飛揚的故事，總藏在您的胡子里。走過一個個梨花飄香的白天和黑夜，只是這花香，再也無法令我心馳神往。一抔黃土湮沒偉岸，筑起陰陽的樊籬，找尋不到你的身影，胡子里的故事就此消失在蒼茫的塵世間，沒有任何的回音與提示。只好把記憶默默的收藏起來，就在那個旁人無法觸及的角落里，我已經(jīng)用花香深深地將您藏好。
曾經(jīng)的韶華洗淡了歲月的痕跡，洗不淡心中的花香，曾經(jīng)的星月隱去了輪回的故事，隱不去我想你的癡情。那不絕如縷的親情，寸寸絲絲，縈縈繞繞，滿滿的，填在心里。
又是梨花盛開的季節(jié)，一樹白綠相間綻放脫俗的淡雅。 靜靜的清香遠送在飄雨的暮色里， 迷漫在裊裊的炊煙中，站在那一樹白得出塵的梨花下。
驀然回首，梨花正白，那樹樹襲人的清香里靜臥的墳塋，宛如寂寞悠悠；愿您是輕沾衣襟的梨花雨，紛紛飛飛，沉甸甸的想念濡濕了我心。暮色的風(fēng)中顫栗紛飛的花瓣��！飄蕩著無奈，清香晶瑩，還在漫天飛舞，默默地思念悄然離去的人。為你......
初中的作文 篇2
這是一個非常平凡的女生，沒有張揚的個性，沒有出眾的外表，卻總是快快樂樂。雖然偶爾有些小憂傷，但不必多想，這是青春期的通病。而她全身上下除了頭發(fā)特長外，再就是那個令她比較驕傲的特長——繪畫。而這個女生自然就是我。
很多長輩和朋友們見到我第一面時，都認為我秀氣、懂事，殊不知，他們眼中的乖乖女其實是內(nèi)心飼養(yǎng)著一個“小野獸”的女生，“那會兒你那么文靜的樣子，還以為你是真的文靜呢，哪曾想竟然這么“狂野”！這當(dāng)然是我的朋友對我所做的評價了。但是，回應(yīng)她的只有那豪放的`：“哈哈……”聲了。
性格“豪邁”的我，從來不喜歡啰啰嗦嗦，有事說事，有話說話，直奔主題。但有時也會斟酌再三才會將話說出來，“不該說的別說”是我說話的準(zhǔn)則，這也是為人處世的一劑良方呢。
豐富的想象力也就為我造就了一個富有浪漫主義色彩的特長——繪畫。我從來不喜歡循規(guī)蹈矩，一向向往自由的我也總在畫紙上體現(xiàn)出這一特點。我還有個小秘密，那就是——我會探測到別人的內(nèi)心在想什么！哈哈，這當(dāng)然不可能！所謂的探測內(nèi)心只不過是種“換位思考”罷了，而我偏偏也擅長這個，成功率嘛……自然高達百分之八十呢！但是時常也有些自我膨脹，使得事情變得糟糕起來，這就是傳說中的“適得其反”。這種天馬行空的想象力也就適合做我夢想中的職業(yè)：一個追求浪漫的藝術(shù)家了。
我，即使沒有出眾的外表，可我有一顆上進心，這就夠了；沒有張揚的個性，但我遵循“人不犯我，我不犯人”的守則。缺點與優(yōu)點集一身又怎樣？我還是我，一個普通而又努力的女生，偶爾的憂傷影響不了我什么，安靜的環(huán)境會凈化我。所以，沒有什么大不了，我最樂觀！
初中的作文 篇3
在陜西有個十歲的小女孩，因為家里窮，沒錢再上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著說：‘媽，只要您讓我上學(xué)，我以后就不吃飯了�！院蟮娜兆永铮�(dāng)別人津津有味地吃午飯時，她只能躲在學(xué)校的小山上望著天空出神。在四川有一個叫小云的女孩，失學(xué)后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考那天，她做完家務(wù)事后，來到學(xué)校，用半節(jié)課答完了試卷，并含淚寫下了四個字：‘我想上學(xué)！’聽了這個故事，我哭了�，F(xiàn)在全國開展了希望工程活動，我要老爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻自己的一份力量。
