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實用的初中生作文（常用8篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的初中生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生作文 篇1
人們總是會欣賞美麗芬芳的花朵；卻不曾注意默默映襯的綠葉；人們總是會驚嘆舞臺上藝人的精彩表演，卻不曾想到他們在臺前所承受的艱苦；人們總是會贊美干凈整潔的路面，卻不曾記起每天起早貪黑的清潔工人；人們總是偏愛那些外表華麗的東西，卻忘記了那些默默樸實的事物。
綠葉是卑微的，它沒有花朵的美麗，沒有小草的堅韌，沒有樹木的粗壯。它所有的，只是默默的`為他人提供養(yǎng)份。沒有人關(guān)注它，而它也從不祈求別人的關(guān)注。
我贊美卑微的綠葉！
綠葉是生機勃勃的，它沒有顏色燦爛的美麗，它有的只是那一抹清新的綠色，然而就是那種純潔的綠色，讓它充滿了生機和活力，充滿了為他人無私奉獻的精神。有綠葉的地方就必定充滿著陽光，有陽光的地方就必定生長著花草樹木。每一片綠葉都仿佛像一位慈愛的母親，它們的身軀雖小，卻蘊藏著讓花朵枯萎凋零，讓大樹茁壯成長的能量。
我贊美生機勃勃的綠葉！
綠葉是高尚的，它擁有著最高尚的靈魂，最崇高的精神——奉獻。它不與百花爭艷，將自己所吸取到的營養(yǎng)和能力都奉獻給花朵或樹桿，讓其美麗綻放和茁壯成長；讓其備受人們的贊美與喜愛，卻將殘余的養(yǎng)分留給自己，讓自己永遠也長不大，永遠也不能與群花爭寵。它們甘愿舍棄自己的美好前景來造就他人。就算這樣，它們就連讓人們贊美的方式都沒留下，就繼續(xù)培養(yǎng)新的“才子才女”了！它們默默地“工作”，日復一日、年復一年，永不休止�？伤⒉幌Ｍ魏稳税l(fā)現(xiàn)它的成就，也并不想讓人們來贊美它！
這就是綠葉，這就是綠葉的精神和靈魂。我要高聲贊美它！高聲贊美有著和綠葉一樣精神的人們！
初中生作文 篇2
在教學實踐中，常聽有些中學生說："我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。"有的干脆說："我真不知道該寫什么，從何寫起"。
有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。
內(nèi)容空泛籠統(tǒng)，材料陳舊，改頭換面，東拼西湊……如何指導初中生寫作文？這確實是很多中學老師深感頭疼的事情。
如何指導初中生，讓這些剛剛踏入中學校門的孩子們寫出一篇像模像樣的作文，確是一項浩大的工程。
在十幾年的教學過程中，我總結(jié)出以下幾點：
一、重視積累打好基礎(chǔ)
新課標指出：語文課程應(yīng)"指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維"。
生活是語文學習的源泉，閱讀是作文的基礎(chǔ)，作文要在閱讀中吸取養(yǎng)分，"讀書破萬卷，下筆如有神"，"巧婦難為無米之炊"古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了"閱讀、積累"在寫作中的重要性。
在教學中，對剛剛踏入初中的學生來說，我充分利用學生已有的知識進行多側(cè)面、多角度的小練筆，任意選取一個小片段，由于內(nèi)容短小、選材自由，又能充分調(diào)動學生的想象力，所以比較受學生歡迎，同時也從多方面積累學生的素材。
例如《從百草園到三味書屋》一文，對百草園景物的描寫有一特殊句式"不必說……也不必說……單是……就……"我讓同學們仿寫，由于同學們已學過且對課文理解的較深刻，所以多數(shù)同學在規(guī)定時間內(nèi)完成。
再如教材中有許多地方給學生流下了思考余地，教師要充分把握好教材，把空白留給學生，讓學生的想象來補充空白。
如《珍貴的教科書》一課在敘述敵機轟炸后寫道："我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……"省略號省略了我昏迷以后指導員護書的經(jīng)過，我讓學生加以想象并寫下來，有同學這樣寫道："在我身邊爆炸了，彈片紛飛，眼看就要落到那捆珍貴的教科書上，那捆毛主席從印文件的紙里節(jié)省出來并印刷的教科書上，說時遲那時快，指導員一個飛躍，趴在那捆書上，那捆珍貴的教科書保住了，而彈片卻穿透了指導員的胸膛，鮮血染紅了那捆珍貴的教科書。
