初中優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我愛(ài)讀書(shū)，總覺(jué)得書(shū)是一座輝煌的殿堂，打開(kāi)門(mén)，就一瞬間眼花繚亂。
我愛(ài)讀書(shū)，總覺(jué)得書(shū)是一段奇幻的旅程，踏上去，就一剎那無(wú)盡延伸。
書(shū)像一支婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌，沁人心腑，如天籟般卻真實(shí)地存在；書(shū)像清晨一縷溫馨的光，照亮征途，像慈母的目光溫暖給我們力量。
充滿(mǎn)哲思的理論書(shū)，是最?lèi)?ài)我的父母。翻開(kāi)這本陪伴了我十幾年，卻已走過(guò)幾十年歲月的書(shū)頁(yè)早已泛黃的書(shū)，每一句至理箴言，都足以激勵(lì)我在未來(lái)的人生道路中奮進(jìn)，拼搏，去爭(zhēng)取屬于自己，屬于我們的成功。當(dāng)我摔倒時(shí)，這本書(shū)中的字跡在遠(yuǎn)處向我招手，鼓勵(lì)我自己爬起來(lái)，無(wú)畏的前行著；邁開(kāi)沉穩(wěn)的步伐，當(dāng)我摘到了那一顆小小的成熟的果子時(shí)，這本書(shū)的每一頁(yè)都熠熠生輝，向我微笑，為我助威。于是，我不斷地從書(shū)中汲取養(yǎng)分，不斷地努力。
輕靈優(yōu)美的散文詩(shī)歌冊(cè)，是最懂我的好友。行云流水般的文筆，洋洋灑灑的詩(shī)行，頑皮地在我眼前跳躍，它們散發(fā)著友誼的芬芳。與我一起漫步在海邊，傾聽(tīng)波濤的怒吼；與我一起玩耍在林間，匯聚起許許多多爽朗的歡笑；這本書(shū)，與我一起奔跑在空曠的跑道上，盡情揮灑著年少的青春。于是，我們手牽手越過(guò)險(xiǎn)阻，共同向理想的彼岸前進(jìn)。
不拘一格的雜文小品集，是匆匆路過(guò)卻不留底片的陌生人。他們的喜怒哀樂(lè)，又構(gòu)成了一個(gè)新的世界，與我分享著新鮮的空氣，它們短小精悍。于是，我學(xué)會(huì)了向生命中的每一個(gè)人微笑。
情節(jié)曲折動(dòng)人，刻畫(huà)細(xì)致生動(dòng)的小說(shuō)故事，是追求精彩的'我。我寫(xiě)下生活中的頓悟，記下點(diǎn)點(diǎn)滴滴靈感，把它們點(diǎn)綴成一個(gè)又一個(gè)故事，一部又一部獨(dú)一無(wú)二的小說(shuō)。
讀書(shū)，也如同讀人，讀生活；只有反復(fù)咀嚼，不斷思考，才能每每有所收獲；一目了然的書(shū)，是給懶惰的人準(zhǔn)備的；耐人回味的書(shū)，是給愛(ài)生活的人準(zhǔn)備的；
促人思考的書(shū)，是給成長(zhǎng)著的我們準(zhǔn)備的。在我們成長(zhǎng)的路途上，書(shū)就是一盞明燈，書(shū)就是一種指引，書(shū)就是一個(gè)舵手；讀書(shū)，使我們更加愛(ài)生活，愛(ài)人生，明榮恥，不斷的克服著困難險(xiǎn)阻，走向燦爛美好的明天。
讀書(shū)，讀人，讀生活。無(wú)論是什么體裁的書(shū)，都煥發(fā)著同一個(gè)主題——“愛(ài)”的氣息，正是這種愛(ài)，一點(diǎn)一點(diǎn)，讓我快樂(lè)地讀著，快樂(lè)地77a9生活。
初中優(yōu)秀作文 篇2
三年前，店里來(lái)了一個(gè)年輕人，認(rèn)真看著櫥窗里的儀器。上前詢(xún)問(wèn)，才發(fā)現(xiàn)這是一位特殊的客人，一個(gè)患有腦癱的20出頭的小伙子。他口齒不清，說(shuō)話時(shí)，面部肌肉不正常的抽咧著，非常吃力，也有點(diǎn)嚇人。
耐心的聽(tīng)著他講話，并為他做了樣機(jī)演示，慢慢發(fā)現(xiàn)，除過(guò)語(yǔ)言障礙和說(shuō)話時(shí)形象有些嚇人，他的大腦和思維都很正常，對(duì)儀器的操作也非常熟練�？春脴訖C(jī)，談好價(jià)格，他讓我和他一起去銀行取錢(qián)，我們就成交了。