我把聽到的故事講給老爸聽，并說了我的想法，老爸卻說：現(xiàn)在咱們家里有了點錢，但那是要給你上學(xué)用的，將來你還要上高中、上大學(xué)！我不服，還想說什么，老爸一看，說：我還有個生意要談，有事晚上再說！我看著消失在門外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無精打采。媽媽對我說：你爸是個死腦筋，說不通的。哼，我就不信這個邪。我琢磨著，以前家里很窮，老爸也沒機會念書。我靈光一閃，眼睛一亮，有了，就用這招：曉之以理，動之以情，我看你還會不會開竅！
晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著曲兒，自個兒直樂。老爸回來看見了，問：珍兒，今晚怎么有空閑，來陪老爸聊聊。我心里一樂：正合我意。但卻裝作勉為其難地說：好吧！我倆天南地北地說了一通后，我突然問道：老爸，我聽爺爺說，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？老爸感慨地講起過去的事。噢，原來爸沒念過書！是呀！我希望你上大學(xué)，替老爸爭一口氣。我看時機已經(jīng)成熟，就向老爸展開攻勢，在我猛烈的.炮火下，老爸服了，他沉思了一會兒，說：將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現(xiàn)在我想通了，明天我們就去獻上一份愛心。
我興奮得像只剛脫籠的鳥直叫。我想：老師說過，知識越用越靈光。如今，我一試，還真是這個理兒。
初中的作文 篇4
課，不專屬于教室、老師，還屬于對自我內(nèi)心有震蕩的細微之事。
——題記
課堂，是一個神圣的詞，尊重每一節(jié)課是學(xué)生的天職。但是，只要內(nèi)心有感觸，每件事都可能成為“一課”。
在上周五的科技選修課上，老師讓我們把采集好的山楂切片放在顯微鏡下觀察。用顯微鏡？太棒了！我的“特長”就是記性好——能把書本上的內(nèi)容一字不差地背下來。粗準(zhǔn)焦螺旋用來調(diào)高度，夾板器用作固定，高倍鏡……我的腦子高速運轉(zhuǎn)著，手已經(jīng)美滋滋地把顯微鏡推到操作燈下。然后，小心地用解剖刀把剛采集來的山楂果刮下來一點兒果肉，用鑷子把果肉輕輕地放在滴過水的載玻片上。嘴里哼著小曲，蓋上一片蓋玻片，把空氣排干后，一個簡易的觀察板就做好了。
我把觀察板放在操作臺上，洗了洗手，開始調(diào)顯微鏡了。我首先擰動粗準(zhǔn)焦螺旋，使顯微鏡的觀察鏡頭升高，把觀察板用夾板器固定在觀察臺上，再用低倍鏡頭對準(zhǔn)觀察臺。隨后，我信心十足地俯下身去觀察物鏡，可是出人意料，進入我視野里的竟是一片空白！怎么會是空白？這片空白，猶如一份零分的試卷，令我迷茫、失望。
正當(dāng)我懊惱不巳時，瞥見與我隔著一個位子的方銘顯，他正興致勃勃地觀察著顯微鏡，一副悠然自得的模樣。我心里酸溜溜的，想著：一向不交作業(yè)的方銘顯，能在生物這方面學(xué)得比我好？心底陡然升起一股羨慕嫉妒恨。
恰在這時，方銘顯來朝我借山楂，這正好撞到了我的`“槍口”上，我沒有好氣地說：“你若能把我的顯微鏡調(diào)出圖像來，剩下的這些山楂全送給你；否則，不借！”
“說話可要算數(shù)？”方銘顯一邊笑著一邊說，一邊飛快地審視著我的顯微鏡，嘴上還嘮叨著：“聚光、采光、對光……”只見他嫻熟地操作著，不一會兒，就說調(diào)好了。我再次俯身觀察，咦，那是一片充滿神奇的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)�。∵�沒等我說謝謝，方銘顯已經(jīng)對他的獎品——山楂，動手做切片了。
實驗室的這一堂課雖然下課了，但我的內(nèi)心卻靜不下來……真的，好驚訝�！俺哂兴�，寸有所長”這句話在我耳邊回響……
對比鮮明
當(dāng)生活中出現(xiàn)那些“不應(yīng)該”“想不到”的現(xiàn)象時，人們的心理往往會產(chǎn)生比較劇烈的變化，值得一寫的素材往往也隨之而生。
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