"，通過補寫空白不僅培養(yǎng)了學生的想象力和表達能力，而且也提高了學生寫作文的興趣。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館學生有興趣了，就可以循序漸進，進行"百字新事"訓練、"剪報作文"訓練等,擴大閱讀面，增加閱讀量，落實"不動筆墨不讀書"的閱讀習慣，進而從多方面積累素材，達到"厚積而薄發(fā)"的目的。
二、創(chuàng)造情景、學會觀察
什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。
要遠"觀"近"察"，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習慣。
因此我們在課堂教學中，必須有意識的指導學生欣賞、體會作者在文章中的觀察方法和寫作技巧，并以此作為范文讓學生進行仿寫練習。
記得20xx年冬天的第一場大雪，也正趕上上作文課，學生被漫天的雪花所吸引，時不時的往外探頭，心思已不在教室內(nèi)，這是一個"調(diào)皮"的同學詭異的說："老師，我們不愿意寫作文，咱們打雪仗好不好？"我靈機一動馬上說："好"！教室內(nèi)立刻沸騰了，各個摩拳擦掌準備往外沖。
這是我說：同學們，我先來朗讀峻青《海濱仲夏夜》中的一段描寫，再去好不好？教室內(nèi)立刻鴉雀無聲，各個激情昂揚非常專注的聽我朗誦："夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。
大海也被這霞光染成了紅色……"。
接著我分析作者抓住了海濱夏夜的特色，用"橘紅色"來形容晚霞，用"染成了紅色"寫海水的色彩，用"燃燒"一詞生動的描繪了晚霞的情態(tài)。
寫出了晚上海濱的獨特美景，使讀者如臨其境。
為什么峻青能把海濱夏夜的景色寫得如此逼真形象呢？是因為作者以生活為寫作素材，通過細致入微的觀察、感受和思考，才把這一景色寫活了。
現(xiàn)在我們就走出教室去看、去玩、去感受，玩夠了，鬧夠了，再靜下來寫一篇關(guān)于"雪"的作文。
這次的作文寫的`非常成功，現(xiàn)摘錄于下："積雪有一尺多后，站在教學樓上遙望操場，象面對一面鏡子，它照出了一串串快樂的腳印"。
"龍爪槐靜靜地迎著雪花，像撐起一把厚厚的大傘，為鳥兒留下一片覓食的空地"。
生活是色彩斑斕的，只要不斷的引導學生以自己獨特的方法向生活投射自我的眼光，他們就能感受到生活的獨特，就能產(chǎn)生有個性的思想和獨特的情感，就能用自己的話語大膽展示自己獨特的精神世界，就能寫出好文章。
三、貼近生活，親身體驗
馬克思文藝理論認為：現(xiàn)實生活是文學寫作的唯一源泉。
學生作文雖然不同于文學創(chuàng)作，但習作也離不開學生的生活環(huán)境，學生的生活越充實，作文內(nèi)容就豐富，學生才能寫出耳目一新的作品來。
例如：寫作文題目"記一次比賽活動"，為了讓學生們有內(nèi)容可寫，我舉辦了一次拔河比賽，當時的場面真令人激動，賽場上隊員們汗流滿面，一旁的啦啦隊員喊的聲音嘶啞，場下的觀眾心潮澎湃。
賽后，同學們自動總結(jié)了成功的經(jīng)驗、失敗的教訓，并主動寫成文字，這次作文成功了許多。
他們抓住了細節(jié)，寫出了自己的感受，增強了文章的感染力。
像參賽的同學寫自己比賽時的感受，啦啦隊員寫到自己眼看繩子一點點挪向?qū)Ψ剑瑓s無能為力，只得振臂呼喊，場下的觀眾則雙手緊握，把心提到了嗓子眼兒，為本班默默的加油……正是由于在活動中學生們細心體驗，寫作興趣才會濃厚，主動性也越來越強，促使他們?nèi)ト�、細致、深入的觀察、體驗胸有成竹，寫什么也就迎刃而解了。
"學無止境，教無定法"。
在作文教學中，只要我們有意識的依據(jù)教材讓學生積累素材，有目的的指導學生觀察生活，從現(xiàn)實出發(fā)反映生活，就能解決寫作中的"無米之炊"問題；學生就會由討厭作文變?yōu)橄矚g、熱愛寫作文，從而提高寫作能力。
初中生作文 篇3
風輕輕地吹著，云海慢慢地變皺、變皺，像一縷清風似的，悄悄地散去，露出了淺藍色的天空。我的思緒伴著清風般的云飄落在三年前：