雖然有著嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙，但這小伙子卻也很健談，去銀行的路上，他和我講他是大學(xué)剛剛畢業(yè)，還有一個(gè)88年出生的妹妹，他媽媽為他操了太多的心，他要辦個(gè)公司，要做些事情，要自己賺錢(qián)。雖然要完全聽(tīng)懂他的話挺費(fèi)勁，但我依然保持著和他聊天的興致，看得出來(lái)，他和我聊得很開(kāi)心，有時(shí)候還開(kāi)個(gè)玩笑。
三年過(guò)去了，小伙子再次來(lái)到我的'店里，說(shuō)他辦了個(gè)公司，主要維修和經(jīng)銷(xiāo)艾默生電源，在艾默生和華為都有朋友，有相互的合作，他想了解其他電子儀器的市場(chǎng)情況，以增加營(yíng)銷(xiāo)品種。
和他聊著，我有一種感覺(jué)：雖然他有殘疾，甚至和他說(shuō)話，會(huì)有點(diǎn)讓人不舒服，會(huì)需要一種同情、關(guān)心和理解，但他的精神完全不同于他的語(yǔ)言和他說(shuō)話時(shí)的形象，那是一種比正常人更閃光，更強(qiáng)大的一種東西，我的內(nèi)心被他的精神感動(dòng)。向他致敬，為他祝福！
為了你，我真的做了太多對(duì)不起親人的事了
白癡一類(lèi)的人，你舟舟不懂我，沒(méi)關(guān)系，只是讓我看清一點(diǎn)，你的不在乎，我會(huì)心痛，你卻不懂，心在做遂，今天爸爸都打電話過(guò)來(lái)罵我，罵我不該那樣跟媽媽說(shuō)話，讓她心情不好，你們都是一些自私的人，什么事我都承擔(dān)，為什么，你不成熟，為什么、我們的感情會(huì)在這一個(gè)地方畫(huà)上一個(gè)句點(diǎn)么，現(xiàn)在不怕了，真的不怕了，因?yàn)楝F(xiàn)在只要一想到你，眼淚流，心會(huì)痛……
初中優(yōu)秀作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我就進(jìn)入了畢業(yè)班。6個(gè)月后，我就將步入初中的大門(mén)，到更高一層的學(xué)府中求學(xué)。這些天里，我總喜歡是在校園里徘徊。風(fēng)，微微地，如一個(gè)人，在憂(yōu)傷地嘆息，走著走著，我情不自禁走到了國(guó)旗臺(tái)前，撫摸那光滑的旗桿，仰望那鮮艷的紅旗，心中涌出一種說(shuō)不出來(lái)的戀戀不舍。
一年級(jí)，我榮幸地成為了我們班第一個(gè)護(hù)旗手。在大隊(duì)輔導(dǎo)員念道我名字時(shí)，我忐忑不安地走了上去，站在升旗手的后面，我望著一位大哥哥把五星紅旗一揚(yáng)，兩位大姐姐將國(guó)旗升上去時(shí)，心中便涌出無(wú)限的羨慕之情。升完國(guó)旗后，大隊(duì)輔導(dǎo)員帶我們宣誓。“當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)雄壯的國(guó)歌時(shí)，繼承革命先烈的遺志！”呼號(hào)聲驚天動(dòng)地。我望著飄揚(yáng)的.紅旗，心想：我一定要做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)護(hù)旗手，做個(gè)將來(lái)能報(bào)效祖國(guó)的人。從那時(shí)起，我無(wú)論是成功還是失敗，是喜悅還是失望，都去向國(guó)旗傾訴。無(wú)論是春夏秋冬，我都努力去當(dāng)一個(gè)好孩子。
陽(yáng)春三月，春風(fēng)拂面。在一次數(shù)學(xué)考試中，我一道題一道題的仔細(xì)審題，仔細(xì)演算，仔細(xì)驗(yàn)算，終于考出了六年級(jí)以來(lái)第一個(gè)數(shù)學(xué)一百分！在全班同學(xué)熱烈的掌聲和羨慕的眼光中，我捧回了這張一百分的卷子和一張喜報(bào)。那時(shí)候，我心里別提有多高興了。放學(xué)后我一下子沖到國(guó)旗臺(tái)，抱著旗桿瘋轉(zhuǎn)，把我心中的喜悅之情和國(guó)旗分享。仰望迎風(fēng)招展地紅旗，好像她在為我拍手稱(chēng)快。