四年級的一次月考后，全班惟獨我的試卷不翼而飛了，我好害怕，我害怕回家后沒法交代，有理說不清。果然，回到家以后，當父母得知我的試卷不翼而飛的時候，大發(fā)雷霆，連夜審訊我，爸爸竟然懷疑我是考好，而故意把試卷藏起來不給看。我委屈極了，剛說了一句：“我沒……”，臉上便留下了五個手指印，火辣辣地疼。我不再反駁，我知道這只會讓我跳進黃河也洗不清了。爸爸掏出手機，鍵、鍵地按著。我知道，爸爸在打電話給我的老師。“嘟——”爸爸撥通了電話，一分鐘、兩分鐘。眨眼半個小時了，爸爸終于掛了電話，他此時已怒火中燒，臉色變得鐵青，牙發(fā)出“呲呲”的聲響。他的手突然揚了起來，我蜷縮成了一團。
就時，一陣急促而清脆的門鈴聲是緊張的氣氛，稍稍緩和了一下。爸爸揚起的手垂落了下來，只見沐沐手里拿著走了進來，沐沐慢慢地走到我和爸爸的.面前，把手里的東西遞給了爸爸，接著，又轉(zhuǎn)過身來對我說了聲“起”，我被搞得稀里糊涂，只聽爸爸大叫了一聲：“哦!沐沐，你……”，我忙踮起腳尖，看了看爸爸手里的東西，那是一長試卷，上面還分明寫著我的名字和大大的“100”。我頓時明白了這是怎么一回事。我好傷心，我用不相信的眼光看著沐沐，沐沐臉憋得通紅，想涂了胭脂一樣。她的目光不知所措地四處亂望，不經(jīng)意間與我對視了一會兒，此時，我已像一頭憤怒的獅子了，沐沐的眼眶里有淚水了，她奪門而出，我一把從爸爸手中搶過試卷，也隨即追了出去。
我在離沐沐家不遠的地方，追上了沐沐，她轉(zhuǎn)過身來，對峙了好一會兒，我才開口：“你為要做?你知不知道，我把你當成我的朋友?”沐沐淚流滿面，輕輕地搖了搖頭，我望著沐沐也不再說話，淚泗橫流……
沐沐轉(zhuǎn)身離開了，我頭也不回地回家了。我看者試卷，突然在寫我名字的地方精心地涂改，還隱隱約約看得見沐沐的名字，我茅塞頓開，這是沐沐的試卷，她幫我竟……我再也控制不住的淚水，任它打么一份寄托著我與沐沐友情的試卷上。
風又一次吹來，吹動著我的心，沐沐，你讓我懂得了真摯，謝謝!
初中生作文 篇4
這個春節(jié)，我們一家是在北京度過的，可高興啦！
北京有我的表妹，她與我一樣大，我們倆在一起關(guān)系可好了，別人都說我們倆是雙胞胎，長得可像吶！北京還有我親愛的爺爺、我的`奶奶、姑姑、姑父，還有疼我的小叔、小嬸，大家庭共十人，聚在一起可熱鬧了！
爸爸為了讓我們能夠親眼看到奧運場館，特意帶我和表妹一起去看“鳥巢”和水立方。由于場館還沒有開放，我們只能隔著馬路遠遠觀看，大大的鳥巢很逼真，雖然隔了那么遠，它還是那么的壯觀！在“鳥巢”的隔壁，就是水立方，矗立在眼前非常宏偉，在陽光的照耀下，反射出淡紫、淡藍的變換色彩，非常漂亮！估計我可是我們班第一個能夠親眼看到奧運場館的真面目，我真幸運！
我在北京度過的這個春節(jié)，雖然沒有看到我想看的雪景，但我過得相當開心，我可以放炮、盡情地吃我的奶奶做的面食、拿了很多紅包、學了幾種撲克玩法的游戲；回來的時候，爸爸還帶我坐火車，從北方到南方，我可以一次性的了解到冬天里北方與南方的植物變化，真有意思啦！
初中生作文 篇5
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有悲哀。太多太多的情感融洽在一齊，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自我長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”。代表著自我有自我的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校里什么困難有時老師能夠幫上忙，自然簡單。學習也不是很緊迫，即使自我管不住自我，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自我是被寵著護著，什么事情自我拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
但是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自我解決。學校也很緊張，功課又多，自我管不住自我的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家里，此刻已經(jīng)不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自我拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，悲哀的事總是自我在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的`，裝堅強。其實笑只是掩飾自我悲傷的一面，此刻我才懂，”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。但是此刻，我沒有了歸宿，悲哀時只有自我哭的份兒，在也沒有肩膀能夠讓自我依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。
個個都說初中的生活自由，簡單。以前我自然也在期盼有一天能夠快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才明白。原先自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。
郁悶的時候，總在想著以前的一切。以為只要自我成績好了，父母也自然會更疼愛自我。但是當自我把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”。然后又投入工作里。對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一向在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績和自我。
初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一向堅信的。
也許在你的初中生活里，也有過無數(shù)個苦與甜吧。
對于以前的自我，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可此刻掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，悲哀等等。這個驚喜真的讓自我無法一瞬間去理解。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自我更加會記得和回味初中的生活。
初中生作文 篇6
初中的學習生活，是豐富而且有趣的，讓人陶醉其中。
充實的閱讀課
星期五的閱讀課，是我最喜歡的課程之一。閱覽室十分寬大，可以容得下兩三個班的同學。書柜上全是書，有《意林》《中學生文摘》《我們愛科學》《動物世界》等等，五花八門。在墻壁上，書寫著一個大大的“靜”字，它仿佛是一只眼睛，用嚴肅的目光注視著同學們的一舉一動；它仿佛又是一張嘴，在同學們的耳邊提醒：請保持安靜！
老師一聲令下，同學們邁著輕快的腳步來到書柜前挑選書。有的同學找到一本好看的書，高興得眉飛色舞；有的同學想要的書被別人拿走了，難過得直嘆氣；有的同學左手一本、右手一本，不知如何取舍，有種“魚與熊掌不可兼得”的為難……找到自己中意的書，大家都安安靜靜地看書，有的人目光緊盯書本，一眨不眨，生怕漏掉一個字；有的拿出摘錄本，摘抄好詞好句；有的看到精彩之處，禁不住偷偷地笑。
不知不覺，一節(jié)課很快過去了，我覺得閱讀課好充實。
安靜的自習課
星期五的最后一節(jié)課是自習課，也是我們最安靜的一節(jié)課了。同學們在這段時間里連半句話也不說，全都埋頭做自己的作業(yè)。只見有的同學含著筆尾，眼睛緊盯著作業(yè)本，正在冥思苦想，尋找解題的妙法；有的同學筆走龍蛇，好像寫作之泉噴涌而出，精彩的話語從筆尖流淌不盡；有的'同學已經(jīng)把本子一合，筆一丟，大呼一口氣，大有大功告成的意思……總之，全班同學全都靜心學習，無一人左顧右盼、無事生非的，而且都“不敢高聲語”，大概是“恐驚天上人”吧。
在自習課上，同學們都保持安靜的環(huán)境，不浪費一分一秒的時間，全心地學習。
輕松的視聽課
所有課程中，最輕松的就是視聽課了。老師在上這節(jié)課時，播放的是錢文忠教授講授的《三字經(jīng)》這個視頻。錢教授一段段地解讀�！跋憔琵g，能溫席；融四歲，能讓梨”描畫了子女的孝道和兄弟的悌道。“玉不琢，不成器；人不學，不知義”講述了學習的重要。正是通過錢教授幽默風趣的語言，我們漸漸明白了一些人生的哲理，樹立了正確的人生目標，明白了什么是真正的人生價值。
豐富多彩的課堂，豐富多彩的生活，這就是我始料不及卻又興趣盎然的初中學習生活！
初中生作文 篇7
當耳機中流瀉出譚晶柔美的聲音，當教室里響起同學們朗朗的吟誦，我總免不了思緒萬千，沉積千年的中華瑰寶呀，原來我們一直未曾將你遺失。