夏天，充滿(mǎn)激情的歲月。在一次跑步比賽中，我先保存體力，不緊不慢地跟在隊(duì)伍后面。到了沖刺時(shí)候，我如離弦之箭一般沖了上去，用極高的速度和極強(qiáng)的爆發(fā)力超過(guò)了位列第一的張思涵取得了領(lǐng)跑的位置。我越跑越快，耳邊的風(fēng)呼呼作響。轉(zhuǎn)過(guò)了彎，迎面是那鮮艷的五星國(guó)旗，只見(jiàn)它鼓動(dòng)著，像是在向我吶喊，在向我加油。我感覺(jué)到一股神奇的力量帶著我沖過(guò)了終點(diǎn)線。此時(shí)此刻，我興奮極了。此時(shí)的國(guó)旗在為我驕傲。
秋天，傷感的季節(jié)。11月，班委會(huì)在國(guó)旗臺(tái)前的空地上舉行了一次班級(jí)羽毛球比賽。經(jīng)過(guò)幾輪比賽中我過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了半決賽。但在與王爍的對(duì)戰(zhàn)時(shí)，我不幸以?xún)汕蛑顢〗o了王爍，失去了參加冠軍爭(zhēng)奪賽的機(jī)會(huì)。我的心驟然落入了無(wú)底深淵。我愣住了，淚水噴涌而出。我趴在旗桿上泣不成聲，嗷嗷大哭。班主任老師和同學(xué)們來(lái)安慰，也無(wú)濟(jì)于事。過(guò)了許久我慢慢冷靜了。好像聽(tīng)到國(guó)旗在對(duì)我說(shuō)：“不要因此而灰心，你的路還很長(zhǎng)。”我終于茅塞頓開(kāi)，拿到了第四名。
冬天，百花凋零。在一次課間中，我突然聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲。回頭一看，原來(lái)是一個(gè)一二年級(jí)的小女孩把一大堆練習(xí)冊(cè)報(bào)到老師辦公室時(shí)，腳一滑，一不小心摔倒了，練習(xí)冊(cè)撒了一地。我連忙走過(guò)去，幫她把練習(xí)冊(cè)整理好，又幫她把練習(xí)冊(cè)抱到了老師辦公室。當(dāng)我受老師表?yè)P(yáng)時(shí)，心里樂(lè)滋滋的。此時(shí)，我覺(jué)得迎風(fēng)招展的國(guó)旗在向我微笑。
撫摸光滑的旗桿，仰望鮮艷的紅旗，環(huán)視美麗的校園。一幕幕往事如放電影一般在我腦海中重現(xiàn)。國(guó)旗，你見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，給我鼓勵(lì)，給我力量，使我成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，你永遠(yuǎn)是我心中的一面不倒的旗幟。
初中優(yōu)秀作文 篇4
朋友像一根火柴，光亮雖然微弱，卻照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你掙扎嗆水的時(shí)刻套在你的身上；朋友讓彼此的心不再寂寞，朋友好比冬日里的陽(yáng)光，無(wú)論何時(shí)看到都會(huì)暖洋洋、亮光光。
幼時(shí)的我不懂什么是真正的朋友，認(rèn)為見(jiàn)到我笑的`同學(xué)就稱(chēng)得上；小學(xué)時(shí)又認(rèn)為形影不離，有共同話題的則是。當(dāng)你擁有時(shí)，往往感覺(jué)不到：她其實(shí)已和你同窗五年，只因志同道合走到了一塊兒。愛(ài)和你討論題，上下學(xué)的陪伴，共同管理班級(jí)，漸漸吸引你的目光去注意。她不止你一個(gè)朋友，但彼此從對(duì)方身上都能看到自己的影子。我納悶：親密感為何如此強(qiáng)烈，誰(shuí)才是真正的朋友……