一畫蝶成雙，一撇鵲橋上，一勾游江南，一點茉莉香。自商周之時的甲骨文到而今的楷書，一代代的演變，傳承千年的豈止是文字，還有我們不曾斷絕的.書法藝術(shù)。“狂草奔放，正楷端莊。”點點墨香中氤氳著刻骨的情愫。
灑下床前明月光，上下千年一夢長。是皎潔的月亮引發(fā)了詩人的詩情畫意，還是音韻十足的詩詞是月光更加柔和？我們從小吟誦著“小時不識月，呼作白玉盤”，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，卻沒有人可以回答這個問題。古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人，也許正是如此，月光一直見證著詩詞文化的傳承。
宮商角徵羽，琴棋書畫唱。從前我們有幼年能辨琴的蔡文姬，更有能讓江州司馬濕了青衫的琵琶女，而今我們也有音樂神童，鋼琴大師朗朗。昔日絲竹之聲余音繞梁，至今仍不絕于耳。
孔雀東南飛，織女會牛郎。至死不渝的劉蘭芝，代父從軍的花木蘭，一個個熟悉的人物；精衛(wèi)銜石來，女媧把天補，一個個諳熟的故事情節(jié)。從上古神農(nóng)時期到二十一世紀，五千年的醞釀，五千年的沉積，更是五千年的傳承！
傳承，這兩個字帶著歷史的厚重，更帶著深沉。中國是四大文明古國中文化唯一不曾斷絕的國家，是以我們每一個國人都將這兩個字刻在心中。古有甘羅十二為宰相，李泌七歲震唐皇，今有四歲稚子熟讀《百家姓》、《三字經(jīng)》。千百年來，恒久的中華美德，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一直浸潤著我們的靈魂，陶冶著我們的性情。
就在千百年后的今天，我相信，中華文化依舊在這片土地上熠熠生光，因為，不知不覺中，我們便會將這一切傳承。
初中生作文 篇8
又是一個秋高氣爽的秋天，放眼望去960萬平方公里的國土上，繁華似錦，高樓矗立，煤海流金，長城起舞，人、車輛川流不息。
秋天，總給人們帶來喜慶，帶來豐收，帶來遐想，帶來憧憬，更帶來希望，而今年的秋天，非同一般，更不同尋常！是啊，當XX年的新年終身響起時，也意味著這個不同尋常的XX年的來臨——我們偉大祖國的六十大壽即將到來！60年，這在人類的歷史長河中只是彈指一舜間，然而，在這短暫而又漫長的'60年中，我們偉大的祖國卻正在發(fā)生翻天覆地的變化。
在剛建國時，人們是什么都吃的，管他粗糧細糧，管他好吃不好吃，管他有沒有營養(yǎng)，只要能吃的，能咽得下的幾乎都吃！聽姥姥、姥爺說，六七十年代物資極度匱乏，一塊紅糖或豆腐乳，甚至是加了點食鹽的辣椒面都曾經(jīng)是孩子們分享的零食。而在當時孩子們津津有味的吃相，一點不遜于現(xiàn)在孩子們吃到最新上市的零食時的津津有味，孩子們被辣椒麻木過后的暢快也絕對不亞于現(xiàn)在吃火鍋后的暢快。當時，人們一般都是吃紅薯片、面糊、麥子皮饃饃、窩窩頭，喝高粱米，棒子面。這些對于我們來說也許是難以入口，味道難吃，但是告訴你，那時的人們覺得這已經(jīng)是美味佳肴了。如果，當時能吃上用油炒飯，加點蛋那就非常好了，連紅燒肉都是奢侈極品！現(xiàn)在吃的多了，生活質(zhì)量提高了，一去超市就買一大堆好吃的，讓我們十分開心！當年的奢侈品白米飯是說吃就吃，是現(xiàn)在極為普通的家常便飯！各種飲料隨意挑選，好不自在！
想當年，許多家庭的住房都只有一兩間，而且還是七八個人擠在一起，以前這房子可不是我們現(xiàn)在的水泥房，只是簡單的用草、竹子、木頭搭起來的，下面也沒有我們現(xiàn)在的瓷磚、大理石，只是普通的泥地，上面可能還長著草呢！這房子很少有窗，夏天又悶又熱！這還算好的，一到多雨季節(jié)那才叫慘：俗話說得好，外面下大雨，里面下小雨！下面的泥地也會又潮又濕，倒霉的家里還長滿青苔！走著走著一不小心就會滑一跤！然而，現(xiàn)在條件好了,我們住上了三室一廳的樓房，有獨立衛(wèi)生間，還帶著大陽臺。它不但格局設(shè)計好，光照效極佳，而且還有特殊功能——冬暖夏涼，抗地震！媽媽說我真幸福，能有自己的“獨立小王國”，她小時候做夢都想要！
建國六十周年，中國一步步走向繁榮昌盛，使我們的華夏兒女們安居樂業(yè)。 建國六十周年，我們的祖國日新月異！建國六十周年，華夏兒女創(chuàng)造了無數(shù)奇跡，讓世界人民對我們中國人民刮目相看！我相信，我們中國只是一頭剛剛蘇醒的雄獅，他前程似錦，一定能創(chuàng)造一個又一個輝煌的60年!
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