五年級(jí)那陣我擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)，她也是由于班長(zhǎng)的身份和我走得更近了。本以為只是職責(zé)的巧合，我們都整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，后來(lái)老師說(shuō)她來(lái)帶早讀，我輕松多了。為了運(yùn)動(dòng)會(huì)，本想以身作則的她累倒了，兩次領(lǐng)早讀時(shí)倒在講臺(tái)上，我又頂了上來(lái)。
那是個(gè)周四早上，一進(jìn)教室就看到那摞該死的報(bào)紙，名單在我腦子里，這又是件倒霉事了：發(fā)得挺快，可手里卻越來(lái)越多，急得像熱鍋上的螞蟻！
“丁零零……”該領(lǐng)早讀了，天知道我該怎么辦，正巧來(lái)到她桌前，“我?guī)湍泐I(lǐng)早讀吧……”“不行，你身體那么差，我害怕……”頭搖得像撥浪鼓，我灰心了，“同學(xué)們，把書(shū)打開(kāi)……”猛一回頭，她從容地沖我一笑，當(dāng)時(shí)靈魂深處在吶喊：就是她！
整個(gè)早讀心慌意亂，余光總偷偷瞟一眼�！岸×懔恪彼龘蜗聛�(lái)了，我趕忙迎過(guò)去，望見(jiàn)那張白如紙的臉上流下豆大的汗珠，我無(wú)言了。
初中優(yōu)秀作文 篇5
每個(gè)人都想得到幸福�？墒切腋＞烤故鞘裁茨�?是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活?是榮華富貴的家庭?還是得到眾人的關(guān)愛(ài)呢?真讓人迷惑不解。
最近我就讀了《幸福是什么》這篇文章。它主要說(shuō)了智慧女兒?jiǎn)l(fā)三個(gè)小孩去尋覓幸福，過(guò)了十年，三個(gè)小孩成為青年，相聚一塊，互相談?wù)撌甑氖�，智慧的女兒又出現(xiàn)，告訴了三個(gè)青年幸福是要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事。讀完文章，我不禁想起激勵(lì)了一代又一代的青年人成為楷模的雷鋒叔叔。他因公出差乘火車(chē)，好事整整做了一火車(chē)：又是給老人讓座，又是幫助列車(chē)員掃地，倒水，收拾小桌子……這雖然都是微不足道的小事但是卻給其他的旅客帶來(lái)了極大的方便。這充分體現(xiàn)了“給永遠(yuǎn)比拿愉快”的“給”。
同樣在生活中“給”的例子是舉不完的'。就像歌唱家，舞蹈家的表演給人們帶來(lái)歡樂(lè);教師無(wú)私奉獻(xiàn)給了人們知識(shí);環(huán)衛(wèi)工人的辛勞給人們帶來(lái)了清潔的環(huán)境……這些都說(shuō)明了“給永遠(yuǎn)比拿愉快”，相信他們也會(huì)在辛勞中感到無(wú)比的幸福。也因這種幸福之源不斷循環(huán)所以雖然是辛勞但在他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容�！靶腋Ｒ縿趧�(dòng)，要靠很好盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情�！�
智慧女兒說(shuō)的這句話深深地烙在我心里，它教會(huì)了我身為班中的科代表，應(yīng)不計(jì)報(bào)酬默默奉獻(xiàn)，應(yīng)全心全意為同學(xué)服務(wù)，同時(shí)也教會(huì)了我在生活中學(xué)會(huì)把快樂(lè)多分給身邊的人。記得有一次突然停電了，整個(gè)小區(qū)黑漆漆的一片，那是炎熱夏日，停電沒(méi)風(fēng)扇多難熬啊!此時(shí)樓上樓下怨聲不斷，此時(shí)我從抽屜拿出平時(shí)收集的蠟燭，摸索著下樓分給鄰居們，她們捧著我的心意，點(diǎn)燃了，亮了，那溫暖的燭光映紅了她們的臉，同時(shí)也照亮了我的心，當(dāng)了一回“雪中送炭”的人感覺(jué)真好，使我感到“給”的幸福。
幸福大家都想擁有，但總覺(jué)虛無(wú)縹緲，摸不著抓不祝其實(shí)呀，幸福就在我們身邊，只要我們能夠靠自己的勞動(dòng)留給人們美好的東西，那自己的生活都會(huì)是愉快，幸福的。
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